上海高三化学有机练习六套 答案不全.docx
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上海高三化学有机练习六套答案不全
练习一
1.按照有机物的命名规则,下列命名正确的是(A)
A.3-乙基己烷B.2-乙基戊烷C.1,2-二甲基丁烷D.4-甲基戊烷
2.下列烃在光照下与氯气反应,只生成一种一氯代物的有(D)
A.2-甲基丙烷B.异戊烷C.乙苯D.2,2-二甲基丙烷
3.下列对同系物归纳错误的是(C)
A.同系物都符合同一通式
B.同系物彼此在组成上相差一个或若干个某种原子团
C.同系物具有相同的最简式
D.同系物的结构相似
4.丙烯醛(结构简式为CH2=CH-CHO)能发生的化学反应有(C)
①加成②消除(消去)③取代④氧化⑤还原⑥加聚⑦缩聚
A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①④⑤⑥D.③④⑤⑥
5.某学生在实验室抽取乙酸丁酯(已知乙酸丁酯的沸点124~126℃,反应温度115~125℃),其反应装置应选择(D)
6.已知有机物A为芳香族化合物,相互转化关系如下图所示回答下列问题:
21.写出反应类型:
;
。
22.写出B、D合成E的化学方程式:
。
23.写出与D互为同分异构体且属于芳香族化合物所有有机物的结构简式:
。
24.写出实验室由
制备
的合成路线。
【答案】
练习二
1.下列变化不能得到乙醇的是(B)
A.乙烯水化B.乙醛氧化C.溴乙烷水解D.粮食发酵
2.黄酒在存放过程中,有部分乙醇转化为乙酸,导致黄酒变酸。
该过程中发生的反应为(C)
A.取代反应B.加成反应C.氧化反应D.酯化反应
3.分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体结构)(B)
A.3种B.4种C.5种D.6种
4.下列物质中均含杂质(括号中是杂质),除杂质方法错误的是(C)
A.碳酸钠(碳酸氢钠):
加热,直到质量不再减少为止
B.溴苯(溴):
加入氢氧化钠溶液洗涤,分液
C.乙醇(乙醛):
加入新制氢氧化铜煮沸,过滤
D.乙酸丁酯(乙酸):
加入碳酸钠溶液洗涤,分液
5.实验室将化学式为C8H16O2的酯水解,得到A和B两种物质,A氧化可转变为B,符合上述性质的酯的结构种类有(B)
A.1种B.2种C.3种D.4种
6、(本题共15分)
甲基苯乙烯(AMS)在有机合成中用途广泛,以下是用苯为原料合成AMS并进一步制备香料龙葵醛的路线:
完成下列填空:
34.反应①的反应类型是______________;反应③所需的试剂与条件是_____________________。
35.检验B中含氧官能团所需的试剂是____________。
36.写出反应②的化学方程式:
_________________________________________________。
37.AMS可以自身聚合,写出该高聚物的结构简式:
______________________________。
38.写出同时满足下列条件的龙葵醛的一种同分异构体的结构简式:
____________________。
i.苯环上的一溴代物有两种ii.分子中含有羟基但没有甲基
39.设计一条由AMS合成
的合成路线。
_______________________________
(合成路线常用的表示方式为:
)
【答案】34.加成反应;NaOH醇溶液,加热
35.单质钠
36.
37.
38.
或
或
39.
(合理即可)
练习三
1.有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物,它们的性质如下表。
则将乙二醇和丙三醇互相分离的最佳方法是(B)
物质
分子式
熔点/℃
沸点/℃
密度/g·cm-3
溶解性
乙二醇
C2H6O2
-11.5
198
1.11
易溶于水和乙醇
丙三醇
C3H8O3
17.9
290
1.26
能跟水、酒精以任意比互溶
A.分液B.蒸馏C.冷却至0℃后过滤D.加水萃取
2.异丙苯的结构如图(
),下列说法错误的是(C)
A.分子式为C9H12B.是苯的同系物
C.不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D.一氯代物有5种
3.经催化加氢后可以生成2-甲基戊烷的是(D)
A.CH2=CHCH(CH3)CH2CH3B.CH≡CCH(CH3)CH2CH3
C.CH3C(CH3)=CHCH2CH3D.CH3CH=C(CH3)CH2CH3
4.糖尿病患者尿样(含有葡萄糖)与新制氢氧化铜悬浊液共热时,能产生红色沉淀,因为葡萄糖分子中含有(D)
A.苯基B.甲基C.羟基D.醛基
5.化合物X是一种医药中间体,其结构简式如图所示。
下列有关化合物X的说法正确的是(D)
A.分子中两个苯环一定处于同一平面
B.不能与饱和Na2CO3溶液反应
C.1mol化合物X最多能与2molNaOH反应
化合物X
D.在酸性条件下水解,水解产物只有一种
6.化合物F是一种常见的化工原料,合成方法如下:
完成下列填空:
35.化合物C中含氧官能团的名称是和。
36.任写一种含苯环的A的同分异构体的结构简式:
。
37.B→C的反应类型是。
38.写出C→D的化学方程式:
。
39.已知:
,设计一条以
为原料合成
的合成路线。
【答案】
练习四
1.可用于实验室制取乙炔的发生装置(C)
2.有机物命名正确的是(C)
