物理试题3.docx
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物理试题3.docx
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物理试题3
物理试题第10章
多彩的物质世界
10.1宇宙和微观世界
智能归例
题型一知道物质由分子组成,知道分子的概念
例1下列关于分子的说法,正确的是()
A.分子是组成物质的最小微粒
B.分子是物体不能再分的最小微粒
C.分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒
D.以上说法都不对
知识点知道分子的概念
闯关点拨分子是人们认识物质微观世界的第一道大门,它是保持物质化学性质不变的一种最小微粒。
而分子则由更小的微粒─原子组成。
例如水分子由两个氢原子和一个氧原子所组成
答选C
例21mm3的一滴油滴在水面上,充分扩展后面积最大为3m2,则估测一下油分子的直径约为()
A. 3.3×10-6dm B.3.3×10-10m C.3.3×108m D.3.3×10–6m
知识点用油膜法测分子的直径
闯关点拨 油膜法测分子直径是一个非常典型的测定微小分子直径的方法,设油分子的直径是D,且油分子是单个紧密排列成的,则有SD=V,所以D=V/S=1mm3/3m2=1×10-9m3/3m2=3.3×10—10m
选B
[拓展题]某中物质分子的直径为2×10-10m.假设将这种物质的分子一个个仅挨着排列,则在1mm内可以排列多少各分子?
若将这么多的乒乓球(直径为4cm)用线沿直径方向串起来,那么这根线至少要多长?
闯关点拨模型是物理学中经常采用的一种处理方法,把分子当作球体就是一种模型.分子的大小一般用“直径”来表示.
解1mm内可以容纳的分子数为n=(个),
这根线的长度为l=5×106×4cm=2×107cm=2×105m=200km.
题型二了解固态、液态、气态的微观模型,并会解释一些有关的现象
例物质的状态改变时体积发生改变,有关说法不正确的是()
A.主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化
B.固体物质具有一定的形状和体积,是因为构成它们的粒子间有强大的作用力
C.气态物质的分子的间距很大,分子间作用力极小,容易被压缩
D.液态物质的分子间的作用力较固体分子间的作用力大
知识点了解分子在固体、液体和气体状态下的结构
闯关点拨本题主要考查分子在固体、液体和气体状态下的微观结构.固态物质中,分子间的排列十分紧密且有规则,粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起.分子来回振动,但位置相对稳定,就像学生坐在自己的座位上身子可以来回晃动一样.因此,固体物质具有一定的体积和形状.液体物质中,分子没有固定的位置,运动比较自由,粒子间的作用力比固体小,就像学生在自己的教室中交换座位,但又没有离开教室一样.因此,液体没有确定的形状,具有流动性.气态物质中,分子间距很大,并高速向四面八方运动,粒子之间的作用力很小,易被压缩.就好比学生在操场上玩,他们处于完全自由的状态,四处奔跑.因此,气体具有很强的流动性.
解选D
题型三本组题主要考查你对原子结构的认识
例1知道了一切物质都是由分子、原子所组成,知道了原子是由带正电的原子核和带负电的电子所组成,就能解释物体的带电与不带电。
一个物体没有带电,是因为()
A.物体内部没有电荷
B.物体内部原子个数与电子个数相等
C.物体内原子核所带的正电荷总数与电子所带的负电荷总数相等
D.物体内原子核的正电荷数与一个电子所带负电荷数相等
知识点认识原子的核式模型
闯关点拨原子是由核外电子和原子核组成的,而电子和原子核都是带电的,所以任何物体内部都有电荷。
物体内部原子个数与电子个数一般是不等的,但是在通常情况下,原子核内的质子数与核外电子总数相等。
由于质子与电子所带电的电性相反、电量相等,且中子是不带电的,所以原子是不带电的。
故一般情况下,物体对外也不显电性。
答选C
中考典题精析
考题1关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型,下列说法中错误的是()
(江苏省2002年中考题)
A.原子由质子和中子组成
B.原子由原子核和电子组成
C.原子的质量几乎集中在原子核内问:
怎样理解质量的概念?
答:
物体是在空间中占有一定位置的形体,如放在地面上的一个铁球,而构成物体的材料叫物质,如铁球是由铁这种物质构成,而质量代表这种物质的多少,如大铁球的质量就大于小铁球的质量.“质”指物质,“量”是多少的意思,即物质的多少.物理学中的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”含义是完全不同的.物理学中把物体中含有物质的多少叫做质量.
