三年级语文第二学期单元计划.docx

三年级语文第二学期单元计划.docx

《三年级语文第二学期单元计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文第二学期单元计划.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级语文第二学期单元计划

三年级语文第二学期单元计划

第一单元

一、单元目标：

1认识生字45个,积累词语43个。

掌握偏旁是“三点水”的字。

2能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。

背诵课文1篇，古诗1首。

熟记名言2句。

3结合课文进行说话训练4次。

单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。

4本单元指导学生继续学习预习课文：

读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。

5激发学生热爱春天、热爱自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。

二、单元重、难点，教学关键：

本单元有课文5篇，以春天为主题。

本单元重点训练目标是让学生继续学习预习课文：

读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。

另外，在生字教学中，建议以培养学生自主学习为主，在集体的反馈交流中，有重点地请学生在音、形、义方面相互提醒，教师则要注意适时地进行字形辨析，做到温故知新，举一反三。

三、单元总课时及安排：

课文7课时

古诗诵读1课时

综合练习2课时

作文2课时

总计　12课时

四、具体课时安排：

课时

教学内容

课型

课时目标

练习

1．5

《1、春的消息》

讲读

1、在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。

积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。

2、按要求预习课文。

能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。

3、有感情地朗读课文，并背诵课文,体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。

引导学生说说春天还有哪些特有的景物，仔细观察后，选择自己喜欢的景物介绍给同学听。

也可以让学生写一段话，或是用儿歌的形式赞美春天。

1．5

《2、啊，汤圆》

讲读

1、在阅读中认识生字10个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、溢、殷、企”。

积累词语9个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、企盼、吉祥如意”。

用查字典和联系上下文的方法理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”4个词语。

学习用“不仅……而且……”造句。

2、能正确有流利地朗读课文。

了解课文的内容，理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。

”这句句子的含义。

3、按要求预习课文。

读通课文，思考问题；用自己认为合适的方法理解词语“糅合、温馨、洋溢、殷殷”；在不理解的词句上做记号，并提出问题。

4、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼，体会家庭生活的温馨与美好。

要求学生收集春节的其它习俗介绍给同学们听，或者讲过年时的最快乐的一件事，要求学生将事情讲清楚，讲完整。

1

《﹡3、春天的小雨滴滴滴》

阅读

1、在阅读中认识生字8个“蹄、淅、沥、咚、絮、尝、乳、汁”。

积累词语7个“淅沥、音乐厅、花絮、品尝、乳汁、凉丝丝、甜蜜蜜。

”

2、有正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或小节。

3、能在品读中感受比喻和拟人的作用，从中体会作者喜爱春雨的感情。

收集自己喜欢的春天美景的照片或图片，选一幅配上文字，在教室里举办一个“美丽的春天”的展览。

1．5

《4、放风筝》

讲读

1在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、坠、徘、徊、瞬、逝、翼、纯”。

积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。

2按要求预习课文：

读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。

体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。

3正确流利地朗读课文。

联系课文内容，理解句子的含义。

4体会男孩爱护公物的好品质。

猜猜他（她）是谁？

指导学生观察自己想介绍的同学，抓住他（她）外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，让学生猜猜他（她）是谁。

为了提高学生的兴趣，可以设置竞赛。

1．5

《5、荒芜的花园》

讲读

1、在阅读中自主学习8个生字“茵、仆、允、勿、毒、慎、寂、寞”，重点理解并积累词语：

“兴高采烈”、“绿草如茵”、“帐篷”、“忘乎所以”、“允许”、“毒蛇”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。

区别形近字。

学会用“如果……就……”造句。

2、能正确流利地朗读课文。

读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。

3、按要求预习课文：

读通课文，用给出的词语，说说课文的主要内容。

4、获得“分享是快乐”的真切感受，体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。

美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？

荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？

续编故事。

既要引导学生充分地展开想像，又要联系课文内容，所编的故事要有一定的合理性。

2

综合练习1

练习

1、辨别并复习部首不同形相近的形近字。

2、积累ABB形式的词语。

3、巩固练习将词语整理成一句话。

4、根据要求摘录相关的句子和词语。

5、运用编制小报的方法，阅读、收集并处理有关名家赞美春天的好词佳句。

6、熟记名言，了解名言的意思。

学习在格子里写带有“三点水”（氵）的字。

2

《春天来了》

作文

1、写一篇观察日记。

可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。

2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

第二单元

一、单元目标：

1正确、通顺、流畅、有感情地朗读5篇课文。

2认识生字38个。

积累词语43个。

掌握偏旁是”草字头”的字的写法.

