高考语文一轮复习专题22记叙文写作技巧.docx
- 文档编号:8490472
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:71.70KB
高考语文一轮复习专题22记叙文写作技巧.docx
《高考语文一轮复习专题22记叙文写作技巧.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文一轮复习专题22记叙文写作技巧.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考语文一轮复习专题22记叙文写作技巧
专题22记叙文写作技巧
【考情解读】
“裁剪妙处非刀尺”——精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的最重要途径,也是作文创新的重要标志。
善于谋篇,长于布局,精于筹划,巧于运思,不但是一种技巧,而且是一种艺术。
它决定着一篇文章质量的高低。
尤其是供阅卷老师评等赋分的考场作文,在构思方面若能体现出强烈的创新意识,做到独特、新颖、匠心独运,那么文章升格获得高分将会成为现实。
“天织云锦用在我,裁剪妙处非刀尺。
”巧妙的构思就像天上的云锦,不是刻意为之,而是出自心中。
在高考语文考场中,议论类文章几乎一统天下,相似的立意,相同的结构,使阅卷老师大增“审美疲劳”。
写记叙类文章的少,写得好的记叙类文章更是鲜见。
在为数极少的记叙类文章中,多是叙事简单、平铺直叙、无重点、无亮点的文章,而真正写得好的少之又少。
记叙类文章可以写得“好看”一点的方法有很多,如构思奇特、选材独特、描写细腻、感悟深刻等,其中一个重要的而且极易掌握的是叙事曲折。
“文似看山不喜平”,“山无起伏,便是顽山”,写记叙类文章尤其讲究有张有弛、有动有静、跌宕起伏、尺水兴波,这样的文章才会引起人们的阅读兴趣,才能在考场上摆脱平庸,获得高分。
【记叙文构思要巧妙】
一、“冰糖葫芦式”
“冰糖葫芦”,一根干净竹签,串上几个上好山楂果,敷以优质冰糖。
其味酸甜,其色鲜艳,其价不菲,而人见人爱。
一篇文章,围绕一个主题,运用几个恰当的材料,饰以或优美或有意蕴的语言。
其主题集中,思路清晰,材料充实,语言自然,是看一眼便能确定打高分的文章。
例如高考佳作《芬香永存》:
芬香永存
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发,那闪闪的星星像是您明亮的眼睛,那天边的一抹红霞像是您温柔的唇,那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈,您走后我变乖了。
为了纪念您,我变得勤快多了,把屋子扫得干干净净,把物品放得整整齐齐,把家具擦得闪闪发亮。
一切都像您从前为家里做的一样,就像您从未离开。
以前您爱唠叨我乱放东西,说女孩子怎么会有这样的坏习惯,得改掉。
每次我总是向你嘟起嘴巴,撒娇说有妈在我怕什么。
您在世的时候我怎么也没办法改掉这坏习惯,总爱依赖您,现在您走了,我居然把这坏习惯改掉了,要是您看到我变得这么乖,该有多高兴啊,是吗,妈?
我真的很希望您能听到,为了纪念您我改掉了。
妈,您走后我更关心妹妹了。
为了纪念您,我对妹妹就像您从前待我那样温柔,我时常检查妹妹的作业、考试情况,您放心好了,妹妹也很听话,我们都长大了,不会像以前那样总爱发脾气,动不动就吵嘴惹您心烦,也许您不知道,连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事,还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。
妈,您听到了吗?
为了纪念您,我变得更像姐姐。
妈,您走后我就把头发留长了。
为了纪念您,从不留长发的我——您那假小子似的女儿决定把头发留长,留得长长的,像您当年一样。
走在村里,他们都说这孩子越看越像她妈呀。
妈,以前您总怪我把头发剪得那么短,说一点女孩子的味儿都没有,叫我把头发留长,我死活不肯,总说往后一点再说。
现在我的头发长了,真的很长了,而妈妈您却不再在身边,您却看不到了。
妈,我多想您能看到。
为了纪念您,我把头发留长。
妈妈,您走了,整个世界都变得那么陌生,我无所适从。
我开始独立,学会做各样的活儿。
我把家布置得跟您生前一样,妈妈您知道吗,是为了更好地纪念您。
您的音容笑貌,您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。
我愿相信灵魂的存在,那样,妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈,您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。
评点 作者开篇交代文章主旨——纪念母亲,然后选了四则材料:
您走后我变乖了,您走后我更关心妹妹了,您走后我就把头发留长了,您走了我无所适从。
母亲走了,作者生活中赖以依靠的那棵树倒了,于是自己便长成了一棵树!
