青少年的自我保护.docx
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青少年的自我保护.docx
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青少年的自我保护
《青少年的自我保护》教学设计
【设计理念】
在社会生活中,由于青少年的生活经验少,自我保护能力差,特别容易受到伤害。
因此帮助学生增强自我保护能力和生存能力很有必要。
本课通过让学生学习一些案例、参与一系列活动,学习在日常生活中自我保护的方法和技巧,使学生树立自我保护意识,明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。
【教学目标】
1.知识与能力
学习在日常生活中自我保护的方法和技能,体会自我保护的重要性,树立自我保护意识。
知道法律是青少年自我保护的有力武器,学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.情感、态度与价值观
通过学习,了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素,充分认识自我保护的重要意义,克服依赖和过于独立的心态,掌握自我保护的本领,运用法律维护自己的合法权益。
【教学重点和难点】
教学重点:
掌握自我保护的技巧和技能。
教学难点:
:
树立自我保护意识,提高自我保护的能力。
【教法和学法】
1.教法:
讨论法、探究法、活动法。
2.学法:
小组合作学习、个案分析。
【教学准备】
学生准备:
通过上网、阅读有关法律书籍等渠道,了解自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。
教师准备:
收集有关自我保护的典型事例,充实教学资源。
根据教学需要,制作多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境导入新课
在《少年少年祖国的春天》的歌声中展示一则案例:
在都市街头,一个男子手抱一名四岁的男孩,不料小男孩向迎面走来的人大声喊着:
“爸爸,你怎么刚来啊?
”,好心的路人,从孩子的眼神中,看出了危险的信号,于是,他假装是孩子爸爸,救下了孩子,原来抱着他的是人贩子。
思考:
阅读了这则案例,你有何感悟?
(自主思考,鼓励发言)
教师总结:
这则案例体现了这个孩子能够机智灵活的进行自我保护。
那么,青少年怎样才能更好的保护自己呢?
今天,我们就来共同探讨这一话题。
二、合作探究共同提高
在日常生活中,由于青少年生活经验不足、处事不深,缺乏自我保护能力,容易受到伤害,这些伤害一旦发生了的话,我们应如何应对?
展示课件:
说一说:
这两幅图中的青少年遇到了什么问题?
思考:
假如你遇到类似的情况,你自己知道该怎么办吗?
(教师引导学生仔细观察漫画,以小组为单位讨论问题,讨论完毕后,由小组代表发言,共同交流观点。
教师认真听取各自意见并给予必要的归纳、评价和引导)
教师总结:
当我们的合法权益受到侵害程度较轻时,我们可以采取以下方法:
1、采取协商和调解的方法解决
2、可以申明自己的权益是合法的,是不允许非法侵害的。
在日常生活中,当我们遇到违法行为,特别是歹徒行凶时,又该怎么办呢?
展示课件:
续写故事
2012年9月23日,潍坊市一名学生小凯和哥哥小辉在从其姥姥回家的路上,遇到两名持刀歹徒对他们实施抢劫……
1、请把故事的结局续写下去
2、谈谈你对结局的看法。
(引导学生进行思考分析,鼓励学生把自己的故事设想展现给大家。
教师针对学生的不同设想给予适当点评。
)
教师总结:
当我们面对违法犯罪行为,特别是歹徒行凶时,可以采取以下几种有效的救助方法:
1、有能力将其制服时,要勇敢的同其搏斗
2、没能力制服时,可以采取“呼救法”“周旋法”拨打“110”报警等。
3、必要时,还可以实施正当防卫。
三、我多谋、我自救
展示课件:
假如遇到下列情景,自己会怎么做?
1、独自一人在家做作业,突然听到有人在撬自家门。
2、放学路上,一个开车的陌生人说:
“同学,上车吧,顺路。
”
3、被高年级同学敲诈勒索。
(小组交流、讨论,掌握一些自我保护的方法)
教师引导:
同学们说了许多自护方法,也都提到拨打“110”电话,只是自我保护的一个非常好的办法。
让我来考考大家,看看对常用的急救电话是否了解。
火警——119匪警——110急救——120交通事故报警——122
(通过竞赛让学生了解一些常用的急救电话,学生回答时,教师通过课件逐步将电话号码相应展示出来)
教师引导:
同学们对急用电话还是比较了解的。
掌握这些急救电话是非常必要的,因为在现实生活中未成年人还有可能遇到一些意外险情与伤害,都需要我们了解并学会使用这些电话号码。
课件展示:
想一想
在日常生活中,我们可能遇到哪些意外险情与伤害?
如何遇到了,应怎样有效地保护自己?
教师归纳:
由于各方面的原因,在日常生活中,未成年人难免会遇到各种各样意外事件的发生,比如溺水、触电、烧伤等险情,当这些突如其来的事件发生在我们身边时,我们要机智沉着,应该懂得怎样进行自我保护。
展示以下图片,帮助学生掌握自我保护的具体方法和技巧:
四、走进生活
展示案例:
芳芳是个14岁的女孩。
父亲不幸去世后,她跟着母亲在继父家生活,继父家还有个小弟弟。
芳芳刚上初二,继父就不让她上学,把她送到一家理发店当学徒。
芳芳不去,继父就暴打了她,并以家中困难为理由不再让她上学……
请你为芳芳出主意,应采取哪些方法维护自己的合法权益呢?
(给学生留出足够的思考时间,启发学生畅所欲言,并归纳总结)
五、收获平台
通过学习,我知道了……
面对可能遇到的非法侵害,今后我会这样做……
六、小结
社会是复杂的,青少年难免受到伤害。
每个人只有掌握了自我保护的方法和技能,以及获得法律帮助的方式和途径,才能更好的保护自己。
(诸城市贾悦镇贾悦初中李鹏管芳)
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- 关 键 词:
- 青少年 自我 保护