秋新目标八年级英语上册Unit9导学案5份.docx

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秋新目标八年级英语上册Unit9导学案5份

课题

Unit9第1课时

课型

新授

编号

9-1

学科

英语

班级

八年级

领导签字

执笔人

使用人

使用时间

学习目标

知识目标:

1口笔头掌握以下句型

A:

CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

B:

Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.

A:

Canshegotothemovies?

B:

No,shecan’t.Sheisreading.

2熟练掌握以下词汇：

prepare,exam,flu,available,until

3熟练使用情态动词can和haveto

技能目标：

能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。

学习重点、难点

能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。

课时安排

1课时

自主预习

I朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？

回想你学过的相关动词及短

语（包括音乐，体育，美术等方面）。

如：

IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.

II列举出你的一些课外活动

Playtheguitar_______________________

III你能猜出下面短语的汉语意思吗？

借助手中的词典或课本的词汇表，试着译一译：

gotothedoctor______havetheflu_____

helpmyparents________meetmyfriend_________

studyforatest_______thanksforasking________

havetoomuchhomework____________anothertime_________

IV想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日常安排，你愿意去的话，该如何表达？

______

__________若不能去，又该如何拒绝呢？

____________________

展示交流

Beforelistening

1.学生看课本1a，小组核对答案。

2.假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。

请运用课前准备IV的

内容，和同伴共同讨论如何邀请和应答。

Whilelistening

1看图片听录音完成1b，小组核对答案

2Anna要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。

读2a中的句子，听录音，完成2a.

3听第二遍录音，Anna是怎样邀请朋友参加聚会的？

朋友们又是如何做出应答的？

和同伴讨论一下吧！

4再听一边录音，完成2b

5听录音并跟读，注意模仿Anna发出邀请时的语音语调。

6大声朗读2a，根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子

Jeff

_____（can’t/can）gototheparty,becausehehasto_______.Marry

____（can/can’t）gototheparty.May_____（can/can’t）gototheparty,becauseshehasto_____________.MeiLing____（can/can’t）go.Shehasto______.Paul____

（can/can’t）gototheparty,becausehehasto___________________

Afterlistening

1如果主人向你们发出邀请，你们能参加他的聚会吗？

四人一组，表演对话。

2本周末你打算干什么？

MissLin邀请大家去参加音乐会，谁愿意去？

同伴互相问答，

参考句型：

A:

Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?

B:

I’msorry,Ican’t.Ihaveto...

A:

That’stoobad.Maybeanothertime.

B:

Howaboutyou?

知识探究

1.表示发出邀请的句式是_____________。

如果接受对方的邀请我们可以回答________________.如果拒绝对方的邀请，一般不直接说_________________,而应该说_________，以示礼貌，然后说明__________

________________

2.Ihavetohelpmyparents.

Hehastostudyforatest.

Haveto/hasto后面要接_____汉语意思是________强调_______（主观/客观）原因。

而must意为“必须，”强调______（主观/客观）原因。

（1）It’stoolate.She__________gotherebybus.（不得不）

（2）Ihavetocleantheroomrightnow.（改为否定句）

I______________cleantheroomrightnow.

巩固提升

用所给词的适当形式填空

1_______youplaytennis?

Yes,Ican.

2.Maryisill,she___（have）____（go）tothedoctor.

3.Look!

Somepeople____（take）photoshere.

4.Thanksfor____（cook）forme.

5.Sheoften____（help）mewithmyEnglish.

课题

Unit9第2课时

课型

新授

编号

9-2

学科

英语

班级

八年级

领导签字

执笔人

使用人

使用时间

学习目标

知识目标:

1．熟练掌握下列句子：

MycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.

Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.

Samisn’tleavinguntilnestWednesday.

CanyouhangoutwithusonMondaynight?