透过字里行间,我们似乎听到作者的心碎裂的声音,也看到了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。
作者撷取四个小材料构思成文,如泣如诉,令人肝肠寸断。
二、对比衬托式
红花放在绿叶丛中,如火燃烧;绿叶在红花的衬托之下,亦是青翠欲滴:
这就是对比的效果!
写作时制造两种状况、境遇或结果,亦可描写对立对举的两个方面,利用对比的反衬作用彰显主旨。
例如下文:
换了两张车票,变了两种命运
有两个乡下朋友外出打工,一个打算去上海,一个打算去北京。
临上车时,两人突然又都改变了主意,原因是他们在车站听到了这样的议论:
上海人精明,外地人问个路都要收费;北京人质朴,见吃不上饭的人,不仅给馒头,还给旧衣服。
打算去上海的人想:
还是去北京好,即使挣不着钱,也饿不死;打算去北京的人想:
还是去上海好,给人带个路都能挣钱,上海挣钱也太容易了。
结果,两个人交换了车票。
原打算去北京的去了上海,原打算去上海的去了北京。
去了北京的发现:
北京果然很好,不仅银行大厅里的矿泉水可以白喝,而且商场里做广告的点心也可以白吃。
去了上海的人发现:
上海果然很好,带路可以赚钱,看厕所可以赚钱,弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱,只要动动脑筋、动动手,干什么都可以赚钱。
凭着乡下人对泥土的感情和认识,他从郊外弄来一些含有腐殖质的泥土,以“花土花肥”的名义出售,一天就赚了50元钱。
经过两年的努力,他竟在大上海拥有了一间小门面。
后来,他见一些商家的门面亮丽而招牌太脏,立即开办了一个专门擦洗招牌的小型清洗公司。
再后来,他的公司越办越红火,业务也由上海拓展到了杭州、南京等城市。
不久,他去北京考察清洗市场,来到北京站,一个捡破烂儿的人把头伸进了他的软卧车厢,就在那人向他伸手要一只空饮料罐儿时,两人都愣住了,因为8年前,他俩曾经交换过火车票。
评点 文章写的是两个人外出打工的故事,两个人后来的命运却截然不同,形成强烈的对比。
两种心态造就两种人生,对比反衬方显巨大差距。
三、一波三折式
古语有“文似看山不喜平”,我们看小说也的确喜欢那些波澜起伏的故事。
制造文章的波折,主要方法有利用一些巧合或阴差阳错来制造误会;也可将性格鲜明且差异较大的人糅在一起,叫他们不可避免地产生矛盾冲突;还可利用一些不确定因素来制造反复无常的场面。
例如俄国作家契诃夫的小小说《变色龙》,的确是一波三折式小说的典范之作。
奥楚蔑洛夫在不知道是谁的狗的时候说“这多半是条疯狗”;
当巡警说说不定这就是将军家的狗时,他说“高兴得很……把它带走吧。
这小狗还不赖”;
当巡警说这不是将军家的狗时,奥楚蔑洛夫说“将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!
毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子”;
当巡警又说说不定这就是将军家的狗时,他说“你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。
就说这狗是我找着,派人送去的……狗是娇贵的动物”;
有人说是将军家的狗的时候,奥楚蔑洛夫说“说不定这是条名贵的狗”;
当厨师说不是将军家的狗时,奥楚蔑洛夫说“这是条野狗……弄死它算了”;
当厨师证实是将军哥哥的狗时,他又说“呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”。
评点 随着人物的态度一变再变,小说情节也一波接一波起起伏伏,每一回都是那样合情合理,作者写作手法之高超令人叹服!
