高考语文外国小说阅读训练专题.docx

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高考语文外国小说阅读训练专题

高考语文外国小说阅读训练专题

1、阅读下面的文字，完成后面的问题。

脱离十八层地狱

爱德华·约瑟夫·莫厄里

今天，在戏院般拥挤的法院，当昆斯区地方检察官文森特·奎因为路易斯·霍夫纳的自由而施展辩才时，这位被判无期徒刑并正在服刑者看到束缚自己长达l2年之久的镣铐熔化了。

几分钟之后，这个不再是谋杀犯的消瘦的囚徒听到法官彼得·法雷尔准予了奎因先生的诉求。

霍夫纳先生凝视了一会儿法官席。

他哽咽了，微笑了。

满意的议论声轻轻地从拥挤的听众席上传来，听众中有霍夫纳的亲友，以及由有名望的纽约人组成的霍夫纳声援委员会的会员。

今天的法律程序实际上是不得人心的，因为霍夫纳先生仍被依照法律程序，仍然被作为l940年昆斯区酒吧女凶杀案的凶手再次受审。

法雷尔法官在11月10日驳回了对这位布鲁克林人的指控，为奎因先生即将提出的免除起诉的申请铺平了道路。

法雷尔法官裁定，l941年审判案中对霍夫纳可能有帮助的证据此次出庭不能作为呈堂证供。

这些证据包括在警察局进行犯罪嫌疑人认定时的一些速记底稿。

当时，一个名叫斯蒂芬·哈尔基亚斯的侍者认定，霍夫纳就是在一间牙买加酒吧抢劫案中杀死酒吧招待的人。

在审讯时，哈尔基亚斯证实他第一次被带进去指认嫌疑人时并没有认出霍夫纳，但第二次认出了他。

哈尔基亚斯先生在审讯时作证说，他第一次没有认出来是因为没有看出霍夫纳的侧面。

他说，第二次他去嫌疑人关押室时看见了他的侧面。

但是那些速记底稿——在审讯中从来未被引用——确切表明哈尔基亚斯在第一次进出时就已看清了霍夫纳的轮廓。

法雷尔法官指出，如果当时承审法官知道这一点，他会直接宣布无罪释放。

知道自己命运时，霍夫纳狂喜不已。

他一会儿哭，一会儿又笑了。

他用激动得发颤的声音说，他感谢这么些年来一直努力帮助他获得自由的人们。

《纽约世界电讯与太阳报》于1947年介入这一案件，那时霍夫纳的朋友指出了在对他的诉讼与量刑中的某些破绽。

从那时起，该报马不停蹄地进行推翻定罪的工作。

在电视摄像机和闪光灯的包围中，霍夫纳站在长岛市法院，与他的律师哈里·安德森和前地方法官利奥·希利以及侦探伯纳德·阿卢克握手。

他们为了使霍夫纳离开丹尼摩拉监狱做了大量的、坚持不懈的工作。

“你感到痛苦吗，路易斯?

”一个记者问。

“不，我不觉得痛苦。

”霍夫纳歇一口气说。

“当像阿卢克侦探、安德森先生、希利法官和莫厄里先生这样的人几年里马不停蹄地为我奔波时，我怎么会痛苦呢?

我认为这件事在别的任何一个国家都不可能发生——这么多人如此尽力帮助一个他们并不认识的人。

”

[注]此文获1953年普利策新闻奖。

路易斯·霍夫纳是布鲁克林不名一文的小职员，当时正因被指控抢劫一间酒吧员工的工资而在丹尼摩拉监狱服刑，他发誓说他从未干过此事。

莫厄里通过五年时间的深入调查，澄清了霍夫纳的冤情。

8．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（5分）（   ）（   ）

A．霍夫纳被作为昆斯区酒吧女凶杀案的凶手，证据就是侍者哈尔基亚斯第一次指认嫌疑人时就认出了霍夫纳。

B．作者一开始就将结果告诉读者，既安慰了那些关注此案的人，同时又紧紧抓住了不熟悉案情的读者的视线。

C．在霍夫纳凶杀案的审判与量刑过程中，存在着大量的破绽，而这些破绽，反映的却是地方政府的排外主义。

D．霍夫纳一案牵动了不少人的心，作者自1947年起经过五年的努力，为澄清霍夫纳的冤情做了大量的工作。

E．文章采用了倒叙的结构，设置了悬念，扣人心弦，让读者好奇案情，这为后面对案情娓娓道来做好了铺垫。

解析：

选择A、C，根据新闻内容可以看出，哈尔基亚斯的证词可以证明霍夫纳无罪，但不能说他的证词可以判定霍夫纳有罪；C不存在排外主义。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

9．画线部分的细节描写对刻画人物有什么作用?