组成其物质的多少是不会改变的,只要这个物体还是它自己,而没有变成其他物体,它的质量是确定的.即物体的质量不随物体的形状、状态和地理位置而改变.所以说物体的质量是物体的一种属性.
问:
如何使用托盘天平测物体的质量?
答:
天平是一种测质量的仪器,托盘天平的使用方法:
(1)把天平放在水平桌面上;
(2)把游码放在标尺左端的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡;
(3)将被测物体轻放在左盘上,估测物体的质量,将适当的砝码轻放在右盘上;
(4)增减砝码,并移动标尺上的游码,直到横梁恢复平衡;
(5)算出右盘中砝码的总质量,再加上游码所对的刻度,即得出左盘中被测物体的质量,然后将砝码放回砝码盒中,注意使用天平不能超出它的最大称量值,用镊子去取砝码时要轻拿轻放,另外要保持天平的干燥、清洁.
问:
使用天平时,为什么要把物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘内,如果二者颠倒了,应怎样得出物体的质量?
答:
因为在调节天平横梁平衡时,游码是放在横梁的左端零刻度线处,添加砝码和移动游码,最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡,因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码,所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定,若物体质量为,砝码质量为,游码所示质量为,那么有.如果左右盘放颠倒那么会有,所以物体质量变为.也就是说如果左右盘放颠倒了,这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示的质量.
问:
如何测量微小物体的质量?
答:
可采用“聚少成多,测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一枚大头针的质量,可采用以下步骤:
①把天平放在水平工作台上.
②把游码放在标尺的零刻度线处.
③调节横梁上的平衡螺母,使横梁平衡.
④将100根相同的大头针放在左盘里.
⑤在右盘中加减砝码,并移动游码位置使天平再次平衡.
⑥右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是100根大头针的质量m.
⑦求出一根大头针的质量m1=m/100.
⑧将砝码放入盒中,整理仪器.
问:
怎样测量液体的质量?
答:
可按以下步骤进行:
①用天平称出容器的质量m1.②将容器灌上适量的液体后,用天平称出液体和容器的总质量m2.③液体的质量m液=m2-m1.
如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于容器内还有残留的液体,测量误差就较大,因此这种方法一般不可取.
中考撷要
三年以来,中考试题中出现的质量的考点比较多.对本节知识的考查,出现最多的题型是实验题,其次是填空与选择题.正确使用天平测量质量是考查的重点
智能拓展
1.你知道这些质量单位吗?
据报载:
“跳水皇后”高敏以80万元人民币拍卖的一枚奥运会金牌含有5.2盎司黄金.你知道这枚金牌中到底含有多少克黄金吗?
原来,国际上常用“盎司(oz)”作为贵重金属的质量单位.1oz=28.35g.
除了“盎司”以外,宝石常以“克拉”为质量单位,1克拉=200mg=0.2g.世界上已发现的最大钻石是“卡利南钻石”,质量达3106克拉,现在你能知道它的质量了吧!
另外,国际上还流行“磅(b)”这种质量单位,1b=0.4536kg.
2.电子秤
电子秤是目前城市商店中应用较广的称量、计价工具.它最大的优点是能够自动快速准确地称量和计价,另外,它还有累计顾客购买的不同货物金额、累计总金额、去皮等多种功能.
如图是一般电子秤的外形图.前面的三个数字显示窗口,最左面的为质量显示,中间的为商品单价显示,右面的为计价显示.右端的装置为指令键盘,上面的平板秤盘是放商品的地方.
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当接通220V电源并开机后,单价显示窗口显示出“0.00”;如果商品单价为12.34元,就分别按数字键1、2、3、4,即可将商品单价自动输入.把商品放在秤盘上,左边窗口就显示出商品的质量数,右边的计价窗口就显示出商品的金额.
如图是电子秤的工作原理示意图.当商品放在秤盘上后,电阻应变式传感器将商品的轻重信号传递给中心控制电路,中心控制电路再将处理后的各种信号输入给数字荧光显示屏.在质量显示窗口就显示出商品的质量;如果质量为“0.195”,单价显示窗口的数字如果是“12.34”,那么计价窗口就显示出“2.40”.如果该顾客同时还买了另一种商品,则须重新输入该商品的单价,然后按一下“累计”键,把商品放在秤盘上,即可在金额显示窗口显示出累计金额值.
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当给另一位顾客计价时,必须先按一下“清除”键,即清除前一位顾客的金额,才能开始新的金额计价.
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如果需要查看一天的营业额时,可先按“功能”键,再按“累计”键,在金额显示窗口即显示出总金额累计值.
