人力资源《教师工作手册》精编版.docx
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人力资源《教师工作手册》精编版
教案的格式
材料科学概论试题
政治理论知识应知应会
新教师听公开课
有理数的加减混合运算
新教师听公开课
智慧树材料与社会答案
任务标题
数学打电话教学反思
梦结束的地方阅读短文及答案
南方职业学院文件
南职教〔2013〕98号
关于下发《教师工作手册》的通知
学院各系部:
为进一步规范日常教学管理,切实提高我院教育教学水平,经研究,学院决定下发《教师工作手册》,从本学期开始执行。
请全体任课教师按要求认真填写《教师工作手册》中各项内容,于每学期放假前,由教研室核实后交系部审查,最后,由系部汇总提交教务处备查。
《教师工作手册》填写作为本学期教师最后一项教学工作任务记入考核内容。
特此通知
南方职业学院
2013年5月9日
南方职业学院
教师工作手册
2012—2013学年第二学期
系 部建筑工程系
教研室建筑工程技术
教师姓名
技术职称讲师
2013年 1月 20日
填表说明
1.按照具体落实情况,客观反映各项工作,实事求是地填写各种表格的规定栏目。
2.及时填写,以免遗忘或疏漏。
3.填写内容要求准确、简明扼要。
4.定期交教研室主任审阅,并签署意见。
5.每学期结束将本工作手册交教务处存档。
6.学期授课计划、课程教学学生考勤表、课程教学平时成绩登记表、听课记录表、试卷质量分析表等需要一份以上的,请到系部教学干事处领取,并按本手册要求填写相应内容,期末装订好与本手册一同上交。
1.南方职业学院2013-2014学年第二学期教学校历……4
2.南方职业学院作息时间表………………………………5
3.南方职业学院关于日常教学管理的规定………………6
4.学期工作计划…………………………………………………10
5.课程标准………………………………………………………11
6.学期授课计划…………………………………………………24
7.课程教学学生考勤表…………………………………………29
8.课程教学平时成绩登记表……………………………………30
9.听课记录表……………………………………………………31
10.实训(实验)教学质量评价表………………………………32
11.教师课堂教学质量测评表…………………………………33
12.试卷质量分析表……………………………………………34
13.学期小结……………………………………………………35
14.学期教师业务工作登记表……………………………………36
南方职业学院
2012-2013学年度校历(第二学期)
周次
星期
月日
日
一
二
三
四
五
六
备注
19
一月
1
2
3
4
5
20
6
7
8
9
10
11
12
假期
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2
二月
3
4
5
6
7
8
9
2月9日除夕
10
11
12
13
14
15
16
1
17
18
19
20
21
22
23
①2月18-19号报到,20号正式开课
2
24
25
26
27
28
1
2
3
三月
3
4
5
6
7
8
9
4
10
11
12
13
14
15
16
5
17
18
19
20
21
22
23
6
24
25
26
27
28
29
30
7
31
1
2
3
4
5
6
②清明放假一天
8
四月
7
8
9
10
11
12
13
9
14
15
16
17
18
19
20
10
21
22
23
24
25
26
27
11
28
29
30
1
2
3
4
③“五一”放假一天
12
五月
5
6
7
8
9
10
11
13
12
13
14
15
16
17
18
14
19
20
21
22
23
24
25
④第14-15周安排下学期教学任务
15
26
27
28
29
30
31
1
16
六月
2
3
4
5
6
7
8
17
9
10
11
12
13
14
15
⑤端午放假一天
18
16
17
18
19
20
21
22
⑥全国大学英语四、六级考试
19
23
24
25
26
27
28
29
20
30
1
2
3
4
5
6
假期
七月
7
8
9
10
11
12
13
⑦暑假
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
注:
1、本期共20周,其中10、11级教学周18周,12级教学周17周,国庆假1周,考试1周。
