关于孝亲敬长的古诗.docx
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关于孝亲敬长的古诗
关于孝亲敬长的古诗
篇一:
孝亲谚语诗歌
孝亲诗歌谚语
古代的:
慈母爱子,非为报也。
〖汉〗刘安
十月胎恩重,三生报答轻。
《劝孝歌》
一尺三寸婴,十又八载功。
《劝孝歌》
母称儿干卧,儿屎母湿眠。
《劝孝歌》
母苦儿未见,儿劳母担心。
《劝孝歌》
老母一百岁,常念八十儿。
《劝孝歌》
尊前慈母在,浪子不觉寒。
《劝孝歌》
万爱千恩百苦,疼我孰知父母?
《小儿语》
白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。
〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。
《格言集锦》
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
〖唐〗孟郊
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
《三字经》
母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。
字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
字严
胜利的时候,谁都是伴侣。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
郑振铎哀哀父母,生我劬劳。
《诗经》
无父何怙,无母何恃?
《诗经》
父之美德,儿之遗产。
字严
父母德高;子女良教。
《格言对联》
有子且勿喜,无子固勿叹。
〖唐〗韩愈
人见生男生女好,不知男女催人老。
〖唐〗王建
天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。
《格言联璧》
为人父母天下至善;为人子女天下大孝。
《格言联璧》
父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,
顾我,复我。
《诗经》
父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则
妇不顺也。
〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。
〖宋〗吕公著
父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之。
《格言联璧》谁言寸草心,报得三春晖孟郊
现代的:
1京城的雨浇湿我痛苦的心脏
裤兜里的双手支撑着我无力的臂膀
卷曲的长发遮不住流下的眼泪
伤心扭曲着我的脸庞
醒来吧我的父亲您知道我有多想
我多想给您我全部的力气
再为您捶捶背再为您捏捏腿
求老天再给我们一些尽孝的时间
醒来吧我的父亲您知道我有多想
我多想给您我全部的力气
那一纸病重通知不会把我们压垮对吗
我的血液里流淌着和您一样的也是您所赋与的顽强
您最终醒了我要感谢慈爱的上苍
您是妈妈和我们唯一的力气
既然今生注定我们一路风雨
我只企求路长只求路长一路风雨又何妨
2脚下的白雪
印出他串串的痕迹
刺骨的北风
似万把钢鞭无情的抽打他那坚毅脸颊
急促的呼吸和着冷风
使他的粗眉和胡须变成银色
他连续走着
走在小兴安岭的山间小道上
我知道他的脚下本无路
鹅毛般的大雪
淹没了他的脚印
不远处又印出了新的一串
宽宽的肩上一捆砍下的柴
原来挺立的身体不免有些弯曲
粗而有力的大手握着一把板斧
他连续走着
不知何时
北风卷着雪花回了家
阳光又洒到巨人的身上
你不能给我财宝
可在你的怀里我感到平安又美好
永久爱你----我的父亲
篇二:
孝亲
孝亲
教学目标:
1.在认知上,使同学知道“孝亲”是子女在家庭生活中应遵守的道德规范。
2.在行为上,训练同学要做到:
理解父母心愿,关怀父母健康,接受父母的教导,不向父母提出过分要求;要尊敬长辈,爱护照看老人;学习用平和的看法和正确的方法处理与长辈的冲突,做“孝亲敬长”的好孩子。
教学预备:
1.教学投影片:
①古诗《游子吟》;②“入则孝”篇章插图;2、调查表。
3.同学搜集古今中外“孝亲敬长”的名言佳话。
教学过程:
一、导入
1、导语:
同学们,大家都知道,父母是我们人生的第一任老师,他们对我们的关怀是无微不至的,我国唐代诗人孟郊曾经写过这样的古诗——(播放课件:
《游子吟》)
2、请同学有感情地诵读,启发同学想象:
你看到了什么?
想到了什么?
课堂预设:
生:
我看到一位母亲正在为即将远行的儿子缝补衣服,她缝得那么认真,真是可怜天下父母心!
生:
我看到一位母亲在缝制衣服,由于她的儿子要出远门了,她把衣服缝得很厚实,盼望她的儿子穿在身上不会感到寒冷。
生:
看到这幅画,读着这首诗,我想到了自己的妈妈,她总是无微不至地关怀着我。
3、小结:
是啊,我们的父母像孟郊的母亲一样,为了我们的健康成长付出了多少心血,他们是多么辛苦啊!
我们应当怎么报答父母的哺育之恩呢?
今日老师将和大家一起探讨有关孝亲的话题。
二、学习“孝亲”内容
1、课件出示,诵读《弟子规》之“入则孝”篇章。
2、沟通商量,说说从中明白了怎么样尽孝?
课堂预设:
围绕“父母呼,应勿缓。
父母命,行勿懒”中的行为做法均可。
3、小组商量,平常的日常生活中,你是怎么做的?
