5以内的数小班教案.docx
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5以内的数小班教案
5以内的数小班教案
5以内的数小班教案1
一、活动目标
1、能手口一致地点数5以内的数,并初步感知5以内数的形成。
2、提高幼儿动手操作能力,体验数学活动的兴趣。
二、活动重点:
手口一致地点数5以内的数。
活动难点:
感知5以内数的形成。
三、活动准备:
1、大色子一个,磁带伴奏乐(月光下的凤尾竹),头饰:
孔雀。
2、各色夹子若干,1-5的数字卡片
四、活动流程:
孔雀妈妈数羽毛--游戏"小孔雀"--比比谁夹得快
1、孔雀妈妈数羽毛。
⑴、我们班上要来一位漂亮的妈妈,请小朋友闭上眼睛她才来。
我是孔雀妈妈。
你们看,身上的羽毛漂不漂亮呀!
⑵、我们一起数数羽毛有几根?
点数1、2,3,用数字几来表示呢?
⑶、依此类推点数,4、5,分别让幼儿说出用数字几表示?
⑷、手指着蓝色羽毛说:
"这个蓝色羽毛是4根,它想变成5个怎么办呢"?
幼:
添上。
个别幼儿上来夹一个。
⑸、夹上后一起点数。
蓝色羽毛最调皮了,它又想变成4了,怎么办呢?
找幼儿上前(去掉)。
你的办法真好,我们一起数一数。
2、数学游戏"小孔雀"。
⑴、你们想不想变成美丽的小孔雀呀?
(想)妈妈给你们准备了好多的小羽毛,现在呀你们听着音乐,往自己身上夹羽毛,音乐一停,你们就要赶快回家了。
⑵、放音乐,师指导幼儿夹。
哦!
音乐停了,快回家坐好了,让妈妈看看漂亮不漂亮呀!
⑶、你看这个小孔雀多漂亮呀,有的小孔雀还没夹上,是不是?
妈妈再给你们一次机会,没有夹上的快点夹上,有羽毛的就不用夹了。
⑷、自己数一数你夹了几根羽毛,帮你旁边的小孔雀也数一数,夹了几根。
⑸夹了5根的来,站前边一起数。
4根羽毛怎么让它变成5根呢,再夹一个吧!
⑹夹4根的站前边,3个怎么办呢,再夹一个,这个孔雀宝宝回来了,一起数数。
3、比比谁夹得快。
你们都是小孔雀宝宝,现在我们玩一个游戏,想不想玩呀?
你们看,这是什么呀?
大大的骰子,骰子上面有什么呢?
数字,这是几?
转着让幼儿说1、2、……好啦,妈妈往地上撂啦。
一定要看清楚数字是几,我们就夹几个夹子。
⑴妈妈先撂,几呀?
4,放音乐,幼儿夹
一起数数,挨个数,是不是4呀,不是4怎么办。
⑵转转转,几呀,5,放音乐,赶快来啦,夹完了自己数一数。
⑶再玩一次,是5的就不用夹了,一个一个检验,不对的再夹变成5.
⑷宝宝撂,幼儿夹。
五、结束活动。
我们一起跳个孔雀舞吧。
5以内的数小班教案2
活动设计背景
因本幼儿园属乡镇幼儿园,小学化教育严重,所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要,设计了本节数学活动。
活动目标
1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学会从左到右按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
教学难点:
手口一致点数并说出总数。
教学重点:
手口一致点数。
活动准备
1、动物图片:
1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。
2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》
活动过程
1.游戏导入,引起兴趣
教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。
教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。
(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。
接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。
)
教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
2.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
今天,教师请了很多小动物来我们班做客。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。
)让幼儿说出每种小动物各有多少?
师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。
那小朋友知道它们各有多少吗?
然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。
下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?
教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。
)
3、欣赏《数字歌》。
4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)
教学反思
从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。
第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。
在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。
师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。
本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。
当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正。
还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆。
如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习。
5以内的数小班教案3
活动目标:
1.巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.
2.引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量.
3.培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.
活动准备:
1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。
2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。
)
活动过程:
一、设置情景,激发兴趣。
春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?
(出示小动物)。
二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。
1.引导幼儿按物规类。
每种动物来了多少呢?
怎样才能让人一看就知道呢?
(将相同的的动物放在一起)。
2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。
三、引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量。
小动物玩的可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?
我们也和小动物一起跳舞吧!
1、边唱歌边表演。
2、听数量做动作(如:
小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。
3、看圆点做动作。
(看娃娃身上的圆点做动作)(如:
扭扭身子、踢踢腿、点点头)
4、看动物群送相应数量的食物。
(如:
摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)
四、幼儿操作:
天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?
