保育员国家职业技能标准最新修订.docx

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保育员国家职业技能标准最新修订

保育员国家职业技能标准（最新修订）

1.职业概况

1.1职业名称

保育员

1.2职业定义

在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育人员。

1.3职业等级

本职业共设三个等级，分别是：

初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。

1.4职业环境

室内、外

1.5职业能力特征

身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。

1.6基本文化程度

初中毕业

1.7培训要求

1.7.1培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

普级培训期限：

初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。

1.7.2培训教师

培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地设备

采光、照明良好的标准教室及幼儿园。

1.8鉴定要求

1.8.1适用对象

从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件

——初级（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）在职业连续见习工作2年以上。

（3）本职业学徒期满。

——中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上

（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

——高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）联系从事本职业工作15年以上。

1.8.3鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。

理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

1.8.4考评人员与考生配比

理论知识考试考评人员与考生配比为1：

20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：

2，且不少于3名考评员。

1.8.5鉴定时间

理论知识考试时间为120分钟；技能操作考核时间为180分钟。

1.8.鉴定场地设备

理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在幼儿园进行。

2.基本要求

2.1职业道德

2.1.1职业道德基本知识

2.1.2职业守则

（1）爱岗敬业，热爱幼儿

（2）为人师表，遵纪守法

（3）积极进取，开拓创新

（4）尊重家长，热情服务

（5）文明礼貌，团结协作

2.2基础知识

2.2.1婴幼儿生理、心理教育的基本知识

（1）婴幼儿生理学知识

（2）婴幼儿卫生保健知识

（3）婴幼儿心理保健知识

（4）婴幼儿教育学知识

2.2.2常见病及常见传染病的基础知识

（1）婴幼儿常见病的知识

（2）婴幼儿常见传染病的知识

2.2.3婴幼儿常见意外常识

2.2.4婴幼儿营养常识

2.2.5相关法律、法规知识

（1）未成人保护法的相关知识

（2）劳动法的相关知识

（3）教育法的相关知识

（4）幼儿园工作规程的相关知识

（5）幼儿园饮食卫生条例的相关知识

3.工作要求

本标准对初级、中级、高级的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。

3.1初级

职业功能

工作内容

技能要求

相关知识

一、

清

洁

消

毒

（一）环境卫生

1.能够做到幼儿园设施、日常用品无尘土，物品摆放整齐

2.能够做到盥洗室的设施无垢、无味、无蝇，地面清洁无死角、无积水

3.能够根据季节变化和室内温度开窗通风

1.清洁卫生的操作程序和注意事项

2.开窗通风的作用

（二）消毒

1.能够在一日生活各环节对婴幼儿的日常物品、设施进行消毒

2.能够在保健医生的指导下，配制常用的消毒液

1.幼儿园常用的消毒方法

2.常用消毒液的作用

二、

生

活

管

理

（一）晨、午、晚检与体检

1.能够协助保健医生和教师进行晨、午、晚检与体检

1.晨、午、晚检的内容和程序

2.身高、体重测量的使用方法

（二）进餐

1.能够在进餐前根据天气情况对饭菜进行保温，保洁

2.能够按照婴幼儿不同年龄要求分发餐具

3.能够根据婴幼儿的个别差异分发、添加饭菜

4.能够为婴幼儿营造的进餐环境

1.分布饭菜的程序和要求

2.愉快进餐的条件

（三）饮水

1.能够清洗水桶并更换当日水

2.能够根据婴幼儿的活动量、天气、饮食情况提供温度适宜的饮水

3.能够照顾和组织不同年龄班的婴幼儿安静饮水并培养婴幼儿良好的饮水习惯

1.不同年龄、不同情况下婴幼儿的饮水量知识

2.饮水对婴幼儿健康的作用

（四）盥洗

如厕

1.能够为婴幼儿准备盥洗用的消毒毛巾

2.能够照顾婴幼儿洗手、洗脸、洗脚、洗臀部

3.能够做好婴幼儿大、小便的照顾和清洁工作

婴幼儿洗水、洗脸、洗脚、洗臀部及擦屁股的方法

（五）睡眠

1.能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境

2.能够发现并纠正婴幼儿的不良睡姿

3.能够处理婴幼儿的遗尿问题

4.能够帮助、指导婴幼儿穿脱衣服，晾被、叠被、整理铺床

1.穿脱衣服的程序和注意事项

