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教学案模板
滨海县通榆中学九年级思品导学案(01)
课题:
第1课时感受社会变化主备人:
张永东审核人:
班级:
学号:
使用时间:
学习目标
知识目标:
①了解社会的发展,文明的进步;②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展;③知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策;④熟记社会主义和谐社会的内涵。
能力目标:
①能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化;②能够理解我国发生巨大变化的原因,学会辨证的看待人类社会的变化发展。
情感态度和价值观目标:
通过了解我国社会发生的变化,认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位,不断培养爱国主义精神;从我国目前存在的问题和挑战,培养自己的社会主义接班人的意识,自觉为祖国的崛起而奋斗。
学习重点和难点
1.理解社会生活变化的表现和原因。
2.从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。
3.从出现的新问题、新挑战,理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性
课前导学
填空
1.从古代文明发展到现代文明,是、、相互促进、前面发展的过程。
2.当代,迅猛发展,成为推动经济和社会发展的强大动力,极大地改变着世界面貌和人类生活。
3.跨入21世纪,我国进入全面建设社会,加快构建社会主义社会的新的发展阶段。
4.在中国共产党的领导下,全国各族人民万众一心,开拓进取,努力把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家。
课堂活动
合作探究:
Xkb1.com
1.列举事例说明家乡生活变化,这些变化说明了什么?
2.改革开放以来,祖国政治、经济、文化等发生哪些变化?
主要原因是?
3.了解我国发展存在的问题及其影响和对策。
4.社会主义和谐社会内涵及意义
精练点拨:
单选
1社会生活是发展变化的。
下列内容能体现社会生活发展变化的是()
①我家从农村搬进县城,住进了楼房②王维以前上班骑自行车,现在买了个轿车上下班③春天到了,鸟儿开始歌唱,树木开始发芽,冰雪开始融化④以前的烽火不见了,现在只要鼠标一点,信息即刻到达⑤“三个代表”“与时俱进”“网上购物”等词汇进入寻常百姓家
A①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D_①③④⑤
2.当代,推动经济和社会发展的强大动力是()
A.教育B.科学技术C.中国共产党D.三大文明
3.人们的日子好了,也更会消费了,近年来越来越多的人:
自助旅游;考驾照;去健身房健身;自费到国外留学……其根本原因是
A.我国经济、社会发展B.人们的消费观念和消费方式的变化
C人们用于文化生活的消费不断增长D.人类本身具有追求幸福创造幸福的能力
4.当前我国还面临着人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等,以及由此引发的各种社会问题。
这些问题的存在()
①严重制约着经济社会的协调发展②影响着人民生命和财产的安全③影响着人们的道德观念和生活方式④影响着和谐社会的构建⑤不利于全面建设小康社会
A.①②③B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤
5.右图主要表明()
①我国人民收入水平继续提高②社会主义制度具有优越性③我国城乡居民收人水平存在差距④我国不断深化对外开放
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
三、综合探究题
6.(2006·徐州)我市某小记者团到A村进行新农村建设方面的实地采访,下面是他们的所见所闻:
镜头一:
无公害大棚蔬菜、漂亮的农家庭院、房前停放的农用机械、小汽车…”、
镜头二:
村委会大楼里正在举行村民代表会议,村主任向村民代表汇报本村近期工作情况,征求村民意见,接受村民监督。
镜头三:
农民技校里,农技员正在给村民培训无公害蔬菜的种植技术。
镜头四:
A村“十五”期间经济社会发展的相关资料:
采访结束后,小记者们进行了分析整理,请你和小记者们一起完成以下问题:
(1)镜头一、二、三分别反映了三个文明中的哪一个文明成果?
镜头一:
;镜头二:
;镜头三:
。
(2)运用所学知识结合镜头四归纳A村致富的秘诀。
(3)村主任在接受小记者采访时强调:
“农民是新农村建设的主体,我们将在打造未来农民新形象方面大做文章。
”你认为未来农民新形象是怎样的?
