XX年大学信息化教学设计方案.docx
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XX年大学信息化教学设计方案.docx
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XX年大学信息化教学设计方案
XX年大学信息化教学设计方案
导语:
课堂上课在黑板上写烦了,想用多媒体上课,可是不知道如何构造,本文是XX精心编辑的,希望能帮助到你!
XX年大学信息化教学设计方案 单元计划标题:
小鸡的孵化过程
设计者:
李艳萍
学校:
安康学院
学科领域:
科学、生物
年级:
中学初一初三年级
导言
春天来了,又到了小鸡孵化的季节了,可是我们知道小鸡是怎么样孵化而来的吗?
小鸡孵化需要哪些条件?
小鸡孵化需要多长时间?
人工如何孵化小鸡?
我们平时对于动物的孵化不是很注意观察,这次,我们来具体研究和观察小鸡的孵化过程。
学习者特征分析
对于中学生而言,随着生理的急剧变化,也给心里带来较大的变化。
中学初期,他们还会表现出幼稚与董事,依赖性和独立性,自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象,并且他们的认识水平、能力还不够。
中学后期,则是一个趋于成熟的时期,他们分析问题的能力有所提高,并且思维快速发展自我教育能力也有一定的提高。
这次的课题就是要求他们能团结合作,共同努力完成这项课题研究。
教学目标分析
在这一课题中,学生将有以下操作:
1、根据他们记录的笔记,大致做一个小鸡孵化的过程表。
2、在小鸡孵化的不同阶段的过程中他们需要拍摄大量图片,并且最后根据这些图片做一个小鸡孵化的图示并演示。
3、通过网络与其他人分享这些图片,并与他们讨论其中的过程。
4、制作一个电子演讲稿并附上图片来交流他们的学习成果。
5、通过共享电子讲稿,将其发布到网上,与其他学生进行交流。
所需时间
鸡的孵化期大约是21天,由于学生要观察小鸡孵化的整个过程,这个项目将持续21天左右。
必备技能
学生需要熟悉计算机的基本操作,如鼠标,键盘的使用,了解有关胚胎发发育的背景知识。
需要的材料和资源
技术方面:
数码相机、Internet连接
印刷材料:
用于阅读和学习有关小鸡孵化的各类书籍和参考资料
学习用品:
纸、笔、照蛋器或手电筒,用黑纸片留一个小孔贴在上面,让光源成
教学内容分析及教学实施
从一个鸡蛋变成一只小鸡,是一个复杂的生物学过程,即孵化过程。
在观察这个过程中,同学们必须有耐心,认真观察并且做好记录,这次学习的最终成果是产生一份关于小鸡孵化的合作电子演讲稿。
1)同学们共同探讨小鸡孵化必备的外界条件,并给与充足的说明。
在不确定的情况下可以网上查
询或请教专门的饲养员做笔记。
2)照蛋。
通过照蛋器来观察不同阶段受精鸡蛋的变化或者用手电筒,用黑纸片留一个小面孔
贴在上,让光源成来观察,并认真观察其变化,做好笔记。
3)在小鸡孵化的过程中,要求同学们拍摄大量的图片以便于研究。
4)共同探讨人工孵化小鸡的条件和时间,并且绘制一个简单的小鸡孵化过程表。
5)让每个同学共享他们的发现,并解释他们绘制的过程图。
6)在研究完成后同学们就可以利用自己的图片和笔记写电子演讲稿了,对自己的研究内容进行介
绍,以便读者了解。
7)进一步修改文稿直到最终完稿,并且确定报告各部分内容撰写者的分工。
选定成员对报告进行
汇总。
教学评价
量表评价
XX年大学信息化教学设计方案 一、说教材分析
本节课内容在教材中的地位和作用:
资源管理器的功能很强大,使用方便,可用于查看系统文件和资源,完成对文件的多种操作。
本节是第二章的重点,应要求学生能熟练操作,为以后的学习打下较好的基础。
如何进行科学地处理:
结合多媒体课件的演示,给学生一个直观的印象,帮助学生掌握对资源管理器功能的应用,并在讲课的过程中让学生参与实践操作,从而调动学生的主观能动性和学习积极性。
现在大力提倡和进行素质教育,老师仅仅是课堂的主导,而学生是课堂的主体。
老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。