3继续学习预习课文，了解课文的大意。

4运用自己认为合适的方法，理解课文中的词语和句子。

5发扬自主学习精神，开展语言实践活动。

6体验儿童生活的情趣，感受少年儿童的纯真情感。

二、单元重、难点，教学关键：

本单元有课文5篇，以儿童生活为主题。

本单元重点训练目标是理解课文中的词语和句子。

鼓励学生通过预习课文，运用自己认为合适的方法，理解课文中的词语和句子。

另外，在生字教学中，建议以培养学生自主学习为主，可以以小组合作的形式，由小组长带领先认真自学，然后在集体的反馈交流中，有重点地请学生在音、形、义方面相互提醒，有必要的话，还可当堂请学生动笔写一写。

总之，学生升入三年级后，生字的教学还是要重视，课堂上要有一定的学习时间，可以在阅读教学中进行，也可集中分步学习。

三、单元总课时及安排：

课文7课时

古诗诵读1课时

综合练习2课时

作文2课时

总计　12课时

四、具体课时安排：

课时

教学内容

课型

课时目标

练习

1．5

《6新年的礼物》

讲读

1、在阅读中认识生字“苇、皱、闷、噢、誊”等5个生字，并积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。

通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。

通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！

”等句子的含义。

3、在预习中尝试了解课文大意，运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

初步感受苇苇对老师纯真的情感。

对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。

结合课文内容开展的口语交际活动。

可以发动每个小队召开一个简短的小队会，讨论一下小队活动的设想和计划；然后在中队会上，由各小队派代表介绍自己小队的活动方案。

还可以让大家评一评，哪个小队设计的活动方案最有创意。

1．5

《7小读者》

讲读

1．在阅读中认识本课生字9个“灌、辑、刊、诧、版、典、幺、辣、嗯”；用学过的方法理解“编辑、诧异、出版、杂志、一本正经、字典、火辣辣、错误、良师益友”词语的意思并加以积累。

2．正确流利地朗读课文。

初步感受语言与神态、动作结合表现人物内心世界的特点；在了解课文的基础上，体会人物心理，并有感情的朗读好相关语段。

背诵课文最后一段。

3．继续学习预习课文，了解课文大意。

从李真真不辞辛劳去杂志社提意见的故事中，感受主人公对事情的认真态度。

以小队为单位，开展一次“错别字诊疗所”活动。

让每个同学做语言文字小大夫，从书报刊物、标牌广告、影视节目等的文字中，找出错别字或用得不正确的词语，并试着加以改正。

然后在小队或中队里进行交流，说说自己的体会。

通过活动，激励学生热爱祖国语言文字，提高语文素养。

1

《*8班长的苦恼》

阅读

1、在阅读中，认识本课生字4个“恼、夺、绊、掀”，积累词语7个“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、静悄悄、影子”。

运用自己认为合适的办法理解课文中的词句。

2、正确流利地朗读课文。

了解整个故事的起因、经过和结果，并且试着把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。

3、懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。

课余组织儿童诗歌阅读和朗诵的活动。

1．5

《9给予树》

讲读

1、能在阅读中认识本课的10个生字，辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语、如愿以偿”等词语的意思。

2、通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。

感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。

3、预习课文，理解课文内容。

有感请地朗读课文，背诵课文最后一节。

开展语言实践活动，可以结合庆贺“三八”妇女节进行，或者结合“学雷锋爱心月”、“文明礼貌月“的活动开展，都是一次很有意义的人文教育。

请每个学生按照自己的方式、独特的方式，富有创意的方式，向妈妈祝贺节日；或者到敬老院、幼儿园等处，向老爷爷、老奶奶、小弟弟、小妹妹等需要帮助的人献一份爱心；然后把实践活动的过程和自己参加活动的感想告诉大家。

1．5

《10我不是最弱小的》

讲读

1、在阅读中认识本课生字7个“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”；理解“纤弱”、“滂沱大雨”等词语的意思，并积累描写雨下得很大的词语。