2、教师必须带教案、教学校历、考勤表、成绩册、授课计划、教学大纲、教材上课,且有4节以上备课余量。
3、开学第二周交本期授课计划、实验实训计划(各一式三份)。
4、公共课与专业基础课每2课时改1次作业,专业课、政治课每4课时改1次作业,语文课每期作文不少于4篇。
5、下班辅导每期不少于8次,体育教师出早操或组织课外活动不少于8次。
6、教授、副教授、讲师听课4节,助讲6节,见习教师10节。
南方职业学院
作息时间表
起床………………………………………………06:
00
早操………………………………………………06:
00~06:
30
洗漱………………………………………………06:
30~07:
00
早餐………………………………………………07:
00~07:
30
早自习………………………………………………07:
30~08:
00
预备铃………………………………………………08:
00
第一节课………………………………………………08:
10~08:
55
第二节课………………………………………………09:
05~09:
50
第三节课………………………………………………10:
10~10:
55
第四节课………………………………………………11:
05~11:
50
中餐………………………………………………12:
00~12:
30
午休………………………………………………12:
30~14:
30
预备铃………………………………………………14:
30
第五节课………………………………………………14:
40~15:
25
第六节课………………………………………………15:
35~16:
20
文体活动………………………………………………16:
20~18:
00
晚餐………………………………………………18:
00~19:
30
晚自习………………………………………………19:
30~21:
00
就寝………………………………………………22:
30
熄灯………………………………………………23:
00
注:
此作息时间自2012年10月1日起执行,请后勤处调好铃声。
学院办公室
2012年9月25日
南方职业学院关于日常教学管理的规定
(修订稿)
为了进一步提高教学质量,规范教学秩序,根据学院教学工作基本要求,提出以下意见。
一、教学准备工作
㈠人员安排:
在每学期第14周各系部应按计划安排下学期教学任务。
根据人才培养方案要求,教研室组织安排好教学人员,确定教师,选用教材,教师工作量原则上控制在12-24学时/周,并不超过3个课头。
特殊情况须报教务处审批。
教学任务安排下达程序:
教研室——系部——教务处——系部——任课教师。
严禁教师校外兼课。
㈡制定授课计划:
教研室要组织教学经验丰富的教师编写或修订授课计划,经教研室主任和系主任审核后实施并备案。
授课计划一式三份,教师本人、系部、教务处各保存一份。
如确需变动须经教务处批准后方可调整。
㈢准备教学文件:
教学文件要规范,上交要及时。
教学文件主要包括课程教学标准、授课计划、教案、学生平时成绩记录、考试题及答案、试卷分析等。
全部文件以《教师手册》形式提交。
二、备课
㈠备课一定要充分,至少有一周的提前余量。
㈡教案的编写要严格按照教学进度计划表进行,以2课时为一个单位进行编写。
教学目标要明确、清楚,教学内容精炼、科学合理,教学方法得当。
教案可制作PPT,每次课必须有教案并带教案上课,上课期间学院教学督导可随时抽查教案。
㈢备课不仅要备教学内容还要备教学方法、了解学生学习情况,针对不同班级不同基础的学生,要采取不同的授课方式,专业技能课教学要理论联系实际,授课时尽量脱稿授课或半脱稿授课,切忌照本宣科、满堂灌等情况。
㈣集体备课:
每周集体备课一次,重点是反映本周教学情况解决存在的问题,讨论下一周的教学重点、难点及讲授方法,做好记录备案。
三、课堂教学
㈠按时上、下课,要求教师提前5-10分钟到教室或实验室,做好讲课前的准备工作。
㈡上课时,教师必须戴工作牌,带教材、教案、《教师手册》。
㈢必须按规定时间、地点上课,不得私自更改上课时间和地点,否则按教学事故处理。
如有特殊情况需调、停课,在调、停课之前,先向教研室主任提出申请,经系部同意,填写调、停课审批单,最后系部由教学干事到教务处办理调停课手续。
严格禁止私自调停课和请人代课。
㈣要严格要求学生,维持良好的课堂秩序,及时纠正课堂上学生的不良行为。
㈤教学态度认真,教学语言规范,声音宏亮,教学方法多样化。
㈥精讲多练,提倡因材施教,加强学生实践技能训练。
㈦认真批改作业,做好学生成绩记载。
