中考作文解析.docx
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中考作文解析.docx
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中考作文解析
我体验到钓鱼的乐趣
铜仁考生
没有体验,哪会知道?
——题记
在打扫卫生时,捡到一张照片,那是我小时候与父亲钓鱼的照片。
小时候,我最喜欢和父亲一起去钓鱼。
今天,晴,和父亲走到河边,我走累了,想休息一会儿,可是,父亲总不让,他说:
“这一点苦头你都承受不了,那么以后怎么能干大事呢?
”我极不情愿父亲这样说我,似乎自己生气了,想了一会儿,我哭着跑了起来,大声说着:
“爸爸,不许你这样说我,我能干大事!
我要证明给你看,我要让你知道,你这句话是错误的!
”
④第一次钓鱼的我,根本没有经验,就连放鱼竿都不会。
可是,我不服输,偷偷的看着父亲怎样上鱼饵,怎样甩鱼钩了。
父亲的经验十足,可是今天,总感觉父亲的动作很慢,似乎是知道我在偷偷地学艺,才放慢了动作。
终于!
一切准备就绪,钓线浸在了水里,竿子静静的躺在岸上。
我目不转睛的看着鱼竿子,过了很久也不见鱼儿上钩,我已累了。
父亲看着我说,“不要太着急,自然点,像我这样躺在地上。
”我听了父亲的话,本来是不想照他说的那样做,可是,我真的感到累了,也跟着学了起来!
啊!
我大声叫道,我的鱼竿有动静,我就急忙站了起来,立刻提杆,可是发现,竟然什么也没有,这可真让我伤心啊!
父亲说:
“你是你太着急了”。
我又重新把竿子放进河里,又躺了下来,回想起上次钓鱼得到的经验,想起父亲对我说的话。
我不能着急。
⑤我一直等着,心里想,怎么还没有鱼上钩呢?
是我的竿子出问题了吗?
父亲又说:
“要有耐心,才能有意想不到的惊喜”这时感觉心里好沉闷,等待,等待……终于有鱼上钩了,根据上次的经验,竿子动得很有力,我想肯定是一条大鱼,我等它累了才把它拉上来,不能心急,过了一会儿,我使力一拉,果然是一条大鱼。
我高兴地叫着,跳着,父亲用相机记录了这精彩的一幕。
⑥钓鱼,让我体验到了它的乐趣,钓鱼,让我知道坚持价值。
【段落解析】采用倒叙,由一张照片,引出钓鱼之事。
点题。
写自己最喜欢钓鱼,进主题。
交代钓鱼的时间、地点。
并交代自己做事缺少坚持的恒心,在父亲的刺激下,我决心证明给父亲看。
这是对钓鱼之事铺垫。
④、⑤叙述第一次钓鱼经过,对钓鱼做细节描写,并交代照片的由来,照应前文。
⑥最后点题,升华主题。
【品味赏析】1、选材。
文章素材来源于生活,并对事情叙述详略得当。
2、结构。
本文结构完整,首尾照应。
并且文章线索清楚,由一张老照片引出事件。
【写作借鉴】利用题记形式,主题明确。
利用倒叙方式引起阅读兴趣。
我体验到坚持的魅力
铜仁考生
①坚持是一种涵养;坚持是一种修养;坚持是一种素养。
坚持剧情一
②虽说结果重要,但我坚信过程亦唯美。
每位参赛的运动员都将自己的装备摆出,一幅幅光彩照人的样子,好像他们已经取得了胜利一样。
一阵清风拂过,将我所有的烦恼全都带走,接下来就只是赛程,我的心在一个美丽的世界中游玩。
闭上眼,仿佛满天飞舞的雪花正亲睐着我,我兴奋的手舞足蹈。
开赛了,一个个运动员似离弦之箭,好像在百米赛跑一样。
不过,我不这样,我知道三千米长跑需要的是坚持,我得保持体力。
赛程接近一半了,所有的人慢了下来,我依然在均速运动,渐渐的,四周不再是那么美好,我已变得暴躁起来,快按捺不住了,脚像灌了铅,速度也慢下来,胸口像着火一样……还有200百米的赛程,我心中只有一个信念,坚持、坚持、一不小心,我却跑了第一,真是意外。
