第四单元同步练习+单元检测全新权威精品资料4doc.docx
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第四单元同步练习+单元检测全新权威精品资料4doc
人教版九年级语文下册同步精典精炼
学校_________________班级_________________考号_________________姓名_________________试场号______________
装订线内不要答题
uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuu
人教版九年级语文下册第四单元检测题
时间:
90分钟满分:
100分
一、积累与运用(28分)
1.(3分)下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是()
A.涟漪(yī)峥嵘(róng)万恶不赦(shè)鳞次栉比(jiè)
B.癖性(pǐ)山麓(lù)猝不及防(cù)顶礼膜拜(mó)
C.豁免(huò)伫立(chù)遍稽群籍(jī)蹑手蹑脚(niè)
D.告禀(bǐng)阴霾(mái)怡然自得(yí)恍然大悟(wǔ)
2.(3分)下列词语的书写完全正确的一项是()
A.盘缠赌咒流连忘反传宗接代
B.签暑抵押有例可援通宵达旦
C.呓语侧隐逢凶化吉天打雷劈
D.打鼾凝视冷酷无情睡眼惺松
3.(3分)下列句子未使用比喻修辞的一句是()
A.钻进了你那老娘的腌臜的胎里,因为你的性情正像豺狼一样残暴贪婪。
B.你们买了许多奴隶,把他们当作驴狗骡马一样看待,叫他们做种种卑贱的工作,因为他们是你们出钱买来的。
C.我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林'/它的翅膀不停地扑腾;/我的心想要像小天使随风飘出教堂,/深深地叹息。
D.有的人不爱看张开嘴的猪,有的人瞧见一头猫就要发脾气,还有人听见人家吹风笛的声音,就忍不住要小便;因为一个人的感情完全受着喜恶的支配,谁也做不了自己的主,
4.(3分)下面说法有误的一项是()
A.《威尼斯商人》的作者是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人莎士比亚。
剧中有夸张、对比、悬念、突转等戏剧技巧的圆熟运用,有仁慈与残忍、友谊和仇恨、复仇和报应之间的尖锐对立以及情节发展的波澜起伏,紧张曲折,出人意料,充满着极强的张力。
B.《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。
作者是魏明伦,有“巴蜀鬼才”之称。
作品在思想内容上注重破除重男轻女的世俗观念,并引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。
C.《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。
全剧运用象征手法,围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
D.《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片。
作者是法国剧作家勒曼。
通过人物语言、动作、表情的描写以及环境的衬托,并将正面描写与侧面描写相结合,栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的形象。
5.(2分)下面句子的正确排列顺序应该是:
__________________
①一般的说,剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
②开端“开”得好,就能逐步展开矛盾,吸引观众。
③戏剧冲突是社会矛盾的反映,有它一定的发展变化的过程,这个过程就构成了剧本的情节结构。
④开端起着介绍人物和揭示矛盾冲突的作用。
6.(14分)参加本单元综合性学习活动——“乘着音乐的翅膀”后,请完成下列题目。
(1)(5分)你已经搜集了典型音乐作品的创作背景、作曲家的生活经历,体验了作品中的情绪,感受了作品的魅力,并从中得到了启迪。
那么,就请你讲述一个音乐背后的故事吧!
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(2)(4分)听歌:
《世上只有妈妈好》《命运交响曲》《阳光三叠》《欢乐颂》《二泉映月》等歌曲片段,任选一首,细细品评音乐的韵味。
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(3)(5分)假设你是电视台音乐栏目的主持人,请向观众推荐一支歌曲并说明理由。
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二、阅读能力提高(42分)
(一)阅读下面节选内容,完成问题。
(15分)
鲍西娅那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你,法律许可你。
夏洛克公平正直的法官!
鲍西娅你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你,法庭判给你。
夏洛克博学多才的法官!
判得好!
来,预备!
鲍西娅且慢,还有别的话哩。
这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照成尼斯的法律,就要全部充公。
葛莱西安诺啊,公平正直的法官!
听着,犹太人;啊!
博学多才的法官!
夏洛克法律上是这样说的吗?
鲍西娅你自己可以去查查明白。
既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。
葛莱西安诺啊.博学多才的法官!
听着,犹太人;好一个博学多才的法官!
夏洛克那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我,放了那基督徒。
巴萨尼奥钱在这儿。
鲍西娅别忙!
这犹太人必须得到绝对的公道。
别忙!
他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。
葛莱西安诺啊,犹太人!
一个公平正直的法官,一个博学多才的法官!
鲍西娅所以你准备着动手割肉吧。
.不准流一滴血,也不准割得超过或是不足一磅的重量;要是你割下来的肉,比一磅略微轻一点或是重一点,即使相差只有一丝一毫,或者仅仅一根汗毛之微,就要把你抵命,你的财产全部充公。
葛莱西安诺一个再世的但尼尔,一个但尼尔,犹太人!
现在你可掉在我的手里了,你这异教徒!
鲍西娅那犹太人为什么还不动手?
