健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点.docx
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健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点.docx
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健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第一学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
美
术
2005
至
2006
年
度
第
一
学
期
9月
《排队洗手》
教育幼儿平时要节约用水,洗完手注意关紧水龙头。
李秋虹
梁朝幸
李小芹
叶娜
陈容
雷春燕
10月
《编织手提袋》
学习简单的编织方法,用漂亮彩笔涂画纸条,然后编织手提袋。
11月
《熊猫多可爱》
让幼儿知道熊猫是我国的国宝,大家都应爱护它。
12月
《青蛙呱呱叫》
学习绘画正、背及侧面的青蛙,并涂上漂亮的色彩。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第一学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
数
学
2005
至
2006
年
度
第
一
学
期
9月
《节约用水》
1.启发幼儿看分合式列算式,计算出未知数的答案。
2.能够看图算式,并教育幼儿节约用水。
李秋虹
梁朝幸
李小芹
叶娜
陈容
雷春燕
10月
《废物真有用》
1.能较熟练地进行10的加法运算。
2.加强速算能力的训练,培养思维的敏捷性。
3.教育幼儿平时注意废物利用。
11月
《爱护动物》
1.能熟练地进行10的减法运算。
2.引导幼儿仔细观察实物图片,使其理解。
3.教育幼儿要爱护动物。
12月
《保护耳朵》
1.复习10以内加减式题,能准确迅速地进行运算。
2.巩固良好的操作活动常规。
3.教育幼儿保护耳朵,并在各种活动中注意减少噪音。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第一学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
音
乐
2005
至
2006
年
度
第
一
学
期
9月
《水龙头不哭了》
1.学唱歌曲,邀请幼儿有表情地表演歌曲内容。
2.通过学习,培养幼儿从小养成“节约用水”的好习惯。
李秋虹
梁朝幸
李小芹
叶娜
陈容
雷春燕
10月
《真不该》
通过学习这首歌,培养幼儿良好的卫生习惯,让幼儿知道“保护环境,人人有责”。
11月
《狐狸抓小鸡》
能听辨声音方向,并能同时听辨同伴的音色,激发听辨声音的能力和乐趣。
12月
《我叫轻轻》
1.欣赏歌曲,注意歌曲的特点。
2.知道日常生活中不制造噪音。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第一学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
认
知
2005
至
2006
年
度
第
一
学
期
9月
《水的秘密》
初步了解人类与水的关系,知道地球上所有生物都离不开水。
李秋虹
梁朝幸
李小芹
叶娜
陈容
雷春燕
10月
《废物处理循环再造》
初步认识循环再造的概念,知道可回收再造的东西类别,领会循环再造的价值。
11月
《小鸟是我们的好朋友》
引发观察鸟的兴趣,学习比较鸟的不同形态和习性,知道鸟与人类的关系,懂得爱护鸟类。
12月
《耳朵真有用》
初步懂得噪音会对环境造成的污染,知道保护耳朵的重要性。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第一学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
体
育
2005
至
2006
年
度
第
一
学
期
9月
《玩水游戏》
在玩水中感受水的特牲,懂得爱护水资源,节约用水。
李秋虹
梁朝幸
李小芹
叶娜
陈容
雷春燕
10月
《扫垃圾》
练习躲闪跑,通过游戏使幼儿懂得垃圾的危害,知道循环再造的道理。
11月
《袋鼠妈妈买东西》
学习动物双脚向前跳,提高弹跳力,培养勇敢精神,从而知道爱护动物。
12月
《仔细听,快快跑》
知道声音的存在,分清噪音跟美妙的声音。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第一学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
语
言
2005
至
2006
年
度
第
一
学
期
9月
《水的用处多》
1.知道所有的生物都离不开水。
2.懂得要保持水清洁和节约用水。
李秋虹
梁朝幸
李小芹
叶娜
陈容
雷春燕
10月
《不把垃圾扔街上》
在日常生活中做到减少垃圾,通过自制玩具感受到废物利用的乐趣,并懂得只要运用得好,一切废物都是宝的道理。
11月
《苹果树请医生》
理解人与动物、生态环境的关系,知道要保护生态环境。
12月
《他们为什么生病了》
让幼儿从小就养成爱清洁,讲卫生的良好行为习惯,萌发幼儿热爱大自然,保护大自然的意识。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第二学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
