徐绽英语四六级方法与技巧.docx
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徐绽英语四六级方法与技巧
一、2010年6月四六级考前必知的10大答题原则
1.抽象原则
使用范围:
所有的客观选择题
正确答案要尽可能的抽象,避免单一出现过于具体或特殊的词汇。
2.相对原则
使用范围:
所有的客观选择题
正确答案的意思多以比较客观相对的形态出现,避免过于绝对的表达
3.安全原则
使用范围:
主观题(作文、复合式听写、翻译)
切勿为了表达自己的想法而超过自身能力来表达。
切记:
四六级考试是语言考试,重点考察语言运用能力,而非主观发挥。
4.转换原则
使用范围:
所有的客观选择题
正确答案的表述通常是考生听到或看到的部分的同义转换;尽量不要选择照抄原文的内容(核心含义词除外)。
5.复杂原则
使用范围:
六级
正确答案的用词和结构都比较讲究。
用词比较难,结构比较复杂的选项优先考虑
6.选项比较原则
使用范围:
所有的客观选择题,及四级的选词填空
注意观察选项中的相反现象和相近现象,通常答案就在其中。
7.概率原则
使用范围:
所有的客观选择题
各题型的正确选项出现概率基本平均,即在任何题型中都不要过多选择某一选项;
此外,不要连续选择某答案,通常同一答案不能连续出现三次。
8.速度原则
使用范围:
所有题目
CET考察考生快速阅读和理解能力,所以必须与时间赛跑,即不要过多纠缠于某一个题型,不要过于仔细阅读(应该去找读重要部分),不要反复查看已做完的部分。
9.熟词原则
使用范围:
所有的客观选择题
很多熟悉的词汇高频出现在每次考试的正确答案选项中,值得考生注意。
如听力和阅读的may,belikelyto,完型填空的however,while,entitle,capacity
10.顺序原则
使用范围:
听力的长对话、短文;快速阅读和传统阅读理解
出题一般都按照先后顺序,利用此规律来查找出题点,能够有效提高速度和准备率。
考生在考试前务必熟读以上十大原则,沉着应考,必定能够事半功倍。
二、2010年6月英语四六级最后指导:
听力四题型
四级听力题目构成与比例
小对话:
8%选择题共8道对话,每题长约1分钟
长对话:
7%选择题共2段对话,每段长约3分钟
听力短文:
10%选择题共3篇文章,每篇长约3分钟
复合式听写:
10%听写填空填8个单词和三句话,放音三遍,共计8分钟
听力位于考试的卷二部分,共占全卷35%。
第一部分:
小对话
做题方式:
视听反向原则、同义替换原则,第二句话易为考点。
例题:
2009年12月四级考试真题第9题
A)Shemusthavepaidalotforthegym.B)Sheisknowntohaveaterrificfigure.
C)Hergymexercisehasyieldedgoodresults.D)Herefforttokeepfitisreallypraiseworthy.
Woman:
I’vebeenworkingoutthegymsinceJanuary.Iwasabitoutofshape.
Man:
Youlookterrific!
Itseemsthatyourefforthaspaidoff.
Question:
Whatdoesthemanimplyaboutthewoman?
解析:
可以明显看出,本题的答案为C(她的健身房联系获得了好的结果)。
yieldedgoodresults和原文中的yourefforthaspaidoff产生了替换作用。
其中,类似gym和terrific、efforts等这样明显的词汇是特别需要慎选的,因为这些词汇都在原文中被明显播读过。
另外本题目中还包括很多有用的说法:
例如terrificfigure(魔鬼身材)paidoff(发生效果),以及重复考过的outofshape(身材走样)等等。
例题:
请关注2009年6月几道小对话题目的原文形式和设问方式:
W:
ThereweremorethanahundredpeopleatKate'sbirthdayparty.Howcomeshe'sgotsomanyfriends?
M:
It'sreallynosurprise.Youknowshewaspopularevenwhenshewasachild.
