秋安徽省芜湖市人教部编版第一学期八年级期末语文试题.docx

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秋安徽省芜湖市人教部编版第一学期八年级期末语文试题

安徽省芜湖市2019-2020学年第一学期八年级期末语文试卷

（满分：

100分时间：

100分钟）

1、积累与运用（28）

1.默写古诗文中的名句名篇。

（8分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①东风不与周郎便，________________。

   （杜牧《赤壁》）

②问君何能尔？

________________。

   （陶渊明《饮酒（其五）》）

③________________，云生结海楼。

   （李白《渡荆门送别》）

④________________，芳草萋萋鹦鹉洲。

   （崔颢《黄鹤楼》）

（2）默写杜甫《春望》颔联和颈联。

________________，________________。

________________，________________。

正确答案：

（1）①铜雀春深锁二乔

②心远地自偏

③月下飞天镜

④晴川历历汉阳树

（2）感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金

试题解析：

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。

对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握律诗的四联，才能准确地判断。

此题中需注意“溅、烽、抵”的书写。

2.阅读下面文字，完成小题。

（8分）

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐！

他①________，自然情不能自已。

情郁于中，自然要②________；家庭suǒ屑便往往③________。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。

（1分）

suǒ（   ）屑   情郁（   ）于中

（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（2分）

（3）根据上下文，将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中①②③处横线上。

（3分）

_________________________________________________________________________________________________（4）解释下列词语。

（2分）

颓唐：

________   大去之期：

________

正确答案：

（1）琐yù

（2）晶滢晶莹

（3）触目伤怀发之于外触他之怒

（4）衰颓败落。

死亡的日期。

试题解析：

（1）本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。

给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。

根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。

注意“琐”的写法以及“郁”的读音。

（2）本题考查学生辨析与修改错别字的能力。

解答此题，可根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境来辨析。

在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。

文中的“晶滢”应写为“晶莹”。

（3）本题考查学生对词语的理解及运用的能力。

解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。

“触他之怒”的意思是使他发怒。

“触目伤怀”的意思是看到某种情况而内心伤悲。

“发之于外”的意思是在外表要流露出来。

根据语境可知横线处依次填写：

触目伤怀、发之于外、触他之怒。

（4）本题考查学生理解词语的含义的能力。

解答此题，可根据词语意义来判断，也可用拆字法或字义组合来推断，平时要加强积累。

结合语境及识记积累可知：

“颓唐”的意思是“衰颓败落”，“大去之期”的意思是“死亡的日期”。

3.名著导读（4分）

你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。

这里的“我”是________，他一反常规，用________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。

他的名著《昆虫记》，堪称________________完美结合的典范，赢得了“________________”的美誉。

正确答案：

​法布尔野外观察科学与文学昆虫的史诗

试题解析：

本题考查学生对名著常识的积累能力。

学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题涉及到名著《昆虫记》，根据自己的识记积累解答即可。

4.己亥年春节即将来临，八年级某班以“我喜爱的对联”为主题开展活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（8分）

（1）下面是关于对联的调查统计表，请用简洁的语言写出你从表格中得出的结论：

（2分）

是否关注过对联？

对联能否增加节日气氛？

贴对联是弘扬传统文化吗？

是否知道上下联怎么贴？

是174

能185

是164

是38

否26

否15

否36

否162

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）一游客游览北京颐和园月波楼，看到门楼左边写着“一径竹阴云满地”，右边被花遮挡了，下面能与上联相配成一幅对联的是（   ）。

（2分）

A．半帘花影月笼纱

B．万树梅花月如水

C．四面荷香花伴柳

D．一城山色半城湖

（3）下面是某同学拟写的倡议书片段，请你按要求帮他修改。

（4分）

对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。

【A】它的出现不是使我们的日常生活更加有意义，而是为我们保存了一份珍贵的传统文化。

春节有春联，丧事有挽联，书斋有励志联，风景胜地有名胜联，章回小说有标题联，生日吉庆有寿联，对名人评价有名人联。

了解对联的有关知识，掌握对联的创作方法，【B】对于熏陶学生的优秀、培育学生的素养具有很重要的作用。

①【A】处画线句关联词语使用不当，应将“________”改为“________”。

②【B】处画线句搭配不当，应将“________”改为“________”。

正确答案：

（1）大多数人关注对联，认为对联能够增加节日气氛，弘扬传统文化，但对联知识还不够了解。

（2）A

（3）①将“不是……而是……”改为“不但……而且……”或“不仅……还（也）……”

②将“优秀”改为“品格（品质）”

试题解析：

（1）本题考查学生对图表信息的比较和分析能力。

解答时通过表格提供的数据进行分析，注意表中所示项目（文字），仔细观察各项数字，比较彼此的变化，从学生是否关注过对联、对联能否增加节日气氛、贴对联是弘扬传统文化吗、是否知道上下联怎么贴四个方面概括信息点。