③享受过程,体验坚持,心中顿生一种成就感。
坚持剧情二
④经过几轮测试下来,我已经溃败了。
不想上学这种不堪的想法,开始萌发了,不过,很快我又亲自把它消失了。
立刻定下目标,成为一名宇航员。
每天,除了搞好各科学习外,还要努力寻找计算机的知识,一开始是三分钟热情,随后恢复了自信,但是在这过程中,我又有放弃意图,很快,我联想到3000米长路的经历,并又继续我的追梦历程,相信自己可以实现,体验坚持,感知学业,心中再次燃起了追梦征途。
坚持剧情三
⑤离中考时间已所剩无几,我的梦想随后就要实现,只有进入这所高中,才能酝酿出更美味的人生,感受自然风趣,经过几多悲伤,就可以酿出多彩的人生。
一生为追梦而生,为追梦而活,为圆梦而奋斗终身。
这是我最爱的人为我铸造的,我会为我的梦想而奋斗,不管多么艰难,相信那快乐的日子将会来临。
⑥体验坚持,细细品味;体验坚持,耐人寻味;体验坚持,感受人生。
【段落解析】①用一排比句来总领全篇,定下感情基调。
②用参加3000米长跑实例来说坚持带给自己的成就感。
此段叙述自己在参赛前的兴奋,比赛时越到后面越难坚持的煎熬,到最后意外获得第一名喜悦。
给人身临其境之感。
③用一句话对第二段内容总结。
点明使用参加3000米长跑事例的用意。
④略写自己会考带给自己的打击,但想到参加长跑的经历又鼓起信心,继续寻梦,既照应前文,又突出“坚持”这一品行对少年成长的重要性。
可以说是对开篇句“坚持是一种修养”的照应。
⑤为了中考,为了梦想,自己会坚持最后的冲刺,并坚信,胜利会属于自己。
⑥又用一句排比句总结全文,点明中心。
【品味赏析】文字结构严谨,首尾照应,选材用自己熟悉学习生活,采用生活剧情的形式展示给读者,使文章层次明了,条理清楚,值得借鉴。
【写作借鉴】本文亮点:
1、用小标题形式来叙述,使文章脉络清晰,结构完整,并且,这种形式最适合现场作文,写作时思路清晰,知道先写什么,后写什么,心中有数。
2、先总写,再分写,这给自己限定框架,根据总写提示来选取适合的材料,让自己写作有方向,不会盲目。
我体验到母爱的无私
铜仁考生
①细听,每一声轻吟都是你的爱抚;细看,每一缕青丝都是你的沧桑;细感,十几年都有你的身影……
——题记
寒中暖阳,融我心“雪”
②记得小时候我经常生病,一天晚上,窗外飘荡着许多鹅毛大雪,我同妈妈睡觉,翻来覆去,吵得妈妈无法入睡。
忽然,妈妈的手碰到了我的身体,“哎呀!
怎么这么烫!
”她又摸摸我的额头,知道我发烧了,二话没说,披了一件单薄的外套,背着我就向附近门口的诊所奔去。
第二天睁开眼,发现妈妈守在我的床边,眼圈红红的望着我,这一刻,我的心里特别不是滋味,一股难受与心痛涌上心头,在心里交织着……
雨中大树,随我前行
③小学五年级的一个下午,正在上语文课,同学们正津津有味地听老师讲课,窗外小鸟在枝头唱着婉转动听的曲子。
一切是那么安静,一切是那么美好。
可老天变脸比翻书还快,没多久,天边便传来阵阵雷鸣,刹那间,窗外已是电闪雷鸣。
放学时间到了,天空豆大的雨滴向大地撒来,如同子弹般射向地面,这场“枪淋弹雨”很快,让操场由湿地汇成小溪,河流……身边的同学一个个躲在家长巨伞下有说有笑的离开了,可我还没有着落,打算顶雨冲回家,可“落汤鸡”的样子我又无法接受,断然放弃了这个疯狂的想法。
校园已经空荡荡了,最后几个身影已消失在校门口,正当我绝望之际,一个身影在雨中行走,逐渐模糊又变得清析,对,就是妈妈!