1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。
2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。
五、收拾用具,结束本次活动。
5以内的数小班教案4
活动设计背景
俗话说:
数________于生活,运用于生活。
使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来,提高他们的生活的能力。
.序数这个内容灵活丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。
我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班,班上将进70个幼儿,每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住,我便利用序数这节课来让他们在玩中学,学中玩的理解知识。
但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻松学习呢?
我尝试用故事情境的形式,将“认识5以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。
活动目标
1、能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。
2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
重点:
能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
难点:
能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。
活动准备
1、会认识1到5的数字。
2、制作房子、动物5个,火车5节车厢。
活动过程
一、学习5以内的序数
1、认识序数
教师出示房子,让幼儿数数一共有几间房子?
教师依次从左往右给房子编上序号,并告诉幼儿房子上面的数字不表示有几个,而是表示物体排列中的位置。
反复向幼儿提问:
这是第几间房子?
2、猜猜是谁的房子
教师扮演神秘的角色,让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物,教师从左往右依次看,并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜,使幼儿产生兴趣。
教师依次打开房子,并正反提问:
第一、第五……住着谁?
小猫住在第几间房?
小猪住在第几间?
.........
二巩固5以内的序数
1今天小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?
2.拍手问答游戏:
教师问:
小朋友,我问你,小狗小狗排第几?
幼儿答:
老师老师告诉你,小狗小狗排…..
(教师反复和幼儿练习)
3.戴头饰问答游戏
请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.
三.送小动物上火车
以小动物们都要坐火车到北京去旅游,按老师的要求把小动物送上火车.
例如:
把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢…..
四.结束活动
小朋友,你们也想去旅游吗?
那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!
(教师组织幼儿一起搭火车走出教室)
教学反思
这节课整个过程都是在游戏的氛围中学习的五以内的序数,幼儿非常感兴趣,学起来也很轻松。
也使幼儿能很快的认识五以内的序数,为以后学习十以内的序数打下很好的基础。
整节课都是围绕一个主题反复的练习巩固,让幼儿记忆就很深刻。
但是我觉得需要幼儿更好的运用到平时的生活学习中来,我觉得仅仅这一节课还不够,课堂上,我让幼儿自己动手操作的环节太少了。
整个过程,前面两个环节幼儿还更容易理解学习,但是到第三个环节,当我要小朋友送小动物上火车的时候,很多小朋友却喜欢搞混淆在第几节车厢,特别是分不清楚左右方向,总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等…所以这是整节课的难点也是重点。
如果再次让我上这节课,我会让幼儿有更多的操作,让他们对左右有个更清楚的辨别。
小百科:
序数原来被定义为良序集的序型,而良序集A的序型,作为从A的元素的属性中抽象出来的结果,是所有与A序同构的一切良序集的共同特征,即定义为{B|BA}。
5以内的数小班教案5
【活动目标】
1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同,数量不等)若干、小红花等。
【活动过程】
1.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数师:
今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示猫、狗、兔的图片。
)师:
每种小动物各有几只呀?
幼:
一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说):
对,是一只猫、一只狗、一只兔。
合起来一共有几只小动物呀?
幼:
三只。
(有的幼儿伸出三根手指头)师:
我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫):
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。
当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:
"一共有3只小动物。
"
(2)学习从上到下按物数数师:
小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
师:
喵喵,谁先来了?
(教师出示4只小猫的图)师:
它们是横着排队还竖着排队的?
师:
我们该从哪边数呢?
师:
小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。
举起我们的?
(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。
)师:
好,我们一起来数一数。
(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。
)
(3)巩固练习数数方法师:
汪汪汪,猜猜我是谁?
(演示小狗图)师:
长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。
你们猜是谁?
(演示小兔图)师:
小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?
请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。
2.看点卡数数,巩固数数方法师(演示点子卡):
点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。
有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里。
(出示学具)现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗(学具),先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖励小红花呢。
3.游戏"找朋友",巩固5以内数量的感知师:
今天我们做游戏老师有个要求,我说2个朋友拉拉手,你们就2个朋友拉拉手,我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手,看看谁最能干会找对朋友好不好?
(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有,再继续游戏。
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。
这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
5以内的数小班教案6
[教学设计思路]
根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进行教学活动。
本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子乐于助人的品德。
[活动目标]
1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数能力和匹配能力。
2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作意识。
[活动准备]
1、小朋友有5以内的点数基础以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的安全、是否有树叶。
[活动过程]
一、引入
师:
今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?
(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的数数
(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:
哎,宝贝,我们遇见了谁呀?
(引导幼儿说完整的句子:
我们遇见了母鸡。
)
师:
请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?
(教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:
用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)
(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋
1、师:
为什么鸡妈妈看见我们高兴不起来呢?
(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?
)宝贝,你们有办法帮助它们吗?
(把鸡蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。
妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托
师:
宝贝,看篮子里有什么呀?
(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?
(先请个别小朋友说一说、装一装:
我有几个蛋托,装几个蛋。
)
3、放音乐捡鸡蛋:
师:
宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?