二次备课
滨海县通榆中学九年级思品导学案(02)
课题:
第2课时关心社会发展主备人:
张永东审核人:
班级:
学号:
使用时间:
学习目标
知识目标:
了解人类社会的含义;理解个人与社会的关系;理解社会性是人的本质属性;知道关心社会、了解社会的途径;理解青少年应该以实际行动服务社会,奉献社会。
能力目标:
通过学习,能够正确把握个人与社会的关系,从而树立正确的人生观和价值观;能够通过学习,掌握吸取信息的途径,并能对所获得的信息进行加工分析,透过现象看本质。
情感态度和价值观目标:
通过学习,明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务,自觉认真学习,时时关心祖国、报效祖国。
学习重点和难点
1.个人与社会的关系
2.初步了解中学生作为公民对国家应尽的职责和义务。
课前导学
填空
1.个人离不开社会,人们总是生活在一定的之中。
我们只有了解社会、关心社会,才能、,更好地。
2.人类社会是以为基础,由结合在一起的人类生活的共同体。
人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件,总要受到一定的_______的制约。
3.作为青少年学生,关心社会、了解社会,可以从做起。
4.我们的学习、生活和成长,都与、密切相关。
5.关心社会发展,关心祖国建设,不仅是的重要表现,也是我们自己的迫切要求。
课堂活动
合作探究
1.理解个人与社会的关系?
2.青少年学生为什么要关心社会发展?
3.青少年如何关心社会发展?
4.关心社会、了解社会的途径?
5.关心时事的重要意义
6.明确我们作为社会成员和国家公民的职责和义务
精炼点拨
单选
1.“狼孩”材料说明()
①个人不能离开社会独立存在②个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件
③人是社会的产物,具有社会性④个人具有自然属性
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
2.科学家爱因斯坦曾说:
“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。
我们的大部分知识和信仰都是别人创造的,由别人传授给我们的……”对此正确的理解是()
①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分
③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④
3.下列选项能体现公民关心社会、有社会责任感的诗句是()
①天下兴亡,匹夫有责②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
③欲穷千里目,更上一层楼④红军不怕远征难,万水千山只等闲
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
4.九年级学生小明学习了本课以后,感悟很深,认为自己应该关心社会发展。
对此,下列不属于小明看法的是()
A.关心社会也是我们中学生应承担的责任B.我们既要搞好学习又要胸怀天下,承担起关爱社会的责任
C.关心社会有助于我们的学习、生活和成长D.我们关心社会就是为了了解社会的变化发展
5.下列关于个人与社会的关系的说法正确的是()
①个人离不开社会②个人总是生活在一定的社会关系之中③社会是由个人组成
④人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的发展
A.①③B.①②③④C.②④D.①②
6.我们青少年学生关心社会,更重要的是要()
A.了解社会的变化发展B.明确作为社会的成员和国家的公民,对社会、国家应尽的职责和义务C.关注时事政治D.正确认识个人与社会的关系
7.我们之所以要关心社会,了解社会是因为()
①只有关心社会,了解社会,才能适应社会,融人社会,更好地奉献社会
②关心社会的变化发展,是现代人应有的品质③关心社会,了解社会是热爱祖国的重要表现
④关心社会,了解社会是我们自己健康成长的客观要求
A.②③④B.①②C.①②③④D.①③④
二、简要回答下列问题
8.
(1)我平时了解时事政治的主要途径有:
(2)我们青少年学生关心社会、了解社会,关注时事政治有何重要意义?