我高兴得跳了起来。
回家路上,我依偎在妈妈的怀里,十分温暖,如同一棵小树在大树的庇护下茁壮成长。
细心溉灌伴我成长
④九年级下学期,这是一个异常重要的学期,因为我们即将面对人生的第一战——中考。
每天晚上十点多拖着那疲惫的身子回家,妈妈总会为我端一杯牛奶或拿几个水果在书桌上,然后,鼓励我坚持下去必有回报,我真觉得十分暖心,为有这种母爱而骄傲。
⑤母爱其实很简单,只是一丝关怀,几句寒喧……
【段落解析】①题记,总领全文。
②回忆自己小时候,一个下着大雪的晚上,因为生病发烧,妈妈独自送我就医的情景。
让我特别感动。
③回忆小学时候,妈妈在暴雨时为我送雨伞的情景。
再次感受母爱的温暖。
此段下雨情景描写细致而生动,把暴雨击打地面的场景说成是“枪林弹雨”;暴雨袭来的校园变化描写的非常真切,如在眼前。
与暴雨之前的美好校园形成对比。
这里,作者巧妙的用环境描写来烘托内心的沮丧,与看到妈妈来接自己时的欣喜如狂的心情产生强烈的对比,给人印象深刻。
④简述中考来临之际,妈妈对我无微不至的关爱,让我充满信心,感到母爱的伟大。
⑤照应题记,总结全文。
【品味赏析】本文亮点:
1、采用题记总领全文,主旨明确。
2、用“寒中暖阳,融我心‘雪’”、“雨中大树,随我前行”、“细心溉灌伴我成长”三个精炼的小标题形式来作为文章的脉络,使文章思路清晰,层次井然。
3、文末首尾照应,让文章变得结构明晰,还能起到点题和突出文旨的作用。
4、文章环境描写细致生动,特别是第二部分对暴雨的描写生动而形象,让人如见雨形,如闻雨声。
【写作借鉴】作文采用题记,主旨明确。
采用小标题,层次井然。
特别是对景物的描写细致而准确,表明作者对生活的观察仔细,好的作文真的是来源与对生活的观察,这些,值得借鉴。
我体验到人生的快乐
铜仁考生
①微笑是最美的化妆品,快乐是最好的保养品。
——题记
②小鸟对我说,它很快乐,因为它拥有天空的微笑;小草对我说,它很快乐,因为它可以把大地装点得更加美丽;雄鹰对我,说它很快乐,因为它可以展翅高飞。
然而我也要大声说:
“我很快乐”,因为有他们不离不弃的陪伴。
温暖的怀抱
③小时候的我,非常的害怕打雷和下雨。
听到轰隆隆的雷声在天空炸响,心中就泛起了害怕的浪花。
然而,这时的我,自然就会靠在母亲那温暖的怀抱中,依偎在母亲的怀里,感受着母亲的体温,带给我的温暖。
这时,母亲总会哼着轻快的小曲或聊着她们儿时的趣事,一起坐在窗前,望着外面的雨。
雨水像断了线的珠子,不停地往下掉……我在母亲悠扬婉转的歌声和雨滴声的交织中快乐的睡去。
这时,母亲给我了无限的温暖,她让我快乐而幸福。
快乐的天地
④长大后的我,一起与小伙伴们在这蔚蓝的天宇下笑着,走着……那时的我们很快乐。
在上学的路上,我们每天都在追着,赶着。
有时玩累了,我们就坐在古树下栖息,一起猜迷语。
在校园里有供我们玩的娱乐亭子,每天有许多的学生在里面玩耍,不管是酷热难耐的夏季,还是寒冷难熬的冬季,我们都在里面开心的玩耍。
玩累了,有时,我们还可以在旁边的池塘里洗澡,沐浴在阳光下。
池子里的水我们还可以饮用,同学们在里面打水仗,非常的开心,这里,成了我们的乐园,这里充满了笑声,这里充满了欢快,它传遍了整个校园,直至漫延心底。
微笑在奋斗
⑤现在我,已经是一名即将毕业的初三学生。
每天,我们面临许多的考试,每天,我们会面临很多的选择,每天,我们会面临许多的压力。
但我不会因为这些面临而放弃了所追寻的目标。
每当压力过大时,我会对自己微笑,说:
这没什么的,相信自已。
有时我会与几个同学相约在一起学习,聊天,共同谈论着自己的人生目标。
有时我们会在一起听听歌,看看电视,吃吃零食,一起在快乐中度过。
每次当自己失败时,我会给自己一个微笑,让自己得到鼓励,让自己变得快乐。
朋友,用微笑面对人生,它将会给你一个意想不到的快乐。
⑥在这三年的学习生涯中,我体验到了,用微笑面对生活,它给我的是无限快乐……
⑦快乐,其实就在身边,时刻陪伴着你我。
让我们一起去拥抱快乐,拥抱着蔚蓝的天空。
【段落解析】①题记用“化妆品”、“保养品”两比喻,对快乐定义生动而形象。
让人印象深刻。
②使用精彩的排比句,点出我的快乐是我拥有亲情、友情。
进行点题。
③讲述自己害怕打雷,有母亲的陪伴,变得快乐而幸福。
④讲述长大后,步入学堂,因有小伙伴的陪伴快乐、幸福的生活。
⑤讲述自己初三,面临毕业时的压力,用乐观面对,用微笑面对。
⑥总结初中生活,最大的体验是微笑面对生活,获得无限快乐。
⑦总结全文,告诉人们快乐很简单。
它就在你我身边!