上课教师每两周至少批改一次学生作业。
㈧上课时,教师不允许接听电话和发短信,手机调至关机或静音状态。
四、考试和成绩记录规定
㈠命题:
要按课程标准或教学大纲要求把握好试题的深度、难度,考试试题卷一般由主讲教师命题,教研室主任审核,送系主任签字后送印。
命题老师不得泄露题目给学生,否则按教学事故处理。
㈡学生平时成绩必须以作业成绩和课堂考勤作为参考依据,不得随意给定学生平时成绩。
㈢成绩评定:
评卷要掌握统一评分标准,原则上要集体评阅。
期末成绩包括期考成绩、平时成绩,其中以期考成绩为主,比例开学时定好,一般由任课老师告知学生。
成绩评定时,不能随意提高和降低学生成绩,否则按有关规定处理。
㈣成绩报送:
以系部为单位统一将学生学习成绩通过电子和纸质方式报送教务处,学生纸质学习成绩报送前,必须由教研室主任审查签名后,报送教务处。
五、教学工作总结和教学材料归档
各门课程结束时,以教研室为单位,对学生考试情况和试题质量进行分析,总结教学工作经验,做好各种教学资料的整理归档,交由系部教务干事统一存档。
六、学习与提高
㈠教师要主动学习、坚持学习、不断充实自己,永远给学生广博和深厚的知识。
㈡教师每学期要听5-10位教师的课,以达到互相学习,相互提高的作用。
新任教师必须系统地听老教师讲课,不断提高教学水平。
㈢撰写教育教学论文,认真进行教学研究,探索教育教学新思路和新方法。
㈣坚持教研活动,每个教研室原则上每周要进行一次教研活动,研讨教学工作,改进教学方法,提高教学质量。
㈤坚持学习,自我提高,鼓励创新。
教研室每学期要制定教师培训、进修,并坚持让教师轮流外出学习、锻炼提高。
学期工作计划
(包括政治学习、教学工作、教研教改、社会实践、业务进修、科研、实训室建设等)
为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际情况,特制定以下工作计划:
一、指导思想
以加强师德建设为基础,进一步提高教师职业道德水平,增强教书育人的责任感,始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。
注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。
团结协作,乐于奉献。
尊重同志、团结同志,搞好协作,顾全大局。
正确对待个人和集体的关系,维护集体荣誉,热心公益活动。
二、工作目标
二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。
在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。
按时完成各项任务,认真备课,为45分钟的课堂教学做充分准备。
认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
三、工作安排
认真阅读《课程标准》等有关资料,钻研教材,研究教法,体会课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志,丰富自己的文化素养。
勤听课,勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
做到课前认真备课,教案完整,课堂认真讲授,板书工整,批改作业认真,课后及时总结,及时改进。
课堂教学或实习时不迟到、早退,中途退堂,不擅自调课,积极进行教育教学实践研究工作,不断提高教学艺术水平,提高教育质量。
教学方法上,提倡引导式教学,反对照本宣科。
要理论联系实际,突出重点,难点,简明易懂,营造生动活泼的课堂气氛。
在教学内容上,要精益求精,及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向,新成果。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。
每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补不足。
勤于反思,在总结经验中完善自我。
不断练习基本功,优化自己的教学方法。
并积极使用现代信息技术,运用信息技术服务于自己的教学。
四、业务学习
积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。
课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。
平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。
