研究性学习开题报告表.docx
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研究性学习开题报告表.docx
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研究性学习开题报告表
研究性学习开题报告表
填表时间:
2008122
课题名称
中西方文化差异
课题组长
文嘉俊
其他组员
唐敬文蓝润轩林健聪梁国君何文超陈浩斌潘莉娅梁小源黄敏怡
高一
(2)班
简要背景说明(课题是如何提出来的)
在经济全球化的今天,各国间的联系日益密切,中西方文化交流必不可少,但由于中国人不了解中西方的文化差异而造成笑话的现象比比皆是
研究的目的与意义
有利于认识中西方文化差异,了解各国间的文化,有利于与西方国家进行文化等方面的交流,尊重其他国家的文化风俗,不至于本认为礼貌的话语却变成伤的话语
课题研究方法(如文献法、调查法、实验法、个案分析法等)
文献法调查法
主导课程
外语
相关课程
语文政治
指导教师
丁琳娜
指导专家
活动计划:
1、类别:
(A)A课题(专题)研究B项目(活动)设计
2、活动步骤:
1.组内进行课题讨论
2.上网查资料
3.向指导老师征询相关问题
4.将相关内容进行整理
3、计划访问的专家(或其他人)
英语老师丁琳娜
4、活动所需的条件
网络资源调查问卷等
预期成果:
1、成果类型:
A
A、论文B、调查报告C、实验报告D、项目计划书E、模型制作F其它
2、成果表述形式:
A
A、文字B、图片C、音像资料D、网页E、模型F、其它
3、成果预期完成时间:
下学期
指导教师意见:
该小组能团结协助,分配任务完成这次研究性学习
备注:
江门一中研究性学习课题活动情况记录表(学生填写)
课题题目:
中西方文化差异
活动时间:
081220
第1次
活动地点:
江门一中
参加活动成员:
唐敬文蓝润轩林健聪梁国君何文超陈浩斌潘莉娅梁小源黄敏怡
活动主持人:
文嘉峻活动参与人:
文嘉俊唐敬文蓝润轩林健聪梁国君何文超陈浩斌潘莉娅梁小源黄敏怡
活动内容:
1)目的(解决什么问题)
了解中西方文化差异
2)形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):
小组讨论查阅资料问卷调查
3)过程:
1.进行小组讨论,并分配工作
2.上网查阅资料
3.整理资料
4)结果(得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等):
了解了许多中西方文化的差异,如语言文化、风俗习惯等,激发我们继续研究,将来为国家为社会作更大的贡献
课题组长签名:
文嘉俊
注:
此表供参考,各课题组可修改或自行设计。
江门一中研究性学习实验记录表(学生填写)
课题题目:
中西方文化差异
实验者:
梁国君
实验日期:
08年1月27日
地点:
家
实验目的:
了解中西方文化差异
实验内容:
查找与中西方文化差异有关的资料
实验步骤:
1.列出要查找的内容并进行网上查找
2.将收集到的资料分类整理
3.将其制成word、PPT电子文档
运用的学科知识:
英语语文政治
实验仪器、设备:
电脑
结论(实验是否成功,是否达到目的,解决、论证了什么问题,得到了什么结果等):
中西方文化存在很大差异,需要我们认真研究及总结归纳,从而更好地了解西方文化
记录者:
梁国君
课题组长(签名):
文嘉俊
注:
此表仅供参考,可修改或自行设计。
江门一中研究性学习访谈记录表(访问的学生填写)
课题组名称
中西方文化差异
访问者(学生)
蓝润轩
被访问者
刘政豪
被访者工作单位
江门一中
职务
学生
专长
篮球
访问日期
0921
访问地点
家
访谈方式(电话、书信、面谈、其他)
面谈
访谈记录(可用附件)
1.对西方文化没有深入了解
2.对西方文化有一定兴趣
结论(被访者意见、建议)
1.应更深入了解中西方文化差异
2.应进行更广泛的调查
访问的总时间约1小时
访问者体会
有很多人都不是很了解中西方文化差异但有所兴趣去了解.同时亦深切体会到,了解中西方文化的必要性.