【品味赏析】本文亮点:
1、题记语言生动形象,直击主题。
鲜明!
醒目!
2、文章结构采用小标题的形式,结构齐整,脉络的分明。
3、选材就来源与熟悉的生活,文章内容把生活画面化,从小时候在家到长大后在校,内容丰富。
4、语言。
本文语言可谓优美、隽永,比比皆是的精炼词语,彰显小作者语言功底的扎实。
淡淡的叙事,造就了文章别样的情致。
比如文章精彩的开头,吸引眼球,给人美感。
【写作借鉴】巧用题记揭示主题。
“微笑是最美的化妆品,快乐是最好的保养品。
”既点题,又巧妙地揭示了主题——“乐观,快乐”。
从平凡生活感受快乐,领悟美。
视角独特,感悟深刻。
读罢给人以温馨。
语言上多用修辞,让自己的语言生动形象,值得借鉴。
我体验到岁月无情
铜仁考生
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”
——题记
①岁月是把无情刻刀,改变了我们年轻的模样。
在我们的生活中,岁月是媒人,让我们嫁给大地,最终沉浸在一片泪海中。
②无数人赞叹岁月的伟大,正是因为如此,我才要揭露它的老本:
岁月是无情的杀手。
是的,初中三年的点滴,在心中荡漾,慢慢的记在脑海里。
然而,我们不再记起,老师脸上的老年斑,朋友们沉郁又快乐的道别,还有那落选的沮丧。
好一个“往事如烟俱志却,心底无私天地宽。
”若没有岁月,我们谁都是痴情人儿,互相守护我们的师生情,朋友交情……
③是花谢,还是新生?
④是个纯真的日子,做一个善良友好的乖孩子,到现在的不明的现实,变成一个逆流的叛逆少年。
岁月只是昨天的老歌,被反复地吟唱,被反复的遗忘着。
⑤昨日的美好,已被岁月分割。
⑥朋友,明天是星期天,我们去不去爬山了:
“好啊,强健身体,我义不容辞”。
那个晚上,我们无法继续工作,却可以来一盘“真心话,大冒险。
”谈一谈我们对同学的评价,对未来的规划,还有对你我之间友谊的“筹码”。
彼此心灵的距离只是我们目光的距离,岁月无情,将你我的月光拉得如此遥远,让我们对着月亮说好不分享,如何再次相见?
⑦你我想着想着,泪水被掉下来,落在滚烫的心上,还能泛起泛白的涟漪吗?
⑧我们的守护神啊,在天堂被动地做着一切,那不幸,只是因为有无情的岁月,成为了世间万物的主宰。
⑨那段被痛苦浸泡的岁月,那段相聚的日子,无情地岁月细心地雕琢啊,只愿它们不被遗忘。
岁月无情,只为铸就钢铁般坚强的你。
【段落解析】①开篇点题。
运用两个比喻句,“岁月是把无情的刻刀”,“岁月是媒人”道出时光流逝,人生易老的残酷。
②时光飞逝,带走许多美好的东西。
老师已去,昔日的好友各奔东西,往事如烟,只留下满腹的惆怅与无奈。
③“是花谢,还是新生?