（4分）

解析：

本题考查细节描写的作用，细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

本题即可从这些方面思考。

考点：

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

答案：

①写出了霍夫纳得知自己无罪释放时的狂喜和激动，为读者勾勒出一个栩栩如生、有血有肉的人物形象（2分）；②让人感到真实可信，犹如身临其境地感受到了霍夫纳当时的激动心情，引起读者情感的共鸣（2分）。

10．霍夫纳蒙冤达12年之久，在回答记者时，竟然说不觉得痛苦。

你认为霍夫纳如此说的理由是什么?

（6分）

解析：

根据第9段“法雷尔法官指出，如果当时承审法官知道这一点，他会直接宣布无罪释放”可得出第一点。

根据第10段“他用激动得发颤的声音说，他感谢这么些年来一直努力帮助他获得自由的人们”，第14段“当像阿卢克侦探、安德森先生、希利法官和莫厄里先生这样的人几年里马不停蹄地为我奔波时，我怎么会痛苦呢?

我认为这件事在别的任何一个国家都不可能发生——这么多人如此尽力帮助一个他们并不认识的人。

”可探究出原因。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

答案：

①霍夫纳蒙冤l2年，是因为误判而非诬告，从法律程序上来说是合法的；②霍夫纳服刑期间，亲友以及那些素不相识的人为他昭雪付出了艰苦的努力，这让他觉得自己很幸运，内心充满感激；③人们对他所表现出的人文关怀温暖了他的心灵。

2、阅读下面的文章，完成后面题目。

桑吉奈尔的灯塔

（法）都德

三年前的许多美妙的不眠之夜，我住在桑吉奈尔的灯塔上。

在那里，在科西嘉的海岸边，阿雅克修海湾的入口处。

你们可以想象一下一座荒野的红色岛屿，灯塔位于岛的一个尖角上，另一个尖角上有热那亚式古塔，古塔里住着一只鹰。

海水边有一座杂草丛生的荒弃的检疫站；几只山羊，鬃毛在风中摇曳的科西嘉小马；在岛的高处，是灯塔房，海鸟在它四周盘旋，塔上的多面体大灯光芒四射……这便是桑吉奈尔岛。

三个守塔人，都是矮个子，胡子满腮，面孔棕褐色，皮肤皱裂，都穿着厚羊毛上衣，但神态和性情却不同。

他们都是善良、朴实、天真的人，对我这个客人殷勤备至！

对他们来说，日子是那么漫长，回陆地时是那么快乐，在灯塔上三十天就可回陆地十天，这是规定；但到了冬天或气候恶劣时，就没规章可循刮风起浪了，桑吉奈尔白浪滔天，守塔人两三个月被困在灯塔上，有时还会陷入更可怕的境况。

“先生，我曾遇到这样一件事，”吃晚饭时，老巴托利对我说道，“五年前，就在我们在坐的桌子上……那个冬天的晚上，灯塔上只有我和谢戈……我们吃着晚餐，非常平静，突然，我的伙伴停止吃东西，用奇怪的目光看了看我，然后‘扑通’一声倒在桌子上，手臂向前伸直，我摇着他：

‘喂！

谢戈，谢戈！

’，他死了！

我是多么震惊啊。

我愣愣地，对着尸体发抖，过了一阵，我突然想到‘灯塔！

’我登上灯塔，把灯点亮。

夜幕降临……先生，那是怎样的夜晚啊！

大海的声音跟平常不一样。

我每时每刻都好像听见有人在楼梯上喊我的名字。

天刚蒙蒙亮，我将死去的伙伴抱到他的床上，在他身上盖了一床被单，做完祈祷后，立即发出报警信号。

”

可怜的老巴托利讲着，前额涌出冷汗，以后，我们常一边晚餐，一边交谈，灯塔，大海，海难，科西嘉海盗……之后，太阳平西，第一个值夜班人点亮小灯，带上烟斗，水壶，一部厚厚的红递的普鲁塔克写的岱列传》，前往塔的高处。