三、辨析题(要说明理由)
9.在某中学九年级
(2)班的一次“我与社会”的主题班会上,对要不要关心社会这一话题展开讨论。
有些同学认为关心社会是成年人的事,与我们无关;有些同学认为关心社会就是要了解社会的变化和发展。
请就这些观点进行辨析。
二次备课
滨海县通榆中学九年级思品导学案(03)
课题:
第3课时学会亲近社会主备人:
张永东审核人:
班级:
学号:
使用时间:
学习目标
知识目标:
①掌握亲近社会的含义和重要性;②识记社会公德的主要内容,理解遵守社会公德的必要性和重要作用;③理解在生活中明辨是非的重要作用;④识记自身素质的内容
能力目标:
通过学习,能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象,增强自我的社会责任意识;能够不断培养自我的社会公德意识,自觉遵守社会公德;能够辨证分析社会生活中的一些是非现象,从而不断提高自身的素质,成为生活的强者。
情感态度和价值观目标:
①天下兴亡,匹夫有责,能够对自己的责任有明确的认识,增强责任意识,有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任,对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
学习重点和难点
1、了解社会公德的主要内容
2、知道亲近社会的道理
3、理解亲近社会的途径
课前导学
填空
1.亲近社会,就是要有亲社会的和,积极参与社会生活,主动、,、。
2.亲近社会,必须克服对社会的和,以为己任;必须遵守,养成良好的,树立良好的;必须正确认识和对待复杂的,不断增强的意识和的能力。
3.我国社会公德的主要内容是、、、、。
遵守社会公德,是公民的,也是社会的标志。
4.世界卫生组织把“”作为人的健康标准之一。
课堂活动
合作探究:
1、亲近社会的含义和重要性
2、我们如何做到亲近社会?
3、“看客”心态的表现,克服“看客”心态的必要性
4、我国社会公德的主要内容
5、遵守社会公德的必要性,遵守社会公德的重要作用
6、列举学校、社会中不守公德、不讲文明现象
7、理解社会生活中的是非现象
8、认识明辨是非的重要作用,提高自身素质,成为生活的强者
精练点拨:
单选
1.2007年6月11日,年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明,在暴风雨中遭遇车祸,多处骨折。
同行者为救他的性命,12次向路人下跪求救,却屡遭冷遇。
最终,刘明命丧狂风暴雨之中。
对材料中见死不救的行为说法正确的是()
①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪②见死不救的行为不利于和谐社会的建立
③应该受到道德的谴责④见死不救是人们的权利,无可厚非
A.①②③B.①②C.①②④D.①②③④
2.形成讲公德、讲文明的社会风尚,有助于()
①维护公共利益和公民个人利益②维护公共秩序和社会稳定
③促进社会全面进步和人的全面发展④公德意识的树立和亲社会行为的养成
A.①②③B.①②C.①②③④D.①③④
3.近几年来,娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。
2007年5月26日,歌星谢东也因吸毒被警方带走。
面对生活中的是非善恶,我们必须做到()
①心中有把“尺”,以自己的情感好恶作为判断标准按
②积累社会经验,不断增强辨别是非的能力
③增强自控能力,正确的行为必须坚持,错误的行为坚决摒弃
④自觉抵制不良诱惑,追求积极健康的生活
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
4.为更好地亲近社会、服务社会,中学生必须不断提高自身各方面素质。
这些素质主要表现在()①个性心理②道德修养③交往合作④文化知识
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
5.下列行为中属于亲近社会行为的是()
①过马路时,看见盲人,上前搀扶②在公共汽车上给老弱病残孕让座③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷④参加献爱心活动,为灾区人民募捐
A.①②B.①②③④C.①②④D.④
二.探究题
6.2008感动中国人物事迹:
李桂林、陆建芬(悬崖小学的支教夫妻)男,42岁,彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。
女,41岁,彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。
甘洛县乌史大桥乡二坪村,是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨,村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯,进出极为艰难,村民一年难得下绝壁一次。
就是在如此艰险的环境下,从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年,把知识的种子播种在彝寨,为村民走出彝寨架起"云梯"。
1990年,李桂林夫妻来到这里,村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。
强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心,得到了妻子的大力支持。
他与妻子18年如一日地教书育人。
⑴请结合材料,至少从三个方面谈谈我们被感动的原因。
()
⑵感动之余,请回答:
我们应该怎样向他们学习?
