一年级段环保教育活动实施方案.docx
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一年级段环保教育活动实施方案
一年级段环保教育活动实施方案
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一年级段环保教育活动方案
一、活动目的:
通过活动,使队员们了解环境污染的现状,增强环保意识,激发队员们热爱祖国的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。
倡议学生与家长一起,带动周围的每一个人保护树木,保护环境,提高学生的环保意识。
二、活动过程:
(一)、主持人讲话:
一粒花籽,一个生命,一株树苗,一个使命。
花籽是金色的希望,树苗是心愿的延伸。
同学们,今天是一年一度的植树节,我们宣传绿色环保,做一个绿色环保小卫士。
(二)、主持人讲话:
植树节,顾名思义,你一定以为总是为了纪念什么植物而定的,那可就错了。
还是让我们的同学给大家讲讲。
(甲:
同学们,你们知道吗?
地球是我们人类共同的家园,它和人类的关系是息息相关的。
乙:
地球存在已有几十亿年的历史了,如果把这几十亿年时间算作一天,那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!
甲:
到了二十世纪末,地球上的人口可能会达到80多亿,人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙:
这样一来,其他动物和植物的食物和空间就会越来越少,生态环境就会出现许多问题。
甲:
像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等,这仅仅是其中的几个问题。
乙:
因此,我们要保护我们的地球,保护我们的家园。
甲:
这就需要我们大家了解我们的生存环境,了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙:
了解大自然,做环保小卫士。
合:
这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。
)
(三)、废电池调查、乱扔垃圾现象的调查。
主持人:
可见,我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动。
(四)、主持人:
队员们,我们可以为环保做很多事情,我希望全体队员们积极行动起来,让我们更多地了解环境污染与环保的重要,用我们的双手为地球增添新绿,请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书。
积极参加环保签名活动。
(五)、主持人:
人类只有一个地球,为了共同的绿色世界,用我们的双手和智慧,让绿色家园更加美好,让我们小手拉小手,小手拉大手,从我做起,从现在做起,带动身边的人共同保护我们的地球。
让我们同唱《春天在哪里》,表达我们的心愿。
三、辅导员总结。
年级环保亲子活动设计
活动目标:
1、通过活动让学生了解什么是绿色礼品,培养学生的环保意识。
2、发展学生的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、教育学生要关爱他人,同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
活动准备:
1、事先搭建T型舞台
2、录音机、磁带
3、各种废旧材料(可由家长根据自己在活动中的制作需要,事先收集好所需要的材料)、剪刀、胶水、水彩笔
4、邀请家长来园共同参与活动
活动过程:
活动一:
现场调查活动——过节你送什么礼?
1、学生调查活动
指导语:
新年到了,我们都会选择一些礼物送给别人,也把自己的祝福送给他们,小朋友们,你们知道你的爸爸妈妈会选什么礼物送人呢?
选这个礼物的原因是什么呢?
请你们来当小小调查员,做一次现场采访吧!
(学生任意采访到场的家长)
2、学生讲述调查结果
指导语:
现在就请大家来说说看,你采访了谁?
他喜欢选什么作为礼物?
为什么?
3、分类、统计调查结果
教师根据学生讲述的调查情况,按贺卡、服装、烟酒、玩具、食品、保健品、文化用品、装饰品等进行分类统计,并简单绘制坐标图表,让学生、家长能清楚的比较选择各类礼品人数的多少。
活动二:
亲子讨论活动——绿色礼品,绿色的祝福
1、讨论活动:
什么是绿色礼品
指导语:
假如是你,你认为送什么样的礼品最好?
你们听说过绿色礼品吗?
哪些礼品我们可以称它为绿色礼品呢?
(学生、家长和教师共同讨论、小结:
把废旧物品再利用、再制作成好看的、好玩的、好用的东西;能使人体环境健康的绿色食品;不污染、破坏自然环境的绿色产品等,把这些东西作为礼品赠送给别人就可以叫做绿色礼品。
)
2、学生、家长互问互答:
你会选择绿色礼品吗
家长小结:
送绿色礼品,能减少垃圾,减少浪费,节约资源;送绿色的祝福,能带给人们健康的身体,让我们的家园更美好!