夏洛克把我的本钱还我,放我去吧。
巴萨尼奥钱我已经预备好在这儿,你拿去吧。
鲍西娅他已经当庭拒绝过了;我们现在只能给他公道,让他履行原约。
葛莱西安诺好一个但尼尔,一个再世的但尼尔!
谢谢你,犹太人,你教会我说这句话。
夏洛克难道我单单拿回我的本钱都不成吗?
鲍西娅犹太人,除了冒着你自己生命的危险割下那一磅肉以外,你不能拿一个钱。
夏洛克好,那么魔鬼保佑他去享用吧!
我不打这场官司了。
鲍西娅等一等,犹太人,法律上有一点牵涉你。
威尼斯的法律规定:
凡是一个异帮人企图用直接或间接手段,谋害任何公民,查明确有实据者,他的财产的半数应当归受害的一方所有,其余的半数没入公库,犯罪者的生命悉听公爵处置,他人不得过问。
你现在刚巧陷入这个法网,因为根据事实的发展,已经足以证明你确有运用直接间接手段,危害被告生命的企图,所以你已经遭逢着我刚才所说起的那种危险了。
快快跪下来,请公爵开恩吧。
葛莱西安诺求公爵开恩,让你自己去寻死吧;可是你的财产现在充了公,一根绳子也买不起啦,所以还是让公家破费把你吊死。
公爵让你瞧瞧我们基督徒的精神,你虽然没有向我开口,我自动饶恕了你的死罪。
你的财产一半划归安东尼奥,还有一半没入公库;要是你能够诚心悔过,也许还可以减处你一笔较轻的罚款。
鲍西娅这是说没入公库的一部分,不是说划归安东尼奥的一部分。
夏洛克不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。
你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。
7.(3分)对这个剧本所反映出来的主要矛盾冲突理解正确的一项是()
A.“基督徒的精神”与所谓“异教徒”犹太人的矛盾。
B.人道主义与法治观点的矛盾。
C.夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与安东尼奥侠义的性格冲突。
D.夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与鲍西娅的聪明机智的性格冲突。
8.(3分)对这个剧本的主题思想,归纳得准确完整的一项是()
A.揭露高利贷者的残暴贪婪。
B.揭示夏洛克嗜钱如命的丑恶灵魂,概括了资产者唯利是图的本质。
C.歌颂商业资本家安东尼奥的人道主义精神。
D.寄托了莎士比亚人文主义思想,鞭挞了资产阶级拜金主义的残暴和贪婪。
9.(3分)揣摩本剧段的戏剧语言,回答下列问题。
(1)鲍西娅的台词“那商人身上的一磅肉是你的”中的“那商人”是指谁?
夏洛克台词“那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我,放了那基督徒”中的“那基督徒”是谁?
()
A.都是安东尼奥
B.都是巴萨尼奥
C.前者是安东尼奥后者是巴萨尼奥
D.前者是巴萨尼奥后者是安东尼奥
(2)鲍西娅的台词“法庭判给你,法律许可你”的潜台词是_________________________
_____________________________________________________________________________
(3)本剧情节大开大合,曲折有致。
鲍西娅的台词“且慢,还有别的话哩”,这句话对剧情发展的作用是_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(4)鲍西娅要夏洛克坚持“履行原约”的原因是__________________________________
_____________________________________________________________________________
10.(3分)夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞先后出来,这样写有什么作用?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.(3分)试分析“你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命”一段文字,说说你对它的理解,并说说这段文字表现了人物怎样的性格特点。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读《一厘米》片段,回答问题。
(12分)
公园主任别让孩子走,我们已经找当事人核对过情况,情况属实。
现在我们要实地测一下孩子的身高。
小朋友,请你站到墙边来。
小也(恐惧地陷入某种回忆)妈妈,我不!
我再也不量身高了!
陶影(镇静地)小也,听妈妈的话,站到墙边去,别仰着头,也别低着头,挺起胸脯,该多高就多高!
小也哎!
妈妈!
[公园管理人员拿出皮卷尺,拉直。
]
[长时间的沉寂。
]
陶影(轻轻地,但是胸有成竹地)多少?
主任(略有遗憾地)1.1米,正好。
陶影(坚决地)不是正好,你们是过了一个月零25天才来的,孩子长了,那时候他差1厘米。
书记(调解地)您说得也有道理,小孩是长得快。
陶影这事不难查清楚,你们回去量量公园门口那条红线,就知道它“缺斤短两”了。
[主任拿出5元钱。
]
主任这样好吧,这是5元钱,算我们对您的一点小小的赔偿。
陶影(宁静地)我不要,世上有的东西能赔,有的东西是不能赔的。
书记(拿出两张门票,商量地)那天您和孩子最终没能参观成,我们都很遗憾。
如果您一定不要钱,这里有两张我们公园的游览券,是长期有效的,欢迎您和孩子再次光临。
陶影小也,叫“爷爷”。
小也爷爷,爷爷。
陶影谢谢两位领导,这么大热天的到我们这小院里来,钱请你们收起,票也请收起,就是那天当班的查票员,也请千万不要难为他,他虽说态度不大好,也是挺负责……书记那您写这信图的是什么呢?