二次备课
滨海县通榆中学九年级思品导学案(04)
课题:
第4课时自觉服务社会主备人:
张永东审核人:
班级:
学号:
使用时间:
学习目标
知识目标:
①懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守;②理解乐于奉献的道理。
能力目标:
①通过学习,能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分,公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任,而且要用实际行动来承担责任;②我们每个人都应该从自身做起,从身边的事情做起,积极参加义务劳动,为他人、为社会多做贡献;③能够自己制定为社会做贡献的活动计划,并能积极主动完成计划。
情感态度和价值观目标:
①通过学习,能够形成责任意识,明确对国家对社会责任是第一位的;
②知道亲近社会、服务社会,不仅要认真履行自己的职责,还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
学习重点和难点
1.明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任;
2.要能够从自己做起,从身边小事做起,为他人、为社会多做贡献
课前导学
填空
1.人生价值的实现,与、息息相关。
2.自觉服务社会是的重要表现。
3.亲近社会、服务社会,首先必须自觉履行,自觉履行;
还要乐于为社会、为他人奉献和。
4.承担的责任,有主有次,有轻有重,最重要的责任是和。
课堂活动
合作探究:
1、理解公民的责任有主次之分、轻重之分,公民的最重要的责任是什么?
2、如何自觉服务社会?
精练点拨:
单选
1.参加公益活动是关心社会、服务社会的行为。
下列不属于服务社会的活动是()
A.参加义务植树B.参加学校组织的文体活动C.向居民宣传防火知识D.无偿资助艾滋病孤儿
2.你对参加公益活动、服务社会的正确态度是()
A.作为市民,我们在搞好学习的同时,也应该承担起关爱社会、服务社会的责任
B.青少年为营造良好的社会氛围而牺牲学业是值得的
C.社会的管理靠国家,而不是靠普通老百姓D.擦洗栏杆是环卫工人的事,与我们中学生无关
3.全国劳动模范徐虎曾说,“你不奉献我不奉献,谁来奉献?
你也索取我也索取,向谁索取?
”“辛苦我一个,方便千万家。
”朴实的话语表明他()
①只讲奉献,不讲索取②具有强烈的亲近社会、服务社会责任感
③言行不一致,缺乏责任感④忠于职守,乐于奉献
A.①②③B.①②C.②④D.①②③④
4.有位老人说:
“‘给’比‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现了我的生命力。
”这说明了这位老人()
①热心公益事业②具有高度的社会责任感
③爱出风头,爱自我表现④非常富有,“给”点无所谓
A.①③B.②④C.①②④D.①②
5.下列没有体现“忠于职守”观点的是()
A.李某身为教师,一心一意扑在教育事业上
B.适龄青年王某在服兵役还是孝敬父母这一两难中,最终选择服侍母亲、照顾家庭
C.邓平寿长期忘我工作,积劳成疾最后累倒在工作岗位上,用生命铸就了“忠诚”
D.从医56年,华益慰只做着一件事,那就是对得起病人。
6.服务社会、奉献社会有多种表现形式。
下列属于正确形式的是()
①舍己为人,大公无私②做好自己的本职工作③服务他人,爱岗敬业④一切以个人
利益为重A.②③④B.①②③C①③④D.①②④
7.亲近社会,服务社会,首先必须()
①忠于职守②奉献社会,不求回报③自觉履行自己的工作职责④自觉履行宪法和
法律规定的公民的基本义务A.①②③B.②③④C①③④D.①②④
8.承担责任,最重要的是()A.承担国家责任和社会责任
B.自己对自己负责C遵守校纪、勤奋学习D.履行家庭责任
二、综合探究题
9.作为公民,在做好自己本职工作的同时,要热心公益,服务社会,积极参加社会公益活动,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
为此,某中学九年级
(1)班打算组织一支“雏鹰”志愿者服务队,带领同学们利用周末的时间走向社会、深入居民小区开展一些社会公益活动。
活动之前,同学们先对本校学生参加公益活动情况进行了一次抽样问卷调查,下面是调查统计情况:
(1)材料探究:
上述调查结果说明了什么?
(2)活动动员:
结合所学知识,请你向同学们宣传、说明参加社会公益活动的原因何在。
(3)项目策划:
请你就此次活动策划三个符合我们中学生实际的项目。
二次备课
滨海县通榆中学九年级历史导学案(05)
课题:
第5课 中古欧洲社会主备人:
尹登文审核人:
班级:
学号:
使用时间:
学习目标:
1.以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位.
2.通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义.
