一单元测试题.docx
- 文档编号:8498122
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:22.22KB
一单元测试题.docx
《一单元测试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一单元测试题.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一单元测试题
九年级语文(上册)第一单元测试题
(本卷120分,完卷120分钟)
班级______________姓名_____________成绩
一、积累与运用(30分)
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
(4分)
喧rǎng()suō()衣禁gù()消shì()
喑哑()襁褓()栖息()留滞()
2.理解填空:
(6分)
(1)《雨说》是台湾诗人郑愁予的作品,诗中的“雨说”,其实也就是诗人在说。
诗人运用拟人手法,让“雨”对孩子们深情倾诉,令人真切地感到“雨”的挚爱之心,展现了一位春天使者的形象,一位鼓励孩子______________________________的爱的天使的形象。
这首爱之歌,是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是他对________________的祝愿。
全诗有五次以“雨说”为提示语,它在全文中的作用是________________________。
(2)《星星变奏越》是一首朦胧诗。
作者___________是新时期朦胧诗的代表诗人之一。
这首诗以“星星”象征____________,即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西,整首诗都以“星星”为主要意象,并以假设为前提来抒情写意,展示______________________________,显示诗人_____________________________________________。
(3)《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人_____________的作品,选自_____________;《夜》是俄罗斯诗人____________的作品,这首小诗着力展示夜的静谧、美丽,传达出诗人对大自然的热爱和他____________、__________的心境。
3.请写出四个与雨有关的成语;说出与雨有关的俗语、谚语各一句。
(3分)
成语:
____________________________________________
俗语:
谚语:
4.指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。
(2分)
A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
()
B.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
()
C.七八个星天外,两三点雨山前。
()
D.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
()
5.请以“新月弯弯开头.仿写诗句。
(2分)
新月弯弯,新月弯弯,
像一条小船。
________________________________
我乘风归去,________________________________
越过万水干山。
________________________________
6.根据提示.简要说明下列诗句中的设喻之妙。
(4分)
(1)我来了,我走得很轻,而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
提示:
假如将诗句改写为“我的爱心像绳索那样把天地连在一起”,诗的情味将会发生怎样的变化?
(2)谁不愿意,有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动
提示:
“柔软得像一片湖”这个比喻写出了“柔软的夜晚”怎样的情致?
7.根据提示,将下列诗句进行分类,填写序号即可。
(3分)
①山舞银蛇,原驰蜡象
②跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
③大地的诗歌从来不会死亡:
/当所有的鸟儿因骄阳而昏晕,/隐藏在阴凉的林中,就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡,/那就是蝈蝈的乐音啊!
④树叶的碧意是一个流动的海
⑤酒入豪肠/七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐
⑥朱门酒肉臭,路有冻死骨。
化静为动:
_________________________________
音韵和谐:
_________________________________
对比突出:
_________________________________
8.在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。
仿照下面的句式,写一组句子。
(2分)
棉花,没有菊花的五彩斑斓,也没有荷花的芳香迷人,但它用最质朴的面貌,带给人温暖与体贴。
9.说起最短的现代诗,人们会提起北岛的《人生》,这首诗只有一个字:
“网”。
仅这一个“网”字就可以启发我们无限的联想,请谈谈你由此想到了哪些,并写出其中的两个方面。
(2分)
(1)
(2)
10.假如班里要组织一次诗歌朗诵会,你作为朗诵会的主持人,要说一段串词,介绍张明同学朗诵《雨说》,你将怎样说?
请写出来。
(40字以内)(2分)
二、阅读理解(40分)
阅读下面的诗歌,完成11——29题。
(一)沁园春雪
◇毛泽东
北国风光,江山如此多娇,
千里冰封,引无数英雄竞折腰。
万里雪飘。
惜秦皇汉武,
望长城内外,略输文采;
惟余莽莽;唐宗宋祖,
大河上下,稍逊风骚。
顿失滔滔。
一代天骄,
山舞银蛇,成吉思汗,
原驰蜡象,只识弯弓射大雕。
欲与天公试比高。
俱往矣,
须晴日,数风流人物,
看红装素裹还看今朝。
分外妖娆。
11.选句填空。
(2分)
(1)写想象之景的句子是______________________________________
(2)描写动态雪景的句子是____________________________________
(3)结构上起承上启下作用的句子是_____________________________
(4)全词的主旨句是___________________________________________
12.请用自己的话说说下面两句词的意思。
(2分)
(1)山舞银蛇,原驰蜡象。
(2)红装素裹,分外妖娆。
13.词中上阙“望”字统领的内容是______________________________(写明起止句);让我们看到了一位充满_________________的英雄。
下阕“惜”字在句中的意思是_______;也流露着作为无产阶级领袖的______________________
____________________。
(2分)
14.用“/”划出下列句子的朗读节奏。
(2分)
望长城内外,惟余莽莽:
大河上下,顿失滔滔。
15.下阕中“秦皇”指__________,“汉武”指_____________,“唐宗”指___________,“宋祖”指_____________,“成吉思汗”指元太祖铁木真。
(2分)
16.作者措辞很有分寸。
在品评历史人物时,“略”“稍”“只识”几个字将作者对历史人物的态度分出了不同,对历史英雄,作者并非一味否定,只是指出了他们作为封建帝王的不足:
_____________________________,至于成吉思汗.则带有明显的_________________________________。
(2分)
17.这首词上阕主要描写了________________________,寓情于_______;下阕主要是_________________________________________,寓情于______,全词将写景、抒情、议论三种表达方式自然地结合起来。
(2分)
(二)向日葵
◇覃子豪
你是太阳最初
我是向日葵我低头沉思
每天每天迎接你继而
向铺满红毡的天上追你憔悴欲死
向露水消失的园中望你我知道
傍微风初起的黄昏送你秋天到了
你绚烂的花球我金黄色的花瓣
照亮我金黄色的花瓣会像头发一丝丝脱落
我戴上了诗人的月桂冠那时
胸中孕育着诗的种子为了你的记忆
有不死的爱我像要沥尽心血
以真实的生命塑造你的形体剖开胸膛
叶子是一片片青色的云一粒一粒地
花瓣是辐射的光芒撒下我不死的种子
我成了地上的太阳向着将要复苏的大地
你别我而去时(摘自《向日葵》)
18.这首诗有一条明显的感情线索。
请完成下面对感情线索的填写。
(2分)
快乐的成长→_______________→深深的依恋→_______________
19.诗中有两处使用了叠词,请细加揣摩,体会黑体的两处叠词应该读出怎样的情感。
(2分)
(1)每天每天迎接你——读出_________________________的情感
(2)一粒一粒地/撒下我不死的种子——读出__________________的情感
20.这首诗很讲究炼字,如第二节的“追”“望”“送”三个字,就用得极为精当。
请分析这三个字的妙处。
(3分)
21.这首诗用第二人称,以____________的口吻向__________诉说,这样写的作用是_______________________________________________。
(3分)
22.诗中有两句把向日葵与太阳互相比喻,请找出这两句诗,并体会这样写的作用。
(4分)
互喻的诗句:
(1)________________________________________
(2)________________________________________
互喻的作用:
23.读懂了这首诗,我们可以进一步揣想:
诗中的向日葵和太阳可以象征什么?