利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
五、进修和培训
积极参加各种形式的进修和培训,提高自己的职业素质,为今后的教学打下坚实的基础。
六、全员育人
在教育工作中只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。
作为一名教师,要破除“以教师为中心”的观念,扭转教师包揽一切的做法,应该充分信任学生,让每一个学生都以主人翁意识参与到日常学习中,使学生在自觉自愿中完善自我意识;让每位学生都明确,作为集体中的一员,理应为集体分担责任。
这样在教育过程中,学生随着自我意识的发展,自我调节、自我完善、自我教育的能力也会不断提高。
以上是我本学期的工作计划,在日常工作中一定认真完成。
教研室主任意见
签名:
年月日
海航集团
南方职业学院
《建筑力学》
课程标准
课程编码:
适用年级:
2013
学科带头人:
制订时间:
专业系审核:
教务处审核:
教学院长审批:
审批时间:
年月日
《建筑力学》课程标准
适用专业
建筑工程技术、建筑工程管理
课程编码
开设时间
第1学期
课时数
64
一、课程系统性设计思路
通过深入进行企业调研、召开企业实践专家访谈会、课程团队共同分析梳理职业岗位所需要的知识、能力、素质要求。
在课程标准编写中,以能力分析为基础设计课程,以能力培养为中心组织教学,以能力形成为目标引导学生学习,以企业认可的能力指标体系评价学习成果。
以就业为导向,培养学生的综合职业能力,满足学生职业生涯发展的需要。
(1)以职业能力为本位,确定课程目标
本课程标准的总体设计思路是打破传统的学科式课程体系,变知识学科本位为职业能力本位,从“工作任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标。
紧密结合行业发展,遵循学生认知规律,培养学生正确分析结构受力的核心能力,使其能深刻理解提高构件承载能力所采取的工程措施,为后续课程的学习和发展职业能力奠定良好的基础。
(2)以课程为依据,选取课程内容
本课程以宽基础、重实践、会实际的专业岗位技能要求,以教学主题模块为基本单元,将结构受力分析作为组织学生课程学习的主要线索,适当使学生了解后续课程与教学内容的联系,使教学内容具有一定的前瞻性,增强学生学习的自觉性和主动性。
通过案例教学等手段,使学生逐步认识到本课程的学习对提高专业理论知识和技能的重要性。
本课程的工程性、实践性、技术性比较强。
课程改革应及时更新教学内容,引入行业新技术、新标准和实际工程案例,使得学生“所学既所用”,增强学生的岗位适应能力。
(3)以案例分析、任务驱动为导向,组织课程教学
为了充分体现任务驱动,实践导向的课程设计思想,变本书知识的传授为动手能力的培养,在课程教学中采用案例分析、任务驱动等教学手段,以实际工程项目为载体组织教学,通过具体工程案例和施工图纸,引出相关专业理论知识,使学生在技能训练中加深对专业知识的理解和应用。
加强实践性教学环节,营造真实的工作氛围,实现现场教学、边讲边练,“教、学、做”融为一体,突出课程的开放性和职业性。
(4)以过程评价为重点,制定考核评价标准
建立一套以能力考核为核心、以过程考核为重点的学习绩效考核评价体系,强调以学生为主体,注重过程评价与结果评价相结合,关注学生在学习过程中的体验和发展,过程评价包括学生参与教学活动的程度、自信心、独立思考的习惯,搜集和整理信息的能力,合作交流的意识,解决专业问题的综合能力等方面。
强化课程评价的诊断、激励与发展作用,更真实地反映课程的能力目标和教学质量效果。
二、课程性质与任务
建筑力学是建筑装饰专业的一门专业基础课,属必修课性质。
它包括理论力学、材料力学和结构力学几部分。
通过本课程的学习,要求学生了解一般建筑结构的组成方式,对建筑结构的受力性能具有明确的基本概念和必要的基础知识,对结构内力、应力及位移的分析计算问题具有初步的能力,从而使学生能对一般的建筑工程问题进行初步分析,为学习后续的专业如钢筋混凝土与砌体结构、钢结构等专业课程提供一定的力学基础。
学习本课程要求有较好的数学基础知识。
三、课程培养目标
1.知识学习目标
(1)掌握静力学的基本概念、原理。
(2)掌握求解杆件内力的基本原理及绘制杆件内力图的方法。
(3)掌握一般常用材料拉压的力学性能。
(4)掌握基本变形及组合变形构件的应力分布规律。
(5)理解正应力和切应力强度条件的建立思想。
(6)掌握构件的强度、刚度和稳定性计算的原理及方法.
