届高二历史人教版选修三单元评估第一单元《第一次世界大战》.docx
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届高二历史人教版选修三单元评估第一单元《第一次世界大战》
单元质量评估
(一)
第一章
(45分钟 100分)
一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分)
1.(2013·湖州高二检测)1896年德皇威廉二世说:
“我们十年前开始实行殖民政策而未有舰队……我们现在有了大量的殖民属地……因为这些殖民属地与英国继续不断地发生或大或小的纠纷……我们的贸易正和英国作生死的斗争……但是在各大洋上航行的挂着我们旗帜的大批商船,在130艘英国巡洋舰的面前而我们只有4艘来对抗的情形下,是十分不保险的。
”对上述材料的认识,不正确的是( )
A.英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾
B.德国打算与英国进行海军军备竞赛
C.英德争夺的焦点是殖民地和贸易问题
D.德国力图与英国成为海上贸易伙伴
2.(2013·台州高二检测)俾斯麦认为:
“19世纪末欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力,两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获取商业收入。
”这两大势力彼此敌对主要表现在( )
A.军备问题 B.殖民地问题
C.统一问题D.赔款问题
3.(2013·武汉高二检测)《全球文明史》中写道:
“在1914年的前不久,一位欧洲银行家试图推测欧洲主要国家的稳定前景,以便可以为将来进行明智的投资。
他选择了三个帝国:
俄罗斯帝国、奥匈帝国和德意志帝国。
到1920年,他所有的赌注都失败了。
因为他选择的三个国家都全部或部分地解体了。
”这段材料主要说明第一次世界大战前的欧洲( )
A.银行家投机、投资极端谨慎以避免损失
B.民主思想并没有充分地深入民心
C.帝制不符合当时欧洲发展的时代潮流
D.保证国家稳定的前提是强有力的君主
4.那是一场恶战,历时300个昼夜,交战双方损失惨重,迄今没有确切的统计,据比较普遍的估计:
法国伤亡约46万人,其中162440人战死,德国伤亡约30万人,战死143000人。
关于这场“恶战”的说法,错误的是( )
A.宣告了德军“速战速决”战略的破产
B.因伤亡人数多而被称为“凡尔登绞肉机”
C.此战后德军兵力、士气开始衰落
D.交战的双方是德法
5.(2013·余姚高二检测)“1916年9月15日,英军在进攻中首次使用坦克,共出动49辆,而实际参加战斗的有18辆,步兵的进攻速度因而有所增加,当天占领了第三道阵地的几个要点。
”这种战斗情景出现在( )
A.日德兰海战B.凡尔登战役
C.索姆河战役D.马恩河战役
6.第一次世界大战前的美国和德国都是后起之秀,都是采用新技术成果的模范。
可在第一次世界大战后期这两个国家却成为对手的根本原因是( )
A.德国成为美国盟国的敌对国
B.美国和英法有着历史的渊源
C.美德资本扩张的矛盾和冲突
D.德国的潜水艇战伤害了美国
7.1916年2月《新青年》发表文章说:
“击死奥大利(奥匈帝国)之男女两青年耳,竟演成一折天柱绝地维空前之大决斗。
始则奥塞二国之眦睚,于是俄人与焉,德人与焉,法人、英人与焉……如土耳其之弱、如意大利之中立,皆袂投入战争,唯恐或后。
”这说明( )
①萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火线
②意大利在战争前保持中立
③土耳其追随意大利参加协约国作战
④第一次世界大战参战国之多、范围之广
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
8.“用亚洲人的观点来看,1914-1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。
”潘尼卡界定第一次世界大战性质的依据是( )
A.第一次世界大战局限在欧洲国家范围内进行
B.第一次世界大战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物