3.讲述君士坦丁堡的故事,探讨拜占庭帝国衰落的原因。
学习重点:
西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位,西欧城市兴起的历史意义,拜占庭帝国的灭亡。
学习难点:
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响,西欧城市重新兴起的意义,拜占庭帝国衰落的原因
课前导学
1.等级森严的西欧封建社会
(1)8世纪前期,法兰克王国推行土地分封制度的改革,史称
“-----------”从而西欧形成--------------制。
(2)8世纪中期,通过“-----------------“l罗马教会获得了意大利中部的大片土地,由此奠定了教皇国的基础。
2.西欧城市的重新兴起
西欧城市兴起的时间___________,特点------------------,最早出现的国家.等,斗争的方式,典
型代表 ,影响。
3.拜占庭帝国的灭亡
395年,l罗马帝国分裂,东罗马帝国又叫--------------------。
首都在
---------------,灭亡时间,被-----------------------------所灭。
灭亡原因。
课堂活动
合作探究:
(1)如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
(2)西欧的天主教会是怎样成为欧洲最大的封建主的?
(3)为什么说西欧的天主教会是欧洲封建制度的精神支柱?
(4)拜占庭帝国的希望与衰败的原因及给后人留下的经验教训?
精讲点拨:
1.明确5世纪西罗马帝国灭亡,西欧奴隶社会历史结束,封建制度才逐渐形成和发展起来,到9世纪开始确立。
而中国早在公元前5世纪就进入了封建社会,比欧洲早约1000年。
2.查里.马特的改革,在封建贵族内部形成了等级制度,国王把土地分封给大封建主,大建主把土地分封给小封建主。
逐级分封的结果,形成了以国王为首,贵族依公爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级,国王是最大的封建主,权力也只限于自己的领地内,甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。
正如西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
3.理解城市重新兴起的意义:
经济方面,城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
政治方面,那些拥有自由和自治权利的城市,成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大贵族。
城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
思想文化方面,伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
达标检测:
1. 西罗马帝国灭亡以后, 人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是 。
后来在它的基础上建立了德意志、 、意大利等国。
2. 8世纪前期,法兰克国家经过 改革后,在封建贵族内部形成严格的。
3. 西欧封建社会时期,有至高无上的权力。
。
4. 西罗马帝国灭亡后,西欧的制度结束,也衰落了。
10世纪重新兴起,著名的有意大利的,等
5. 东罗马帝国定都 。
6.13世纪末国家在西亚兴起,15世纪中期,他们攻陷,
灭亡
7、探索题:
"当任何人……和国王的最高领主发生附庸关系时,他或她必须跪在领主之前说:
'大人,现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您,保卫您,反对一切人……'"
"下面是附庸对其主应履行的义务……依领主的召唤,必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法院成员地位上应该做的一切其他事务。
"
(1)以上材料是哪一地区封建社会的写照?
(2)该地区封建制度确立于何时?
此时中国正处于什么朝代?
(3)读了材料后,请你说说这一地区封建社会的情况。
教学反思:
二次备课
滨海县通榆中学九年级历史导学案(05)
课题:
第5课 中古欧洲社会主备人:
尹登文审核人:
班级:
学号:
使用时间:
学习目标:
4.以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位.
5.通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义.
6.讲述君士坦丁堡的故事,探讨拜占庭帝国衰落的原因。
学习重点:
西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位,西欧城市兴起的历史意义,拜占庭帝国的灭亡。
学习难点:
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响,西欧城市重新兴起的意义,拜占庭帝国衰落的原因
课前导学
课堂活动
教学反思:
二次备课
滨海县通榆中学九年级历史导学案(05)
课题:
第5课 中古欧洲社会主备人:
尹登文审核人:
班级:
学号:
使用时间:
学习目标:
7.以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位.
8.通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义.
9.讲述君士坦丁堡的故事,探讨拜占庭帝国衰落的原因。
学习重点:
西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位,西欧城市兴起的历史意义,拜占庭帝国的灭亡。
学习难点:
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响,西欧城市重新兴起的意义,拜占庭帝国衰落的原因
课前导学
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教学反
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