片刻，整个灯塔就响起了哗哗啦啦的链条声，滑轮声和上了发条的大钟的钟摆声。

这时，我跑到房子外面，坐在阳台上。

夕阳落到很低的地方，以越来越快的速度向水里沉下去，把整个天边都拖在它身后。

海风习习，海岛变成了紫色。

天空中，一只大乌沉重地飞过，这是城堡的鹰回来了……渐渐地，雾霭从海面上升起来。

……突然，我的头颁上空射出大量柔和的灯光，灯塔上的灯已经点燃。

整个岛屿都笼罩在黑暗之中，但宽阔的海面上却闪着明亮的灯光，我也在黑夜里消失了，从刚才我头顶上一闪而过的强烈光线下消失了……

我摸索着上了小铁梯，铁梯在脚下颤动，我终于到了塔顶。

这里，灯火明亮。

一盏有六根灯芯的大型卡索灯，灯芯在多面内壁中慢慢转动。

我也坐到灯下面，守塔人旁边，他正高声朗读《列传羚，以防睡着了……外面是茫茫黑夜，无底深渊。

海风从小阳台上呼啸而过，像个疯子一样。

灯塔嘎吱直响，大海狂呼怒吼，

半夜时分，守塔人站起身，最后瞥了一眼灯芯，我们下去了。

在楼梯上碰上第二位值班人揉着眼睛上楼；第一位守塔人把水壶和《列传》交给他。

尔后，我们走进底层的那间屋子，里面塞满了链条、大钟摆、锡壶和缆绳。

守塔人借助小灯的微弱灯光，在一大本总是开着的灯塔记事簿上，写着：

“午夜。

海浪很高。

暴风雨。

海上有船。

”

                                                      （选自《磨坊书简>，有删改）

6．概括小说第一段内容，并说明第一段在全文中的作用。

（6分）

解析：

小说开头段的作用一般有：

A、点题；B、交代下文要写的内容，引出所写的对象；C、设置悬念；D、增强艺术吸引力；E、渲染氛围，奠定全文感情基调；F、与下文形成呼应；H、为下文作铺垫；I、与下文形成对比等。

本题可据此组织答案。

考点：

分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

答案：

叙写故事发生的环境，表现桑吉奈尔导僻远、荒凉。

（2分）为下文展开情节作铺垫。

烘托守塔人的形象。

（2分）与下文环境描写相呼应，展现人物活动场景。

（2分）

7．第三段写老巴托利讲了一个故事，说明其叙述的特点。

（4分）

解析：

根据文中“‘先生，我曾遇到这样一件事，’吃晚饭时，老巴托利对我说道，‘五年前，就在我们在坐的桌子上……’”、“我愣愣地，对着尸体发抖，过了一阵，我突然想到‘灯塔！

’我登上灯塔，把灯点亮。

夜幕降临……先生，那是怎样的夜晚啊！

”等句子加以分析概括即可。

考点：

分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

答案：

老巴托利以第一人称叙述场景，真切自然。

（2分）直接表现了老巴托利的心理变化和情感。

（2分）

8．赏析小说结尾处画线句的妙处。

（4分）

解析：

结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：

1、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。

2、委婉含蓄，意在言外，发人深思。

3、暗示主题，强化情感。

本题可以结合文本内容加以分析即可。

考点：

体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

答案：

记录守塔时间和海上情况，表现守塔人工作的认真严谨。

（2分）记事簿所写内容，语言简洁有力，有震撼力。

（1分）结尾饶有回味，引发读者联想和想象。

（1分）

9．小说的题目为“桑吉奈尔的灯塔”，请结合全文探究题目的意蕴。

（6分）

解析：

小说标题作用：

交代主要的人物形象；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

本题结合文本内容加以分析。

考点：

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

答案：

灯塔照亮海面，引导船只安全航行，作用重大。

（2分）守塔人在十分恶劣的环境里工作，精神像灯塔一样明亮。

（2分）启迪感召人们要像“灯塔”一样，忠于职守，默默奉献。

（2分）

3、阅读下面的文章，完成后面题目。

巴尔塔萨的一个奇特的下午

[哥伦比亚]马尔克斯

鸟笼做成了。

巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。

刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。

来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。

“你该刮刮脸啦。

”乌尔苏拉对他说。

两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。

“你能赚多少钱呢？

”她问。

“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。

末了总能到手二十吧。

”

