新教科版三年级下册语文七色光七教案及作业题答案.docx
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新教科版三年级下册语文七色光七教案及作业题答案
2019年新教科版三年级下册语文七色光七教案及作业题答案
语文七色光七
教学要求
1.指导学生选用恰当的关联词语填空,提高辨析词语,运用词语的能力。
2.指导学生理解一词多义现象,体会同一个词在不同句子中的不同意思,引导学生学会灵活运用词语。
加强语言积累与运用,激发孩子们主动学习的兴趣。
3.体会冒号、引号在句中的用法,指导学生正确使用标点符号及读出人物对话的语气,进行语言表达和逻辑思维训练,发展学生的语言、思维能力。
4.积累关于诚信的名言警句,激发学生对中国古代文化的热爱之情。
5.引导学生体会近义词的用法,明白两个词的意思虽然差不多,但表达的程度是不一样的,感受词语的感情色彩。
6.举办新闻发布会,通过交流有关社会公德的新闻、消息等,提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
重点难点
1.选择恰当的关联词语填空,理解一词多义现象。
2.体会冒号、引号的用法,积累名言警句。
3.举办新闻发布会,提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
教具准备
多媒体课件
教学课时
一课时
教学过程:
一、练一练。
1.师导言:
同学们,我们已经积累了一些词语,接下来让我们起走进词语王国,一同去感受词语的无穷魅力吧。
2.课件出示第80页练一练中的第一部分选择恰当的关联词语填空。
(1)读一读词语和句子,教师随时纠正读得不准确的字音。
(2)学生选词填空。
在小组内交流选得的关联词语是否正确。
(3)在全班交流答案。
(1.虽然但是2.因为所以)
(4)教师介绍小学常用的关联词语:
A.转折关系
尽管可是、虽然但是、却、然而
B.假设关系
如果就、即使也、要是那么、倘若就、既然就
C.条件关系
只要就、只有才、无论都、不管也、即使也
D.因果关系
因为所以、由于因此、既然那么、既然就、之所以是因为
E.并列关系
不仅而且、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又、不是而是
F.承接关系
一就、起先后面
J.递进关系
不但而且、不光也、不仅还
H.选择关系
不是就是、是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不
I.目的关系
不是就是、是还是或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不这种行为的目的。
3.比较加点词语的不同意思。
(1)学生读词语和句子,并与同桌交流句中词语的意思。
(2)教师引导学生借助工具书说说两个词语的意思。
(板书:
纠缠的意思有:
a.搅扰,找人的麻烦。
例:
我还有事,你别再纠缠了。
儿子老是纠缠父亲,怕父亲不给钱就走掉。
b.绕在一起。
例:
问题纠缠不清。
难过的意思有:
a.指生活困难,日子不容易过。
b.指身体不舒服。
c.心情不痛快;伤心;心里难过。
)
(3)全班交流,说说句中词语的意思。
为了使他不再纠缠,我打算买一盒火柴。
(搅扰,找人的麻烦。
)
葡萄藤和树枝纠缠在一起。
(绕在一起。
)
那时家里人口多,收入少,日子真难过。
(指生活困难,日子不容易过。
)
小珊迪难过地说:
可怜的小利比,我的好弟弟!
我死了你怎么办呢?
(伤心;心里难过。
)
(4)学生读一读词语、句子和带点词语的意思。
说说自己的体会。
(5)教师小结:
在汉语里有些词有多个义项,同样一个词在不同的语境中,语义是不同的,理解词的意义常常要结合语言环境来分析。
比如,深在不同的句子里意思是不同的。
海水有深有浅,深是从上到下或从外到里的距离大的意思,跟浅相对;夜深了,老师还在工作,深是距离开始的时间很久的意思;河水三尺深,深则是深度的意思。
4.读读下面的句子,体会冒号、引号的用法。
(1)学生读句子,说说句子表达的意思。
(2)指导学生认识冒号、引号。
(3)在全班交流冒号、引号的用法,教师适当点拨。
冒号是行文中常用标点符号之一,通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
A.用在称呼语的后面,提示提起下文。
如:
同志们:
现在我们开会了。
在书信、公文中常常出现。
有人时常忽略称呼语后边的这个冒号,容易将它写为逗号。
B.用在说、想、是、证明、宣布、例如、如下等词语的后边,表示提取下文。
例如:
他十分惊讶地说:
啊,原来是你!
