新课标 小学毕业班语文总复习及试题.docx

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新课标小学毕业班语文总复习及试题

小学毕业班语文总复习主要措施

一、知识缺漏情况分析：

1、基础训练不够。

表现在基础知识不够扎实。

（1）教材中的重点字词填写不正确，（看拼音写汉字，补充词语，名言、诗句中总是出现错别字等）生字的回生率较高，尤其是一些同音字、形近字混淆的现象严重。

（2）归类积累词语、学以致用的自觉性不高，因而，词汇量贫乏。

（3）各种句式训练不能灵活掌握方法，能力不强，不准确。

基础知识的训练必须加强。

我们应指导学生分类归纳、总结，让基础知识系统化、条理化，需记和背的，要要求学生牢记熟背，需理解的，要让他们自己去感悟体会，培养学生的感悟理解能力，同时要加强训练，做到练有目标，练有方法，练有结果。

训练不能机械的写，要讲究方法，可以出一些练习，这样能及时发现问题，及时补救。

当然，也可以让学生出相关练习，生考生，生练生。

2、眼到、心到，快速阅读文章的能力还很差。

联系上下文理解词句的能力更需加强，尤其是理解一些含义深刻的句子更是困难，容易浮于表面。

学生能力培养必须加强。

学生的语文读写能力培养得好，即使是没有见过的题型、没有训练过的内容，也难不住他。

我们的考试题，运用所学的知识是肯定能完成的，然而事实却并不是这样。

我们的学生学习习惯是较差的，读题不认真，审题不仔细。

最突出的问题，是学生的审题能力很差，甚至无审题意识。

学生语文能力的问题，从试卷的各部分试题的解答中都有突出的反映，像“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

”“海上的波浪”指什么？

我们的孩子就无从答起；《第一场雪》中画出总写雪后壮美景象的句子，画出具体描写雪后景致静态美，动态美的句子，有很多孩子审题不仔细，很明显的总写、具体写，居然无法发现，画得乱糟糟的。

培养学生的能力，我们必须明确，不要让学生记教材、背教材，而要以教材为载体，培养学生能力，让学生以能力应万变。

从这几年的语文试题走向看，基础知识中的部分试题、阅读题、习作中的题，均要靠扎实的语文能力去解答（我们不可能考原题和死题，即使是基础部分的字、词题，虽出自教材，但绝不是现成题的抄袭，而是以教材里的材料为试题的“元件”组装成相关的试题），因此，要最大限度地培养学生的语文能力，提高学生的语文素质。

3、存在胡乱应付考试的现象。

这方面主要反映在阅读和习作上：

课外阅读要求联系上下文理解的两个词语，他只要把词语所在的句子多读几遍，很容易理解，比“毕业考试中的敲门砖”不是简单多了吗，可孩子有时不读句子直接根据字面就解释了，“穷困潦倒”穷得快要摔倒。

可文中明明就有“穷得毫无分文”的解释。

我们孩子在写对重点句子的理解及读后感受时，往往抓不住文章的中心，想当然，如果我们的孩子有良好的阅读习惯，能多读几遍短文，能边读边思，阅读题其实很简单，我们一定要培养孩子静下心来用心答题的良好习惯。

4、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验。

词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘。

这样的作文大多停留在良好甚至及格的档次上。

5、卷面不整洁的现象严重。

语文与其他学科不同，受卷面影响非常大，这一点老师们都十分清楚，首先在作文上已有一定的影响，接着，卷面分进行了第二次影响，去年，语文成绩89分以上才是优，说句不避讳的话，参加阅卷的老师都能感觉到，卷面差的不是汤庄，就是付庄，想一想，5分的卷面分我们又能得多少，这对于我们的优秀率是多大的冲击，我们总是以学习任务重，内容多，没时间练字为借口，可这样下去，别人写得好，能得到5分的卷面分，而我们得很少，甚至得不到卷面分。