(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。
)
4、数鸡蛋:
提问个别小朋友:
你装了几个鸡蛋?
三、偷蛋游戏
师:
宝贝们真棒!
学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?
现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?
(第一次偷走1个小朋友的蛋,第二次起偷走几个宝贝的蛋。
)
四、捡树叶送给鸡妈妈搭窝孵蛋
师:
为什么鸡妈妈孵的蛋会被人偷呢?
幼儿自由回答。
那我们可以帮鸡妈妈搭个窝吗?
用什么搭窝呢?
这里有很多树叶,我们一起来用树叶搭窝吧。
妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?
(请一个小朋友示范一次)
小朋友捡回来后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。
五、活动结束延伸
师:
宝贝,今天,我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?
现在我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。
听音乐出场。
[教学反思]
根据小班幼儿好玩、好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。
通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。
在活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。
5以内的数小班教案7
活动目标
1.感受教学活动的乐趣。
2.进一步理解序数的含义,正确判断物体的位置。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
教学重点、难点
1.正确认识5以内的序数。
活动准备
1.火车图片1幅,贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只,鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。
2.每个幼儿《益智游戏》(中班秋季)1册、彩色水笔1支。
活动过程
1.认识序数。
(1)点数车厢。
出示火车图片,教师说:
“动物们要坐火车去旅游,请小朋友数一数,这列火车一共有几节车厢?
”引导幼儿给车厢编号。
如第一节车厢用1表示,其余的分别用2、3、4、5表示。
(2)送动物上火车。
出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡,请幼儿根据教师的指令,如“把小猫送到第一节车厢”,把小动物送上火车,最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。
(3)快快说。
教师说动物名称,幼儿快速回答该动物在第几号车厢;或由教师说车厢序号,幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。
2.游戏:
送食物。
玩法:
每个幼儿1张食物图片(鱼、骨头、萝卜、青草、小虫),请幼儿给火车上的'小动物送食物。
如教师说:
“请给第一节车厢的小动物吃。
”拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃,并引导幼儿说:
“小猫在第一节车厢,我送小鱼给它吃。
”
3.做练习。
教师指导幼儿完成《益智游戏》(中班秋季)第37页的练习。
4.游戏:
跳田。
玩法:
让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。
教学反思
1.幼儿在本节课中非常积极。
2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3.本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4.在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5.在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
5以内的数小班教案8
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》
活动目标
1.能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。
2.理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。
活动准备
1.课件:
声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。
2.幼儿操作材料:
动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。
声音
声音
声音
活动过程
一、放播放动物声音,激发幼儿的兴趣。
1.教师:
今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?
森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。
听,它们来欢迎我们了。
2.播放动物叫声
听!
是哪些小动物来欢迎我们了?
(小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。
)
二、动物排队表演。
1.音乐会开始了,第一个出场的是小狗,它们要表演球操,
小朋友数一数有几只小狗呀?
两只小狗可以用数字几来表示?
(2)
2.瞧!
小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。
咦,来了几只小鸭跳舞呀?
我们也来学学小鸭跳舞。
那3只小鸭可以用数字几来表示呀?
谁来把数宝宝3找出来?
3.第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?
噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小朋友我们一起为小猫加油!
(老师操作小猫向上爬)
刚才有几只小猫在表演?
可以用数字几来表示?
(4)
4.第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?
5只青蛙可以用数字几来表示?
5、最后一个出场的是谁呀?
小朋友猜猜看,还有哪个小动物没出场?
瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?
可以用数字几来表示?
6.演出就要结束,小动物们要出来谢幕了,请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列,
应该怎么排?
三、送礼物,感谢小动物。
1.小动物的表演真精彩,小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢?
你们打算送什么礼物?
(幼儿自由说)
老师已经为小朋友准备好了,我们来看一看,是什么礼物?
2.出示卡片:
2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。
3.说一说,是什么礼物?
数量是多少?
4.小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?
为什么?
(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)
四、分组练习
1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。
第一组:
数物匹配和排序。
按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。
第二组:
数物拼板。
给实物找到相应的数字朋友。
第三组:
观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。
第四组:
读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。
五、活动评价
5以内的数小班教案9
活动目标
1.学习5以内数的数数、认识数字5,激发学数学的兴趣。
2.知道数学在日常生活中的用处。
活动准备
1.课件:
2-13到5的数字
2.课件:
2-1到5的数字
3.课件:
2-185以内的数
活动过程
1.趣味练习:
2-13到5的数字
加油,加油,蚂蚁在勤奋的工作呢,数一数昆虫有多少,说一说它们的数。
2.趣味练习:
2-1到5的数字
黄色的小鸡出生了,数一数蛋的个数和小鸡的个数,并正确是连线。
3.出示:
趣味练习2-185以内的数
用手指出太阳,星星,月亮,圆月,云的位置。
找一找表现出相同位置的文字,
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