通过观察图表，我们会发现这些信息：

大多数人关注对联，认为对联能够增加节日气氛，弘扬传统文化，但对联知识还不够了解。

（2）【分析】

本题考查学生对对联的能力。

做此类题时要注意：

上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。

【解答】

依据对对联的原则及内容可知，能与上联相配成一幅对联的是“半帘花影月笼纱”。

故选A。

（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

①关联词语使用不当，应将“不是……而是……”改为“不但……而且……”或“不仅……还（也）……”②搭配不当，应将“优秀”改为“品格（品质）”

二、阅读理解（42分）

（一）《昆明的雨》（节选）（13分）

  ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。

我想了一些时候，画了一幅：

右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。

题了这样几行字：

  昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。

于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。

雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。

  ②我想念昆明的雨。

③我以前不知道有所谓的雨季。

“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。

但是并不使人厌烦。

因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。

而且并不使人气闷。

我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

  ④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

城春草木深，孟夏草木长。

昆明的雨季，是浓绿的。

草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

  ⑤我的那张画是写实的。

我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。

旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：

一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。

昆明仙人掌多，且极肥大。

有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。

——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。

仙人掌有刺，猪和羊怕扎。

  ⑥昆明菌子极多。

雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。

最多，也最便宜的是牛肝菌。

牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。

牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。

青头菌比牛肝菌略贵。

这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。

菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。

鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。

一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。

有一个笑话：

有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。

这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。

有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。

乍一看那样子，真叫人怀疑：

这种东西也能吃？

！

颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。

里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！

可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：

这东西这么好吃？

！

还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。

都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。

这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。

⑦雨季的果子，是杨梅。

卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：

“卖杨梅——”声音娇娇的。

她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。

这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！

一点都不酸！

我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

5.本文题目是“昆明的雨”，文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物，有什么作用？

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.第②段独立成段有什么作用？

（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.从描写方法的角度，简要赏析文中画线句子的表达效果。

（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.请谈谈你对下面句中加横线词的意思和标点符号用法的理解。

（4分）

（1）把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）乍一看那样子，真叫人怀疑：

这种东西也能吃？

！

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正确答案：

5.这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。

比如，杨梅是雨季的一种果子。

在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。

从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。

6.点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。

承接上文对画的介绍，引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。

7.运用了外貌描写和语言描写。

写出了卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季空气的柔和，抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。

8.

（1）“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。

在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。

（2）问号，对干巴菌能吃高度怀疑；感叹号，对味美的赞叹。

通过前后对比，突出了干巴菌滋味之美。

试题解析：

本题考查学生理解景物描写的作用的能力。

这类题型，应先读懂文章内容，再理解景物描写的作用，最后结合题目的具体要求答题即可。

通读文章，题目是“昆明的雨”，但是文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物，这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。

比如，杨梅是雨季的一种果子。

在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。

这些都从从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。

起到了很好的​烘托作用。

本题考查学生把握段落在文中作用的能力。

一定要根据段落在文中的位置，从内容和结构两个方面具体分析。

第②段独立成段，就本段来看，不难看出这是一个过渡段，过渡段在文中的作用，从结构上看，有承上启下的作用；从内容上看，上文主要写昆明的特点，下文开始转而写昆明的雨。

所以第②段点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。

承接上文对画的介绍，引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。

本题考查学生赏析语言的能力。

首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。

从修辞的角度赏析，可用以下格式：

运用了xx的修辞手法，写出了xx，表达了作者xx的情感；从词语运用的角度赏析，要从词语本义出发探究词语的语境义；从描写方法的角度，其答题格式为：

描写方法+表达效果+表现了/赞美了xx。

从描写方法的角度，赏析文中画线句子，该句运用了外貌描写和语言描写。

写出了卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季空气的柔和，抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。

