2年级《我家门前新事多》.docx
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2年级《我家门前新事多》
我家门前新事多
教学设计
教学目标
1.观察、认识身边的变化,体验发现生活的乐趣。
2.激发学年观察、探索牛活的兴趣,培养亲近生活、热爱生活的情感。
教学准备
1.发放调查报告,学生课前进行小调查,对搜集的信息进行归类整理
2.用周六、周日时问,对环境变迁进行全方位的材料收集和整理。
(可请求家长帮助)
3.多媒体课件:
《小城的成长》录像。
4.种绘图工具。
教学过程
歌谣引入
师:
老师知道大家都喜欢歌谣,现在我们播放一个歌谣,大家要仔细听,看谁能说出歌谣中的新鲜事
播放课件——歌谣。
(啦啦啦,啦啦啦,现在的生活变化大。
高楼起,路灯亮……过去的脏差永远不见啦
师:
大家听出来了吗?
生:
听出来了。
师:
你们真聪明。
歌谣中唱到的内容,正反映出了我们周围环境的变化。
谁能说说有哪些变
(学生自由发言。
教师要求一句话说明,不重复。
)
生1:
矮房变成了高楼。
生2:
安装了路灯。
生3:
修起了平坦的柏油路。
师:
板书—我们家门前新事多
师:
(过渡语)同学们发现的真不少。
那么,我们的家乡还有哪些新事?
让我们先来看一段家乡发展变化的录像好吗?
1.新旧对比,激发学生探索生
(1)录像播放:
《小城的成长》。
(教师适时进行针对性讲解,学生可以分组进行讨论。
)
师:
我们通过观看《小城的成长》,大家了解了一些家乡发展的知识。
在观察中,同学们又发现了哪些变化?
谁能结合自己的了解,谈一下家乡的变化?
(学生自由发言)
师:
(过渡语)同学们说的都很好,还有什么不同的发现吗?
(2)指名说:
某某同学还有哪些新的发现?
(教师要多用鼓励的话语对学生进行引导,激发学生对问题的探索兴趣。
)
师:
(过渡语)同学们,课前我们做了《我家门前新事多》的小调查,请大家分别对调查活动进行小组讨沦和交流。
2.自主交流,培养学生热爱生活的情感
师:
首先请大家在4人小组里,把自己的调查报告与大家一起分享,然后把搜集来的调查依据,请同学们看看、尝尝……交流完毕后共同选出小组里最精彩的,参加班级的交流展示。
(教师全班巡视,适时指导学生的小组交流,并进行有效引导。
)
师:
(过渡语)同学们,我们用“掌声”或“夸夸你”的方法,对参展的调查报告或图片进行评价,好吗?
(掌握好学生的动态生成,老师适时引导,增强学生语言表达能力,提高学生热爱美好生活的优良品质。
)
(1)图文展示(调查报告、照片)。
①从奶奶家带来的经过处理的苦咸水(把又苦又成的水变成生活用水——净化水)。
②爷爷在健身器旁的照片。
③科技站的叔叔下乡指导科学种田结出的大西红柿。
师:
(过渡语)同学们,你们搜集的资料不仅丰富多彩,而且让大家增长了很多知识。
老师也搜集了一些资料,让我们一起分享!
(2)多媒体课件。
①农闲时村民自娱自乐活动——秧歌、杂技、象棋等活动图片
②刚刚建成的幸福小区全景照片。
③建设施工中的电信大楼新貌及旧址图片。
(3)自由交流:
结合身边变化,谈谈对以上图片的认识
师:
(过渡语)同学们,刚才某某同学说的真好。
我想大家心中都有一个美丽的家乡。
那么,就让我们拿起画笔,绘出更多的精彩吧!
3.学生动手画画,深化学生创造生活的愿望。
(1)绘制图片:
每个同学都体验到了身边不同的发展变化,大家结合自己的住房变化或是家乡的变化,充分发挥自身的想象力,用手中的绘图工具,设计出我们心中的美景
(充分发挥学生的想象力,动手能力和对事物自主决策的能力。
)
师:
(过渡语)大家画的真好!
某某同学家门前又种了一排新树木;某某同学家门前又盖了新房子;某某同学家门前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群……谁能和大家谈一下这样画的理由?
(2)相互沟通:
你为什么这样设计呢?
自由发言(2~3人),谈出自己心中的愿景。
师:
大家说的真好!