以下有一个示例,请你再写一种不同的理解。
(2分)
示例:
向日葵可以象征一个拥有理想的热血男儿,太阳象征着他所追求的理想。
你的理解:
三、写作(40分)
小蜗牛问妈妈:
“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?
”
妈妈:
“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。
所以要这个壳的保护!
”
小蜗牛:
“毛毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
”
妈妈:
“因为姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她啊。
”
小蜗牛:
“可是蚯蚓弟弟没骨头,也爬不快,更不会变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢?
”
妈妈:
因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
“
小蜗牛哭了起来:
“我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
“
蜗牛妈妈安慰他:
“所以我们有壳啊!
我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。
”
请你根据对上则材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
600字左右。
100
100
200
200
300
300
400
400
500
500
600
600
700
700
800
800
900
900
第一单元参考答案
一、1.嚷蓑锢逝yīnqiǎngqīzhì
2.
(1)自由欢笑、勇敢生活中国美好未来是“雨”诉说的内容和情感递进的线索
(2)江河光明现实与理想的背离对光明的渴求
(3)济慈《世界流派诗选》叶赛宁安适宁静
3.成语:
风雨同舟、风调雨顺、雨后春笋、覆雨翻云等;俗语:
天无一月雨,人无一世穷;不知哪块云彩会下雨等;谚语:
有雨山戴帽,无雨云拦腰等
4.A.春雨B。
冬雨C。
夏雨D。
秋雨
5.示例:
新月弯弯,像一把镰刀。
我挥刀割刈,喜获颗粒归仓。
6.
(1)把爱心比作丝缕.形象生动地写出了爱心的细腻、温柔、绵长。
如把“丝缕”改写成“绳索”,则表达不出这种意思。
(2)写出了“柔软的夜晚”的安宁、平静、柔和、温馨,给人以温柔如梦的美好感觉。
7.化静为动:
①④音韵和谐:
②③⑤对比突出:
⑥
8.注意句式与内容两个方面的仿拟、示例:
沙砾,没有鹅卵石的光滑圆润,也没有壁岩的坚硬险峻,但它用集体的力量,装点着河岸。
9.注意“人生”与“网”的联系、示例:
(1)人们生活在一张人际情感的“网”中,有亲情、友情、爱情等,人们在这张网中找到自己的港湾与归宿。
(2)人际交往中的关系网.使人生变得复杂起来.甚至隐藏着不可公开的交易。
10.注意口头语与书面语的灵活运用,同时做到语言简明得体。
示例:
迈着亲切的脚步,雨悄悄地降临人间.飘进人们的心田。
请听张明的诗朗诵——《雨说》。
二、
(一)11.
(1)须睛日,看红装素裹,分外妖娆。
(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(3)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
(4)俱往矣,数风流人物,还看今朝。
12.示例:
(1)群山好像(一条条)银蛇在舞动.高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(2)雪后天晴,红日和白雪交相辉映,分外艳丽多姿。
13.从“长城内外”到“欲与天公试比高”浪漫主义豪情惋惜英雄豪气和乐观自信
14.望/长城/内外,惟余/莽莽:
大河/上下,顿失/滔滔。
15.秦始皇赢政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤
16.武治有余,文治不足嘲讽意味
17.北方的雪景景评点历代英雄,抒发自己的抱负议
(三)18.真诚的感激热情的希望
19.
(1)热切坚定
(2)珍惜郑重
20.太阳没有出现,向日葵渴盼着太阳.用“追”;太阳出现在天空中.露水消失,向日葵朝着太阳.用“望”;太阳落山,向日葵转向即将落山的太阳,用“送”。
这一组动词.形象地表现了向日葵向着太阳的自然现象,又显得具有一种流动感,显得自然贴切。
21.向日葵太阳使情感表达更深切真挚,感人肺腑
22.
(1)你绚烂的花球
(2)我成了地上的太阳作用:
用比喻形成回环,突出二者的形似,也表现出向日葵对太阳的热爱与崇拜、追求与效仿。
23.此题较灵活,答题时一定要注意两者之间的关系。
示例:
向日葵可以象征一个热爱生活的人.太阳象征着美好幸福的生活。
三.按中考标准评阅。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 单元测试
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)