2、能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。

理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。

故事的情节虽然简单，编成课本剧表演还是很有意思的。

教师可以和学生一起着手改编，一起参与表演。

要启发学生展开合理的想像，给课本剧充实一些有趣的内容。

教师可以给学生提供背景音乐，或者一些简单的布景和道具，以增加真实感和情趣性，使学生获得更生动的体验和深刻的感受。

2

《综合练习2》

练习

1、以游戏形式复习整体认读音节，读准带有整体认读音节的词语。

2、区分描写“风、雨、雷”的词语，并自己再积累写几个。

3、有感情地朗读两句本单元课文中的句子，并从本单元其他课文中再摘录一句。

4、通过阅读短文，巩固边默读边思考的方法；并在阅读中提高理解、分析、概括能力。

5、熟记有关描写生活的名言3句，培养热爱生活的情感。

6、通过观察“草字头”（艹）在方格里的位置，使学生具有一定独立观察字形结构的能力，并在此基础上写好“草字头”的字。

2

《“画鼻子”》

作文

1、在教室里和伙伴们一起做“画鼻子”的游戏，仔细观察伙伴们的神态、动作、语言。

2、写一篇短文，分几步把“画鼻子”的过程写清楚。

第三单元

一、单元目标：

1认识生字48个，积累词语44个。

掌握偏旁是”月字旁”的字的写法.

2正确朗读5篇课文；背诵1首古诗；熟记2句名言。

3开展1次单元语言实践活动，结合课文教学开展3－4次语言实践活动。

4根据课文中的句子，尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文。

5增长历史知识，感受人物品德，激发珍惜生命的情感，体会机智无畏的勇气。

二、单元重、难点，教学关键：

本单元有课文5篇，以历史人物的故事为主题。

本单元重点训练目标是学习复述课文的方法，要求能根据课文中的句子，尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文，结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。

三、单元总课时及安排：

课文7课时

古诗诵读1课时

综合练习2课时

作文2课时

总计　12课时

四、具体课时安排：

课时

教学内容

课型

课时目标

练习

1．5

《11起死回生》

讲读

1、阅读过程中独立认识生字10个，理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词语的意思，积累描写注意力集中的词语。