（1）本题考查学生理解词语的表达效果的能力。

首先细读上下文，揣摩意思，代入原文，先理解词句本身意义；然后联系上下文，推知具体语境义；再结合文章主旨，理解深层含义。

“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。

在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。

（2）本题考查学生标点符号的运用能力。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

本题中的问号和感叹号的用法可以这样理解：

问号，对干巴菌能吃高度怀疑；感叹号，对味美的赞叹。

通过前后对比，突出了干巴菌滋味之美。

（二）颐和园（14分）

林徽因

①北京西郊的颐和园，在著名的圆明园被帝国主义侵略军队毁了以后，是中国四千年封建历史里保存到今天的最后的一个大“御苑”。

颐和园周围十三华里，园内有山有湖。

倚山临湖的建筑单位大小数百，最有名的长廊，东西就长达一千几百尺，共计二百七十三间。

②颐和园的湖、山基础，是经过金、元、明三朝所建设的。

清朝规模最大的修建开始于乾隆十五年（一七五0年），当时本名清漪园，山名万寿，湖名昆明。

一八六0年，清漪园和圆明园同遭英法联军毒辣的破坏。

前山和西部大半被毁，只有山巅琉璃砖造的建筑和“铜亭”得免。

③前山湖岸全部是光绪十四年（一八八八年）所重建。

那时西太后那拉氏专政，为自己做寿，竟挪用了海军造船费来修建，改名颐和园。

④颐和园规模宏大，布置错杂，我们可以分成后山、前山、东宫门、南湖和西堤等四大部分来了解它的。

⑤第一部后山，是清漪园所遗留下的艺术面貌，精华在万寿山的北坡和坡下的苏州河。

东自“赤城霞起”关口起，山势起伏，石路回转，一路在半山经“景福阁”到“智慧海”，再向西到“画中游”。

一路沿山下河岸，处处苍松深郁或桃树错落，是初春清明前后游园最好的地方。

山下小河（或称后湖）曲折，忽狭忽阔；沿岸摹仿江南风景，故称“苏州街”，河也名“苏州河”。

正中北宫门入园后，有大石桥跨苏州河上，向南上坡是“后大庙”旧址，今称“须弥灵境”。

这些地方，今天虽已剥落荒凉，但环境幽静，仍是颐和园最可爱的一部。

东边“谐趣园”是仿无锡惠山园的风格，当中荷花池，四周有水殿曲廊，极为别致。

西面通到前湖的小苏州河，岸上东有“买卖街”，俨如江南小镇（现已不存）。

更西的长堤垂柳和六桥是仿杭州西湖六桥建设的。

这些都是摹仿江南山水的一个系统的造园手法。

⑥第二部前山湖岸上的布局，主要是排云殿、长廊和石舫。

排云殿在南北中轴线上。

这一组由临湖一座牌坊起，上到排云殿，再上到佛香阁；倚山建筑，巍然耸起，是前山的重点。

佛香阁是八角钻尖顶的多层建筑物，立在高台上，是全山最高的突出点。

这一组建筑的左右还有“转轮藏”和“五芳阁”等宗教建筑物。

附属于前山部分的还有米山上几处别馆如“景福阁”，“画中游”等。

沿湖的长廊和中线成丁字形；西边长廊尽头处，湖岸转北到小苏州河，傍岸处就是著名的“石舫”，名清宴舫。

前山着重侈大、堂皇富丽，和清漪园时代重视江南山水的曲折大不相同；前山的安排，是“仙山蓬岛”的格式，略如北海琼华岛，建筑物倚山层层上去，成一中轴线，以高耸的建筑物为结束。

湖岸有石栏和游廊。

对面湖心有远岛，以桥相通，也如北海团城。

只是岛和岸的距离甚大，通到岛上的十七孔和桥，不在中线，而由东堤伸出，成为远景。

⑦第三部是东宫门入口后的三大组主要建筑物：

一是向东的仁寿殿，它是理事的大殿；二是仁寿殿北边的德和园；内中有正殿、两廊和大戏台；三是乐寿堂；在德和园之西。

这是那拉氏居住的地方。

堂前向南临水有石台石阶，可以由上此上下船。

这些建筑拥挤繁复，像城内府第，堵塞了入口，向后山和湖岸的合理路线被建筑物阻挡割裂，今天游园的人，多不知有后山，进仁寿殿或德和园之后，更有迷惑在院落中的感觉，直到出了荣寿堂西门，到了长廊，才豁然开朗，见到前面湖山。

这一部分的建筑物为全园布局上的最大弱点。

⑧第四部是南湖洲岛和西堤。

岛有五处，最大的是月波楼一组，或称龙王庙，有长桥通东堤。

其他小岛非船不能达。

西堤由北而南成一弧线，分数段，上有六座桥。

这些都是湖中的点缀，为北岸的远景。

9.从全文看，作者主要是按照________顺序来介绍颐和园的。

（2分）

10.请简要概括颐和园建筑的主要特点。

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.选文第①段画横线的句子采用了什么说明方法？

有什么表达效果？

（4分）

说明方法：

________________________________________________________________________________________

表达效果：

________________________________________________________________________________________

12.林徽因说，颐和园的精华在后山。

有关部门请你撰写一则30字以内的广告词，用富有吸引力的语言来介绍后山。

（5分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正确答案：

9.​空间

10.历史悠久，规模宏大，布置错杂。

11.列数字、举例子。

准确具体地说明了颐和园建筑多，规模大。

12.示例：

后山保留着颐和园最初的艺术风貌，它环境幽静，景色优美，漫步其中犹如身在江南山水之中。

试题解析：

9.本题考查对说明文说明顺序的把握情况。

解答此类问题，应通读全文，通过内容找出文章的说明顺序。

本文是按照空间顺序来介绍颐和园的。

10.本题考查学生筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的能力。

信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

本题中颐和园建筑的主要特点为：

​历史悠久，规模宏大，布置错杂。

11.本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。

说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。

常见说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。

写说明文要根据说明