四、以小见大式
一滴水里看世界,半瓣花上说人情。
用小人物、小画面、小镜头、小故事等某些小变化来反映时代热点、社会思潮、政治动态等社会大变化。
许多社会大变化的叙写都得用长篇小说,用几十万乃至几百万字来表现。
一篇千字左右的文章几乎不能做什么,但是以小见大的写作模式能够做到。
它可以通过一件小事来表现一件大事的某个方面,然后“窥一斑识全豹”,效果同样很好。
例如美国小说家奥莱尔的《在柏林》一文:
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一,二,三”。
声音盖过了车轮的“咔嚓切嚓”声。
停顿了一会儿,她又不时重复数起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不加思考地嗤笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
这个神志不清的老妇人重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。
现在轮到我自己上前线了。
在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊。
”车厢里一片寂静,静得可怕!
评点 本文虽小,虽然只是写一个神志不清的老妇人的事,虽然这个老妇人只是不停地在数“一,二,三”,却深刻地反映了二战给德国人民自身带来的深重灾难。
“小”是现象,“大”是本质。
唯其“小”,才能“深”。
在写作中,我们学习这种构思技巧,要从大处着眼,小处着手,通过小题材反映大主题。
五、出乎意料式
出乎意料式记叙文的创作与我国传统相声中使用的“抖包袱”技巧极其相似,全文大部分的文字都是在为结局的出乎意料做铺垫,有时甚至是在故意诱导读者朝着某种合乎情理的方向思考,而结局让人大吃一惊,形成巨大的落差,美自然就在其中。
美国作家欧·亨利的小小说将这种出乎意料式的结局发展到极致,以至于人们就把出乎意料式的结尾称之为“欧·亨利式”结尾。
他的代表作品《麦琪的礼物》写一对恩爱夫妻过着拮据的生活,圣诞节即将来临,他们都在策划着为最爱的人购买礼物。
他们各自拿出自己的心爱之物,去为对方购买彼此最想要的东西。
妻子德拉有一头王后都会嫉妒的美发,却没有高贵的梳子;丈夫有一块祖传的金表,却因为没有表链而成了怀表。
妻子卖掉头发为丈夫买表链,可丈夫却卖掉了金表为妻子买来昂贵的梳子……
评点 读完后,我们既为这对夫妻各自为对方买来“无用”之物而遗憾,但更多的是对他们之间真情的感动,心灵受到极大震撼。
不得不佩服作者手段之高明。
当然,记叙文的构思模式远不止上面所介绍的这些,希望大家各出智慧,完善构思,多见识,多模仿,从而提高记叙文的写作能力。
另外,这些构思技巧都不是完全独立使用的,它们往往是几者相互渗透,交错成文。
【记叙文的曲折技巧】
一、设一个突转
情节突转法是指记叙事件时,顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到向这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮,达到顶点时,笔峰陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜。
用此方法构思情节,在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势。
如《项链》《最后的常春藤叶》在结尾都使用了这种技巧。
平时不少同学写记叙文经常用“急转法”,用得很不成功,因为“转”得极不自然,令人难以信服。
其实,这种技巧使用起来特别要注意的是:
看似出人意料,实则合乎情理,在“转”之前必须要用好伏笔、铺垫。
二、设一点误会
就是利用人物之间的猜疑或误解,来激化矛盾,掀起波澜,不断推动情节的发展变化,最终释疑解惑。
由于巧置误会,悬念层叠,文章回环曲折,波澜起伏,引人入胜,收到了很好的艺术效果。
请看下面的例文:
错 觉
今天第五节是体育课。
第四节一下课,我便把饭盒放进食堂,计算着体育课可以提前几分钟下,以便买份好菜。
体育课果然提前了几分钟结束。
刚解散,我便一溜烟地跑到食堂,从成排的饭盒中拿出那个方形的,跑到窗口买了份排骨。
当我走出食堂时,才看到一群群学生冲向食堂,食堂里转眼便排起了一条条长龙。
我得意地大嚼着排骨,看着那排成的长龙,心中十分得意。
当我向空中吐出第四块骨头,并一脚把它踢得远远的时,发现食堂门口有个女孩看着我。
那不是隔壁班上那个姓沈的么?
反正挺漂亮,平时常听同学们提起她。
我也看了她几眼,但终究觉得不好意思,便跑到运动场上,避开她的目光。
我坐在运动场上,一边吃饭一边想着刚才那个女孩。
短头发、大眼睛,可我和她根本不认识,她怎么总看着我?