Q:
WhatdoesthemanimplyaboutKate?
M:
Mywashingmachineismorethanfifteenyearsoldandithasworkedjustfineuntillastnight。
W:
You'llneverbeabletogetpartsforit,evenfromJapan.Soitmightbetimetoinvestamorerecentmodel。
Q:
Whatdoesthewomansuggestthemando?
W:
Iheardaboutyourpromotion,youmustbethrilled。
M:
Notreally,thenewofficeishuge,butthewordloadhasdoubled。
Q:
Whatdowelearnaboutthemanfromtheconversation?
以上三道小对话,都把问题的设计方向安排在第二句的位置上。
所以,考生在解题时需要将自己的听力重点放在第二句上。
第二部分:
长对话
做题方式:
视听基本一致原则,场景解题原则
视听基本一致的含义是指,听到的原文和看到的选项若基本一致,则选项容易为正确选择。
这一点和短对话的原则恰恰相反,请考生一定注意。
另外,考生还应注意长对话第一回合句,转折关系以及语调变化等。
例题:
2009年12月四级考试第1篇长对话(部分节选):
Questions19to22arebasedontheconversationyouhavejustheard.
19.A)HeprefersthesmallereveningclassesC)Hehastoworkduringtheday.
B)Hehassignedupforadaycourse.D)Hefindstheeveningcoursecheaper.
20.A)Learnacomputerlanguage.C)Buysomecomputersoftware.
B)Learndataprocessing.D)Buyafewcoursebooks.
答案:
CB
听力原文(部分节选):
Woman:
Hello,ParksonCollege.MayIhelpyou?
Man:
Yes.I’mlookingforinformationoncoursesincomputerprogramming.Iwouldneeditforthefourthsemester.
W:
Doyouwantadayoreveningcourse?
M:
Well,itwouldhavetobeaneveningcoursesinceIworkduringtheday(19题答案点在此处直接被读出).
W:
Aha.Haveyoutakenanycoursesindataprocessing?
M:
No.
W:
Oh.Well,dataprocessingisacourseyouhavetotake(20题答案点在此处被读到)beforeyoucantakecomputerprogramming….
19.Whydoesthemanchoosetotakeaneveningcourse?
20.Whatdoesthemanhavetodobeforetakingthecourseofcomputerprogramming?
特别需要指出的是,本题发生的主题场景就在大学——ParksonCollege,学生向老师咨询课程(courses)的内容。
这时,做完题目的考生得问问自己:
选修课必修课,大课小课,讲座展示,学分学时这类词汇和短语我们都会说么?
(具体内容请特别关注本期七大听力高频词汇)
第三部分:
短文听力
短文听力一般篇幅比较长,而且问题又出现在整个材料读完之后,所以对很多考生来说,如果完全听完材料,再听问题最后选择的话,就很容易忘记刚刚在材料中所听到的内容,尤其是当考察一些细节题目的时侯。
针对这一情况,我们提供如下四种方法,在听材料的同时选出答案来。
分别是:
首尾法、视听一致原则、替换法、短词题解题法。
1、首尾法:
根据统计,一篇听力材料,比较容易出题的地方是这篇材料的前几句和后几句。
而且分别针对的是这篇材料所对应题目的第一道和最后一道。
因此,对于“慢热型(听过几句话之后,才能集中起注意力来,但这时很可能第一道题目的正确答案已经被读过)”的同学来说,从材料的第一句话就要开始注意听了。
一旦错过了正确答案针对的那句话,就可能没有机会选出正确选项了。
下面举一个典型的例子:
以2009年6月的四级考试第三篇短文听力为例,、
Q32:
WhyislifesaidtobedifficultforHollywoodkids?
Q35:
WhatwillprobablyhavenegativeeffectsonthelivesofHollywoodkids?
32.A)Theatmospheretheyliveinisratherunreal.
B)Theirparentsputtoomuchpressureonthem.
C)It’shardforthemtogetalongwithotherkids.
D)Theyhavetoliveintheshadowoftheirparents.