社会在发展,人类在进步。
我们的房子会越盖越漂亮,生活会越来越美好……只要我们用心观察、细心体味,就能够发现更多的新变化、新规律。
(教师加强正面引导,培养学生热爱生活的情感、创造生活的愿望。
)
结束语:
同学们,生活是美丽而奇妙的。
他装满了快乐,也蕴藏着无数的奥妙等待大家去探索、去发现。
让我们留心身边的事物,观察身边的变化,感受身边的美好,好吗?
化的资料。
教学目标:
1、通过调查家门前的变化,初步培养学生多途径搜集资料的能力。
2、了解感受家乡的变化,培养热爱家乡的情感。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
教学重点:
通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
教学难点:
1、了解感受家乡的变化,培养热爱家乡的情感。
2、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
教学过程:
汇报交流、感受变化
课前,同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查,肯定发现了周围生活发生了很大的变化,是吗?
谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下,与大家一起分享。
生:
到前面向全班进行介绍
师:
从这个变化中你感受到了什么?
你的心情怎样?
生:
谈感受和心情。
师:
其他同学还有什么感受,你的心情是怎样的?
生:
2——3人谈
师:
根据学生的回答进行总结与情感的提升。
师:
他(她)是从我们居住环境方面发现了变化,边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上,谁在这方面也发现了变化?
带着你的调查结果到前面来展示一下。
生:
展示,介绍
师:
从这个变化中你感受到了什么?
你的心情怎么样?
生:
谈感受和心情
师:
其他同学还有什么感受?
你的心情是怎样的?
生:
2—3人谈
师:
看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。
请4人一小组,互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。
师:
小组内推选出新的发现,请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。
师:
同学们调查地真细致,我们的居住环境的确发生了巨大的变化,请看录像。
录像内容:
本地区以前的环境:
如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说
师:
请你谈谈此时的感受
师:
除了居住环境发生巨大变化,我们的交通也发生了变化,谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。
生:
展示并谈感受与心情
师:
请你把它贴到展板上
我们新修的路比原来的宽了,还架了过街天桥,行驶的车辆也增加了。
交通设施增添了不少,谁能说说这些变化
生:
说变化谈感受贴图片
师:
从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消,都给我们的出行带来极大的方便。
请看录像。
录像内容:
道路变化、交通设施、五环路通车情况。
师:
人们的住、行发生的变化,给我们的生活带来了什么?
师:
我们再看看老年人的生活,有谁调查的是老年人的生活,请你讲一讲。
师:
点击课件,请同学们看老年人的生活。
(老年人几种生活状态的照片:
秧歌、模特表演、书法、摄影等)
师:
请你谈一谈感受。
师:
请同学们观看杨利伟登空录像。
(我校位于507部队附近,结合此点让学生感受变化,增强学生自豪感。
)
二、完善展板、憧憬未来。
同学们,你们看,从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化,这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血,我们为自己家乡变化感到高兴与自豪,再过十几年,我们就是家乡建设的主人。
请你想象一下,到那时,我们生活的地方还会发生什么变化,请你再画出来。
师:
请小组内互相交流,推选一张贴到我们的展板上。
三、改变旧貌、落实行动
师:
在我们这次调查中,老师和同学们也发现了一些令人不如意的地方,(出示照片)你们看,这张照片上,垃圾随意堆放,这张照片拍摄下来的公共汽车站牌上贴了小广告,请你把照片上不满意的地方修改一下,用卡通或漫画形式表现出来。
师:
让我们每一位同学做一个文明的小学生、小市民,用实际行动为我们的家乡的建设添上一份力量。
主题目标:
1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
设计理念:
活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程:
(一)采风活动
1、创设情境:
师:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
(课件演示小明家乡的变化)
2、引发采风兴趣:
师:
同学们,看过之后,你有什么想法呢?
(学生自由畅谈)
师:
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加!
3、活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。
4、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作,共同完成本次采风活动。
(二)整理活动
1、师:
家乡的变化真大呀!
让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!
(学生畅所欲言,谈变化)
2、交流讨论
师:
听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?
(小组讨论、全班交流)
小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化?
3、未来畅想
学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈。
4、激趣引导
师:
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!
让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!
接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智慧的大脑,我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来!
5、小组合作,做版面、写串词……
(三)“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛,学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料。
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