我抬起头,却看见她也到运动场来了,就坐在对面的看台上,仍旧看着我笑。
我越发不自在了,想不出她为什么总看着我。
难道她……这不可能,我又黑又瘦,一头鸡窝似的乱发,
穿着一身旧运动衣,踩着一双已有一周没洗的脏球鞋。
实在没有哪一点儿值得她看的。
我赶紧几口扒完饭,站起身准备回教室。
这时她也站起来,笑着跑了过来。
她笑的时候更漂亮了,一对小酒窝,风中飘逸的黑发……我有些呆了,看着她,想不出事情的原因,便转身想走。
“哎!
等一等!
”她喊出声来。
声音甜甜的,像一串银铃。
啊!
她跟我讲话了,这可是条新闻,下午我又可以向同学吹牛了。
我转过身,看着她白皙的脸,全身感到不自在,麻木地挤出一张笑脸问:
“有什么事吗?
”这一刻我觉得全身在发烧,猜想着她要说什么,但怎么也想不出。
终于,她跑过来了。
“没什么。
”她又开口了,那声音使我有些陶醉。
她又低头抿嘴笑了一下说:
“我只想问问你吃完饭没有。
因为——因为你用的是我的饭盒!
”
点评
本文是一篇典型的靠误会制造喜剧效果的佳作。
因为想买份好菜,“我”便把饭盒提前放进食堂;又因为急着打菜,“我”才没有仔细辨认饭盒。
这一连串原因导致了此后事件的发生,是整个误会的起因。
当“我”吃完饭,想回教室时,女孩竟跑
过来,主动与“我”搭话。
至此,误会达到极致。
当女孩澄清误会,期盼与现实间形成如此巨大的反差,真实地再现了青春少年的朦胧情感。
使用误会法要注意设置“误会”环节真实、自然、令人信服。
三、设一点悬念
“悬念”是欣赏文艺作品时,读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。
悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾,使情节回旋推进,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
这种方法用若干似离题实切题的材料腾挪跌宕,一开始就制造悬念,吊人胃口。
用好悬念法,不但可以吸引读者的目光,引起读者的强烈关注和好奇,而且能有效地推动情节的发展。
在叙述中,涉及足以引起读者期待的问题,又故意不说穿,以激发读者的猜测与渴望,这便是悬念的妙用,也是读者的兴趣所在。
如柳小倩写的《石榴花开》。
文章开头:
石榴花开了,层层开满枝头……
暮色中,我拿着几朵刚盛开的石榴花如约来到了云的墓前……
用实物“石榴花”和事件“如约来到了云的墓前”设置悬念,接着作者叙述与云相识、相知的过程,消释悬念:
一天突然收到云的信,叫我去医院看她。
我匆忙赶到医院,在血液病房里找到了她。
她躺在白色的病床上,整个人显得非常憔悴苍白,见了我似乎想挣扎着起来。
然而事实上,她早已奄奄一息。
我见势,急忙把她扶起来。
我没有太多话,因为我不想她太累。
许久,她要我帮她照顾她的石榴树,她说她很遗憾没能和我终身为友,但愿能变成来年后的第一个石榴。
我噙着泪,默默地为她祈祷,祝愿她一切都会好起来……我精心照顾着云的石榴树,看着它开出第一朵、第二朵花……并看着一朵朵不起眼的小花结出一个个火红的石榴。
我想我已经完全了解云了,如果云活着,也会这样认为。
至此,读者猛然醒悟:
云是喜欢那石榴般火红的生活,然而她却偏偏带着石榴花般的梦如流星似的离开了人世;她对生活炽烈的爱,对生命将逝的沉着平静,和她那石榴花般灿烂的笑容,永远留在了人们的记忆里。
运用悬念法应注意以下几点:
1.设置悬念要巧妙,以引起阅读期待。
2.要对悬念加以必要的强化,以激发阅读兴趣。
3.消释悬念要巧妙,以产生出乎意料的效果。
四、来一点对比
对比法可使人辨真伪,明是非,识好坏,促人冷静地思考,做出正确的判断。
要想全面反映事物,就要涉及事物的两面,并让它们形成鲜明的对照,让人在对照中比较,以便全面认识或分清是非、善恶、美丑,从而受到教育。
小小说《捎》就是运用这一方法的典型例证:
他要出国的消息不胫而走。
回到家里,屋里早坐满了人。
弟弟兴奋地说:
“哥,给我捎台收录机!