35.A)ThelifestyledepictedinHollywoodmovies.
B)Theworshipofmoney,beautyandpleasure.
C)Theattentionthemediafocusesonthem.
D)Thepursuingofperfectioninperformance.
InHollywood,everybodywantstoberich,famousandbeautiful.Nobodywantstobeold,unknownandpoor.ForHollywoodkids,lifecanbedifficult,becausetheygrowupinsuchanunrealatmosphere.Theirparentsareambitiousandthechildrenarepartoftheparents’ambitions.(首段)…Hollywoodhasalwaysbeenthecityofdreams.Thekidsthereliveunrealliveswheremoney,beautyandpleasurearetheonlygods.Willchildrenaroundtheworldsoonstarttothinkthesame?
Ordotheyalready?
(末段)
根据首段和末段的内容,我们很容易分析出,32题的答案是A,35题的答案是B。
2、同义替换法:
如上题,在长对话和短文听力这两种题型中,约有30%的题目采用了替换法,采用同义的短语或单词替换。
我们依旧以历年真题中的比较典型的一篇短文听力为例,这篇短文听力共有相对应的四道题目,都可以用我们的替换法解答。
14.A)Hedidn’tlikephysicsanymore.B)Hiseyesightwastoopoor.
C)Physicswastoohardforhim.D)Hehadtoworktosupporthimself.(D)
15.A)Hewasnothappywiththenewdirector.
B)Hewasnotqualifiedtobeanengineer.
C)Hewantedtotravel.
D)Hefoundhisjobboring.(A)
16.A)Hewantedtoworkwithhisfriend.
B)Heenjoyedtravelingaroundtheworld.
C)HewantedtogotoSpain.
D)Hewasrejectedbytheengineeringfirm.(C)
17.A)HeenjoyedteachingEnglish.
B)Hewantedtoearnmoretosupporthisfamily.
C)Theowneroftheschoolpromisedhimagoodposition.
D)Hecouldearnmoreasateacherthanasatravelagent.(B)
听力原文(部分)及问题如下
WhenIwasatschool,myambitionwastobeapilotintheAirForce.Butmyeyesightwasn'tgoodenough.SoIhadtogiveuptheidea.Iwenttouniversityandstudiesphysics.Iwantedtostayonthereanddoresearch,butmyfatherdiedataboutthattime.(14)SoIthoughtI'dbettergetajobandearnmyliving.Istartedworkinginanengineeringfirm.Iexpectedtostayinthatjobforalongtime.Butthen,theyappointedanewmanagingdirector.(15)Ididn'tgetonwithhim,soIresignedandappliedforajobwithanotherengineeringcompany.…HeofferedmeajobinSpain.(16)AndI'vealwayslikedSpain,soItookit.IworkedinthetravelagencyfortwoyearsandthentheywantedtosendmetoSouthAmerica.ButIhadjustgotmarried.SoIdecidedtostayhere.(17)ThenwehadababyandIwasn'tearningenoughtosupportthefamily.SoIstartedgivingEnglishlessonsataschoolintheevening.…
Questions14to17arebasedonthepassageyouhavejustheard.
14.Whydidthemangiveupstudyingphysics?
15.Whydidthemanresignfromtheengineeringfirm?
16.Whydidthemantakethejobatthetravelagency?
17.WhydidthemanstarttoteachEnglishparttime?