学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管,而是要教给他们学习的方法。
本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点,让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法,最后老师提出自己的认识和大家探讨。
不能仅看到老师是主导的一方面,也要看到学生是主体;也不能仅看到学生是主体,而忽略老师是主导。
两方面都重要。
本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法,教学中多举例,对于文件的有关概念不必过多地讲解理论,重在操作。
二、说教学目标
知识目标:
1、明白资源管理器的重要位置和强大功能。
2、了解资源管理器窗口的结构。
3、了解磁盘管理的方法(磁盘扫描、磁盘碎片整理)。
能力培养目标:
1、掌握文件的有关操作(创建文件夹,移动和复制文件、文件夹,重命名,删除文件,创建快捷方式)。
2、掌握查找文件的基本方法。
思想教育目标:
1、引导学生学会学习计算机知识的方法,通过总结、归纳、操作,提高学习效果。
2、培养学生的开放性思维,通过讨论和实践,使学生积极参与,提高自学能力。
三、说教学方法
1.说教法运用
从学生的实际情况出发,根据信息技术学科的特点和当前素质教育的要求,运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组合作、精讲演示、学生自主探究等多种教学方法,从而达到让学生多动手、多思考、多实践,使学生了解、掌握信息技术的基本知识和技能。
2.说学法指导
信息技术学科知识的更新远高于其他课程,如果学生不养成良好的学习习惯,以后很难适应这门学科的发展,因此在教学中要努力提高学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,要教给学生发现问题、分析问题的一般方法,鼓励学生多动手实践、举一反三,更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。
四、说媒体的运用
计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话:
“如果谁有‘无机教学’法,我就会发现‘无水游泳’法!
”,这充分说明了我们的计算机课离不开计算机,离不开硬件的支撑。
计算机的应用使教学过程更加形象、直观,师生的互动更趋于和谐。
五、说教学过程
1.复习提问。
此环节的宗旨是:
从复习巩固、激发学生的兴趣和求知欲出发,为自然引入新课作铺垫。
2.引入新课。
教师说出在自己提出问题、引出话题之后,面向全体学生,进行师生间的交流和反馈,从而总结出本节课的学习内容和要达到的目标。
3.探索新知识。
启发学生进行思考、动手,给学生时间进行操作尝试,对于学生尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈,组织学生进行尝试后互相交流,控制好教师补充讲解、演示的度,对于重点、难点内容进行突破。
4.课堂的巩固练习。
课堂的巩固练习往往是一节课知识学生掌握程度的最好反馈。
因此教师要设计练习让学生操练。
5.课堂总结。
调动学生的积极性,让学生畅所欲言,从而让学生更加全面地理解和掌握知识点。
六、说教学时间安排:
一、引入新课:
(4分钟)
二、讲授新课:
(30分钟)
1、“资源管理器”窗口:
(1)、打开“资源管理器”窗口的方法
(2)、窗口组成
2、文件和文件夹的选定
3、文件夹的建立
4、文件或文件夹的复制、移动(重点、难点)
5、文件或文件夹的重命名
6、文件或文件夹的查找
7、文件或文件夹的删除、还原、显示
三、巩固练习:
(8分钟)
四、小结:
(2分钟)
五、布置作业:
(1分钟)
信息化教学设计方案
XX年大学信息化教学设计方案 一.实验目的
1.能从网上搜索到自己需要的资料
2.熟练掌握PPT的动画效果
3.了解常见的图片、视音频及动画等素材的插入方式
二.实验任务
1.根据自己学科的特点,选择一堂课,为该堂课设计PPT.