活动三:
制作、展示活动——绿色时尚发布会
学生和家长一起用废旧材料制作服装、贺卡、玩具、装饰品等。
指导语:
我们大家一起收集了许多废旧材料,请小朋友和爸爸妈妈一起动动脑筋,动动手,把它们变废为宝,做成各种各样的绿色礼品。
1、展示活动:
绿色时尚发布会
学生做小模特,在T型舞台上向大家展示自己和爸爸妈妈一起设计、制作的服装、玩具、贺卡等各种小制作。
3、评选“最佳绿色祝福奖”
动活四:
互赠新年礼物——请接受我的绿色祝福
以家庭为单位,互相赠送绿色礼品,说说祝福的话,传送真挚的绿色祝福。
争当“环保”小卫士
一年级环保主题活动方案
一、活动目的:
通过活动,使学生认识环境保护的重要性,了解一些环境保护的知识,能从自己身边小事做起,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对绿化环境、保护环境的美好愿望。
二、活动准备:
(1)在教室内召开本次主题班会,黑板上写好主题:
争当“环保”小卫士
(2)节目的排练。
三、活动参与人员:
全体同学以及老师。
四、活动程序:
主持人A:
我们居住的星球叫地球,它是一个美丽的星球。
主持人B:
地球就像我们的妈妈,哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人A:
地球妈妈爱我们。
主持人B:
我们也爱地球妈妈。
主持人A:
地球是什么样的呢?
请听地球的自述。
一学生表演:
我是地球,说圆不圆,说方不方。
我是一个椭圆形的球体。
我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原,我的内脏中有煤炭、白银等各种矿产,我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖的球体。
主持人A:
我们头顶同一片蓝天,迎着同一个朝阳,地球是我们共同的母亲。
主持人B:
地球妈妈哺育了我们千千万万的儿女,但是我们却怎样回报母亲的呢?
欣赏(出示地球遭到破坏的视频。
)
主持人A:
同学们,在我们的身边也有许多污染环境的事例。
你们知道吗?
队员1:
记得有一天我到公园里玩,就看到过墙上写着“×××到此一游”的字体。
队员2:
有的同学在桌子上、椅子上乱涂乱画。
队员3:
有的同学乱扔纸、随地吐痰。
队员4:
还有的践踏草地,破坏树木和花草。
主持人B:
同学们,我们担忧地球妈妈,那现在我们要怎样救他们呢?
全体学生齐说:
从我做起,从身边做起,从小事做起,从现在做起。
让蓝天、碧水、绿地、阳光回到我们身边。
主持人A:
同学们你们知道吗?
每年的6月5日是什么日子?
全班:
6月5日是世界环境保护日。
主持人B:
我们要为保护地球的环境而努力!
我们要保护地球,保护大自然,让我们的地球代代相传。
主持人A:
环境保护对人类很重要,它关系到人类的生存,人们的环境意识逐渐提高了,我们要怎样争做“环保”小卫士呢?
队员1:
我要看有关环保的书,用知识武装头脑。
队员2:
劳动最光荣,我们要用勤劳的双手美化我们的环境。
队员3:
我从现在起,要爱护花草树木,保护有关动物。
队员4:
我坚决不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
全班:
我们要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争!
主持人A:
同学们,只要我们有决心,地球妈妈的未来大有希望,还地球妈妈一个绿草如茵的大地。
主持人B:
瞧,一群天真可爱的小朋友走向地球妈妈的怀抱为她增添一份绿色!
下面请欣赏(课本剧表演:
走,我们去植树)
春天里,我们去植树。
你端一盆水,我铲一锹土。
洒下一滴滴汗珠,栽下一棵棵小树。
马路说:
“谢谢你呀小朋友,我有了绿阴遮凉。
”小山说:
“谢谢你呀小朋友,我穿上了漂亮的衣服。
”河岸说:
“谢谢你呀小朋友,我有了新的伙伴,再也不孤独。
”
春天里,我们和小树一起在春风里歌唱,在春风里起舞。
春天里,我们和小树一起在阳光雨露下成长。
一棵棵小树多像我们,我们多像一棵棵小树。
主持人A:
我们头顶同一片蓝天,脚踏同一片大地,所以更要爱护我们周围的环境。
主持人B:
看,花艳了,树绿了,地球妈妈变漂亮了!
小朋友们可高兴了!