“你先要五十比索，”这半个月来，你起早贪黑的。

再说，这鸟笼多大呀。

我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。

”

有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。

饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。

偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。

空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。

整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。

老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。

“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。

”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。

”

“已经卖给别人啦。

”乌尔苏拉说。

“蒙铁尔的儿子，是他订做的。

”巴尔塔萨补充道。

大夫又瞧瞧鸟笼。

“你可以再做一个嘛！

”

“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。

”

大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？

”

巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。

“六十个比索。

”她说。

大夫又看看鸟笼。

“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。

”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！

”

财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。

他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。

他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。

她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。

开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。

他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。

“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里，“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。

”

“彼贝在家吗？

”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

“他还在学校里呢，一会儿就回来。

”她答道。

接着补上一句：

“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。

”

蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：

“那是什么呀？

”

“彼贝的鸟笼呗。

”巴尔塔萨说。

那女人疑惑地瞧他一眼：

“是谁的？

”

“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。

”

蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。

“彼贝！

”他大喊了一声。

“孩子还没有回来呢。

”他妻子喃喃地说。

彼贝在门洞里出现了。

他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。

“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？

”

孩子低下脑袋。

蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。

”

孩子咬咬嘴唇，一声不吭。

“蒙铁尔！

”妻子埋怨了。

蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。

“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。

只有你才会跟小孩子打交道。

”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。

”

②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。

等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。

蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。

母亲想上去抚慰一阵。

“别管他。

”蒙铁尔毫不妥协。

巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。

“彼贝！

”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。

那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。

“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。

”

“还给人家吧。

”母亲吩咐孩子。

“你留着吧。

”巴尔塔萨说。

“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。

”

“没事儿。

我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。

”

巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。

巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。

这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。

可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。

“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。

”

“六十比索。

”巴尔塔萨答道。

众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。

天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。

他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。

然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。

电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。

大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。

乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。

有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。

她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。

差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。

他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。

过了一会儿，他劈腿坐在街上。

清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。

（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）

8．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

（4分）

解析：

回答此题，只要通读全文，从小说整个事件发展脉络或者从主人公心理变化脉络上加以分析归纳概括即可。

考点：

分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

答案：

示例一做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。

（事件发展脉络）示例二期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。

（主人公心理变化脉络）（4分）

9．请用简明的语言概括蒙铁尔形象的几个特点（不分析）。

（5分）

解析：

回答此题，需要结合人物言行举止以及心理描写等加以分析概括，从文中“财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷”、“‘你过来，‘蒙铁尔对他说，’是你让他们做鸟笼的吧？