有哪些做得好,哪些不足?
4、老师巡察,参加指导小组商量,并从中发觉有价值的案例。
5、小组推举代表全班汇报。
三、课堂活动,小调查
1、孝亲,关键是要专心
2、在孝亲敬长方面,我们现在做得如何呢?
有什么不足的地方呢?
让我们一起来实话实说。
3、进行小调查:
出示调查表,请同学当场填写,调查内容为:
①父母为你过生日吗?
②父母的生日是哪天?
篇三:
孝亲敬长感恩教案
《孝亲敬长感恩》教学设计
教学目标:
学问目标:
了解父母对自己的爱,体会父母的辛苦,懂得做子女的应当关怀、爱护父母。
力量目标:
努力做到关怀、爱护父母。
能以自己的良好表现给父母带来欢快,少让父母为自己操劳。
能够担当家务,分担父母辛劳。
情感看法价值观目标:
关怀、爱护父母,能给父母带来欢快。
教学重点、难点:
使同学懂得要以自己的实际行动报答父母的哺育之恩。
教学预备:
多媒体课件
教学流程:
一、渲染气氛,导入新课。
做嬉戏:
听音乐,传瓶子,回答问题。
(课件出示,逐个出示)
1、你的生日,谁记得比你还清晰?
2、当你身体不舒适时,谁最替你担忧?
3、当你取得优异的成绩时,谁最替你兴奋?
4、你爱吃的东西,谁肯定会帮你留着?
——父母长辈
小结1:
我国唐代诗人孟郊曾经写过这样的古诗《游子吟》。
启发想象:
想到了什么?
小结2:
是啊!
我们的父母像孟郊的母亲一样,为了我们的健康成长付出了多少心血,他们是多么辛苦啊!
我们每个人从呱呱落地、咿呀学语、蹒跚学步,到一天天长大,到成为一名学校生、一名光荣的少先队员,每个人的成长都离不开父母的培育与培育。
当我们兴奋时,父母陪着我们兴奋;当我苦痛时,父母宁愿一切的苦痛由他们担当。
哺育之恩深似海,我们该如何去报答父母的哺育之恩呢?
今日,老师将和同学们一起来探讨有关孝亲敬长感恩的话题。
(板书课题:
孝亲敬长感恩)
二、学习课文,悟情明理。
1、自学故事,《孝敬父母的好孩子》。
出示自学提示:
①李华为妈妈做了哪些事?
②他什么地方值得自己学习,为什么?
2、小组内商量。
3、全班沟通。
老师适时点拨,总结如下:
为妈妈挑鱼刺在生活上给父母以关怀
送上生日礼物在精神上给父母以劝慰
汇报学习成绩在学习上给父母添欢乐
三、拓展迁移,情感深化
师:
古有孔融、黄香,现代有朱德、陈毅,他们在孝亲敬长这方面为我们做了很好的榜样,可生活中有些人并不是这样做的,来看看这则材料吧:
(出示材料)
师:
材料中平平的看法对吗?
你觉得他应当怎么做呢?
同学回答张江的做法对吗?
你认为他应当怎么做?
同学回答
孝亲敬长是一种传统美德,我们学校生应当继承和发扬这种优良传统,争做孝亲敬长的好孩子.那平常,我们都是怎样对待自己父母的呢?
下面,我们来做个“实话实说”小调查。
师随机采访同学:
1、父母为你洗过脚吗?
你为父母洗过脚吗?
2、父母为你过生日了吗?
你为父母过生日了吗?
3、你父母爱吃什么?
父母有什么业余爱好?
四、联系实际,真情表明
1、过渡:
同学们,年复一年,父母为我们的成长操碎了心,而他们也慢慢的老了,看着他们日渐消瘦的面庞,已不在挺立的腰身,你的心情如何呢?
(生回答)羊羔跪乳、乌鸦反哺,我们做为人,更应当好好回报自己的父母。
大家想想,你觉得可以从哪些方面去回报对父母的爱?
2、同桌议一议:
3、同学商量,充分地发表看法。
五、总结升华
1、老师总结:
同学们说的真好,让我们用自己的实际行动来回报我们的父母,从现在做起,从点滴小事做起。
出示幻灯,同学齐读。
2、课件出示:
(树木的繁茂归功于土地的哺育,儿女的成长归功于父母的辛劳)
接下里让我们一起看个视频,把它献给天下全部可亲可敬的父亲母亲,祝我们的父母永久平安健康。
课外延长作业:
说一句话:
爸、妈,我爱你们!
写一封信:
重温柔父母之间曾经的欢乐时间。
洗一次衣:
父亲为你操劳,汗水曾经浸透了后背。
拥抱父母:
就像父母拥抱你们小时候一样。
《关于孝亲敬长的古诗》由:
创业找项目整理
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