2.准备及整理睡眠室、寝具的程序和要求

3.正确的睡眠姿势、方法

（六）物品保管

1.能够做到本班的设备、用具不丢失、不损坏

2.能够及时更换要班设备

物品保管的知识

三、

配

合

教

育

活

动

（一）室内教育活动

1.能够做保育工作记录

2.能够做好活动前的准备和活动结束的整理工作

3.能够纠正婴幼儿的不良姿势

1.活动材料知识

2.婴幼儿活动知识

（二）室内教育活动

1.能够做好室外活动材料、场地的准备和收尾整理工作

2.能够协助教师组织婴幼儿活动

1.活动材料知识

2.婴幼儿活动知识

四、

安

全

工

作

（一）常规安全措施

1.能够选择安全的活动材料和活动场地

2.能够随时检查婴幼儿的衣着

环境设备的安全、卫生要求知识

（二）防止意外伤害

1.能够妥善保管危险用品

2.能够处理常见的小外伤

1.常见危险品的安全知识

2.常见外伤的处理常识

中级

职业功能

工作内容

技能要求

相关知识

一、

清

洁

消

毒

消毒

能够独立配制常用的消毒液

配制日常消毒液的方法

二、

生

活

管

理

（一）晨、午、晚检及体检

能够独立进行晨、午、晚检的方法

晨、午、晚检的方法

（二）进餐

1.能够指导中心、大班值日生工作

2.能够向婴幼儿介绍饭菜的营养成分

3.能够指导大班幼儿自取食物

4.能够纠正婴幼儿不良的进餐姿势

1.值日生的指导方法

2.正确的进餐姿势

（三）盥洗如厕

1.能够按照盥洗要求指导婴幼儿盥洗

2.能够培养婴幼儿爱清洁的习惯

婴幼儿盥洗的程序、方法和要求

（四）睡眠

能够掌握个别婴幼儿的排尿规律并及时提醒排尿

遗尿发生的原因和预防方法

三、

配

合

教

育

活

动

（一）室内教育活动

1.能够按照教师的要求与参与婴幼儿部分游戏的教学活动

2.能够对保育工作进行专题总结和制作玩、教具

3.能够帮助和指导个别婴幼儿参与活动

1.不同类型的游戏和教育活动的内容、方法

2.各种电化教具的操作知识

（二）室外教育活动

1.能够根据气温的活动量随时给婴幼儿增减衣服

2.能够照顾体弱儿、肥胖儿

体弱儿的护理方法

四、

安

全

工

作

（一）常规安全措施

能够观察婴幼儿的行为并杜绝事故隐患

观察幼儿行为的方法

（二）防止意外伤害

能够处理常见的意外事故

意外事故的处理方法

高级

职业功能

工作内容

技能要求

相关知识

一、

清

洁

消

毒

消毒

能够在保健医生指导下对常见传染病进行预防和消毒

常见传染病的预防、消毒措施

二、

生

活

管

理

（一）晨、午、晚检及体检

能够根据婴幼儿身体表现判断其健康状况

婴幼儿生病的迹象知识

（二）预防接种

能够协助保健医生做好预防接种的护理工作

预防接种护理要求及注意事项

（三）进餐

1.能够在进餐中照顾体弱儿、挑食儿、肥胖儿

2.能够培养幼儿文明进餐的习惯

1.婴幼儿的进餐心理知识

2.文明进餐的要求

（四）盥洗如厕

1.能够有序地组织婴幼儿盥洗

2.能够培养婴幼儿良好的排便习惯

3.能够观察并发现婴幼儿、小便的异常

1.婴幼儿盥洗过程中常见的问题

2.大、小便异常的相关知识

3.培养婴幼儿排泄习惯的相关知识

（五）睡眠

1.能够培养婴幼儿良好的睡眠习惯

2.能够发现婴幼儿睡眠中的身体和行为异常

睡眠中容易出现的生理和行为问题

三、

配

合

教

育

活

动

（一）室内教育活动

1.能够了解教师的教育计划，并主动配合教育活动

2.能够用正确的观念指导婴幼儿游戏和教育活动

3.能够解决游戏和教学活动中出现的问题

1.技能教育知识

2.不同类型游戏活动与指导方法

（二）室外教育活动

能够独立组织户外活动

婴幼儿体质测定知识及基本动作要领知识

（三）环境创设

能够根据教育目标及内容协助教师进行环境创设

环境创设知识

四、安全

工作

安全教育

能够对婴幼儿进行安全教育

1.常见事故发生的原因

2.婴幼儿安全教育的相关知识

五、培训

与指导

实际操作指导

能够在一日生活中对初、中级保育员工作进行指导

指导的相关知识

4.比重表

4.1理论知识

项目

初级

（％）

中级

（％）

高级

（％）

基本

要求

职业道德

5

5

5

基础知识

20

20

20

相

关

知

识

清洁

消毒

环境卫生

5

-

-

消毒

10

10

8

生

活

管

理

晨、午、晚检与体检

6

8

6

预防接种

-

-

6

进餐

6

7

3

饮水

4

-

-

盥洗如厕

5

5

4

睡眠

7

5

4

物品保管

2

-

-

配合教育活动

室内教育活动

10

12

10

室外教育活动

10

12

10

环境创设

-

-

10

安全工作

常规安全措施

6

8

-

防止意外伤害

4

8

-

安全教育

-

-

6

培训与指导

实际操作指导

-

-

8

合计

100

100

100

4.2技能操作

项目

初级

（％）

中级

（％）

高级

（％）

技

能

要

求

清洁

消毒

环境卫生

16

-

-

消毒

10

9

8

生

活

管

理

晨、午、晚检与体检

4

8

6

预防接种

-

-

6

进餐

8

12

8

饮水

6

-

-

盥洗如厕

8

10

6

睡眠

6

8

6

物品保管

8

-

-

配合教育活动

室内教育活动

10

16

17

室外教育活动

10

15

14

环境创设

-

-

10

安全工作

常规安全措施

10

12

-

防止意外伤害

4

10

-

安全教育

-

-

9

培训与指导

实际操作指导

-

-

10

合计

100

100

100