请听诗朗诵《我是环保小卫士》:
我是环保小卫士
花儿美,草儿俏,你我看了齐欢笑。
不摘花,不踏草,环境才能更美好。
树儿密,叶儿茂,树下游戏真热闹。
不砍树,不采叶,空气清新心情好。
蝶儿飞,鸟儿叫,舞姿翩翩多逍遥。
不捕蝶,不捉鸟,欢乐舞蹈一起跳。
废纸屑,瓜果皮,随手乱丢可不要。
垃圾桶,对你笑,赶快让他吃个饱。
清清水,欢乐流,随手关掉水龙头。
地球越来越美好,你欢笑来我欢跳。
主持人A:
在我们的班级里,也有保护环境的人和事。
我们班的劳动委员每天把值日生的名字写在黑板上,督促他们搞好卫生,我们班的卫生员也很负责,经常主动打扫卫生,我们给他们戴上大红花。
主持人A:
我们是祖国的花朵,是革命事业的接班人!
我们就像小树苗一样,在地球这个大家园中茁壮成长。
主持人B:
我们生在地球上,长在地球上。
我们要建设和保护我们的家园。
主持人:
让地球上的环境更美好,天更亮,水更清,山更绿。
全班:
让我们携起手来共同创造家园的美好蓝图,人人争做“坏保”小卫士。
主持人:
下面请老师讲话。
老师:
同学们,为了我们生存的家园,为了生命的延续,我们要让天变蓝,水变清,花香浓,让大地绿,让环境好起来。
人人从我做起来!
从现在做起!
从身边做起!
一年级地方课程环保教育教学计划
2009——2010学年度第二学期
环境,是人类赖以生存的必要条件,进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们要从孩子抓起,保护环境就是保护我们自已。
作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.对小学生实施环保教育,使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
一、学生情况分析:
一年级有学生77人,其中男38人,女39人。
他们掌握的基本知识比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、教学目的:
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育:
1、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学重难点:
1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、教学内容:
1、从我做起,保护绿色生命。
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点:
充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:
不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。
2、节约用水。
教学目标:
学生知道水的分布,了解物质的简单分类,有保护水资源、节约用水的意识。
重点难点:
学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
3、了解我们周围的动植物
教学目标:
通过了解我们周围的动植物,认识自然、亲近、热爱大自然的目的。
重点难点:
人与动植物和谐相处,保护大自然的意识增强。
4、收集废品,建立“绿色银行”。
教学目标:
从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。
认识保护环境的重要性。
重点难点:
从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。
五、具体的措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
六、问题研究与教学设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
七、教学进度安排
三月从我做起,保护绿色生命。
四月节约用水
五月了解我们周围的动植物
六月收集废品,建立“绿色银行”。
亲亲大自然
教材分析
人与自然的关系地一个永恒的主题,儿童与自然是品德与生活课程的三条轴线之一。
本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的,即让学生在自己的生活中,亲近自然,喜欢在大自然中活动,“健康安全地生活;”了解自然,感受大自然的美,“愉快地和积极地生活;”自觉爱护大自然的花草树木和动物,“负责任的有爱心地生活;”主动探险究大自然的秘密,想办法拯救大自然,留住大自然的美,“动脑筋,有创意地生活。
”本课中的“亲亲大自然”,以实践体验入手,引导学生与大自然交朋友的活动中去主动认识大自然,感受它的美,探究它的秘密,懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。
教学目标
1、 感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。
2、 用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美,。
3、 懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。
教学建议
(一)导语体验大自然
出现大自然三字,认读大自然三字。
大自然是指什么?
大自然里有些什么景物?
播放大自然画面,欣赏大自然的大容量,在美景。
人生活在什么地方?
(体会人生活在大自然中,大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
)
(二)进入课文
亲亲大自然
(1)照片欣赏
在照片中看到了什么?
按顺序说出照片上地一些美丽景物(蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花)
你还能想象出哪些景物吗?
说说照片上拍得是什么时候的季节?
你认为大自然什么时候最美丽?
找一找大自然在一年四季中的美景。
(大自然的每一个地方都很美丽,大自然的一年四季都很美丽)
(2)看图走进大自然:
小朋友在大自然里做什么?
抱抱大树,看看小鸟,和小鸟说说话,捧捧小河的水。
。
。
(3)你能用什么方法亲亲大自然?
(为它捡去一些垃圾,保护小鸟,爱护小树,躺在大地上闻一闻大地的气息,听听大地的呼唤,看看小河的水,河中的鱼,)
(4)你会用什么方法去热爱大自然?
