全国区级联考天津市宁河区学年八年级上学期第一次月考语文试题1.docx
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全国区级联考天津市宁河区学年八年级上学期第一次月考语文试题1
【全国区级联考】天津市宁河区2020-2021学年八年级上学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列句子中加点字的注音有误的一项是()
A.再继续写为“正人君子”之流所深恶(wù)痛疾的文字。
B.我家是佃(diàn)农。
C.今年不比往年健康,但仍不辍(chuò)劳作,尤喜纺棉。
D.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿(mì)迹。
2.下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分)
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
B.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
C.川剧,顾名思义,就是流行于四川的地方戏。
D.江西婺源的风景独特优美,游客来到这里无不闲情逸致。
3.依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
(1)家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
(2)花一样的生命,一瓣一瓣地绽放她的美丽,使这个原本死寂荒凉的世界充满快乐。
(3)中国是法治国家,不论是谁,是触犯了党纪国法,要依法依纪严肃查处、惩治。
A.熏染姿态万千只要……就
B.熏陶姿态万千只有……才
C.熏染五彩缤纷只有……才
D.熏陶五彩缤纷只要……就
4.(题文)给下面的新闻拟标题,最恰当的一项是()
十堰晚报5月23日讯昨日是我市首个“公交让座日”,我市开展了丰富多彩的活动,以实际行动弘扬文明乘车新风尚。
今年4月29日,由市文明办牵头,团市委、市交通运输局、市教育局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动,并将每月22日确定为我市“公交让座日”。
昨日,市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日”活动。
公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语,播放“公交让座日”相关内容。
同时,100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放《文明乘车倡议书》,赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子,鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。
据介绍,开展“公交文明引领城市文明”活动,主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明,实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。
A.十堰昨日迎来首个“公交让座日”
B.十堰开展“公交文明引领城市文明”活动
C.我市首个“公交让座日”,以实际行动弘扬文明乘车新风尚
D.9家单位联合开展活动,以实际行动引领城市文明
5.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。
C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢?
二、现代文阅读
课内阅读
人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线二十二日二十二时电①人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
②西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
③二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。
④二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。
⑤至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。
⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。
⑦和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
⑧此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
⑨国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。
⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。
⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。
⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。
⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
⑭所有预定计划,都已实现。
⑮至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。
⑯此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
⑰我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。
6.这则消息的“电头”是_____,“导语”部分是第___句(只填序号)。
主体部分是第___句。
导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是____。
主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是:
___。
7.结合全文,理解句子。
(1)第⑤句能否改为:
“现在,该路三十五万人民解放军已渡过一大半,剩下的二十三日可渡完。
”为什么?
(2)请从语言运用的角度赏析文中画线的句子。
8.本文的主体部分,着重报道人民解放军渡江的战斗情况,为什么把中路军和西路军放在一起写?
最后才写东路军?
9.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”,其原因是什么?
用自己的语言概述。
(30字以内)
10.这篇新闻中属于议论的句子是哪几句?
这些议论的作用是什么?
阅读下文,回答问题。
(14分)
站立在废墟上的衣橱
麦子
奶奶的卧室有一个大大的衣橱。
衣橱里挂着各式各样的旗袍。
穿着旗袍的奶奶很精神,也很好看。