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电子秤是目前比较先进、比较方便的称量工具.其称量规格一般有15kg、6kg、3kg等.其精度为1/3000,即称量15kg时误差在5g左右.目前,电子秤还在朝着高精度、多功能的方向发展着.
3.有9颗规格相同的钢珠,已知其中有一颗内部有气孔,是属废品.给你一架无砝码的天平,只准许你称量两次,把废品钢珠找出来,说出你的做法.
将9颗钢珠平均分成3份,每份3颗钢珠,先将任意2份放在天平左右盘里.若天平平衡,则废品钢珠肯定在另1份钢珠内;若天平不平衡,则废品钢珠肯定在较轻的那份钢珠内,这是第1次称量,然后,在废品钢珠认定的那份钢珠内,任意取2颗,若天平平衡,则剩余的那颗就是废品钢珠;若天平不平衡,则较轻的那颗钢珠就是废品钢珠,这样称量2次就把废品钢珠找了出来.
智能归例
题型一本组题型考查对质量概念的理解,对质量单位的认识
例一根铜棒,在下列情况下,其质量会变化的是()
A.把铜棒扎成一薄铜片B.把铜棒加热到300℃
C.宇航员将铜棒带到月球上D.钳工用锉刀对它进行加工
知识点质量的初步概念
闯关点拨质量是物体的一个基本属性,它的大小与物体所含物质的多少有关,而与物体的温度、形状、状态和地理位置无关.本题中A形状变了,B温度变了,C地理位置变了,但都没有改变物体所含物质的多少,故质量不变.当钳工用锉刀对铜棒进行加工时,铜棒中所含的铜在减少,其质量将变小,故选项D是正确的.
答选D
题型二考查操作托盘天平的技能,掌握托盘天平的调节和称量质量的方法
例小明同学在用天平测物体质量的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图10-2所示情况
(1)他应采取的措施是__________________________________;
(2)天平调节平衡后,小明按图10-3所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说:
“你操作时至少犯了两个错误.”小华所说的两个错误是:
①______________________________________________________________________,
②______________________________________________________________________.
(3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作.在称量过程中,又出现了如图10-2所示的情况,他_____________________________________________________________;
(4)天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图10-4所示,那么小明所称量物体的质量是_________g.
知识点托盘天平的调节和称量质量的方法
闯关点拨
(1)天平调节分水平调节和横梁调节两步.在调节横梁平衡时,应通过调节平衡螺母来实现.图10-2显示天平的左端下沉,应将平衡螺母向右调节.
(2)称量时,必须把被测物体放在左盘内,在右盘内增减砝码,而且砝码应该用镊子夹取,轻拿轻放.因此,图6-2中小明犯了两个错误:
①用手拿砝码;②物体和砝码放反了托盘.
(3)称量过程中使天平平衡是通过增减砝码和移动游码来实现的.出现了如图10-2情况,显示物体质量偏大,应向右盘内增加砝码或向右移动游码(相当于向右盘内增加小砝码).应注意的是,此时不能调节平衡螺母来使天平的横梁平衡,否则,天平称量前的平衡被破坏,测出的质量就不对了.
(4)天平平衡后,右盘内砝码的总质量加游码指示的左边的质量值即为被测物体的质量.因此,称量物体的质量是m物=20g+20g+5g+2.4g=47.4g.
答
(1)将平衡螺母向右调节.
(2)①用手拿砝码;②物体和砝码放反了托盘.
(3)应向右盘内增加砝码或向右移动游码.
(4)47.4g
[变形题]小明在练习使用天平称物体质量时,怎么也想不通老师为什么反复强调:
(1)调节横梁平衡时,要把游码放在横梁左端的零刻度线;
(2)物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则.
他想了许久,针对老师强调的两点,进行了如下实验:
(1)按天平正确操作程序测物体的质量m物,天平平衡时,砝码个数与游码位置如图10-5所示,则该物体的质量为__________g.
(2)故意将游码放在0.2g的位置,再调节平衡后,继续对此物体进行称量.天平平衡后,砝码个数与游码的位置如图10-6所示.
(3)天平调节平衡后,故意将此物体放在右盘,砝码放在左盘内.天平平衡后,砝码个数与游码位置如图10-7所示.
图10-5 图10-6 图10-7
请你帮小明分析—下,为什么第二次和第三次测量时砝码总质量与游码所指示的质量值与第一次不同?
闯关点拨托盘天平测物体的质量,强调“左物右码”的原则是因为:
游码向右移动,相当于直接给右盘加小砝码.因此,如果按要求操作,物体的质量就直接等于m码+m游.