我们辛辛苦苦讲了，练了，只怕优秀率仍是上不去。

建议老师每天拿出半小时（午休）时间，指导学生练字，这里的练字是真正的练字，不是老师布置完任由学生自由活动的练字，练就一定要练出成效来。

三、复习主要措施：

1、运用各种教学手段和语文实践活动激发学生的复习兴趣，不至于让他们感到这是在炒冷饭。

如：

采取分层竞赛方法复习词语，如：

词语大闯关；提前布置复习内容，让学生围绕着这些内容自己制定复习要点，出复习练习，第二天，进行小组合作学习，在指名上台当小老师讲课，交流互动。

2、因材施教，对于学习程度较好的学生在引导掌握基础知识的基础上，加强阅读训练，教给阅读方法，提高阅读理解能力，形成综合能力。

而对于程度较差的学生，则重在掌握基础知识和基本技能，通过反复听写，狠抓词语过关，加强课文背诵，积累语言，培养语感。

3、复习课上充分发挥学生的主体性，阅读训练多采取自读自悟，质疑问难，把学习的主动权交给学生，抓住重点难点，避免重复罗嗦，打击学生的积极性。

4、作文复习重在加强审题和选材指导，调动学生的生活积累，分类整理写作材料。

加强细节描写的训练，激发运用好词佳句的积极性。

鼓励有创意的表达，鼓励表达真情实感。

小学语文毕业班归类复习资料

（一）拼音部分

（拼音部分）

1．看拼音，写字词。

zōng（）合埋yuàn（）nà（）喊luǒ（）露

火yàn（）chú（）柜jīn（）条倒méi（）

kǒngbùlìhàilínghúnpáihuáihuìhuà

zǔnáochéngnuòdùjìyīdōurónghuà

wàngshèngquánlìcháoxiàolínglìshǎnshuò

yìyánjiǔdǐngdàmíngdǐngdǐngbōlánzhuàngkuòshénjīmiàosuànjīnjīnyǒuwèibùjiǎsīsuǒ

2、用“”线划出下列括号里带点字正确的读音。

僻（bipi）静粗糙（cāozào）瑞（ruìluì）雪

渗（chānshèn）透胆怯（qìeqùe）诺（luònuò）言

蜷（quánqián）缩名誉（yùyì）熔（rónglóng）炉青藏（cángzàng）高原黄澄澄（chéngdèng）清澈（chècè）湛（zhànkān）蓝

候（hóuhòu）鸟洗涤（tiáodí）

3、写出下列词语的声母后，在空格上另写出这个声母的大写字母。

uánòuùǚónguò

蜷缩结构寓言履行熔化洛阳

iàoèiáoònguáiì

礼貌魅力阻挠控制徘徊避免

4、阅读下面一段话，根据拼音在括号里写出字词。

鲁迅在三味书屋里读书时，céngjīng（）制作了一张shūqiān（），中间shū（）写着“读书三到：

xīn（）到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。

读书时，读一biàn（）书，就自上而下盖住shūqiān（）上一个字，zai（）jìxù（）读。

这个bànfǎ（）同学们都很zànshǎng（），大家都仿效qǐlái（）。

5、区别下列多音字的读音后再组词。

dāi（）jiā（）qiáng（）

待夹强

dài（）jiá（）jiàng（）

xiāng（）tiāo（）shé（）

相挑折

xiàng（）tiǎo（）zhé（）

sēn（）xiāo（）cī（）

参肖差

cān（）xiào（）chāi（）

6、填空

㈠“御”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。

“御”在字典里有①驾驶；②称与皇帝有关的；③抵挡。

“防御”的“御”应取第（）种解释。

㈡“鸿”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。

“鸿”在字典里有①大雁；②大。

“鸿毛“应取第（）种解释。

7、给下列带点字选择韵母“u”或“ü”，把音节补充完整后，加上标调。

荣誉（y）侮辱（r）

娱乐（y）努力（n）

旅游（l）恐怖（b）

秩序（x）督导（d）

小学语文毕业班归类复习资料

（二）字的部分

1、同学们，父母师长教了我们许多做人或做学问的道理。

你印象最深的是哪一句？

请在下面的格子里用你最喜欢的字体、最漂亮的字迹写出来，让大家分享。

2、抄写下面的话，要写得正确、端正、整洁，注意行款。

小沙燕从蛋壳里探出头，眼睛还为睁开，就伸着嫩黄的小嘴，向父母要吃的。

3、查字典知识。

㈠按要求填表

㈡按下列要求填空。

（1）“不屈不挠”的“挠”字应查部，再查画。

在字典里的解释有：

①弯曲，比喻屈服；②搔，抓；③扰乱，搅。

这个词中应选择第种解释。

（2）“鼎”字共有画，第六笔是。

（3）“一如既往”可分别在字典的、、、字母中查检。

（4）“世纪宝鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____画；“鼎”在这个词语中的意思是___________________________；我积累了4个带“鼎”字的词语：