‘”、“蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，‘你说呀。

’”、“‘抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。

只有你才会跟小孩子打交道。

’他把鸟笼还给巴尔塔萨，‘你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。

’”、“蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。

母亲想上去抚慰一阵。

‘别管他。

’蒙铁尔毫不妥协。

”等叙写归纳即可。

考点：

欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

答案：

蒙铁尔：

当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。

10．按照要求回答下面两个问题。

（6分）

（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

（3分）

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

（3分）

解析：

此题其实是要求对句子进行手法进行分析，回答时根据具体句子，一般是从修辞手法、描写手法等方面来概括即可。

考点：

分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

答案：

（1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。

（3分）

（2）神态描写、动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。

（3分）

11．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？

根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。

（8分）

解析：

结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：

1、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。

2、委婉含蓄，意在言外，发人深思。

3、暗示主题，强化情感。

本题可以结合具体内容加以分析概括即可。

考点：

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

答案：

角度一：

使人物形象更加丰满。

醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。

角度二：

使情节更为曲折。

做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。

角度三：

使主题更加丰富。

为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。

角度四：

使环境更具典型性。

小说中共有三个场景：

巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。

台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

（8分）

4、阅读下面的文字，完成后面题。

诺耶夫花园

有时候我也有空闲的日子。

于是我一清早就走出家门，步行穿过全城，到诺耶夫花园去，

要么就在莫斯科郊区闲逛，多半是普列斯尼亚区和杰维察田野那边。

正是饥荒时期。

一天只发给八分之一磅黑面包。

我带着这八分之一磅面包，两三个苹果（这是女邻居莉波奇卡供给我的）和随便一本什么书出去，一直到天黑，整天待在外面。

荒凉的郊区包围着巨大的、惊慌不安的首都。

有时会传来也是那样遥远的枪声。

一个摆渡船的小男孩把我摆渡到莫斯科河对岸的诺耶夫花园。

那里有高大的菩提树和菩提树的绿荫，因而显得十分庄严。

菩提树正在开花，浓郁的花香仿佛是从遥远的南方的春天带到这里来的。

我喜欢想象这个春天，这样的想象增强了我对世界的爱。

诺耶夫花园从很早以来就以栽培花卉而闻名。

它逐渐衰败了，荒芜了，到革命前，花园里只剩下了一个不大的温室。

但还是有一些上了年纪的妇女和一个老花匠在里面干活儿。

他们很快和我熟了，甚至开始和我谈起自己的工作来。

花匠抱怨说，如今只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花。

每次他一讲到这一点，妇女当中有一个——瘦瘦的、长着一双明亮的浅色眼睛——好像是为他感到不好意思，于是对我说，很快他们就准会为市里的一些小公园栽培花卉，把花卖给所有公民了。

“不管您怎么说，”那个妇女在说服我，尽管我并没反驳她，“可人没有花是不行的。

譬如说吧，无论从前，还是将来，都有在恋爱的人。

不用花，怎样才能最好地表达自己的爱情呢？

我们这一行是永远也不会消灭的。

”

有时花匠给我剪几枝紫罗兰或重瓣的石竹。

我不好意思拿着花穿过饥饿和忧心忡忡的莫斯科市区，因此总是用纸很细心地把花包起来，而且包得那样巧妙，让人猜不出我的纸包里包着的是花。

有一次在电车上纸包破了一条缝。

我没发觉，直到一个包着白色三角头巾、上了年纪的妇女问我：

“眼下您在哪里弄到了这么可爱的东西？

”

“您要小心点儿拿着，”女售票员警告我，“不然，一推您，这些花就全都压坏了。

您知道，现在我们的人民是些什么样的人啊。

”

“这是谁在推啊？

”一个腰里系着子弹带的水兵挑衅地问，并且立刻对一个扛着磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气，“你往哪儿钻？

没看到吗？

——这是花。

笨蛋！

”

“天哪！

因为花也要骂人！

”一个抱着吃奶的婴孩的妇女叹了口气，“我丈夫，别提有多严肃、多庄重了，可是我生这一个，生头一胎的时候，他给我往产科医院里送去了一束稠李。

”

有人在我背后焦急不安地呼吸。

我回头一看，我背后站着一个十岁左右的小姑娘，她脸色苍白，穿一件褪了色的粉红色连衫裙，用一双像锡制的、灯碗一样滚圆的灰眼睛恳求地望着我。

“叔叔，”她声音嘶哑地、神秘地说，“给我一枝花啊！

请给我一枝。

”

我给了她一枝重瓣的石竹。

在乘客们嫉妒和愤怒的谈话声中，小姑娘拼命挤向后门的平台，电车还在行驶时就跳下车去，消失了。

“完全疯了！

”女售票员说，“精神不正常的小傻瓜！

要是良心允许的话，那么每个人都会要花的。

我从花束中抽出第二枝石竹，送给了女售票员。

上了年纪的女售票员满脸通红，都快流出泪来了，她低下熠熠闪亮的眼睛望着那枝花。

立刻有好几只手默默地向我伸了过来。

我把一束花全都分送给了别人，突然我在破旧的电车车厢里看到了那么多眼睛里的闪光，那么多亲切的微笑，那么多赞美的神情，好像无论是在这以前，还是以后，我从未遇到过这么多的喜悦和赞美。

仿佛耀眼夺目的太阳突然闯进了这肮脏的车厢，给所有这些疲倦而满怀忧虑的人带来了青春。

一个穿着破旧的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年纪的人，深深低下头发剪短了的头，打开帆布包，很爱惜地把花放进包里，我好像觉得有一滴眼泪落到了油迹斑斑的帆布包上。

我忍受不了这一切，于是在电车还在行驶时跳下车去。

我走着，一直在想，既然这个骨瘦如柴的人忍不住当着大家流泪，那么这枝花想必在这个人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回忆，