我很喜欢她穿着旗袍的样子,也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。
高兴的时候,我喜欢躲进里面,嗅着樟脑丸淡淡的芬香;受委屈的时候,我喜欢躲进里面,一个人偷偷地哭。
奶奶说,长大后,衣橱里的旗袍都归我。
为此,我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午,我们全家坐在院外的丁香树下,正议论镇东的大叔家来了一只野猫。
突然,丁香树剧烈地晃动起来,所有的东西都晃动起来。
站立不住的我们晃趴在了地上。
然后,到处一片“轰隆隆”。
接着,一片静寂。
时间也仿佛为之停止了很久,很久。
等我们反应过来时,看到的除了尘烟,还是尘烟。
在尘烟中,我家的四合院已荡然无存,只剩下一堵墙,还有墙下奶奶的那个大衣橱。
后来,我才知道,那一天倒了许多的房,死了许多的人。
而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。
奶奶去了附近的农贸市场,听说那里的房子全倒了。
孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
衣橱完好无损。
衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。
可是,我害怕极了。
傍晚的时候,奶奶回来,从废墟里刨出一些饼干。
可是,我们都没有心情吃,阿白也没心情吃。
我们一起坐在衣橱里,望着满天的星斗,呆呆地等待着黎明。
第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。
我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜,还有一些完好的砖块、木料。
穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶,为我熬了稀粥。
还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
因为下了一场雨,衣橱开始渗水。
天晴后,奶奶找来一根长长的绳子,一头系在那株丁香树上,一头系在从前院内的那株橘树上。
我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件,慢慢地晾挂在绳上。
阳光下,那些旗袍随风轻轻地摇摆,像一面面绚丽的旗帜。
站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
后来,镇上来了救援队、医生,还有许多志愿者。
奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣。
每天早上,奶奶去做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍。
她说:
“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。
”
奶奶说得一点没错,每天目送她穿着旗袍离去的身影,我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。
而阿白也渐渐有了生气。
我们一起在废墟上走来走去,还采来野花,放在窝棚里,放在衣橱上。
不远处传来小鸟的叫声,空气中有栀子花的味道在弥漫。
我开始明白某些东西已永远失去,但某些东西却留了下来。
一天一天过去。
灾后重建开始了。
爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产,学校有了板房教室。
奶奶为我缝制了一个新书包,上面还绣了一朵金色的太阳花。
我们一家寄居过的窝棚被拆去,废墟上的碎砖烂石也清理走。
大家开始陆续搬进简易的板房。
我们也不例外。
衣橱也搬了进去。
里面的旗袍依然光鲜、亮丽。
樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好,穿着旗袍的她依然好看。
而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱,也依然喜欢伤心时,一个人躲到里面,哭泣。
一些东西已改变,一些东西却仍然在。
11.从全文来看,题目中的“站立”指的是什么?
(3分)
12.请赏析文中画波浪线的句子。
(2分)
时间也仿佛为之停止了很久,很久。
13.联系文章语境,揣摩下列句子中加点词语的含义。
(4分)
(1)第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。
(2)站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
14.文中的奶奶是一个怎样的人?
请作简要分析。
(答出两点即可)(2分)
15.作者说:
“一些东西已改变,一些东西却仍然在。
”结合全文,说说这句话的内涵。
(3分)
三、文言文阅读
阅读《三峡》,完成下列小题。
三峡郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
16.解释下列加点的字。
(1)略无阙处 阙:
______________
(2)夏水襄陵襄:
_____________
(3)虽乘奔御风虽:
______________ (4)属引凄异 引:
_____________
17.将下列句子译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
__________________________________________________________________________________
(2)素湍绿潭,回清倒影。
____________________________________________________________________________________
18.下面对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A.本文层次清楚,先写山,后写水;按春夏秋冬的顺序来写四时景色。
B.文中写山,突出了连绵不断、雄起险峻、遮天蔽日的特点。
C.“朝发白帝,暮到江陵”写出了三峡水流的迅疾。
D.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。
王罴性俭率
王罴①性俭率,不事边幅。
尝有台使②,罴为其设食。
使乃裂其薄饼缘,罴曰:
“耕种收获,其功已深,舂爨③造成,用力不少,乃尔选择,当是未饥。
”命左右撤去之。
使者愕然大惭。
又有客与罴食瓜,客削瓜侵肤稍厚,罴意嫌之。
及瓜皮落地,乃引手就地,取而食之,客甚有愧色。
(选自《周书•王罴传》)
(注释)①王罴(pí):
北周大将。
②台使:
中央最高行政机构尚书省派出的使者。
③舂爨(cuàn):
用杵捣去谷物的皮壳或捣碎,生火做饭。
19.解释下列句子中加点的词。
⑴有客与罴食瓜 食:
______
⑵及瓜皮落地 及:
__________
20.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
客削瓜侵肤稍厚,罴意嫌之。
21.你怎样看待王罴的“直率”?