C.第一次世界大战后英法是主要的分赃国
D.第一次世界大战给欧洲带来了毁灭性打击
9.1918年初,第一次世界大战尚未结束,一名德国中学历史教师奥斯瓦尔德·斯宾格勒发表了震惊世界的历史哲学名著《西方的没落》。
联系第一次世界大战对国际格局的影响,“西方的没落”中的“西方”应该是指( )
A.英国、法国、德国、奥匈
B.英国、法国、德国、美国
C.英国、法国、德国、俄国
D.英国、法国、德国、日本
10.(2013·台州高二检测)2009年,甲型流感蔓延全世界,但世界各国进行了有效的防御,没有造成巨大的人员和财产损失。
但1918-1919年,世界流行性感冒却导致共2200万人失去了生命,其中欧洲的死亡人数最多。
导致这种状况的诸因素中最为主要的是( )
A.欧洲各国忙于镇压革命而无暇顾及防治流行病
B.欧洲人生活质量的下降使其难以抵御疾病
C.欧洲各国基础设施严重损毁影响了流行病防治
D.刚刚经历战争的欧洲人没有重视疾病防治
二、非选择题(本大题共3小题,第11题18分,第12题20分,第13题22分,共60分)
11.(2013·哈尔滨模拟)阅读下列材料并回答问题。
材料一 1914-1916年美国对交战双方的贸易总额(亿美元)
年份
同协约
国贸易
增长
指数
同同盟
国贸易
增长
指数
1914
8.24
100.00
1.69
100.00
1915
19.9
241.0
0.11
7.00
1916
32.14
389.7
0.01
0.68
——杨生茂《美国外交史》
交战国军需品的生产量(百万吨)
1914年8月
1日
1914年9月
15日
1917年
协约国
同盟国
协约国
同盟国
协约
国
同盟
国
生铁
22
22
16
25
50
15
钢
19
21
16
25
58
16
煤
394
331
346
355
851
340
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 我们参加这次战争,是因为正义受到侵犯……因此,我们在这次战争中所要求的,绝不仅是和我们本身有关的东西。
我们所要求的,就是要使世界适合人类生存和安居乐业……同时,以我们本身而论,我们看得十分清楚,除非正义施及他人,否则正义也不能独施予我。
因此,世界和平的方案,就是我们的方案。
——1918年1月8日威尔逊总统对国会
的演说《十四点计划》
(1)根据材料一,概括指出美国参战前的贸易状况及参战对战局的影响。
(8分)
(2)结合材料和所学知识,指出美国参战的真实目的,并说明理由。
(10分)
12.阅读下列材料:
材料 在人类文明史上,曾经发生过无数次战争,但20世纪初以前的战争都是局部的、地区性的。
而第一次世界大战却是世界性的、全球性的,“就其规模、激烈程度,最重要的是就其总体性来说,是破天荒的。
第一次世界大战是导致总体战的世纪、导致全球性的世纪。
……它开创了一个至今还没有结束的总体性的世纪:
手段的总体性、目的的总体性、力量的总体性。
”
——摘编自[美]汉森·W·鲍德温
《第一次世界大战史纲》
请回答:
(1)为什么说第一次世界大战总体性的特点“是破天荒的”?
(7分)
(2)联系近代以来世界历史发展的趋势,说明在20世纪初出现“世界性”“总体性”世界大战的原因。
(13分)
13.阅读下列材料:
材料一 一位在第一次世界大战中阵亡的普通德国士兵在他的家书中写道:
“德国人向来把死亡看作高尚人生的完成……”
材料二 在1918年11月,当德国宣告投降的消息传到前线,一部分德军认为“德国在战场上没有战败,而是卖国贼从背后捅一刀”。
材料三 1918-1919年世界流行性感冒共导致2200万人失去生命。
在欧洲各国,食物的配给量极低,人们的抵抗力极弱,因而死亡的人数也最多。
俄国死去40万人,德国有30万人死亡,在伦敦,疾病流行时,一周之内就有1.8万人死去。
战争结束后,德国物价急剧上涨,面包的价格竟然上涨了两倍多。
对此,德国人民上街游行,抗议物价上涨。
有30多万人参加了这次游行,并进而发展为暴动,上千人被杀,上万人被捕入狱。
请回答:
(1)材料一反映了当时存在的什么情况?
(4分)
(2)材料二中的“卖国贼从背后捅一刀”,真实情况是怎样的?
(4分)
(3)阅读材料三,你能获取哪些历史信息?