3、进入大自然
在河流边的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人为破坏的环境。
4、讨论;小结
你感受到大自然美在哪里?
我们为大自然做点什么?
我们应该怎样保护大自然?
教后感
应本活动从明理到实践,使学生初步感受到大自然的美景,教学上须花一些时间,通过教学,使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系,经教师一度地启发,为学生激起了一股热爱大自然感情,初步接受了河水要得到人的保护,花草树木也要得到人的保护,动物更需要人们的保护,使小学生从小接受到环保教育。
收集废品,建立“绿色银行”。
教学目标:
从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。
认识保护环境的重要性。
重点难点:
从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。
一、看录像谈话
播放资料,请学生说说看到校园美丽的心情。
播放一组环境脏、乱、差的场所的录像,请学生说说看了这组录像心情如何。
二、了解垃圾的来源及处理方法
1.哪些地方会产生垃圾?
(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。
)
2.讨论:
垃圾最后都到哪里去了?
垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。
三、实验:
不会腐烂的垃圾1.带领幼儿找几只塑料杯,装上潮湿的泥土。
将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯,一一贴上标签以示区别。
2.把塑料杯放在阴暗潮湿的地方,几星期后倒出杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没变。
四、学生了解很多垃圾可以循环使用。
了解垃圾的回收利用:
1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
引导分组讨论:
哪些垃圾可以回收再利用?
五、边看垃圾分类、再生利用的录像,再生利用物品大致可分四类。
(1)金属。
如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;
(2)纸张。
利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;
(3)玻璃。
汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;
(4)塑料、香蕉。
如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他制品。
六、师生回忆:
说一说家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
七、层层设疑——幼儿观看幼儿家中的生活垃圾的统计。
教师层层设问:
“分一分,看看哪些有用?
哪些没用,哪些废品可以再利用”。
八、设计垃圾的分类标志:
1.启发幼儿设计五个垃圾分类标志:
金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。
小结:
能利用的废品就是宝贝,我们可以为他们建一个银行,把它们储存起来再利用,这就是“绿色银行”。
老师希望你们也能成为变废为宝的小能手。
同学们,你们知道吗?
生活呀需要我们去创造,环境也需要我们去保护,生态的平衡更需要我们去维持,让我们带着今天的收获,走进明天的生活,为保护环境,维持生态平衡,做出我们自己的贡献,好吗?
第10课垃圾箱在哪里
【学习目标】
懂得垃圾应扔到垃圾箱内,初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系。
初步养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。
【背景知识】
一、固体废弃物的危害。
污染水体。
将固体废弃物直接倒入水体后,会影响水生生物的生存和水资源的利用。
城市水体往往担当着城市饮用水源的角色,国家对水源保护地有严格的管理制度。
污染空气。
固体废弃物中的矿渣、粉煤灰、干污泥和垃圾中的尘粒会随风而起,迷人眼睛,呛人喉咙,甚至传播疾病。
例如,夏季瓜果盛销,垃圾量会比平时多数十倍,如处置不及时,这些垃圾就会腐烂变质,严重影响环境。
污染土壤。
固体废弃物及其渗出液和滤液中有许多有害物质,这些有害物质长期沉积在土壤中,会改变土质和土壤结构,影响土壤中微生物的活动,严重的还会给人们的健康造成伤害。
传播疾病。
固体废弃物中往往含有病人排泄物、呕吐物等,如不善处理,任其随着垃圾进入空间,其所含的有害物质和病原体就会四处扩散,危害他人的身体健康。
二、固体废弃物的再利用。
科学家认为,废弃物只是相对在某一过程或某一方面没有使用价值,并非在一切过程或一切方面都没有使用价值,这一过程中产生的废物很可能是那一过程的原料。
因此,废气物又有“放在错误地点的原料”之称。
如,矾矿的矾渣堆积成灾,如今人们用它来造钾肥;钢厂的钢渣也成了水泥厂的好原料。
其他如废纸可以造纸,废塑料可以炼汽油,就连建筑装饰材料也可用垃圾制成。
固体废弃物中蕴藏着极大的财富。
有人粗粗估算后认为,我国每年产生的垃圾中有250亿元的可利用价值。
因此,变废为宝,资源再生,是一条积极处置城市固体废弃物的广阔道路。
但是目前人们对废弃物、尤其是城市固体废弃物的再利用还远远不够,更远远没有达到消除其对人类危害的程度。
在这一方面,人类还有很长的路要走。
【活动建议】
一、此活动引导学生关注垃圾箱,关心周围身边卫生设施的状况。
以导入本课的学习。
教师提出以下的问题:
1、“我们有了垃圾怎么办?