2具体标准请参照
三.实验步骤
1.PPT的动画效果
动画效果通常有两种实现办法:
(1)按照一定的顺序依次显示对象或者使用运动画面。
从菜单中选择“幻灯片放映”--“动画方案”
(2)只想对某个幻灯片对象(包括文本框、图表、艺术字和图画等)应用动画效果选定该对象--“幻灯片放映--“自定义动画”--“添加效果”.
注意:
动画效果最好不要用得太多,好的动画效果能起到画龙点睛的作用;太多的闪烁和运动画面会让学生注意力分散甚至感到烦躁。
2.特殊动画效果--绘制路径
“幻灯片放映”---“自定义动画”---“添加效果”
还可以在动画列表中选择该对象,然后对“开始”、“路径”和“速度”子菜单中的选项进行调整(在“自定义动画”任务窗格)。
3.插入文本、图片、视音频及动画等素材
:
(1)移形变影
如果要在一张图片中加入文字说明,可以将图片先放到PowerPoint中,加入文字后再将幻灯片保存为图片格式,这样不会像Windows自带的画图板,把整个文本框覆盖在图片上。
当然我们也可将文字保存为图片,方便浏览。
其具体操作如下:
单击“文件”菜单中的“另存为”,在“保存类型”框中选择一种图片格式,如GIF、BMP、JPG、PNG等等,然后单击,这时你可以选择是将所有幻灯片保存为图片,还是将当前幻灯片保存为图片。
(2)直击要害
要对重点内容做标记,只要在放映时单击鼠标右键,选择“指针选项”中的“绘画笔”,就可以用它作标记了。
(3)如出一辙
为了形式美观一致,我们要求每一页的按钮通常放在同一位置。
在一个页面做好按钮以后,选定所有按钮,按复制一下,然后换一页,按粘贴一下就行了,并且以前设置好的动作在其他页面同样有效,这是不是简单多了。
利用这种方法,我们还可以将其他对象也放在不同页面的同一位置。
(4)你中有我
如果要在PowerPoint中加入Excel图表,先显示出要添加Excel图表的幻灯片,然后单击“插入”菜单中的“对象”。
如果我们要创建新的图表,就单击“创建新对象”,再选择“MicrosoftExcel图表”。
如果要插入您已创建好的图表,就单击“从文件创建”,然后再输入文件名称。
使用MicrosoftExcel的工具和菜单来更改此图表。
在此图表外单击,返回PowerPoint。
如果我们要对此图表进行修改,可以双击图表。
(5)刷出色彩
如果要将一张幻灯的配色方案传给另一张或者多张,重新去进行配色比较麻烦。
其实有很简单的方法:
在幻灯片浏览视图中,选择一张具有所需配色方案的幻灯片。
然后单击“格式刷”,可以重新着色一张幻灯片;如果要同时重新着色多张幻灯片,请双击。
依次单击要应用配色方案的一张或者多张幻灯片。
注意,如果重新着色多张幻灯片,请在完成之后,按键中止“格式刷”。
如果重新着色一张幻灯片,“格式刷”也会自动中止。
利用这种方法,我们也可以将一份演示文稿的配色方案应用于另一份。
方法是:
同时打开两份演示文稿,单击“窗口”菜单上的“全部重排”,然后按前述步骤操作即可。
他山之石
在PowerPoint中,每一次输入文本都要插入一个文本框,操作起来很不方便,其实我们可以先在Word中将所有内容按一定样式打好,再将它发送给PowerPoint。
其具体方法是:
在Word中打开文档,单击“文件”菜单中的“发送”,再单击“MicrosoftPowerPoint”。
每个标题1样式的段落都会成为新幻灯片的标题;每个标题2样式的段落都会成为第一级文本,依此类推。
有容乃大
在PowerPoint中,“自选图形”或“文本框”等对象和文字经常出现大小不符合的情况,我们可以在“格式”菜单中单击选定的对象类型,例如:
“自选图形”或“文本框”,再单击“文本框”选项卡,选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框。
要注意的是,如果选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框,则缩小该形状时,不
- 配套讲稿:
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- XX 大学 信息化 教学 设计方案