请结合文章内容作简要分析。
四、句子默写
22.在下面空格中填写诗文上下句。
(1)亭亭山上松,______________________________。
(2)______________________________,终为土灰。
(3)______________________________,志在千里。
(4)______________________________,行止依林阻。
(5)__________________________,路远莫致之。
五、综合性学习
23.综合性学习。
请你以“爱心”为话题,仿照下面句子的形式,再写一个句子。
爱心是一片照射在冬日里的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是____________________________,_____________________________。
六、名著阅读
24.(题文)名著导读。
(1)有一个人用尽一生的精力来观察昆虫,写成了记录他的观察和回忆的文学巨著《昆虫记》,这个人时_____国的_____________
(2)《昆虫记》中提到,对于螳螂幼虫来说,最具杀伤力的天敌是___________
(3)孑孓在水中有节奏地一扭一曲,不久的将来它们就会变成___________
七、作文
25.按要求作文
我们总是羡慕别人,而对自己所拥有的却常常视而不见。
冬日的暖阳,怒放的花朵,亲朋的问候,动人的文章,甚至是一个小小的善举,一个温暖的眼神……只要用心感受,你会恍然发现:
原来,我也拥有这么多!
请以“原来我也拥有这么多”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
(1)文体自选(除诗歌外);
(2)文中不能出现真实的人名、校名;(3)不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。
参考答案
1.D
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
可以归纳整理,系统性地复习。
D项注音有误。
错误的应更正为:
nì。
2.D
【解析】试题分析:
本题是《江西省2014年初中毕业暨中等学校招生考试语文试题》的语言知识及其运用部分。
出题思想:
考查学生的理解识记能力,解题方法:
需要学生在平时多读课文,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
D选项中,“闲情逸致”的意思指悠闲的心情和安逸的兴致。
是名词,不是形容词。
用在此处不符合语境。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3.D
【解析】
试题分析:
此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。
“熏陶”表示好的影响,“熏染”表示不好的影响,因此
(1)应填“熏陶”;“五彩缤纷”:
指颜色繁多,非常好看。
“姿态万千”:
原指女子的美媚,形容树木等美丽的景物形容容貌。
现指姿态多种多样。
“五彩缤纷”才能与上文的“死寂荒凉”形成对照,因此
(2)句填“五彩缤纷”;“只有……才”表示必要条件,“只要……就”表示充要条件。
根据两对关联词语的使用条件及语感,判断(3)句应填“只要……就”,因此选D。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.A
【解析】
本则新闻的人物(报道对象)为“十堰”,所涉及的事件:
迎来首个“公交让座日”;时间:
昨日。
新闻的导语是对全文内容的高度该括,因此可以从其中提炼出事件,故只能选A。
B项中事件概括错误;C项概括不够简洁;D项则没有抓住新闻的关键信息。
5.A
【解析】试题分析:
本题是《江西省2014年初中毕业暨中等学校招生考试语文试题》的语言知识及其运用部分。
出题思想:
考查学生对常见的语病类型的分析,方法:
识记常见的语病类型,有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
B选项中,结构混乱,把“由于”或“使”去掉一个。
C选项中,成分赘余,把“造成的”去掉。
D选项中,语意不明,把“没有”去掉。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
6.这则消息的“电头”是新华社长江前线二十二日二十二时电,“导语”部分是第①②句(只填序号)。
主体部分是第③—⑰句。
导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是冲破敌阵、横渡长江。
主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是:
锐不可当。
7.
(1)不能这样更改。
“现在”与“至发电时止”比,不如后者概念确切;“一大半”与“三分之二”比,表达含混,模糊不清;“剩下的”所指不明(是人?
是物?
),“余部”是军事术语,更贴切,得体。
(2)“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用,使语言雄健有力,表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。
尤其是“控制”这个动词的运用,十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领,而且被我军操纵,正因为如此,长江才能被“封锁”,达到了意想不到、震撼人心的效果。
8.因为中路军和西路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东路军所遇敌军抵抗较为顽强,这样安排,更能使文章涌起高潮。
9.我军英勇善战,锐不可当;国民党拒签和平协定,敌军厌战。
(意思对即可)
10.议论的句子是第⑧⑨句;作用是揭示事物本质,长我军士气,灭敌人威风,增强文章的思想性。
【解析】
【分析】
6.
考查新闻的结构。
新闻的结构:
标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,有时省略。
开始还有电头(新华社长江前线22日22时电),交代发布的时间、地点,增强新闻的真实性,且有一个“电”的明显标志。
新闻的导语对整篇报道的主要内容进行概述。
“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
”概括了新闻的主要内容,故导语是第①②句。
新闻主体是消息中承接导语的主要部分。
它用典型而充分的新闻事实、必要的背景材料,对导语进行补充和发挥,表现新闻主题。
由此可知③—⑰句是新闻的主体。
第四个空从导语中找到能体现我军所向披靡、战绩辉煌的词语即可,①②句中“冲破敌阵、横渡长江”这两个词语能体现。
第五个空,从主体部分找到体现我军节节胜利的史实的一个四字成语即可。
主体中“锐不可当”形容来势凶猛,不可阻挡。
由此可知此处应填“锐不可当”。
7.
