教导工作计划.doc
- 文档编号:847705
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:32.63KB
教导工作计划.doc
《教导工作计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教导工作计划.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
繁荣寄宿制小学教导工作计划
(2017—2018第一学期)
一、指导思想:
我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导,进一步树立四个意识,即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”,全面推进素质教育。
以课堂为主阵地,以教育科研为抓手,以教研活动为载体,着力进行课堂教学“以生为本、实效课堂”研究,打造原生态的高效的新课堂。
深化课程改革,促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展。
二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学精致化管理水平。
2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量。
3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。
深入开展集体备课,不断优化备课结构,更好地提升教师业务素质。
4、促进师资队伍建设,打造骨干教师队伍,注重发挥名师带动辐射能量,促进教师专业水平提升。
采取措施促进新进教师快速成长,挑起学校学科教学的重任。
5、加强主题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展集体备课,课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
6.落实“以生为本,实效课堂”课题研究,积极改进教师备课形式,稳步推进电子教案备课。
三、工作策略:
(一)、构建成长平台,抓教师队伍建设。
面向全体:
根据学校教学的实际和教师的现状,充分利用学校业务学习和教研组活动时间,组织教师学习培训,大量开展听课、评课和各类研讨活动,促进教师专业技能提升,从而推动整个学校的课堂教学的改革。
青年培养:
对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。
通过名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。
积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,使他们尽快脱颖而出。
外出培训:
在组织开展校本培训的基础上,支持教师外出参与教学探究活动,对于外出参加培训的教师,返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。
校内研究:
本学期的校内研究课,由各学科骨干教师每人展示一节精品课,以这节课为载体,与年轻教师共同研讨,达到师徒共赢。
校际交流:
做好与部分校教学联谊活动,加强与其他兄弟学校的联系,积极开展教学研讨活动,拓宽我校教师的视野,提升教师的教科研能力。
进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
继续抓好教师结对帮扶工作,让青年教师尽快成长起来,成为教学中的骨干。
(二).加强教育教学的常规管理,努力提高教育教学质量。
1、加强教学常规管理。
(1).严格执行课程计划。
各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。
各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。
(2).开学初抓好各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作。
学期末抓好各项工作的总结和评比。
(3).以教学常规管理为依托,加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度。
(4).注意课堂教学各环节的规范性,向40分钟要质量,努力从根本上减轻学生过重的课业负担。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,每学期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。
2.加强养成教育。
本学期,继续坚持每日课堂巡查制度,以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作,做到“四个到位”,(课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位)。
营造书香校园,渗透养成教育,继续做好“读书活动”,借助“亲子共读”“师生共读”之力,营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色,充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角,引导学生多读书,读好书,好读书。
发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育,确立好每个阶段的主题,让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。
3.突出学科重点
(1)语文:
抓实“厚积”。
(识)提高识字教学效率,让学生在大量课外阅读中巩固生字,特别注意形近、音近字。
(写)重视写字教学,注意学生的写字姿势和质量。
(读)除了背诵教材中应背的文章与经典诵读篇目外,继续加强读书活动,。
(作)进行有效作文教学的探索。
根据教材和生活实际,倡导低年级学生写话,中高年级写日记读书笔记。
(批)继续抓好语文学科的批注式阅读课堂教学,努力改进课堂教学,逐步总结和推广语文教学模式,转变教学方式和教学策略,让学生在读中思、在读中悟,把课内和课外有机结合起来,一课带多课,增大教学容量,拓展学生的学习空间,丰富学生的积累。
(2)数学:
抓实“灵活”。
加强数学思维能力的训练,通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径,促使学生的数学思维更清晰、更深刻。
试行学生错题本制度。
(3)英语、科学:
抓实“运用”。
提高学生英语会话能力,,注重研究学生学习英语的心理状态。
注重科学实验操作,采用多种手段、多种方法激活学生兴趣,增强教学目标意识,强化课堂质量意识。
(4)音体美学科:
充分展示艺体特色,把好质量关。
严格执行课程计划,根据全校体育、活动安排表,不折不扣上好每一堂课,不无故占用、挪用。
(5)综合实践活动学科:
紧扣学校课题开展教学、活动,教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学,收集相关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。
4.细化过程管理。
以“教学月检”为抓手,促进教师迈好教学过程每一步。
(查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测)。
备课管理求“严”。
本学期将侧重基于学情的电子备课,侧重学生学习状态的课堂评价。
课堂管理求“细”。
教师要优化课堂教学,课前要充分准备,保证课堂精讲多练。
教导处要加强巡课力度,增加巡课次数,增多巡课内容:
不仅要看有没有人上课,还要看上课时老师的教、学生的学常规是否规范,巡课的情况实事求是进行公示;各年段结合学生特点提出课堂常规训练重点,并具体落实检查。
作业管理求“精”。
各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性,务求精选,适量。
从点滴做起,扎实基础;练习要有层次,有针对性,要照顾到每一个孩子的学习。
(1)查作业布置。
严格执行上级关于学生作业的相关规定,课堂作业课内完成,一二年级不留书面家庭作业,中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。
教师课堂作业设计求精:
课堂作业设计要围绕文本目标,走向生本。
各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。
尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。
家庭作业设计重“趣”:
趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。
作业设计是备课的一部分,要在教案中体现清楚。
(2)查作业批改:
作业必须坚持“五必”,即有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。
对特殊学生作业坚持面批,适时应用等级加评语的激励性评价手段批改作业。
在批改“细心、细致”的前提下,注重研究作业批改的形式和实效性。
11月份中旬进行作业质量情况的全面调查,教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查,督促整改。
6、落实县教研部门要求的集体备课方式,不断丰富其内涵。
坚持分学科、分组进行集体备课,在熟悉教材,了解学生,和深入学习课程标准的基础上,积极推广教研室要求的个人初备(初始教案)——分别备课(分组研讨)——终结教案——上课——评课议课。
让全体教师积极主动参与到集体备课中,集思广益,充分发表自己对教材的理解把握,设计流程,教学理念,教学策略,看法和做法,取长补短,在交流中相互学习借鉴,在学习中相互补充提高,真真正正的把集体备课这一有效形式落到实处,提高教师的教学整体水平。
7、继续开展课堂教学评价活动。
8、组织好学生系列比赛,如学生朗读比赛、作文大赛、口算比赛、学生写字比赛等,这些活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活。
9、积极做好学困生的转化工作。
任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,提倡教师利用时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作,帮助他们树立正确的学习观、理想观,从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步,同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力,做好学困生的转化工作。
同时,做好特长生的指导工作,积极引导,进一步提高他们的素质和积极性。
10、狠抓校本教研,优化研学一体
进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织。
在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领、专家示范;要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想,要求每位教师在实践中学会思考,每周就尝试中产生的困惑提出一个问题,教研组就罗列出来的问题进行斟酌,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流,开展教学研讨活动,教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践,做到“研有所获,获有所用”,走自我发展之路。
分管领导也深入到每个组内,及时了解活动情况。
要继续深入开展“以生为本实效课堂”教学的研究,通过研讨课、集体备课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的执教能力。
各教研组要及早落实校级展示课的内容,认真计划,做好安排,结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。
每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,在鼓励的基础上大胆指出不足,提出建设性意见,与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程的理解。
提倡跨教研组、跨学科听课,利于学科之间的整合。
(二)、做好教学质量检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。
结合上学期考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节跟踪调查指导。
要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。
本学期学校在期末,仍将对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。
音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时做好学生的操行评语。
(三)充分发挥各功能室的作用,使之更好地服务于教育教学。
加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率。
规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室等专用教室,对现有的教学学具要充分使用,进行教学常规工作检查必查本项工作,使其最大限度地为教育教学服务。
(四)重视课题管理,提升科研水平
对已经结题的课题的成果,多宣传、多实践,用于指导同学科的教学。
及时做好培训工作和指导工作,系统整理收集资料,完善课题管理档案。
进一步浓厚教科研氛围,着力使中青年教师的教科研意识普遍增强,教科研能力普遍增高。
固化、完善校本教师科研活动。
指导青年教师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教导 工作计划