陶影(郑重地)小也,你离两位爷爷再近点,我什么都不图,只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚,告诉孩子:
妈妈没有错!
……
12.(4分)陶影通过怎样不懈地努力,终于讨回了公道,挽回了自己做母亲的尊严,保住了自己在儿子心目中的美好形象?
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13.(4分)即使陶影什么也不做,随着时间的流逝,小也也会忘记那一幕,但陶影仍然积极努力着,为什么?
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14.(4分)戏剧最后,对于两毛钱都很看重的陶影,为什么拒绝赔偿?
为什么说“只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚,告诉孩子:
妈妈没有错!
……”?
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(三)(2010年,重庆綦江)阅读下文,回答问题。
(15分)
三袋米的故事
①儿子刚上小学时,父亲去世了,母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子。
那时村里没通电,儿子每晚在油灯下书声琅琅、写写画画,【A】母亲拿着针线,轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。
日复一日,年复一年,【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时,儿子也像春天的翠竹,噌噌地往上长。
望着高出自己半头的儿子,母亲眼角的皱纹张满了笑意。
②当满山的树木泛出秋意时,儿子考上了县一中。
母亲却患上了严重的风湿病,干不了农活,有时连饭都吃不饱。
那时的一中,学生每月都得带30斤米交给食堂,对于这个家庭来说,无疑是雪上加霜。
③没多久,母亲一病一拐地挪进学校食堂,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。
负责掌秤登记的熊师傅打开袋口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说:
“你们这些做家长的,总喜欢占点小便宜。
你看看,这里有早稻、中稻、晚稻,还有细米、粗米,简直把我们食堂当杂米桶了。
”这位母亲臊红了脸,连声说对不起。
熊师傅见状,没再说什么,收了。
④又一个月初,这位母亲背着一袋米走进食堂。
熊师傅照例开袋,眉头又锁紧,还是杂色米。
他想,是不是上次没给这位母亲交代清楚,便一字一顿地对她说:
“不管什么米,我们都收。
但品种要分开,千万不能混在一起,否则没法煮,煮出的饭也是夹生的。
下次还这样,我就不收了。
”母亲不敢吱声,低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初,母亲又来了,熊师傅一看米,勃然大怒,用几乎失去理智的语气,毛辣辣地呵斥:
“哎,我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀?
咋还是杂色米呢?
你呀,今天是怎么背来的,就怎样背回去!
”
⑥母亲似乎早有预料,两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出:
“大师傅,我跟您实说了吧,这米是我讨……讨饭得来的啊!
”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上,挽起裤腿,露出一双肿大的僵硬的变形的腿。
母亲抹了一把泪,说:
“我得了晚期风湿病,连走路都困难,更甭说种田了。
儿子懂事,要退学帮我,被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事,不动声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。
三年后,儿子以优异的成绩考进了清华大学。
欢送毕业生那天,县一中锣鼓喧天,校长特意将这位母亲的儿子请上主席台,此生纳闷:
考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台呢?
更让人奇怪的是,台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。
此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事,台下鸦雀无声。
校长指着三只麻布袋,情绪激动地说:
“这就是故事中的母亲讨得的三袋米,这是世上用金钱买不到的粮食。
下面有请这位伟大的母亲上台。
”
⑨儿子疑惑地往下看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。
我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。
于是,人间最温情的一幕上演了,母子俩对视着,母亲的目光暖暖的、柔柔的,一绺儿花白的头发散乱地搭在额前,儿子猛扑上前,搂住她,号啕大哭:
“娘啊,我的娘啊……”
(选自“文章阅读网”,有删改)
15.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事,这个故事表现了什么主题。
(3分)
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16.本文语言优美、清新自然。
请你从第①段画线的【A】【B】两处中任选一处加以品析。
(3分)
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17.第⑧段,校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食?
(3分)
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18.第⑨段:
“我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。
”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。
(3分)
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19.“父爱如山,母爱如水”,请你联系自己的实际谈谈对父(母)爱的感受。
要求情感真挚,不少于50字。
(3分)
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三、创新写作(30分)
20.阅读下面文字,按要求完成作文。
音乐是什么?
是静夜溢动的花香;是山涧叮咚的泉水;是天幕上闪烁的星光;是驱走黑暗,带来光明的阳光;是抚慰痛苦灵魂的《圣经》……它是世界上最奇妙的东西,无影无踪,无体积无重量无定形,却又入耳牵心,移神动性,说不言之言,达意外之意,无有而无不有。
一声牛哞,一声鸟鸣,蛙声阵阵,汽笛声声,小河涓涓,都是音乐,都是生命的沟通,都是情感的倾诉,只是你要有一双能够倾听声音的耳朵,一颗能够倾听声音的心。
那么,你认为的音乐是什么呢?
请以“音乐”为话题写一篇不少于600字的文章。
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