考查新闻语言的特点。
(1)解答此题,需把修改的句子与原句进行比对,结合新闻语言准确性的特点进行分析,进而判断能否更改。
“现在”不能明确指的是什么时间,“至发电时止”则让读者清楚地知道新闻所述的情况截至二十二日二十二时,前者不如后者概念确切;“一大半”数据比较笼统,表达含混,模糊不清,“三分之二”更准确说明已经成功渡江的人数;“剩下的”所指不明,不知道指剩下的什么,“余部”则可以明确指出是余下的部队。
由此可判断不能更改。
(2)解答此题,结合句中重点词语进行赏析。
句中运用了“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等一系列的动词,表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。
“并控制江阴要塞,封锁长江”中的“控制”一词的意思是使处于自己的占有、管理或影响之下,这就表明江阴要塞不仅是被占领,而且被我军操纵,正因为如此,长江才能被“封锁”,体现了我军的英勇善战、若不可得,达到了意想不到、震撼人心的效果。
8.
考查了学生对消息内容的理解与分析概括能力。
结合第⑦段中的“和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
”可知中路军和西路军所遇敌情一样,因此把中路军和西路军放在一起写。
结合第⑯段中的“此处敌军抵抗较为顽强”可知东路军所遇敌军抵抗较为顽强,战斗更为激烈,这样安排,更能使文章涌起高潮。
9.
考查对文章内容的理解和概括。
结合第⑧段中的“此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
”及第⑨段中的“国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。
”可得出答案。
10.
考查了学生议论的表达方式及作用。
“议论”指对某问题进行评议讨论。
故解答此题,从文中找到作者评议讨论的句子即可。
⑧⑨句是作者对“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”这一情况进行评议讨论,由此可知议论的句子是⑧⑨句,这两句精辟地分析了我西路军渡江胜利的原因,增强文章的思想性。
11.“站立”指:
地震中没有倒下的大衣橱;灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。
12.运用反复的修辞,(1分)突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。
13.
(1)(2分)是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场,从侧面反映了灾难的深重,也写出了作者对父母的担心。
(2)(2分)奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我,让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。
14.结合事例,围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。
(言之有理即可)
15.示例:
房屋没了,一些人没了,环境改变了,但活着的人依然坚强乐观,依然热爱生活。
不管发生什么样的灾难,人总要坚强乐观地面对生活。
【解析】
11.试题分析:
标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。
学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。
考点:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
12.试题分析:
赏析词语表达作用的一种考查形式,学生先说出词语的含义和效果,再进行分析表达效果,具体解答方法是:
(1)词的意思或内容。
(2)结合语境谈表达效果。
考点:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
13.试题分析:
本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。
学会抓住人物的各种刻画手法来分析。
学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
考点:
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
14.试题分析:
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。
考点:
理解文中重要语句的含义。
能力层级为理解B。
16.“阙”通“缺”,空缺漫上即使引,延长
17.
(1)如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮。
(2)白色的激流,回旋着清波,碧绿的深潭,倒映着各种景物的影子。
18.A
【解析】
【分析】
选自:
《水经注》作者:
郦道元年代:
魏晋
16.本题主要考查对文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
阙:
通“缺”,空缺。
17.本题考查对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
重点词语:
素湍:
白色的激流。
点睛:
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
18.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,逐项进行分析即可。
A项对文章的理解和分析不正确。
先写山,后写水;但是按夏、春冬、秋的顺序来写四时景色的。
19.
(1)吃
(2)等,等到
20.客人把果皮削得稍微厚了点,王罴心里厌恶他这种行为
21.示例一:
我赞赏王罴的直率。
王罴敢于用自己的言行制止浪费的行为,让浪费者感到惭愧。
示例二:
我不赞赏王罴的直率。
王罴制止浪费的言行太直接,不顾及他人的感受,让人感到尴尬,这不利于人际关系的和谐。
(观点明确1分,结合原文阐明理由1分。
【解析】
【分析】
试题分析:
19.此题注意
(1)小题的“食”属于词类活用,名词用
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- 全国 级联 天津市 宁河 学年 年级 上学 第一次 月考 语文试题