”
2、“我们教室、走廊、校园里的垃圾箱在哪里?
”
二、活动指导。
活动一组织学生讨论交流。
指导学生看课文中的有关插图:
随意将果壳丢在地上;在地面上丢满了甘蔗等场景。
1、他们是找不到垃圾箱吗?
2、你还可以看到哪里乱扔垃圾的现象?
3、我们应该怎么办?
通过讨论交流,使学生初步懂得乱丢垃圾是一种不爱清洁卫生、不文明的行为。
教师可以结合当地的实际情况,讲讲乱扔垃圾的危害;可以结合本校、本班的实际正面表扬那些爱清洁讲卫生的好人好事,同时指出那些乱扔垃圾的不良行为。
活动二制作一个《放垃圾的小盒》
材料准备:
废旧的硬纸、笔、尺、小剪刀、胶水等。
制作指导:
教师自己利用废旧的硬纸,事先制作几个放垃圾的小盒,供学生制作时模仿。
也可以教师统一在废旧的硬纸上画好图,供学生制作时使用。
在具体指导制作时要提醒学生在使用剪刀时注意安全。
制作完后可以将学生的作品进行展示、评比。
要充分发挥这个“放垃圾的小盒”的作用,它可以存放刨铅笔后的碎屑、擦橡皮后的碎末等,让学生在具体实践中从小养成不乱扔垃圾良好的环境卫生习惯。
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推荐
第11课让教室更整洁
【学习目标】
初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。
初步感受创设整洁漂亮的教室,养成从我做起的良好卫生习惯。
【背景知识】
教室环境是教学环境的组成部分。
良好的教学环境,对师生的身心活动有着直接的影响。
教室整洁漂亮的程度会使学生产生积极的学习情绪,整洁漂亮环境对学生有强烈的吸引力,会使他们产生愉悦的心情。
同时,教室环境是学生接触周围环境时间最长的地方之一,创设整洁漂亮的教室环境,对培养学生保持整洁的良好卫生习惯,潜移默化地养成良好的审美心理具有积极的意义。
【活动建议】
一、引导学生说说我们“教室里有些什么?
”让学生将现在的教室与原来幼儿园作对比,通过对比了解和熟悉自己所在教室的一些情况。
二、活动指导。
活动一组织学生讨论交流。
1、整洁、漂亮的教室应该是怎么样的?
2、我们的教室整洁漂亮吗?
为什么?
3、怎样使教室更整洁漂亮?
我们可以做写什么?
以上的讨论和交流活动的主要目的让学生关心自己的学习教室环境,提出我们可以具体地做些什么,例如认真做好每天的值日生等一些力所能及的清洁卫生打扫工作。
活动二带领学生去参观本校那些整洁漂亮的教室等场所(如图书阅览室、大队部、实验室等)。
通过此活动拓展学生的眼界,激发他们对整洁漂亮的学习环境的向往,增强创设一个良好的教室环境的自信心。
活动三分组讨论。
1、“保护环境整洁,我能做到哪些?
可以两人组或四人组讨论,对照课文插图中八幅小的示意图,说说自己哪些做到了,就在书上给自己画个“☆”。
2、还没有做到的,我该怎么办?
引导学生懂得,要创设一个既整洁又漂亮的教室环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起。
第14课文明小观众
学习目标
认识到在公共场所观看演出、电影、比赛等时讲文明的重要性。
自觉遵守文明观众守则,养成文明观看的习惯。
背景知识
1、文明是一种美德。
中华古国历史悠久,素以“礼仪之邦”、“文明古国”著称于世。
中国自古以来就讲究“隆礼”,孔子认为这是一个人“修身、齐家、治国、平天下”的基础。
“文明”是与粗俗、野蛮相对,“礼仪”、“礼让”是表明人们彼此之间尊重、谦和与体谅的关系,“文明”和“礼仪”、“礼让”密切相关。
我国之所以被称为“文明古国”,一是证明了中国古代有着灿烂的文化,二是说明了我国是一个“隆礼重法”的国家,文明是中华民族的传
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