”一个疑问,激起几多思考!
④年纪的增长,自己的改变,让人明白,这都是岁月惹的祸。
独特的视角,别样的感受。
给人印象深刻。
⑤“昨日的美好,已被岁月分割”再次抒发:
岁月无情!
⑥回顾哪些美好生活,点点滴滴,都已成过去,成为难忘的怀念。
⑦怀念过去。
⑧直接抒情,再次强
调主旨:
“我体验到岁月无情”。
⑨“岁月无情,只为铸就钢铁般坚强的你”一句升华主旨,让文章不总是伤感,有了更深的含义:
岁月磨练了我们,让我们变得成熟而坚强。
【品味赏析】这是一篇抒情散文,回忆以往的点滴生活,在这流逝的时光中,自己由懵懂到叛逆,到成熟,到变得坚强,是岁月磨练了自己,也是岁月把所有美好变成回忆。
作者在感慨岁月的无情的同时,也透出在岁月成长的自豪。
文章语言精炼而富有哲理,让人回味。
【写作借鉴】1、角度新颖,选材独特。
此考生选用以往生活美好的小片段穿插在行文之中,叙事与抒情巧妙结合。
2、语言精炼,富有深意。
作者善于观察生活,并对生活有自己独特感受,记录并提炼语言,让语言富有哲理。
如“在我们的生活中,岁月是媒人,让我们嫁给大地,最终沉浸在一片泪海中”“好一个‘往事如烟俱志却,心底无私天地宽。
’若没有岁月,我们谁都是痴情人儿,互相守护我们的师生情,朋友交情”“岁月无情,只为铸就钢铁般坚强的你”
我体验到温暖
铜仁考生
一个细微的动作,就会给人带来无限的温暖。
——题记
一件衣服
①今天的天气变化异常,早晨还很温和,我穿着一件单薄的衣衫,匆忙的出了门。
到了学校,天空突然下起了大雨,这铜仁的天气很怪,有太阳就非常地热,下起雨来就很凉,真是应了这里俗语“海南的太阳,云南的风,贵州下雨像过冬!
”铜仁就是这种气候的典型呀!
我坐在座位上,不敢出教室,但身子一直在发抖,正当我冷得受不了的时候,妈妈来了,她放下手里的活,冒着雨,就为了给我送这件外套。
这外套,让我体验到母爱的温暖。
一句问候
②爸爸常年不在家,我们只能靠电话来联系。
虽然爸爸不在我身边,但我总觉得爸爸每时每刻都陪伴着我。
每次打电话来都会说同样的话:
“在家要听妈妈的话,多看看书;没有钱用了就问妈妈要;一定要照顾好自己!
”。
而这些看似简单的话语,认真去听才有感触。
爸爸的话让我特别的欣慰,特别的温暖。
每次的对话,大多都是他的问候,还有关心,爸爸的话,让我体验浓浓的父爱。
一把雨伞
③早上出门时天气很好,万里无云,阳光明媚。
“六月天,娃娃脸,说变就变。
”雨说下就下,刚开始不大,以为下一阵子就会停,可是,一直到放学不见有放晴的迹象。
放学了,同学们都结伴一起回家,可怜的我,不知道该怎么办。
有个不好的打算,就是冒着大雨跑回家。
这时,一个同学叫我和她一起,虽然这个同学与我不是同一班,但是也是我最要好的朋友。
这雨伞有些破旧,但在这时,有个能挡风遮雨就知足了。
她和我一起躲雨,到了家后,才发现自己衣服都是干的,可她却湿透了,她把雨伞尽量给我遮,自己却没躲多少。
④一杯淡雅清香的早茶,给人清晨的温暖;一件及时的外套,给人家人的温暖;一个善意的举动,给人意外的温暖。
给我温暖的不仅是家人,更是他人。
这世界,因为有你而温暖!