___________、___________、___________、___________。

㈢下面词语中带点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释的序号上打“√”

精兵简政①简单②简化③信件④选择

美不胜收①胜利②打败③优美的④能够承担或承受

理屈词穷①贫穷②穷尽③彻底④极端

4、用“＼”划去句子中不正确的字、词。

（1）他跨上一匹（骏俊峻）马，越过了险（骏俊峻）的山崖。

（2）中国女排的拼（博搏）精神（博搏）得了大家的好评。

（3）瓦特（发明发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明发现）了蒸气机。

（5）爸爸来信的（意义意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义意思）的好事。

5、辨认下列各字后，再分别组词。

检剑捡俭

勤（）（）漏（）举刀（）

燎嘹潦僚

官（）（）草（）亮星火（）原

功攻公

（）打（）布（）能（）克（）占

剧据距拒

（）离（）烈（）绝（）点

6、选择加点字的正确意义，将正确答案的序号填在括号里。

（1）“深”：

A.深奥B.颜色浓C.深刻D.从上到下或从外到里距离大

①海水很深（）

②本文内容太深，不易理解。

（）

③这布的颜色太深。

（）

④他给我留下深刻的印象。

（）

（2）“透”：

A.显露B.喘C.穿透D.伸出E.暗地告诉F.稍稍轻松些

G.达到饱满的、充分的程度

①他忙得气也不透一口。

（）②小姑娘的脸白里透红。

（）

③窗子里透出光来。

（）④它的根往土里钻，它的芽往地面透。

（）

⑤天气坏透了。

（）⑥谁都以为该透一口气了，可是……（）

7、改错别字。

（1）用“○”划出下列词语中的错别字，再把正确的字写在括号里。

守株侍兔（）精兵减政（）付荆请罪（）迫不急待（）阴谋鬼计（）完壁归赵（）不可魔灭（）安然无样（）

（2）用“○”找出下列句子中的错别字后，把正确的字写在括号里。

A、鱼夫的妻子桑娜座在火炉旁缝补着一张破凡。

（）

B、张老师以经五十多岁了，确象年轻人一样冲满潮气。

（）

C、蔺相如知道秦王丝豪没有拿城换壁的成意，就回赵国了。

（）

小学语文毕业班归类复习资料（三）词语部分

（词语部分）

1、区别下列的字形后，再组词。

揍（）魁（）湛（）拆（）构（）

凑（）魅（）勘（）折（）购（）

焰（）颇（）敏（）誉（）挠（）

滔（）顽（）侮（）举（）饶（）

2、看看自己积累了多少字、词？

给下列的字加上偏旁构成不同的字后，再组词。

叔（）（）（）

弟（）（）（）

交（）（）（）

真（）（）（）

3、照样子，写出四个带“烈”的词语，再分别进行词语搭配（2分）：

例：

反应（强烈）

气氛（）反响（）掌声（）战斗（）

4、在小学六年你积累多少成语？

请按括号里的要求把下列成语补充完整。

钟鸣（）食（）肩接踵（）荣昌盛（）然大悟

负（）请罪（）目相看如饥似（）功成名（）

大名（）（）文质（）（）衣冠（）（）书声（）（）

人才（）（）千里（）（）议论（）（）风尘（）（）

5、用线条把下列意思相近的词语连接起来。

安分守己南辕北辙变幻莫测高朋满座

跋山涉水前功尽弃遍体鳞伤一本正经

半途而废翻山越岭宾客盈门变化无常

背道而驰奉公守法不苟言笑体无完肤

6、把下列词语补充完整，并在横线上解释带点字的意思。

同心（）力举世（）名千（）一发赞（）不已

一（）莫展了如指（）（）立鸡群一（）不苟

7、把下列词语补充完整，再选词填空（4分）：

书声（）（）完（）归赵一言九（）

（）（）不安解（）相助（）尔一笑

（1）清晨，我走进（）的校园，一股亲切之情油然而生。

（2）我拿着一张试卷，（）地走进家门。

8、先用“望”组成词语,再选择适合的词语填入下列句子，使句子通顺正确。

（）（）（）（）（）

（1）我春蚕宝宝快长大.