第一次测量的物体的质量为m物=20g+10g+5g+1.6g=36.6g.
调节天平平衡时,若游码未归零,而是故意将游码放在0.2g的位置,则游码的真正零点应在0.2g处.读数时应将游码指示的质量值减去0.2g.
如将两者放反,实际也能测量物体质量,理解游码的作用后,不难得到m物=m码-m游
答
(1)36.6g
(2)第二次测量的物体的质量为m物=20g+10g+5g+1.8g-0.2g=36.6g,结果与第一次测量值相同.
(3)第三次测量的物体的质量为m物=(20g+10g+10g)-3.4g=36.6g,与第一次测量值相同.
说明虽然实验的第二、第三步也能称出物体的质量,但却很不方便,且容易出错.为保证能快速、准确地称量出物体的质量,请你仍按照天平的使用说明进行操作.
题型三会熟练使用天平测量固体和液体的质量
例1某同学使用托盘天平称物体质量时,采用了如下步骤:
(1)把天平放在水平桌上,把游码放在标尺左端零点上;
(2)调节天平横梁右端螺母;
(3)将被测物体放在右盘里
(4)根据估计,用手拿砝码放在左盘里,再移动游码直到横梁平衡
(5)计算砝码的总质是,并观察游码所对应的刻度值,得出所称物体的质量
(6)称量完毕把砝码放回盒内
以上有三个步骤中各有遗漏,请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号,并在横梁上加以补充或纠正
()___________________________________________
()___________________________________________
()___________________________________________
知识点会用天平测量物体质量的实验步骤和天平的使用方法,
闯关点拨对于天平的横梁平衡调节,要说出横梁平衡的标志;对于物体和砝码放置的位置,要注意不能颠倒,另外,取砝码时,不能直接用手拿取.
答
(2)使指针对准标尺中央的红线处,这时横梁平衡;
(3)将“右”改为“左”
(4)将“手拿”改为“镊子夹”,将“左”改为“右”
例2用天平称量出100g的水步骤如下,其顺序合理的是 ( )
(1)把天平放在水平台上
(2)调节横梁的螺母,使横梁平衡
(3)在右盘中加减砝码,并移动游码位置使天平可以平衡
(4)将空杯放在右盘里
(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
(6)把游码放在标尺的零刻度线处
(7)在右盘内放入100g的砝码
(8)在左盘烧杯内加水,直到天平平衡
A.
(1)
(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)B.
(1)(6)
(2)(4)(3)(5)(7)(8)
C.
(1)(3)
(2)(4)(5)(6)(7)(8)D.
(1)
(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)
知识点会用天平测量液体的质量
闯关点拨 要称量一定质量的水,即液体的质量作了限制,可在称完空杯子的质量后,在右盘内直接放入100g的砝码,再在左盘烧杯内加水,直到天平平衡,则左盘烧杯内水的质量即为100g.
答选B
题型四会用天平测量微小物体的质量
例 用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是…()
A.先测出100粒米的质量,再通过计算求得
B.把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量
C.把一粒米放在天平盘里仔细测量
D.把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值
知识点会用间接测量的方法测量微小的质量
闯关点拨 利用天平测量一些细小物体的质量,是一类既有思考性又有趣味性的问题.一架托盘天平的感量是有限的.所谓感量即天平能直接测出的最小质量数,常见的有0.1g、0.2g或0.5g几种,一粒米显然不足天平的感量,所以不管怎样仔细、反复测量单粒米的质量,肯定是不准确的,也没有意义.因此选项C、D不正确;而选项B提示的方法也不可行,有无一粒米的杯子质量几乎没有差别.联系“测多算少”的思路,选项A方案是可行的.
答选A
说明测一张邮票的质量,测一根大头针的质量,测1cm长的棉线的质量等,方法类似.
[变形题]有一盒大头针,估计有几百枚.你能只利用一架天平就知道这盒大头针的确切数目吗?
请把你的做法告诉大家.
闯关点拨 一枚大头针的质量较小,用普通天平不能准确测出一枚大头针的质量.要想准确测出一枚大头针的质量,可采用累计法.
答方法一:
先数出20枚大头针,用天平测出它们的质量m(g),则一枚大头针的质量就是m/20.再用天平测出一盒大头针的总质量M(g),则这盒大头针的个数为:
N=20M/m(枚).