2、能正确流利地朗读课文。

了解扁鹊使太子起死回生的故事。

学习抓住文中的关键词语进行复述。

背诵课文最后两节。

3、，感受扁鹊高超的医术和高尚的医德。

阅读关于春秋战国时期的名人故事，在班中开展“话春秋、识名人”的活动。

1．5

《12田忌赛马》

讲读

1．能在阅读过程中独立认识本课7个生字，理解10个词语，积累描写人物神态的词语。

2．能正确流利地朗读课文。

了解课文的内容，了解按一定顺序写清楚一件事的方法。

运用课文中的重点词句，复述其中一次赛马的经过。

3．懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果。

搜集并整理历史上“以智取胜”的小故事，以4—5人为一组，出一张“智者无畏”的小报，并张贴于班级的板报栏。

通过找一找，画一画，写一写，贴一贴等形式，了解更多的历史故事，认识更多的历史人物。

1．5

《13完璧归赵》

讲读

1能在阅读过程中独立认识生字10个：

璧赵蔺损斑殿颅斋奉僵；理解并积累8个词语；积累含近义词素的成语；能区分“吩咐”和“嘱咐”，并会正确使用。

2能正确流利地朗读课文。

了解完璧归赵的故事，并能在老师的指导下运用文中关键词语来复述指定的课文内容。

3体会蔺相如维护国家利益，机智勇敢、不畏强暴的品质。

可以联系前几篇课文的相关内容，给予学生充分的表演机会。

建议采用自由组合，利用课本剧的形式来表演。

1．5

《14“军神”》

讲读

1．能在阅读过程中独立认识生字10个：

诊拒剂涔攥崭衷勉赫承；理解并积累9个词语；能区分“教训”、“教育”和“训斥”，并会正确使用。

2．能正确流利地朗读课文。

了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼科手术的故事，并能按照一定的顺序复述课文的内容。

3．感受刘伯承作为军人那钢铁般的意志。

通过各种途经了解新中国“十大元帅”，布置人物介绍的专版。

1

《*15抗日女英雄赵一曼》

阅读

1、在阅读中独立认识10个生字“寇、艰、县、审、讯、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。

2、能正确流利地朗读课文。

了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

推荐学生阅读描写抗日英雄的书籍，并组织交流或结合三年级的作文要求写一篇读后感。

2

综合练习3

练习

1用不同的标点填于句中，感受标点的重要。

2复习并准确运用表示语气的词。

3学习把句子写具体。

4用抓住句子回答问题的方法读懂短文。

5阅读、收集并处理有关历史人物的资料，给图片配一段话。

6熟记名言，了解名言的意思。

7学习在田字格里写带有“月字旁”的字，并注意“左窄右宽”。

2

《我的烦恼》

作文

1、能通过一件事把我的烦恼写清楚。

2、学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。

第四单元

一、单元目标：

1识记42个生字。

积累41个词语。

掌握偏旁是”单人旁”的字的写法。

2用学过的方法理解若干词语、句子。

3正确流利有感情地朗读大部分课文，学习根据提示、提纲和重点词语等详细复述课文。

4收集有关母爱和友情的名言、短文。

5初步懂得珍惜亲情和友情。

二、单元重、难点，教学关键：

本单元有课文5篇，以讲述亲情和友情的故事为主题。

本单元重点训练目标是继续学习复述课文的方法，学习根据提示、提纲和重点词语等详细复述课文。

三、单元总课时及安排：

课文7课时

古诗诵读1课时

综合练习2课时

作文2课时

总计　12课时

四、具体课时安排：

课时

教学内容

课型

课时目标

练习

1．5

《16家是什么》

讲读

1、能在阅读过程中独立认识本课6个生字“洛、杉、矶、墅、辗、篱”，理解并积累“富翁别墅亲情辗转亲生骨肉悲喜交集无家可归遗忘”等8个词语。

2、能正确流利的朗读课文，了解课文所讲的两个故事，并能用想象的方法复述文中第二个故事。

背诵课文最后一节。

3、初步懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家。

引导学生从自己家的角度说说家的温馨。

要注意班中家里有问题的学生，尽可能照顾他们的想法，格外地加以关心。

1

《*17别人的妈妈》

阅读

1、能在阅读过程中独立认识“脊、融、泞、迈、顾、虔、佑”7个生字。

并能在不同的语言环境中正确认读，注意“融、泞、虔”等字的读音。

积累8个词语：

衣衫、背脊、融雪、泥泞、迟疑、虔诚、关照、保佑。

并用学过的方法理解不懂的词语。

2、小组合作，读读演演这首诗。

3、知道诗歌写的是一个小伙子帮助“别人的妈妈”过马路的事，学习他关心老人的好品质。

把诗歌改成课本剧排练。

1．5

《18在金色的沙滩上》

讲读

1、能在阅读的过程中独立认识10个生字：

礁、沫、肠、搁、蜊、螺、蛳、捅、漏、讶。

理解并积累8个词语。

仿写比喻句。

2、正确流利地朗读课文，了解课文的内容，并能按提纲简要复述课文。

3、预习课文，圈划出不理解的词句。

4、体会小女孩的美好心灵。

根据提纲，把课文内容讲给大家听。

1．5

《19杏儿熟了》

讲读

1、能在阅读的过程中独立认识7个生字：

麦、嗬、偎、馋、揉、屁、掬。

理解并积累8个词语。

积累表示颜色的词语。

2、理解课文重点语句的意思。

3、默读课文，复述第二件事。

4、有感情地朗读课文，感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风，初步懂得好东西要与人分享的道理。

让学生回忆小时候印象最深的事。

1．5

《20哦，让我永远忏悔的狗》

讲读

1．能在阅读的过程中独立认识本课的1个生字：

忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、谅。

在语言环境中理解本课的9个词语：

忏悔、又怜又爱、嬉戏、心急火燎、寻觅、痊愈、悔恨交加、原谅、勇气。

2．能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述课文。

懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。

可以进行珍惜同学之间的友谊的教育活动。

要求学生说几句表示歉意或谅解的话。

说话时态度要真诚、大方，注意运用礼貌用语。

通过活动增进同学之间的友情。

2

综合练习4

练习

1读准声调，体会声调的作用。

2能写出规定词语的近义词。

摘录本单元感人的句子。

3能在阅读中识字，理解成语。

4熟记规定的名言。

收集有关友谊或母爱的名言、短文，做一张小报。

2

《同学之间》

作文

1、回忆生活，重温往事，酝酿倾吐欲望，提高写作兴趣。

2、学习抓住人物语言、动作、神态等特点描写，写一件你和同学之间发

生的事，要写出真情实感。

题目可自拟。

第五单元

一、单元目标：

1认识生字53个，理解并积累词语48个。

掌握偏旁是“提手旁”的字的写法。

2继续学习理解词句的方法。

能初步掌握用联系上下文、查字典、比较辨析、搭配运用、褒贬范围等方法理解词语；学习用联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法理解有关句子。