（2）爷爷回到原来的工作单位了几个老朋友.

（3）能评选为“全国的首批文明城市”是厦门人民的共同.

（4）爸爸我今年能考上重点中学.

9、选择恰当的关联词语填空。

既……又……因为……所以……如果……就……所以……是因为……即使……也……不但……而且……要么……要么……

（1）星期天下午，我（　　　）看课外书，（　　）看中央电视台少儿节目。

（2）詹天佑（）严格要求工作人员认真工作，（）以身作则，亲自到现场勘测。

（3）他（　　）能取得优异的成绩，（　　）他刻苦学习。

（4）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

10、按提示写词语。

（1）写出可以形容天气的四字词语，至少写4个。

（2）写出来源于古代寓言、历史故事的一些成语，至少写4个。

（3）写出带有动物名称的成语（4个）

　（4）写出表现人物优秀品质的成语（4个）

S（句子部分）

1、根据自己的理解与想法，把下列句子补充完整。

（1）放射出耀眼的光芒。

（2）每当耳边响起庄严雄伟的国歌，我

（3）迷住了许多观众。

2、按要求写句子。

（1）一群小朋友走进公园。

扩句：

（）

（2）太阳升起来了。

扩句：

（）

（3）蜜蜂飞来飞去。

扩句：

（）

（4）美丽的大草原令人神往。

①改为反问句：

②改为感叹句：

（5）来到厦门这个美丽的旅游城市居住，大家都讲文明礼貌。

改为反问句：

（6）看到这样精彩的进球，大家都热烈鼓掌。

改为反问句：

（7）武松打死了这只大虫。

①改为带“把”字句：

②改为带“被”字句：

（8）森林爷爷战胜了妖魔。

①改为带“把”字句：

②改为带“被”字句：

（9）一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

（在原句上修改病句）

（10）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。

（在原句上修改病句）

（11）从巴塞罗那回来，写了一本书——《巴塞罗那之夏》。

（在原句上修改病句）

（12）爸爸对妈妈说：

“今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了。

”

改为第三人称转述句：

（13）妈妈对我说：

“等你测试完回来，陪我去书城买写教学用书。

”

改为第三人称转述句：

（14）月光照进窗子来，屋里显得格外清幽。

（改写为比喻句）

（15）满园的桔树上挂满了红彤彤的桔子。

（改写为比喻句）

（16）哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。

（仿写一句这样的句子）

3、给下列的句子加上标点符号。

（1）奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧

（2）春天来了田地里麦苗舒展嫩绿的叶子小河里鱼儿快活地游来游去河岸上柳树柔软的枝条随风轻轻飘拂

（3）我很喜欢阅读中国少年报小学生周报和智力开发报

（4）你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了

（5）古老的钟敲了十下十一下始终不见渔夫回来

（6）我们学校组织了足球队排球队篮球队和乒乓球队

（7）因为这是大年夜她可忘不了这个

4、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？

（1）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来—————————，———————――。

（2）明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？

———————————————，———————————。

（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？

这使我们想起了两句诗　――――――――，――――――。

（4）夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：

。

（5）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：

“——————————，————————————”

（6）陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课后一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗？

－——————————，——————————————。

5、按要求把下列内容补充完整

（1）《长歌行》中劝戒人们珍惜时光的诗句是：

（2）《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是：

（3）《春夜喜雨》第1、2行的诗句是：

好雨，发生。

（4）《闻官军收河南河北》中作者遂生返乡的遐想的诗句是：

。

（5）虽辛苦，吹尽。

（6），绝知此事要躬行。

（7），不能十步；驽马十驾，。

，朽木不折；，金石可镂。

（8），谁持彩练当空舞？

（9）松下围棋，

柳边垂钓，

（10）螳螂捕蝉，。

（11）毛泽东是著名的、，你读过他的诗或词有___________、_____________、等，请你从中选择最喜欢的一首写下来：

（12）在六年级下学期，我们阅读了许多名篇。

《》、《》是古代寓言；《》是安徒生写的一篇童话；《》一文是《水浒传》中的一个精彩片断；还有《三国演义》中的《》；《西游记》中的《》都给我留下了深刻的印象。

其中我最喜欢《》一课，因为_________________________________________________________________________。