语
言
2005
至
2006
年
度
第
二
学
期
2月
文学活动《小蝌蚪找妈妈》
让幼儿知道春天气候特征以及春天的自然现象,让幼儿感受自然的美。
林雪枝
李莲群
彭金莲
赵玉嫦
3月
故事《树公公的生日》
了解植物对人类、动物生存的重要性,知道植物与环境的关系。
4月
儿歌《地球先生你别生气》
初步学习看地球仪,培养幼儿爱护地球的情感。
5月
故事《苹果树请医生》
让幼儿知道动物的重要性,培养幼儿对动物的情感,懂得爱护动物。
6月
故事《空气娃娃的故事》
初步认识空气的基本特征,了解空气与人、动植物的关系。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第二学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
美
术
2005
至
2006
年
度
第
二
学
期
2月
《桃树和柳树》
1.让幼儿知道春天的植物生长的特征。
2.学习分析比较桃树和柳树的异同,表现桃树和柳树的枝条、花果、叶子、颜色的特征。
林雪枝
李莲群
彭金莲
赵玉嫦
3月
小制作《做小树》
1.初步知道植物生长所需要的条件及简单生长过程。
2.培养幼儿喜爱大自然的情感,养成爱护植物的良好习惯。
4月
绘画《给人类的信》
1.让幼儿知道4月22日是世界地球日。
2.知道太阳系中只有一个地球适合我们人类及动植物的生存,培养幼儿爱护地球的情感。
5月
《我喜爱的动物》
1.让幼儿动手绘画自己喜爱的动物。
2.培养幼儿对动物的情感,懂得爱护动物。
6月
制作《风车、风轮》
1.初步认识空气的基本特征,了解空气与人及动、植物的关系。
2.让幼儿动手制作风车及风轮。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第二学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
认
知
2005
至
2006
年
度
第
二
学
期
2月
社会《2月2日国际湿地日》
教育幼儿认识2月2日国际湿地日。
林雪枝
李莲群
彭金莲
赵玉嫦
3月
常识《可爱的种子》
教育幼儿知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。
4月
常识《地球日—我们的家》
让幼儿知道6月5日是国际环境日,知道太阳系中只有一个地球适合我们人类及动植物生存,培养爱护地球的情情情感。
5月
常识《我们的朋友—动物》
认识多种动物,培养幼儿爱护动物的情感。
6月
常识《抓空气》
初步认识空气的基本特征,了解空气与人及动植物的关系。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第二学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
音
乐
2005
至
2006
年
度
第
二
学
期
2月
歌曲《春天在哪里》
1.让幼儿知道春天的自然现象。
2.通过音乐学习,感受春天的美好。
林雪枝
李莲群
彭金莲
赵玉嫦
3月
歌曲《美丽的树林》
1.初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。
2.培养幼儿喜爱大自然的情感,养成爱护植物的良好习惯。
1111
4月
歌曲《同爱地球一个家》
1.让幼儿知道4月22日是世界地球日。
2.通过学习,培养幼儿热爱地球的情感。
5月
歌曲《我爱我的小动物》
1.让幼儿知道动物对人类生活的作用。
2.培养对动物的情感,懂得爱护动物。
6月
歌曲《空气的本领大》
1.教育幼儿在日常生活中能养成良好行为习惯。
2.通过音乐学习,更加增强幼儿保护环境的意识。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第二学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
体
育
2005
至
2006
年
度
第
二
学
期
2月
游戏《找春天》
引导幼儿认识春天,感受春天的美,培养幼儿的灵敏性。
林雪枝
李莲群
彭金莲
赵玉嫦
3月
活动《给小树浇水》
练习手持水瓶走过各种障碍物,发展平衡力,使幼儿懂得爱护绿化。
4月
游戏《地球与树林》
听信号走和跑,发展动作的灵敏性,教育幼儿要爱护树木,培养他们对树木的情感。
5月
游戏《小乌龟顶球》
练习边爬边顶球的动作,发展幼儿爬的运动能力,教育幼儿爱护小动物。
6月
游戏《装空气》
练习手部力量,让幼儿了解空气的特性。
健侨幼儿园学科渗透环境知识教学结合点
2005—2006学年度第二学期
科目
年度
月份
渗透内容
环境知识教学结合点
执教者
数
学
2005
至
2006
年
度
第
二
学
期
2月
《数蝴蝶》
通过学习,让幼儿知道蝴蝶是春天生长的一种动物,感受春天的美。
林雪枝
李莲群
彭金莲
赵玉嫦
3月
《给小树排队》
1.让幼儿正确判断7以内的数量,学习按数量的大小排卡片。
2.培养幼儿爱护植物的情感。
4月
《与同伴齐植树》
1.让幼儿知道4月22日是世界地球日。
2.让幼儿正确判断8以内的数量,学习按数量的高矮顺序排列。
5月
《给动物配对》
1.让幼儿正确判断9以内的数量,学习按数量多少的顺序排卡片。
2.培养幼儿对动物的情感,懂得爱护动物。
6月
《吹泡泡》
1.掌握5以内数的守恒。
2.巩固复习幼儿对数字数量的认识。
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- 关 键 词:
- 幼儿园 学科 渗透 环境 知识 教学 结合