解析:
14和15是在同义短语结构上的替换。
第14题,正确答案是D,是把原文中的结构“earnmyliving”换成了选项中的“supporthimself”,其含义是“谋生”。
(D)
第15题,正确答案是A,是把原文中的结构“notgetonwithsomebody”换成了选项中的“nothappywithsomebody”,其含义是“与某人相处的不好”。
16和17题是在句义上的替换。
第16题,正确答案是C,是把原文中的结构“I'vealwayslikedSpain”换成了选项中的“HewantedtogotoSpain”。
第17题,正确答案是B,是把原文中的结构“Iwasn'tearningenoughtosupportthefamily.”换成了选项中的“Hewantedtoearnmoretosupporthisfamily”。
3、视听一致原则:
这个方法已经在之前的长对话中演示过了。
4、短词题解题法:
短词题指的是选项只有极少量单词构成,很多时候只有一个单词。
解答这种题目采用的方法是“重复法”,即,哪个选项中的单词被读到的次数最多就为正确选项,例如,在某年考试中,有些题目被最多地读到了5次。
另外,短词题的重复法不仅可以使用于短文听力,而且可以使用为长对话,例如:
2007年12月第24题
A)Translator.B)Travelagent.C)Languageinstructor.D)Environmentalengineer.
其中,A选项中的translator被读到了3次,可判断为正确选项。
而其他单词均未被读到。
第四部分:
复合式听写
复合式听写要求些八个单词和三个句子。
改革之后的四级考试,它是每年必考的题型,也是考生认为最难的一种题型,但并非无法可解。
首先,针对于八个单词的注意点如下:
第一、注意积累拼写难度较高的词汇
平时用惯了电脑的word纠错功能,便对某些拼写难度较高的词汇完全漠视。
例如assignment(作业)convenient(方便)government(政府)……其实,这些单词不是整体非常难写,而是在某些位置非常难写。
例如,convenient的ve是容易写错的,government的n是最容易丢掉的等等…平时注意训练,上考场时就坦荡多了;
第二、注意听写句子的一些技巧
句子共播放三遍,每一遍可以都有不同侧重:
第一遍:
先写下句子的开头,尤其是主语,并注意句子的大意;
第二遍:
若感觉句子实在太难,可以放弃中间部分,努力写下句子的结尾;
第三遍:
努力地把句子中间的部分写出一些。
只有写出完整准确的句子才可以获得满分,但是只写出句子的部分也是可以得到相应分数的,所以最忌讳全面放弃。
第三、可以适当改写
2006年12月四级考试听写第一句标准答案为:
Whatwemayfindinterestingisthatitusuallytakesmorewordstobepolite.
若可以听懂大意,则可以写成简单的it’sinterestingthatmorewordsarepolite.
另外,听写完毕后的检查也很重要,最重要的三个条目是:
大小写、时态和单复数。
三、增强语句表现力五大方法
纵观多年来国家四、六级英语作文考试,考生作文成绩欠佳的主要原因除了准确性和连贯性差之外,语句软弱无力也是不容忽略的一个方面。
因此在英语写作教学中,如何增强语句表现力的问题必须引起我们足够的重视,以提高学生写作的表达质量。
为此,笔者结合自己的写作教学实践,针对该项技能的训练提出了一些切实可行的有效做法,供广大同仁和英语学习者参考借鉴。
一、避免使用语意弱的“be”动词。
1、把句中的表语转换为不同的修饰语。
例如:
Weak:
Thetreesarebare.Thegrassisbrown.Thelandscapeseemsdrab.Revision:
Thebrowngrassandbaretreesformadrablandscape.(转换为前置定语)
Or:
Thelandscape,bareandbrown,beggedforspringgreen.(转换为并列结构作后置定语)
2、将作表语用的形容词或名词变为行为动词。
例如:
1)Weak:
Theteammembersaregoodplayers。
Revision:
Theteammembersplaywell。
2)Weak:
Oneworker’splanistheeliminationoftardiness。
Revision:
Oneworker’splaneliminatestardiness。
3、在以“here”或“there”开头的句子中,把“be”动词后的名词代词变成改写句的主语。
例如:
1)Weak:
Thereisnoopportunityforpromotion。
Revision:
Noopportunityforpromotionexists。
2)Weak:
Herearethebooksyouordered。
Revision:
Thebooksyouorderedhavearrived。
二、多用语意具体的动词,保持句意简洁明了。
例如:
1、Poor:
Mysupervisorwentpastmydesk。
Better:
Mysupervisorsauntered(=walkedslowly)pastmydesk。
2、
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