CatchyouonMonday

2．熟练掌握以下词汇:

hangout,catch,invite,accept,refuse

3．初步了解描述将来的计划或行动的方法

技能目标：

学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划

学习重点、难点

学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划

课时安排

1课时

自主预习

I如果你要举行一个party,应该如何做准备呢？

首先，要选好朋友，并给他们发出_____,以便他人事先安排好自己的事情，如果你要给朋友发出邀请，你会怎样发出你的邀请呢？

II．读对话2d找出下列词组，并猜测意思

gobikeriding_________

_lastfall__________________

haveanexam_______________preparefor_______________

not...until_______________hangoutwithsb.__________

展示交流

Beforereading

小组内互相检查自主预习的内容，看谁完成的质量好。

Whilereadi

ng

1阅读2d并回答下列各题？

（1）whoisgoingtobehere?

______________________

（2）whyNickcan’tgotoJeff’shouse?

__________________________

（3）whatdid

theydolastfall?

________________________________

2.模仿秀：

跟读，模仿语音，语调。

然后大声朗读、并背诵对话

3.两人一组表演对话

4.考考你的记忆力

Jeff：

Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?

mycousinSamfromXi’anis________　＿＿＿＿here．

Nick:

Oh，Sam，Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.

Jeff:

Yes,that’sright.

Nick:

I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onMondaysoImustprepareforit.

Jeff:

That’sreallytoobad!

Oh,butSam_________＿＿＿nestWednesday.canyou＿＿＿　us

onMondaynight?

Nick:

Sure,catchyouonMonday!

Afterreading

1.阅读对话，完成卡片

A:

Hi,Peter,canyoucometomypartythisSaturday?

B:

Party?

Whatparty?

A:

It’smy15thbirthday.

B:

Really?

Happybirthdaytoyou,Donna.I’dloveto.Whattime?

A:

October25th,at6pm,atmyhome.Doyouknowmyaddress?

No.108GreenStreet.Ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.Bytheway,canyouaskAnntocometogether?

It’sa1______party!

Forwhom:

2_______

Time:

3_______

Place4________

Phonenumber5______

Comeandhave6_____

2．大声朗读GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

3．迅速填充3a，小组内核对答案

4.小组内两两对话，看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。

5.完成3b，并编写你的对话，写在作业本上。

6.写出下周你要做的事情，然后选出一天聚会。

并编写对话

Mon

Tue

Wed

Thurs

Fri

Sat

Sun

A:

Canyoucometomyparty?

B:

Whenisit?

A:

N

extweek,onThursdaynight.B:

I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

巩固提升

根据句意完成下列句子

1索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。

Sophia________hersisterthisweekend.

2我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。

MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______

3汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。

Tomplansto____Linda_____hisparty.

课题

Unit9第3课时

课型

新授

编号

9-3

学科

英语

班级

八年级

领导签字

执笔人

使用人

使用时间

学习目标

知识目标

1.熟练掌握以下词汇：

yesterday,tomorrow,weekday,lo

okafter

2.了解以下词汇的语音语义：

thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday

3.回顾并掌握下列有关时间的表达法：

What’stoday?

It’sMondaythe14th.

技能目标：

能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，

学会制作自己的日程表。

学习重点、难点

能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，

学会制作自己的日程表。

课时安排

1课时

自主预习

IHowmanydaysarethereinaweek?

Pleasewritethemdown.

II借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译：

昨天_______今天________

明天_________后天______

前天________周末_____

工作日________

展示交流

Beforelistening

1.小组内交流自主学习的内容。

2.大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历

3.两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义：

----What’stoday?

----It’sMondaythe14th.

Whilelistening

1Vince和Andy一起去打网球吗？

听录音，完成1b.

2读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。

听第二遍录音，完成1c

3再听一遍录音，试着补全听力原文

Andy:

Hi,Vince?

Vince:

Yeah,hi,Andy!

Andy:

Vince,canyouplaytenniswithme?

Vince:

Uh,when?

Andy:

Today.

Vince；Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.

Andy:

Howabouttomorrow?

Vince：

Sorry,tomorrow________________andIhaveapianolesson.

Andy:

Oh.Well,what____you___thedayaftertomorrow?

Vince：

Ihavetobabysitmysister.