(7)理解应力状态的概念,理解常用的强度理论。
2.能力培养目标
(1)能够熟练准确地对物体进行受力分析。
(2)能够熟练准确地对平面静定结构进行内力计算。
(3)能够准确地对杆件进行强度计算。
(4)基本能够对杆件进行刚度计算。
(5)能够对压杆进行稳定性分析。
3.素质养成目标
(1)养成辩证思维和一丝不苟的科学态度,保持自主学习的兴趣和愿望,具有正确的技术观和较强的技术创新意识,培养综合素质和职业能力,促进学生全面而富有个性的发展,为迎接未来社会挑战,实现终身发展奠定基础。
(2)注重学生的自身发现与行业特点紧密联系,培养学生正确的就业观念,鼓励学生主动参与实践,逐步形成良好的学习习惯和严谨细致的工作态度,具备较强的表达与沟通能力。
(3)树立爱岗敬业、诚实守信、团结协作的品质,加强环保、节能、安全意识和执法观念,为发展职业能力奠定良好的基础。
四、教学内容与学时分配
1.课程教学学时分配
具体课程教学学时分配见表1-1。
表1-1课程教学学时分配表
(1)公共模块
序号
模块名称
教学任务
计划课时
1
静力学基本概念、基本理论、平衡计算
1-1
静力学的基本概念
2
1-2
平面力系
2
1-3
力矩与平面力偶系
4
1-4
平面一般力系
2
2
静定结构的内力分析
1-1
杆件的基本变形及内力的概念
2
1-2
轴向拉压杆的内力计算
2
1-3
梁的内力计算
10
1-4
刚架的内力计算
10
1-5
桁架的内力计算
2
3
杆件的应力与强度计算
1-1
轴向拉压杆的应力与强度计算
1
1-2
平面弯曲梁的应力与强度计算
1
4
构件的变形和结构的位移计算
1-1
轴向拉压杆的变形
2
1-2
静定结构在荷载作用下的位移计算公式.
4
1-3
图乘法
10
1-4
梁的变形及刚度计算
2
5
压杆稳定
1-1
压杆稳定的概念
2
1-2
压杆的临界力与临界应力
1-3
压杆的稳定计算
6
截面的几何参数
1-1
静矩和形心
2
机动
机动
4
总课时
(2.课程教学内容分配
具体课程教学内容分配见表1-2。
表1-2课程教学内容结构分配表
(1)公共模块
模块
编号
模块名称
教学目标
教学内容
备注
M1-1
静力学的基本概念
1.明确力、平衡、约束、约束反力的概念。
2.深刻理解静力学公理。
3.掌握常见约束的特点及相应约束反力
4.能对单个物体和简单的物体系统进行正确的受力分析并正确绘出受力图。
1、力的平衡的概念
2、静力学的基本概念
3、约束与反约束力
4、物体的受力分析
5、结构的计算简图与分类
M1-2
平面力系
掌握平面力系的合成方法与平衡条件
1、平面汇交力系合成的几何法
2、平面汇交力系的平衡的几何条件
3、平面汇交力系合成的解析法
4、平面汇交力系平衡的解析条件
M1-3
力矩与平面力偶系
1.掌握力矩的概念和计算,合力矩定理及其应用。
2.掌握力偶的概念、力偶的基本性质以及平面力偶系的合成和计算。
1、力对点之矩与合力矩定理
2、力偶及其基本性质
3、平面力偶系的合成与平衡
M1-4
平面一般力系
1.掌握力的平移定理和平面一般力系的简化结果。
2.掌握平面力系平衡方程的一般形式、二矩式和三矩式。
3.掌握平面汇交力系、平面平行力系、及平面力偶系的平衡方程。
1、力的平衡定理
2、平面一般力系向作用面内任一点简化
3、平面一般力系的平衡条件及其应用
4、物体系统的平衡
M2-1
杆件的基本变形及内力的概念
了解杆件的基
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