(8分)
(4)由材料二、三信息及所学知识判断,欧洲国际格局发生了什么新变化?
(6分)
答案解析
1.【解析】选D。
本题考查学生阅读材料、分析问题的能力。
通过阅读题干中的材料可知,德国和英国在殖民地、海上霸权等各个方面都存在着矛盾,英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾,故D不正确。
2.【解析】选B。
由“19世纪末”“两大势力”“两个大国”等信息可知,这两个大国是指英国和德国,19世纪末英德矛盾成为帝国主义国家之间最主要的矛盾,矛盾的焦点是殖民地问题。
3.【解析】选B。
本题考查学生推理判断的能力。
这位银行家选择了三个帝国作为赌注,三个帝国在当时的欧洲具有一定的代表性。
而三个帝国在战后都崩溃了,民主制度发展不充分,封建残余力量强大是导致这几个帝国崩溃的重要原因。
这从反面证明了欧洲民主思想尚未达到很完善的程度。
这位银行家在这三个国家投注,较好地说明了民主思想根本就没有深入民心。
4.【解析】选A。
本题考查学生依据所学知识进行分析判断的能力。
首先需要学生灵活掌握有关战役的基本史实,特别是课本中有关战役过程和结果细节的描述,然后根据题干中新情境的描述进行推断。
本题依据“历时300个昼夜”“双方损失惨重,迄今没有确切的统计”“法国伤亡约46万人”“德国伤亡约30万人”等信息可知,与凡尔登战役前后持续10个月、德法伤亡总人数达到70多万人等史实相符,因此这次战役是指凡尔登战役。
A是指马恩河战役,故A表述错误,B、C、D都符合凡尔登战役。
5.【解析】选C。
本题考查学生的理解分析能力。
由题干材料信息“1916年9月15日”“首次使用坦克”可以判断此为索姆河战役。
6.【解析】选C。
美国之所以后来加入第一次世界大战对德宣战,主要是出于自身利益的考虑,D仅仅是其宣战的借口,根本原因还在于美德两国的国家利益冲突,主要体现为资本扩张的矛盾和冲突。
7.【解析】选C。
本题考查学生从材料中提炼有效信息的能力。
材料中“击死奥大利(奥匈帝国)之男女两青年”指萨拉热窝事件引发战争,故①正确;“意大利之中立”指意大利战前中立,后来参加协约国作战,故②正确;“俄人与焉,德人与焉……”表明第一次世界大战参战国数量之多及范围之广,故④正确。
土耳其在第一次世界大战期间参加的是同盟国,排除③。
8.【解析】选B。
本题考查学生理解分析能力。
注意题干的立足点是“亚洲人的观点”,因为第一次世界大战的爆发是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物,可以说是欧洲国际社会内的一场内战。
9.【解析】选A。
本题考查第一次世界大战的影响。
第一次世界大战给西欧国家带来灾难,一些国家被削弱,依据所学知识,主要是英、法、德、奥匈等国。
10.【解析】选B。
第一次世界大战后的欧洲,由于受到战争的创伤,各国经济都十分困难,劳动人民的生活质量严重下降,导致人们身体素质迅速下降,对疾病的抵御能力也逐渐降低。
11.【解析】本题主要考查美国参加第一次世界大战的原因和目的。
第
(1)题的“状况”要根据材料一两幅表格数据的变化来概括,要注意对比变化。
关于“影响”要从战争的结果方面分析。
第
(2)题既要回答“目的”,也要分析“理由”,对“理由”的分析要从“战争的性质”和“参战时机”两个方面分析。
答案:
(1)状况:
大战第一年,美国同协约国的贸易额便大大多于同同盟国的贸易额;之后的增长指数更是大大超越同同盟国的增长指数。
影响:
美国参战极大地改善了协约国的经济和军事实力,加速了同盟国的失败。
(2)目的:
美国是为了扩张其国家利益,甚至在战后获取世界霸权。
理由:
从第一次世界大战的性质看,是非正义的帝国主义战争;美国参战加入的是和其经济联系密切的协约国集团;从参战时机看,美国在大战初期保持中立,与双方都有贸易,后来在俄国退出战争后参战,一是为了确保对协约国的债权不受损失,二是想在双方筋疲力尽时捞取最大利益。