其他需要说明的问题
填表人:
蓝润轩
课题组长(签名):
文嘉俊
注:
此表仅供参考、可修改或自行设计。
研究性学习开题报告表
填表时间:
课题名称
课题组长
其他组员
高()班
简要背景说明(课题是如何提出来的)
研究的目的与意义
课题研究方法(如文献法、调查法、实验法、个案分析法等)
主导课程
相关课程
指导教师
指导专家
活动计划:
1、类别:
()A课题(专题)研究B项目(活动)设计
2、活动步骤:
3、计划访问的专家(或其他人)
4、活动所需的条件
预期成果:
1、成果类型:
A、论文B、调查报告C、实验报告D、项目计划书E、模型制作F其它
2、成果表述形式:
A、文字B、图片C、音像资料D、网页E、模型F、其它
3、成果预期完成时间:
指导教师意见:
备注:
江门一中研究性学习课题活动情况记录表(学生填写)
课题题目:
活动时间:
第次
活动地点:
参加活动成员:
活动主持人:
活动参与人:
活动内容:
2)目的(解决什么问题)
2)形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):
3)过程:
4)结果(得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等):
课题组长签名:
注:
此表供参考,各课题组可修改或自行设计。
江门一中研究性学习实验记录表(学生填写)
课题题目:
实验者:
实验日期:
年月日
地点:
实验目的:
实验内容:
实验步骤:
运用的学科知识:
实验仪器、设备:
结论(实验是否成功,是否达到目的,解决、论证了什么问题,得到了什么结果等):
记录者:
课题组长(签名):
注:
此表仅供参考,可修改或自行设计。
江门一中研究性学习访谈记录表(访问的学生填写)
课题组名称
访问者(学生)
被访问者
被访者工作单位
职务
专长
访问日期
访问地点
访谈方式(电话、书信、面谈、其他)
访谈记录(可用附件)
结论(被访者意见、建议)
访问的总时间
访问者体会
其他需要说明的问题
填表人:
课题组长(签名):
注:
此表仅供参考、可修改或自行设计。
研究性学习开题报告表
填表时间:
课题名称
课题组长
其他组员
高()班
简要背景说明(课题是如何提出来的)
研究的目的与意义
课题研究方法(如文献法、调查法、实验法、个案分析法等)
主导课程
相关课程
指导教师
指导专家
活动计划:
1、类别:
()A课题(专题)研究B项目(活动)设计
2、活动步骤:
3、计划访问的专家(或其他人)
4、活动所需的条件
预期成果:
1、成果类型:
A、论文B、调查报告C、实验报告D、项目计划书E、模型制作F其它
2、成果表述形式:
A、文字B、图片C、音像资料D、网页E、模型F、其它
3、成果预期完成时间:
指导教师意见:
备注:
江门一中研究性学习课题活动情况记录表(学生填写)
课题题目:
活动时间:
第次
活动地点:
参加活动成员:
活动主持人:
活动参与人:
活动内容:
3)目的(解决什么问题)
2)形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):
3)过程:
4)结果(得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等):
课题组长签名:
注:
此表供参考,各课题组可修改或自行设计。
江门一中研究性学习实验记录表(学生填写)
课题题目:
实验者:
实验日期:
年月日
地点:
实验目的:
实验内容:
实验步骤:
运用的学科知识:
实验仪器、设备:
结论(实验是否成功,是否达到目的,解决、论证了什么问题,得到了什么结果等):
记录者:
课题组长(签名):
注:
此表仅供参考,可修改或自行设计。
江门一中研究性学习访谈记录表(访问的学生填写)
课题组名称
访问者(学生)
被访问者
被访者工作单位
职务
专长
访问日期
访问地点
访谈方式(电话、书信、面谈、其他)
访谈记录(可用附件)
结论(被访者意见、建议)
访问的总时间
访问者体会
其他需要说明的问题
填表人:
课题组长(签名):
注:
此表仅供参考、可修改或自行设计。
附表一
江门一中高一研究性学习学分认定表
2009年3月
课题名称
中西方文化差异
指导教师
丁琳娜
完成时间
09315
课题组长
文嘉俊
课题组其他成员
唐敬文蓝润轩林健聪梁国君何文超陈浩斌潘莉娅梁小源黄敏怡
自
我
评
价
(请在相应栏目内空白打“√”)
研究资料是否齐全
开题材料
研究过程材料
结题材料
√
√
√
参与情况
主持研究
主动参与研究
较少参与研究
√
课题完成情况
按预定计划完
基本完成
未完成
√
成果报告会情况
好
中
差
课题组长评价(组长本人的评语由指导教师填写)
能组织好组员进行本次研究性学习,且取得的效果较好
评价人(签名):
丁琳娜
学分(5分或零分,指导教师填写)
5
指导教师(签名):
丁琳娜
附表一
江门一中高一研究性学习学分认定表
200年月
课题名称
指导教师
完成时间
课题组长
课题组其他成员
自
我
评
价
(请在相应栏目内空白打“√”)
研究资料是否齐全
开题材料
研究过程材料
结题材料
参与情况
主持研究
主动参与研究
较少参与研究
课题完成情况
按预定计划完
基本完成
未完成
成果报告会情况
好
中
差
课题组长评价(组长本人的评语由指导教师填写)
评价人(签名):
学分(5分或零分,指导教师填写)
指导教师(签名):
附表一
江门一中高一研究性学习学分认定表
200年月
课题名称
指导教师
完成时间
课题组长
课题组其他成员
自
我
评
价
(请在相应栏目内空白打“√”)
研究资料是否齐全
开题材料
研究过程材料
结题材料
参与情况
主持研究
主动参与研究
较少参与研究
课题完成情况
按预定计划完
基本完成
未完成
成果报告会情况
好
中
差
课题组长评价(组长本人的评语由指导教师填写)
评价人(签名):
学分(5分或零分,指导教师填写)
指导教师(签名):
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 研究性学习 开题 报告