A.1-乙基丁烷B.3,4,4-三甲基戊烷
C.3,4-二甲基-3-乙基己烷D.2-甲基-3-乙基丁烷
3.实验室制备乙酸乙酯的叙述不正确的是(B)
A.采用水浴加热法控制温度
B.制取装置中有冷凝回流措施
C.采用边反应边蒸馏的方法提高产率
D.用饱和碳酸钠溶液分离提纯产品
4.草莓酸的结构简式为CH3CH2CH=C(CH3)COOH,以下说法错误的是(C)
A.草莓酸属于烃的衍生物
B.草莓酸能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C.一定条件下1mol草莓酸能和2molH2反应
D.一定条件下草莓酸能发生加成、加聚、取代反应
5.根据下表信息,将乙二醇和丙三醇分离的最佳方法是(B)
物质
分子式
熔点℃
沸点℃
密度
溶解性
乙二醇
C2H4O2
-11.5
198
1.11
易溶于水和乙醇
丙三醇
C3H8O3
17.9
290
1.26
能跟水、酒精任意比例互溶
A.分液B.蒸馏C.加水萃取D.冷却至0℃过滤
6.由乙苯可合成多种化工产品,如苯乙酸乙酯和聚苯乙烯等。
37.反应③所需试剂和条件是、反应⑤的反应类型是。
38.B的结构简式为____________________________。
39.写出反应④的化学方程式__________________________________,检验C的含氧官能团也可用银氨溶液,简述银氨溶液的配制方法。
40.写出一种满足下列条件的D的同分异构体的结构简式:
。
(1)能水解
(2)能发生银镜反应(3)苯环上有2个取代基
41.写出由乙苯合成聚苯乙烯(
)的合成路线。
(合成路线表示方法为:
)
练习五
1.下列过程属于物理变化的是(B)
A.煤的干馏B.石油的分馏C.石油裂化D.石油裂解
2.能通过化学反应使溴水褪色的是(C)
A.苯B.乙烷C.乙烯D.乙酸
3.的名称是(D)
A.1-甲基-4-乙基戊烷B.2-乙基戊烷C.1,4二甲基己烷D.3-甲基庚烷
4.已知:
CH3Cl为CH4的一氯代物,的一氯代物有(B)
A.1种B.2种C.3种D.4种
5.表格中右图是乙醇分子的化学键断键位置位置的示意图。
下列对乙醇发生反应时的反应条件、断键方式及主要有机产物的叙述错误的是(B)
选项
反应条件
断键位置
主要有机产物
乙醇的分子结构
A.与钠反应
常温
①
CH3CH2ONa
B.催化氧化
Cu或Ag
②③
CH3COOH
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
C.消除反应
浓硫酸,170℃
②④
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
CH2=CH2
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
D.与HBr反应
△
②
CH3CH2Br
6、(本题共14分)
化合物X是一种有机合成中间体,某研究小组采用如下路线合成X和一种常见的高分子化合物D。
首先合成D和乙醇,路线如下:
37.已知A是一种常见的气态烃。
写成A分子的结构式,C→D的化学方程式是,该反应的类型是:
。
38.写出化合物B的结构简式,实验制取B反应的化学方程式。
乙醇中官能团的名称是。
进一步合成X线路如下:
已知:
①化合物E的结构中有2个甲基
②
39.写出H→X的化学方程式是,
反应类型是。
40.若G中混有F,请用化学方法检验F的存在(要求写出简要操作、实验现象和结论)
【答案】
(1)CH≡CH;
;
加聚反应;
(2)CH2=CH2;CH3CH2OH−→−−−170℃浓H2SO4CH2=CH2↑+H2O;羟基;
(3)
;取代反应;
(4)取少量待测液于试管中,先加入足量的氢氧化钠溶液,再加入新制的氢氧化铜溶液,加热至沸腾,如有砖红色沉淀产生,则证明G中混有F。
练习六
1.石油分馏的原理是利用物质的(A)
A.沸点差异B.密度差异C.溶解度差异D.化学性质差异
2.下列有关苯的说法,错误的是(C)
A.分子中所有原子共平面B.分子中无碳碳双键、碳碳单键
C.不能发生加成反应D.能发生取代反应
3.分离混合液:
①乙酸乙酯和乙酸钠溶液②乙醇和丁醇的方法依次是(A)
A.分液蒸馏B.萃取蒸馏C.分液萃取D.蒸馏萃取
4.实验室鉴别己烷、1-己烯和邻二甲苯,可选用的试剂是(D)
A.溴水B.酸性高锰酸钾溶液
C.氢氧化钠溶液和溴水D.溴水和高锰酸钾酸性溶液
汽油
5.CO2催化加氢可制取汽油(C5~C11的烃类混合物),转化过程示意图如下(中括号内是汽油中某些成分的球棍模型):
CO2
CO
(CH2)n
C5H12~C11H24下列说法错误的是(C)
A.反应①:
CO2+H2
CO+H2O
B.反应②中形成了碳碳键和碳氢键
C.图中b的名称是5-甲基庚烷
D.图中a和b互为同系物
6.用乙烯与甲苯为主要原料,按下列路线合成一种香料W。
(1)乙烯的电子式为(32)
(2)乙炔到氯乙烯的反应类型为,氯乙烯到聚氯乙烯的化学方程式为
(3)芳香烃的
名称为
(4)实现反应
的条件;C中官能团的名称是
(5)反应
的化学方程式为
(6)验证反应
已发生的操作及现象是
(7)写出满足下列条件的
的一种同分异构体的结构简式
a.苯环上只有两个取代基b.能发生银镜反应
c.苯环上的一溴代物只有两种d.能发生酯化反应
【答案】
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