C.用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说。
例如:
北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门和西华门。
D.用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
例如:
话题:
诚信。
座右铭:
不求最好,但求最亲。
E.用在总括性话语的前边,以总结上文。
例:
想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:
他就是这样一个直性子。
引号表示文中引用的部分。
引号的用法是:
A.表示直接引用的话。
例:
为了经常提醒自己,鲁迅还在书签上写了一行字:
心到、口到、眼到,读书三到。
B.表示着重论述的对象。
例如,散文的重要特点是形散而神不散。
所谓形散,主要指散文的取材广泛自由,不受时间和空间的限制。
所谓神不散,主要是从散文的立意方面说的,即它所要表达的中心意思,必须明确而集中;无论散文的内容多么广泛,表现方法怎样灵活多变,无不是为表达中心意思服务的。
C.表示具有特殊含义的词语。
例:
从山脚向上望,只见火把排成许多之字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
(4)自由读对话,体会语气。
(5)指名读对话,体会语气,师生评议,再读。
二、记一记。
出示语句,学生自由读。
板书:
人而无信,不知其可也。
《论语》
忠信谨慎,此德义之基也;虚无谲诡,此乱道之根也。
〔东汉〕王符
2.引导学生理解意思。
人而无信,不知其可也。
出于先秦孔子的《论语为政》。
意思是人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。
告诉我们人不可以不讲信用。
为人必须做到言而有信,才能取信于人,才能生存在这个世界。
忠信谨慎,此德义之基也;虚无谲诡,此乱道之根也。
出于(东汉)王符《潜夫论务本第二》。
意思是忠诚守信,谦虚谨慎,这是德义的基础;荒诞无稽,怪诞狡诈,这是致乱的根源。
3.学生熟读名言警句,用自己的话说说意思。
4.读一读,记一记。
板书:
?
民无信不立。
孔子
?
君子忧道不忧贫。
孔子
?
言不信者,行不果。
墨子
?
诚信者,天下之结也。
墨子
?
诚者,天之道也;思诚者,人之道也。
孟子
?
小信诚则大信立。
韩非子
三、学一学出示第81页学一学中的一段话,指导学生读一读。
2.说一说自己的体会。
3.辨析下列句子中带点的词语有什么不同。
这个人太骄傲,太倔强了。
送牛奶的同志进门就夸好香,这使我们全家都感到骄傲。
四、一起师导言:
最近,你通过电视、广播、报纸等媒体了解到了哪些与社会公德有关的新闻?
谁能与大家分享一下呢?
2.学生自由汇报、交流新闻、消息等。
3.在学习小组内自由讨论,发表自己的看法。
4.与学习伙伴交流自己的看法。
五、教师总结:
通过本节课的学习,你都学会了什么知识,明白了什么道理?
老师相信你们个个都能成为国家的有用之才,学好本领,为祖国和人类作出我们的贡献。
六、板书设计:
语文七色光七
纠缠的意思有:
a.搅扰,找人的麻烦。
例:
我还有事,你别再纠缠了。
儿子老是纠缠父亲,怕父亲不给钱就走掉。
b.绕在一起。
例:
问题纠缠不清。
难过的意思有:
a.指生活困难,日子不容易过。
b.指身体不舒服。
c.心情不痛快;伤心;心里难过。
人而无信,不知其可也。
《论语》
忠信谨慎,此德义之基也;虚无谲诡,此乱道之根也。
〔东汉〕王符
?
民无信不立。
孔子
?
人而无信,不知其可也孔子
?
君子忧道不忧贫。
孔子
?
言不信者,行不果。
墨子
?
诚信者,天下之结也。
墨子
?
诚者,天之道也;思诚者,人之道也。
孟子
?
小信诚则大信立。
韩非子
七、教学反思:
《语文七色光》是一节综合性学习课,也是一种全新的课型。
课标中指出综合性学习应强调合作精神、重视学生生动积极的参与精神,特别注重探索和研究的过程、提倡跨领域学习,与其他课程相结合。
课堂上不仅要注重学生学习的自主性、实践性、探究性,还要注重听、说、读、写等能力的综合发展,为语文学科和其他学科的整合,以及书本知识与实践运用的结合奠定基础。
因此,本课我遵循了主体性原则,激发学生以极大的兴趣参与到教学的过程中,采用了自主、互动、体验、发展这一教学流程模式,为学生建构了创境引思,目标定向;自主实践,互动感知;合作交流,共同体验;拓展延伸,感悟升华四个认知发展阶段,引导学生在感兴趣的语文活动中学习语文,学会合作。
但是,本节课在教学中也存在一些不足之处:
在学生进行自我展示朗读名言警句时,由于时间关系,没有让学生充分展示背诵,学生没有充分体验到展示自我的快乐,今后还得加强这方面的练习。
课时作业新设计
1.选择合适的关联词语填空。
只有才虽然但是可是
a.屋顶尤其难刷,()刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
b.()多读多练,()能提高写作水平。
c.()刷子李的刷子像没有蘸浆,()刷子李的刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
附答案:
a.可是b.只有才c.虽然但是
2.给句子中的加点词语选择合适的意思。
新鲜:
A.没有变质,没有经过加工处理的,没有枯萎的。
B.经常流通,不含杂类气体。
C.出现不久,还不普遍;少见的;稀罕。
秋令风露大,天天早晨,那花瓣上挂满露水珠,顺着花须往下滴,新鲜透了。
()
别以为你是老把式,技术高,就你那一套管用,对新鲜事物看不上眼。
()
老屋里的空气不太新鲜呀!
()
附答案:
ACB
3.给句中的□里加上合适的标点符号。
张阿姨盯着这幅画,情不自禁地说□□没想到这幅画这么美□□
附答案:
:
!
4.把下列句子补充完整。
人而无信,。
忠信谨慎,;虚无谲诡,。
附答案:
不知其可也此德义之基也此乱道之根也
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- 新教 三年级 下册 语文 七色 教案 作业题 答案