”妹妹是那么激动:
“哥,给我捎一套高级化妆品!
”他问丈母娘:
“妈,您捎什么?
”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下,道:
“不捎别的,捎台洗衣机就行!
”当他
问自己的母亲要捎点儿什么时,母亲眼里闪着晶莹的泪光:
“不管咋着,把你捎回来就中!
”
文章起笔处看似平静,却为后面的陡转做了充分的铺垫,结尾处母亲的回答增强了文章的情感震撼力。
五、用一点抑扬
抑扬手法有欲扬先抑法和欲抑先扬法。
运用抑扬手法,可以使文章显得波澜起伏,避免了行文的平庸呆板,单调乏味。
这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式,可使作品含蓄而奔放,能让人产生柳暗花明的情致。
请看下面的例文:
威 胁
契诃夫
有一个贵族老爷的马被盗了。
第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明:
“如果不把马还给我,那么我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。
”威胁生效了。
小偷不知道会产生什么严重后果,不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚,很害怕,于是偷偷地把马送还了。
能有这样的结局,贵族老爷很高兴。
他向朋友们说,他很幸运,因为不需要步父亲的后尘了。
“可是,请问你父亲是怎么做的?
”朋友们问他。
“你们想知道我父亲是怎么做的么?
好吧,我告诉你们……有一次他住旅店时,马被偷走,他就把马肚带套在脖子上,背着马鞍走回家了。
如果小偷不是这样善良和客气的话,我发誓,我一定要照父亲那种做法去做!
”(欲抑先扬法)
六、加点虚写
记叙文中的虚写,承担着搭建叙事框架、推动情节发展、正面塑造人物等重要功用,属于文章的主体。
虚写,就是要用联想想象的表现手法,如由真实的“桥”联想到感情的沟通,由眼前苍老的母亲回忆起年轻时的母亲,等等。
使用虚写,可以让思路拓宽、行文自由,还便于挖掘、求深求新。
总之,要想熟练掌握曲折技巧,必须注意以下四点:
1.留心生活,用心体察,传之奇事,书之巧妙。
2.跳出尘世,立身方外,大胆想象,突破日常局限。
3.才之能通,必先晓术,综合运用,方显波澜。
4.反映事物曲折,体现人物复杂,不故求离奇。
【如何写好记叙文的开头和结尾】
一、雕饰凤头,别开生面
“好钢用在刀刃上”,“行家一出手,就知道有没有”,记叙文就是要求以记叙和描写为主要表达方式的文体,而且在评价记叙文优劣时主要瞄准的首先就是故事情节是否完整,是否有精彩的描写。
故事情节要等到故事看完才知道,描写则不然。
我们应该树立这样一种意识——开头就描写,开头就“赢人”,开头就得分。
而常见的描写主要有以下几种:
1.描写景物(环境)开头法
即文章的开头先描写物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物、触景生情做铺垫。
例如江西满分作文《月儿弯弯》开头:
月光如水一般铺天盖地而来,桌面上仿佛铺了一块洁净的纱,风轻轻吹来,窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声,我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》浸在如水的月光里,温暖再一次涌上心头,眼前仿佛有两只眼睛注视着我,眼睛里漾着两湾深邃清澈的湖水,月弯弯的,照着那熟稔的一页,一些文字跳入我的眼帘:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面地吹来;月色便朦胧在这水汽里……
我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字,眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香,还有那哗哗的水流声;弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着,游荡着。
评点 以细腻的笔触描写恬静闲适的环境,渲染自己闲适的心情,才有下文的看书情节。
2.描写人物开头法
人物描写的入手点很多,如肖像、语言、动作、心理等等,选择一种即可,这种方法的使用可以有效地刻画人物,吸引读者的兴趣。
例如江苏满分作文《忧与爱》开头:
都说“父爱深沉”,于是,一直以来,我都安慰自己:
你爱得太过深沉,而我,感觉不到。
我坐在书桌前,面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。
你刚从厂里回来,便撞上这一幕,我从书桌的镜子里看见站在身后的你,眉头紧锁,黝黑的,扭成一股麻绳,扯得我窒息。
评点 人物神态与行为的反常,引人思考,促人联想,激人兴趣。
3.高潮情节率先展示法
故事最吸引人的莫过于高潮处了,文章先将高潮环节“抖出来”,可以有效地设置悬念,更好地吸引读者兴趣。
例如小小说《儿子的信》开头:
丁博士从诺贝尔授奖会上回来,就感到一种不安。
当他走进实验室时,这种感觉就被证实了,那架“单程超时空飞船”不翼而飞,而电脑被打开了,丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索,是儿子留给他的一封信。