【段落解析】①叙述母亲为我送外套之事,让我体会到家人关爱的温暖。
这一节,为突出气温变化差异大,作者引用当地俗语“海南的太阳,云南的风,贵州下雨像过冬”给人印象深刻,让人如坠寒冬之感。
②爸爸长期在外,但时常打电话来询问我的学习、生活情况,让我感受被亲人关爱的温暖。
叙事简洁、明了。
③雨天,同学的善意举动——与我共用一把雨伞,为我着想,令我感动。
一个善良可爱的同学跃然纸上。
④总结全文,点明主旨。
连用三个排比句,给人于美感。
【品味赏析】这篇散文,没有精美华丽的语言,没有轰轰烈烈的故事,只是把生活中最常见的画面展现给读者,用三个小标题把内容串联起来,告诉我们拥有家人、朋友的爱,就是拥有整个世界的主题。
文章构思精巧,结构完整。
结尾富有深意。
【写作借鉴】1、引用俗语。
简明扼要表达文意。
2、利用小标题,思路清晰,结构完整。
3、三件小事,小中见大,紧扣主题。
我体验到笑的魅力
铜仁考生
①时光匆匆流淌,在不经意间,又走了一段旅程。
蓦然发现,那些人,那些事,脸上扬起的弧度最美。
那些有点傻的笑脸,深深地吸引着我,原来,尘封下的这么多,惟有那笑,它的魅力胜过一切。
②曾经课本上,我欣赏那李白“仰天大笑出门去,我辈岂是逢篱人”的自信一笑;我爱那吴承恩笔下悟空不屑的笑。
只要他笑,就可知唐僧的安危已解。
我钦佩毛泽东的那份“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的豁达。
他们笑之灿烂,散发迷人魅力,令人暇想,惹人喜爱。
③身边有一群疯丫头,只要有空,无时无刻都会听见她们那些笑声,有人浅浅地笑,有人张大嘴毫无掩饰地笑。
她们的脸上,总会散发一种光芒,那是笑,给予的魅力。
失意时,是她们,用笑与安慰陪伴着我,陪我度过曾经那段艰苦的路程,日日夜夜,是她们给予的力量。
那一年夏天,外婆生了很重的病,爸爸在外打工,就只有我和妈妈照顾她。
妈妈地里有活,所以我就得经常在家。
每天早上,都会很早起来,给妈妈、外婆做饭,来不及自己吃点,就得飞奔到学校。
因为前一天落下的作业,就得自己抓时间赶,每天忙忙碌碌,那段时间的自己,就好像沉默了。
朋友们知道后,一有空就到我这里来,陪我说笑,给我讲题,那时觉得她们笑真的很温暖,驱赶了我心灵上的阴影。
不同时,她们会去我家,帮我照顾外婆,与外婆淡笑,外婆总会被逗得哈哈大笑。
她也喜欢对我笑。
她临终前,也是笑着的,慈祥、温暖、眷念。
真的很感谢那段时间,朋友的笑、外婆的笑、她们的笑让我从一条幽暗的小路里走出来。
④中考来临,无形的压力漫上心头,开始害怕许多,一次又一次的测试,分数时好时坏,开始担忧了,挺害怕“一失足成千古恨”。
有些忧伤。
仍不忘自己的梦想。
开始向老师倾诉,向父母抱怨。
每次老师都会笑着说“相信自己吧,你一定行的”。
老师的笑就像给我打了镇定剂,令我心安,妈妈总会笑着嗔斥我,说什么呢,愁眉苦脸的,笑一笑,分就多一点。
她的笑,令我沉着,让我温暖。
真的感谢老师和父母的笑,让我有勇气坐在这里。
⑤在陌生的环境里,偶然暼见的笑脸,都会感到温暖几分;走在大街上,多少行人擦肩而过,面对面更让人冷漠,有些难过。
如果这时,你看一个小孩,天真地笑着,是否也会很快乐。
⑥笑,是一个符号,它能代替的是千千万万种心情,它能给予的是千千万万的支持和力量,它所散发出的魅力是和千千万万的人所向往的。
生命开始广阔,世事开始变迁,收获一份魅力,体验一种感觉,多一些快乐,多扬点嘴角的弧度。
⑦笑的魅力,我体验到了,你呢?