【规律方法】美国保持中立或最终参战的“利益线”
美国在第一次世界大战中是中立还是参战、何时参战、以何种形式参战,取决于能否保持其“利益线”,即在战时利用战争形势,以中立的地位牟取超额利润,并趁机向世界扩张;在战后能收回战争贷款,进而以仲裁员身份取得国际事务的支配权。
美国参战的直接原因是保持中立的利益线被突破,于是只能以参战去获取中立国不再能有的利益。
12.【解析】本题主要考查对第一次世界大战世界性特点的认识,根据选修模块可与必修模块交叉的原则,回答时需结合必修内容,除对第一次世界大战相关史实进行归纳外,还应从世界整体发展、资本主义世界体系形成、第二次工业革命后经济和科技变化等方面进行概括。
答案:
(1)范围波及各大洲,主要国家卷入战争;参战人员众多,伤亡人数空前,大量新式武器投入战争;军费开支都是空前的。
(2)整体世界形成;战争的目的是瓜分世界和争夺世界霸权,势必在世界范围内开战,协约国和同盟国集团的形成。
13.【解析】本题考查学生解读材料、获取信息和处理历史信息的能力。
第
(1)题结合德国士兵的家书可以看出士兵对战争的狂热态度;第
(2)题主要结合德国在第一次世界大战后期国内革命运动组织答案;第(3)题直接从材料中提炼、概括;第(4)题结合十月革命和材料中的欧洲工人运动组织答案。
答案:
(1)极端民族主义(或受统治阶级欺骗,狂热卷入战争等)。
(2)在1918年,德国发生“十一月革命”,推翻帝制。
(3)疾病流行,夺去无数人的生命;战争带来了饥荒和贫困;战争使欧洲国家社会矛盾激化,出现政治危机。
(4)摧毁了一些帝国,如德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼帝国等,建立了新型的社会主义国家——苏俄。
阅读下列材料:
材料 陈独秀撰文表示:
“愚之私意,绝对承认加入协约国方面,则对内对外,于国家利多害少。
”李大钊一贯反对“中立”政策,主张对德宣战。
1917年2月9日,他在《甲寅》发表了《美德邦交既绝,我国不可不有所表示》一文,催促中国政府对德绝交、宣战。
1917年3月3日,梁启超在由他参与发起的、以推动政府与德国绝交为宗旨的“国民外交后援会”成立大会上发表演说称,倘若中国抓住参加协约国的机遇,力争收回若干业已失去的主权,则可“为我中华民国国际上开一新纪元”。
他特别强调,中国能否出席战后会议关系甚大。
他认为,固然,“我列席焉,所保全能几,诚未敢知,然若因未参战而不允列席,则多数国家为处分者,而我为被处分者,其时四顾无援,噬脐何及?
”
——《论莫理循在推动中国参加
第一次世界大战中的作用》
请回答:
(1)从材料来看,陈独秀、李大钊和梁启超有何共同的要求?
最终结果如何?
(2)根据材料及所学知识回答,中国参战得到了哪些好处。
【解析】本题主要考查中国参加第一次世界大战的要求与好处,意在考查学生分析比较历史的能力以及论证历史观点的能力。
第
(1)题要比较出三人在是否对德宣战上的相同要求,难度不大。
对于“要求”的结果要根据所学知识回答。
第
(2)题的“好处”要注意多角度分析,既要分析政治方面的,也要分析精神方面的。
答案:
(1)要求:
他们都积极鼓动和支持中国政府参加协约国一方对德参战。
结果:
1917年,中国北洋政府向德国宣战,派出大批中国民工到欧洲战场服役。
(2)通过参战,中国收回了若干权利,并以战胜国的身份取得了出席1919年巴黎和会的资格。
中国代表在和会上的严正立场和最终拒签和约的行动,博得了国际舆论的同情和支持,进而引发了五四爱国运动。
并增强了我国的民族自尊心和自信心,国家地位也有所提升。
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