3读懂自然段，了解段中句子与句子之间的联系。

4正确流利地朗读课文，背诵两首古诗和3句名言。

5激发亲近自然、亲近动物的情感，以及探寻自然奥秘的兴趣。

二、单元重、难点，教学关键：

本单元有课文5篇，以动物世界及自然风光为主题。

因本单元主题内容牵涉到不少自然界的内容，所以教师在教学本单元课文时，收集有关多媒体资料，借助优美的风光片、动物知识等，让学生感受“身未动，心已远”的境界，向学生打开一扇了解大自然的窗户。

本单元重点训练目标是理解词句。

能初步掌握用联系上下文、查字典、比较辨析、搭配运用、褒贬范围等方法理解词语；学习用联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法理解有关句子。

三、单元总课时及安排：

课文7课时

古诗诵读1课时

综合练习2课时

作文2课时

总计　12课时

四、具体课时安排：

课时

教学内容

课型

课时目标

练习

1．5

《21我喜欢小动物》

讲读

1认识10个生字。

2继续学习用联系上下文、查字典的方法理解词语（“干涸”、“不胜其烦”），学习用比较辨析的方法理解词语（“恳求、要求、请求”），积累“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。

3熟读课文，了解课文第2节与后面4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。

4体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。

5学习把句子写具体。

征得父母的同意，请学生观察一种小动物，有条件的活，与小动物玩一玩。

把经过、感受说出来或写下来，同伴之间进行自由交流。

1

《*22鳄鱼的争斗》

阅读

1认识9个生字。

2继续学习联系上下文结合查字典理解词语，了解“炫耀”、“嚣张”、“兴风作浪”是贬义词，积累“炫耀”、“约定俗成”、“穷追不舍”、“兴风作浪”、“点到为止”等词语。

3朗读课文，了解课文内容。

重点读懂第3节的意思，能将第3节分成几个层次。

4运用自学、和同伴们讨论的方法阅读全文。

用2－3句话写一写你所了解的“鳄鱼”。

1．5

《23神秘的小岛》

讲读

1认识10个生字。

2继续学习用联系上下文及其它方法理解词语，学习给文中有关词语找意思相近的词，积累“揣摩、弥漫、扩散、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪”等词语。

3有感情地朗读课文，熟读自己喜欢的语句，了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。

4懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。

可让学生根据课文最后一节的讲述，联系上文小岛忽现忽隐的情景，画两幅草图。

图1：

海底火山爆发，形成水下山，水下山高出的海面，形成了火山岛。

图2：

海底水下山低于海平面，火山岛消失。

1．5

《24南极风光》

讲读

1学习10个生字。

2用联系上下文等方法理解词语，积累“晶莹剔透、绚丽夺目、一掠而过、惊叹不已、摇曳”等词语。

3理解并摘录描绘南极风雪和南极光的句子。

4有感情地朗读课文，读出南极风光奇异而神秘的特点，读出人类开发南极的雄心壮志。

5知道人类正在开发南极，南极的明天很美好。

课外可请学生寻找描绘南极风光的图片，收集、摘录描绘南极风光的语句，在小组或班级里交流。

1．5

《25埃及金字塔》

讲读

1认识10个生字。

2继续学习用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解词语，积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名，摩天大厦”等词语。

3熟读课文，了解作者运用了多种数据，把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。

4了解已有四五千年历史的金字塔，是古埃及人民智慧的结晶。

把同学们收集到的关于金字塔的图片集中起来，作一个展览。

2

综合练习5

练习

1能根据部首写出和动物有关的字。

2能写出描写自然风光的词语。

3理解已学课文中有些句子有总起作用、承上启下作用。

4朗读短文，懂得意思，欣赏有关词句。

5复习本单元课文，整