6、根据情景写诗句、歇后语、谚语、格言。

（1）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。

你能根据以下的情境恰当地运用古人的诗句吗？

庐山瀑布：

学校餐厅：

歌颂母亲的恩情：

（2）请你写出一条能激励自己好好学习的歇后语、谚语或格言：

7、填写下列名言警句，并回答问题。

（1）莫等闲，白了少年头，。

（2），一寸光阴不可轻。

（3）勿谓寸阴短，。

（4），莫学龙钟虚叹息。

这几句都表达了怎样的情感？

小学语文毕业班归类复习资料（五）课内阅读部分

（课内阅读）

（一）按课文原文填空

1、詹天佑不怕，也不怕，接受了任务，马上开始。

哪里要，哪里要，哪里要

哪里要，进行计算。

2、在默默里算着，八千多日子从我手中；像

大海里，我的日子的流里，没有，也没有

。

我不禁而了。

3、或曰：

“以子之，陷子之，何如？

”其人弗能也。

4、人曰：

“何不？

”曰：

“宁，无也。

”

5、博学之，之，之，之，之，之。

（二）读课文语段，按要求填空

1、“在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰白旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

”——《十六年前的回忆》

①这里的“父亲”是指谁？

。

这短话描写他的

和。

②从“”看出父亲受了苦刑：

从“”

看出父亲对敌斗争时临危不惧的品质。

2、《草船借箭》一文开头的“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很忌妒。

”这句话交代了故事发生的；结尾的“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

”这句话写了故事的。

像这样首尾两句联系紧密，写法上叫着。

3、“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

”——《将相和》

①“真不应该”反映了廉颇的内心。

①用一个成语概括文中划线的句子的意思，这个成语是

②联系全文想想你喜欢课文中的哪个人物？

并用概括的语言举例说明。

4¡¢ÎÒ³àÂãÂãÀ´µ½ÕâÊÀ½ç£¬×ªÑÛ¼äÒ²½«³àÂãÂãµÄ»ØÈ¥°Õ£¿µ«²»ÄÜƽµÄ£¬ÎªÊ²Ã´Æ«Òª×ßÕâÒ»Ôâ°¡£¿¡ª¡ª¡¶´Ò´Ò¡·

ÁªÏµÈ«ÎÄ£¬´ÓÕâ¾ä»°ÀïÄãÌå»áµ½Ê²Ã´£¿

5¡¢ÎÒ²»ÖªµÀËûÃǸøÁËÎÒ¶àÉÙÈÕ×Ó£»µ«ÎÒµÄÊÖÈ·ºõÊǽ¥½¥¿ÕÐéÁË¡£ÔÚĬĬÀïËã×Å£¬°Ëǧ¶àÈÕ×ÓÒѾ´ÓÎÒÊÖÖÐÁïÈ¥£»ÏñÕë¼âÉÏÒ»µÎË®µÎÔÚ´óº£ÀÎÒµÄÈÕ×ÓµÎÔÚʱ¼äµÄÁ÷ÀûÓÐÉùÒô£¬Ò²Ã»ÓÐÓ°×Ó¡£¡ª¡ª¡¶´Ò´Ò¡·

①用“”画出这段话中的比喻句。

你觉得运用这样的比喻句有什么好处？

②读这段话后，你的理解和感受是怎样的？

6、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。

①这段话选自（哪国）的作家（谁）写的童话《》。

②你对“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。

”这句话是怎样理解的？

③假如“卖火柴的小女孩”“飞”到我们中间，你想与她说些什么？

7、2001年7月13日，对于中国，对于北京，真是个特殊的日子。

前两天，就有记者问我，如果这一天在莫斯科的投票我们胜出了，终于获得了2008年奥运会的举办权，你的心情会怎样？

我说我当然会很高兴，很激动。

如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。

其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，还有一点，就是我当过整整十年的体育记者，我曾经采访过1992年巴塞罗那奥运会，和体育、和奥运会有着一份特殊的感情。

我亲身体味到，一个国家，一个城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

①“奥运会”的全称是_________________，起源于________________（填国名）。

②1992年，在巴塞罗那举办的是第_____届奥运会，2004年的奥运会在___________（填国名）的_____________（填城市名）举行。

我国已成功地获得了_____年奥运会的主办权。

③你对文中划“”的句子是怎样理解的？

2%

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