《语言测试》课程教学大纲.docx
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《语言测试》课程教学大纲
《语言测试》课程教案大纲
总学时:
学分:
理论学时:
实验学时:
面向专业:
商务英语课程代码:
先开课程:
基础英语课程性质:
必修课
执笔人:
韩小敏审定人:
于文杰、王竹青、王玉环
第一部分:
理论教案部分
一、说明
1、课程的性质、地位和任务
本课程系为商务英语三年级学生第六学期所开设的一门主干课程,其教案目的在于系统地讲授英语专业四级考试相关的知识,帮助学生顺利通过英语专业四级考试。
本课程根据英语专业四级考试的大纲要求,进行相关训练和模拟测试,全面检查学生是否达到四级考试大纲所规定的各项要求。
在教案中,通过讲解英语专业四级考试的相关题型以及各个题型的答题技巧,详细解读历年真题和模拟试卷,全面提高学生运用各项英语基本技能的能力,如听写文章环节中,学生的理解和书写能力、拼写熟练程度以及标点符号的正确运用;听力理解环节中,学生能听懂英文材料和英语新闻,理解中心大意,抓住主要论点或情节,并根据所听材料进行揣测和分析的能力;完形填空环节中,学生理解短文的意思和结构,补全短文的能力;语法及词汇环节中,学生对语法结构和词语用法的把握能力;阅读理解环节中,学生能掌握所读材料的主旨和大意、了解说明主旨和大意的事实和细节、既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论、既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系的能力;写作环节中,学生能准确理解题目要求,清楚表达思想,严密论证,基本不犯语言错误的能力等等。
教案过程中,在提高学生的综合能力的同时,也要注意学生的各项单项技能以及应试能力和技巧的提高,从而帮助学生顺利通过英语专业四级考试。
、课程教案和教改基本要求
语言测试课程的目的在于帮助学生提高应试能力,因此教案材料以历年真题和相关模拟试卷为主,教案方式为学生课下做练习、模拟测试,老师课堂上讲解应试技巧和模拟试卷解读。
课程的基本要求:
本课程要求讲解深透,融会贯通,理论结合实践,对英语专业四级考试要求有全面的领会和掌握,使学生的综合英语水平和应试能力都能有所提高。
在抓专业四级的基础上,继续抓好语言基本功和训练,要求学生在应用语言时更熟练,也更精确。
在提高听力、写作、阅读理解能力的同时,也要围绕词汇和语法作大量的练习和讲解。
()加强阅读能力的培养。
要求学生能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料,包括社会、文化、日常知识、科普常识、人物传记等,体裁包括记叙文、说明文、议论文等。
要求学生在阅读中能准确掌握所读材料的主旨和大意,了解说明主旨和大意的事实和细节,既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论。
既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。
要求学生课外扩大阅读面,能快速准确地完成对相关阅读材料的理解和分析。
()加强听力能力的培养。
要求学生在短文听写时,能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文,拼写和标点符号无明显错误。
能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈等中等难度听力材料,理解中心大意,抓住主要论点或情节,并能根据所听材料进行揣测和分析。
能听懂和国际新闻的主要内容。
()加强语法能力的培养。
要求学生能灵活正确运用教案大纲语法结构表四级的全部内容,熟练掌握教案大纲词汇表对四级规定的词汇及其最基本的搭配,熟练运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念。
()加强写作能力的培养。
要求学生在正确理解文章题目要求的基础上,抓住要点,并能运用正确的观点、正确和流畅的语言表述来阐明某一问题。
写词左右的短文能做到内容切题、完整、条理清楚,文章结构严谨,语法正确,语言通顺恰当。
写大约词的便条能做到格式正确,语言得体。
教案中采用以学生为主体、教师为主导的新型教案模式,改变过去以教师为中心的教案模式,注重培养学生的学习能力和综合分析的能力。
在加强基础训练的同时,采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教案方法,充分调动学生学习的积极性,发挥学生的能动性和创造性。
课外鼓励学生记忆单词、扩充阅读、研究语法、互相交流学习经验以及向已经通过考试的同学请教考试经验等。
课堂教案中,鼓励学生提出疑难问题,组织针对相关问题的讨论,鼓励学生发表自己的见解,找到解决问题的方法,进而从各方面提高学生的英语综合应用能力。
二、教案内容与课时分配
(学时)
内容:
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重点:
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难点:
. Reading.
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思考题:
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建议教案方法:
课堂讨论、师生互动。
(学时)
内容:
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重点:
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. 反义疑问句
.独立主格
难点:
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思考题:
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建议教案方法:
课堂讨论、师生互动。
(学时)
内容:
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重点:
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. 与过去事实相反的虚拟语态
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难点:
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思考题:
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建议教案方法:
课堂讨论、师生互动。
(学时)
内容:
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重点:
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. 作为连词用法
.用法
难点:
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思考题:
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建议教案方法:
课堂讨论、师生互动。
(学时)
内容:
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重点:
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. 用法
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.’
难点:
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思考题:
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建议教案方法:
课堂讨论、师生互动。
(学时)
内容:
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重点:
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.’
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难点:
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思考题:
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建议教案方法:
课堂讨论、师生互动。
- 配套讲稿:
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