方法二:
数出50枚大头针,放在已调节好的天平的左盘,在右盘内放大头针,直到天平平衡,这时右盘内的大头针的个数就是50枚.如此继续下去,经N次直到天平不能平衡时为止,再数出盘内大头针的个数n.这盒大头针的总个数为:
50N+n(枚).
说明此法可以扩展到测量数量很多的钮扣粒数、书的本数、面值相等的钱数、衣服件数等.
中考典题精析
考题1质量为1.8mg的物体,可能是下列的()(江苏省2003年盐城市中考题)
A.一头大象B.一位小学生
C.一只鸡D.一颗小铁钉
闯关点拨解答本题要求你对质量的单位有感性化的认识和对日常物品的质量大小有定性的了解.可以先把所给的质量换算成我们较为熟悉的kg,1.8mg=1.8kg.一头大象的质量远大于1.8kg,一位小学生的质量肯定也大于1.8kg,一只鸡的质量有可能是1.8kg,而一颗小铁钉的质量远小于1.8kg.这样可以排除A、B、D三个选项.
答选C
考题2小明同学用托盘天平测量物体的质量,操作情况如下图所示,其中的错误是:
(1)______________________________________________;
(2)______________________________________________;
(3)______________________________________________.
(江苏省泰州市2004年中考题)
闯关点拨本题考查天平的使用规则.由天平的构造设计原因,在移动游码时,相当于给天平的右盘添加了质量等于游码所对刻度值的一个砝码,所以使用天平必须遵守“左物右码”的原则.
解使用天平测量时,应先把游码放在“0”位置,被测物体应放在天平的左盘,在右盘中放砝码.在加减砝码时,应使用镊子,而不能直接用手拿砝码.
答
D.原子核位于原子中心,核外电子绕原子核高速旋转
闯关点拨本题考查原子结构的核式模型.
解由原子的核式结构可知,原子由原子核和核外电子组成,原子核位于原子中心,核外电子绕原子核高速旋转.原子核的体积虽小,但原子的质量几乎集中在原子核内.质子和中子组成原子核.
答选A
10.3密度
则问:
怎样正确理解密度是物质的一种特性?
答:
特性是指物质本身具有的而能相互区分辨认的一种性质。
密度是物质的一种性质,它表示相同的体积情况下,不同的物质质量不同;或者说相同质量情况下,不同的物质的体积不同的性质。
每种物质都有一定的密度,不同的物质,其密度一般不同。
物质的密度和它的体积大小、质量的多少无关,所以说,密度不跟它的质量成正比,也不跟它的体积成反比。
在学习密度公式时,要明确它的物理意义,这一点十分重要。
问:
如何理解密度公式的物理意义?
答:
对于公式,要从以下几个方面去理解:
(1)由同种物质组成的物体,体积大的质量大,物体的质量跟它的体积成正比,质量和体积的比是一个定值(即密度不变).因此,不能认为物质的密度跟质量成正比,跟体积成反比.即当一定时,.
(2)由不同物质组成的物体,在体积相同的情况下,密度大的质量大,物体的质量跟它的密度成正比.即当V一定时,.
(3)由不同物质组成的物体:
在质量相同的情况下,密度大的体积反而小,物体的体积跟它的密度成反比.即当m一定时,.
问:
能用密度知识解决哪些简单的实际问题?
答:
利用密度知识可解决以下问题:
(1)鉴别物质:
依据题设条件求出物体的密度,然后把求出的密度跟物质的密度相比较,确定物质的种类或纯度.
(2)合金类问题:
首先要抓住合金体的总质量与总体积分别等于各种物质的质量之和与体积之和这一特征,然后根据具体问题,灵活求解.
(3)空心类问题:
包括判断物体是实心还是空心和求算空心部分体积两种情况.判断空心还是实心,可选用比较密度、比较体积、比较质量的三种方法中的任何一种方法,求算空心部分体积时则必须求材料的体积,有V空=V-V材.
(4)配制所需密度的液体.如要配制密度为1.2g/cm3的盐水或0.7g/cm3的混合液等.在这些计算中,若加固体溶质,一般不考虑溶液的体积的变化;若所加物质为液体溶剂,则在考虑溶液质量增加的同时,还要考虑溶液体积的变化.
中考撷要
密度是中考试题中重要的考试内容,考查的重点是密度的概念、公式、单位及计算,并能用密度知识解决简单的实际问题.最近几年中考中,有关探究质量与体积关系的实验题也经常出现.
智能拓展
天体的密度。
经天文学家的努力,已经搞清了许多天体的密度:
水星的
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- 物理试题