【段落解析】①“那些人,那些事”让人心生疑问,文章开头设置悬念,引人入胜。
②引用经典情节,悟空特色的笑,名人诗句中描写的笑,让其感受不同的笑有不同的魅力,为后文写“疯丫头”的笑铺垫。
③这群“疯丫头”在我最困难无助时给我帮助,给我鼓励,陪我度过最艰难的日子,让我感受到友情的美好与力量。
她们的笑是最灿烂,最温暖,让我铭记、感恩。
④中考临近,压力巨大,害怕“一失足成千古恨”,这时,老师笑着鼓励,妈妈笑着安慰,进一步展示笑的魅力。
⑤陌生的环境,人世的冷漠,但天真儿童的笑,让我感到生活的美好。
进一步突出了笑的魅力。
⑥对“笑”的理解,对“笑”体验,希望人们多笑,多收获快乐。
总结前文。
⑦“笑的魅力,我体验到了,你呢?
”这句结束全文,既照应题目,由令人深思,让人回味,自然结尾。
【品味赏析】作者开篇设置悬念,大肆渲染笑的魅力,以“笑”为线索,再现了一群给我帮助,给我温暖,阳光、善良的伙伴;再现了那些给我帮助,给我鼓励的长者。
因有他们,我的生活变得美好,因有他们,我能战胜所有困难。
是微笑给了我阳光,是微笑给我力量。
文章构思精巧,语言精炼,感情真挚,把叙事抒情议论巧妙结合。
【写作借鉴】1、开头设置悬念,大肆铺垫。
增添文章氛围。
2、叙事与抒情结合自然。
比如穿插照顾外婆之事后,用“真的很感谢那段时间,朋友的笑、外婆的笑、她们的笑让我从一条幽暗的小路里走出来。
”来抒情。
3、引用经典、引用诗歌,让文章富有文采。
我体验到幸福
铜仁考生
①“开始吧!
孩子!
开始用微笑去认识你的母亲!
”
②春,因为有了细雨的滋润而生机勃勃;秋,因为有了艳阳的高照而硕果灿黄;冬,因为有了雪花的装饰而冰清玉洁……
我,却因为有了母亲的双手而自信成功!
一路上风雪载途,母亲,有你,我幸福!
宽大的手
③母亲有一双宽大的手,大得足够包住我的小手,但它却是“魔术师”,将小家打造得温馨舒适。
每次放学回家,便看见母亲辛勤劳作的忙碌背影。
回到家后,母亲便开始打扫杂务,此时,所有的碗筷床被像被下了咒一样,魔怔起来,突然变得光亮整洁,仿佛先前那般杂乱是幻象!
充满爱的手
④大吵一顿之后,散游在街道。
橙红的灯光下,散出蒸的、炒的、煮的,各种饭味的香云,飘散四溢。
望着街道人家幸福,我还是不争气地缓缓踏上了回家的小道,寻找我的幸福。
门开了,淡的、浓的各种菜味涌入鼻腔,混合在胃里,在心里。
母亲这时便缓缓拉着我的手走向餐桌,慢慢地说:
“囡囡,饿了吧!
赶紧吃饭吧!
……妈妈都做了好一阵,快!
都快凉了……妈妈做好了好一阵了,都快凉了……有什么事我们好好讲……”
顿时,眼泪喷涌而出,混着饭一起甜入心里……
⑤母亲!
有你的包容,有你的关怀,有你的爱,我体验到幸福。
幸福尽在细微处。
【段落解析】①开篇连用三个感叹句,表达对母亲的情感,表达对母亲的感激。
②连用三个优美排比句铺垫,为的是引出第三段“母亲,有你,我幸福!
”这一话语。
句子洋溢着强烈的自豪与幸福。
照应主题“我体验到幸福”。
③写母亲有一双勤劳的手,把家打理干净而舒适。
选取生活中最常见的细节,突出母亲的勤劳带给我幸福的滋味:
我有一个温馨舒适的家。
④与妈妈闹别扭,赌气离家,外面色香味具有,但不属于我。
妈妈的包容、关爱,让我幸福满满!
⑤有母亲的包容,我体验到幸福。
情到深处自然流露。
总结前文,再次点题。
【品味赏析】这篇作文最大的特点抒情与叙事巧妙结合。
文章首先用三个精美的排比,自然引人对母亲的赞美。
接着插入生活中最平常之事:
妈妈操持家务和
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