评点 这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式,就应该是:
①丁博士儿子的母亲因车祸去世,丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。
(开端)
②为达到目的,丁博士把儿子当作记忆移植的实验品,对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆,使儿子对世界失去了兴趣,而感到难受。
(发展)
③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一封信,驾“单程超
时空飞船”逃离了。
(高潮)
④丁博士回来后,遭到沉重打击,便按下了彻底毁灭的按钮。
(结局)
但作者却采用了“高潮情节率先展示法”,对材料进行了剪接,这样安排不仅动人心魄,而且主题集中,并且大大节约了篇幅。
二、手有余香,韵味无穷
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过:
“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。
”与开头一样,结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!
结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还要受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
由此看来,作文的结尾显得特别重要。
如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?
下面的结尾技巧,都是考场作文中常用的:
1.画龙点睛,卒章点题
记叙文结尾一般都要点题,尤其是新材料作文命题下的记叙文,结尾是点题最重要的部位,否则,有可能被误判为偏离题意。
所以,结尾点题,不仅需要一句画龙点睛的话,有时还需要浓墨重彩的文字,这样,才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。
例如:
这世界需要你,需要你的爱,你的爱如春风,吹化了我心底的坚冰;你的爱如细雨,滋润了我心田的渴望。
在此刻,多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。
我知道有你的存在,便永远是晴空。
花若能言,口自芬芳。
爱若能言,心香弥漫。
这世界需要你!
(2011年山东卷满分作文《这世界需要你》结尾)
该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”,而且总结全篇,两次直接点出标题,使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬,极具视觉冲击力和心灵震撼力。
新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好,最好是暗合(不出现材料,而是出现材料的题旨),两者结合更妙。
当然点题语言是议论式,或者议论抒情相结合式。
请看下面两例:
(1)是啊,人应该如洞中的蝶,当外界环境侵扰时,寻找适合的环境。
这样,才能守住自己的本真。
(江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾)
该结尾系用明暗结合点题法。
(2)微小的改变有时恰如历史的节点,看似巧合寻常,却决定了整个的方向。
勤转毛笔,以微小之变书博大之韵,依稀裙裾飞扬。
(江苏卷优秀作文《捺的一转》结尾)
该结尾的议论方式是暗点题旨。
2.创设情境,留下想象
在记叙文的结尾,简单地创设一种情境,使文章在一种特殊的氛围中结束,这样,就会给读者留下丰富的想象空间,也深化了文章的主旨。
如重庆卷作文《难题》,有考生写了一篇记叙文,全文通过写与幺叔的交往,表现出幺叔“欠情如欠债,头顶锅儿卖”的朴实的情操。
作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句:
我“噢”了一声,怔在那里,一时不知说什么好。
作者创设了一个无话可说的情境,表现出对人物特殊性格的心理反应,也让读者去想象:
面对这种难题该怎么做呢?
3.融情于景,深化主旨
通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味,给人一种余味未尽之感。
此法多用于记叙文之结尾。
例如:
林花谢了春红,太匆匆,白雪飘零的情愫不知能与谁共。
落花悄然成了芬芳的泥土,抚慰了刚出芽的嫩柳,那细细的情思便成了文学的归宿。
(湖北卷满分作文《站在文学的门口》结尾)
这个结尾景物烘托的作用十分明显。
作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出一种诗意的意境,烘托出作者内心对文学的浓浓情思,情与景有机地融为一体,效果很好。
上面第2、3两种结尾方式,须有前提,就是上文点题很充分。
否则,这两种结尾方式在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 一轮 复习 专题 22 记叙文 写作 技巧