Andy:

Oh,Isee.

Vince：

I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!

4模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是Vince的回答。

5根据对话，试着汇报Vince这三天的日程安排。

你可以这样汇报：

Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...

Afterlistening

I.Pairwork你能表达将来的计划或活动吗？

根据1b的提示，模仿1c,两人一组进行对话练习。

可使用下列句型：

A:

Hi,canyouplaysoccerwithme?

B:

When?

A:

Today.

B:

Sorry,Ican’t.I...

II.同伴两人练习1f。

并全班展示。

评出哪组最优秀！

知识探究

1.英语中问日期，常说_______.而问星期几常说__________;

但在美国人的口语中问日期常简单地说________.

2.根据我们学过的语法知识判断，：

“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?

”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。

巩固提升

I用所给动词的适当形式填空

1She’dlove_____________（go）withyou.

2You________________（nothave）toworry.

3Arethey_____________（practice）English?

4Thankyoufor______________（write）tome.

5Theyaren’t___________________（go）tomoviesthisevening.

II．根据句意完成句子

1Sheoftenb__________hersister.

2Whatareyoudoing___________（明天）?

3Arethey__________（去）tomovieswithyou?

4Whendoyouusuallygetupon___________（工作日）.

5---W________istoday?

---It’sTuesday,the15th.

课题

Unit9第4课时

课型

新授

编号

9-4

学科

英语

班级

八年级

领导签字

执笔人

使用人

使用时间

学习目标

知识目标：

1口、笔头掌握以下句型：

Whatagreatidea!

ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.

I’msad/gladto...

Thankssomuchfor...

Ilookforwardtohearingfromyouall.

2熟练掌握以下词汇：

invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto

3掌握并能正确使用本课时的重点短语：

lookforwardto,turndown,takeatrip,attheendof,sothat

技能目标：

会

礼貌的制作，接受，拒绝邀请。

学习重点、难点

会

礼貌的制作，接受，拒绝邀请

课时安排

1课时

自主预习

翻译下列的词组

acceptaninvitation________________makeaninvitation_________

turndownaninvitation_____________attheendof______________

thebestwaytodosth.______________gobackto________________

展示交流

Beforereading

1.和同伴互查自主学习内容，看看谁做的好。

2.两人一组问和答。

A:

Canyoucometomyparty?

B:

Whenisit?

A:

Nextweek,onThursdaynight.B:

I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

Whilereading

1Skimming（略读）快速阅读2b,完成2b的任务

Whydidthepeoplewritethem?

__________________________

2Scanning（找读）仔细阅读全文，判断对（T）错（F）

（）1.）ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.

（）2.）MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.

（）3.）Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.

3.Readingup（研读）仔细阅读全文，回答下列问题。

1.）Whatkindofpartyisit?

_______________________________

2.）Whoisthepartyfor?

__________

_________________

3.）Whenistheparty?

______________________________________________

4.）WhodidDavidinvitetotheparty?

________________________________________

5.）Whatcanpeopledoattheparty?

________________________________________

4.Readingup（研读）仔细阅读全文,画出重点短

语，并全班交流。

5.listeningandreading

听并跟读2b，大声朗读2b

After

reading

1.本周末你

打算干什么？

MissLin邀请大家去参加艺术节，谁愿意去？

同伴互相问答，

参考句型：

A:

Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?

B:

I’msorry,Ican’t.Ihaveto...

A:

That’stoobad.Maybeanothertime.

B:

Howaboutyou?

2.完成2d，并核对，

3.迅速完成2d上的内容，并理解发出邀请的方式。

4.大声朗读

2d，并会复述。

5.writing根据2e完成调查报告，并就调查结果写出调查报告

Myfavoriteteacheris...,Iwant

tosay...tohim/her...

巩固提升

中考链接

1.Thanksalotfor______me______yourbirthdayparty.

A.inviteforB.inviteto

C.invitingforD.invitingto

2.—Listen!

IsTomsingingintheclassroom?

—NO,it___beTom.Hehasgone

toPairs.

A.maynotB