初中地理人文环境 最新.docx
- 文档编号:8475573
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:52.16KB
初中地理人文环境 最新.docx
《初中地理人文环境 最新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中地理人文环境 最新.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中地理人文环境最新
第六章第二节人文环境(第一课时)
教学目标
知识目标:
1.亚洲是世界上人口最多的大洲,理解由于人口过多带来的资源和环境问题。
2.了解亚洲多种多样的地域文化特点。
3.理解亚洲各国间经济发展的差异。
能力目标:
1.通过阅读统计图表,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
2.通过计算自然增长率和人口净增数之间的关系,理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题,树立正确的人口观,培养学生计算地理数据的能力。
3.通过阅读地理图表,分析数据,了解亚洲各国间经济发展的差异,培养综合分析问题的能力。
4.通过亚洲人文地理环境的学习,进一步理解自然地理环境对人们生产生活的影响;初步理解由于不同国家的自然、社会、历史条件差别很大,所以文化、经济也有很大不同。
掌握学习区域地理的方法。
情感目标:
1.通过图片、资料等了解亚洲多种多样的地域文化特点,初步掌握搜集各国资料的方法,通过交流进一步激发学习兴趣,培养尊重各国风俗习惯的良好情感。
2.通过分析人口的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地观。
教学重点:
1.亚洲的人口状况。
2.亚洲内部经济发展的差异。
教学难点:
1.人口过多带来的资源、环境问题。
2.亚洲自然环境与人文环境之间的联系。
3.一个国家(地区)经济发展的水平是由其自然、历史、社会条件决定的。
教学方法:
读图分析法、列表法、讨论法、对比法。
教具准备:
.课本有关插图。
课时安排:
二课时
第一课时
教学过程
[导入新课]
方法一:
复习上节课所学的亚洲的位置、地形、河流、气候等自然环境特征(采取提问的形式),转折过渡,这节课我们一起去看一看在这样的自然环境下,亚洲人民是怎样生活的?
方法二:
搜集亚洲不同民族的服饰,请同学们猜猜看:
1.穿着单衣、薄裙为主要服饰的人们,居住在亚洲的什么地区?
(南部和东南部的热带地区)
2.以白色织物裹着全身的人们,分布在亚洲的什么地区?
(西亚)
3.
以各式长袍为主要服饰的人们,分布在什么地区?
(气温年较差大的内陆地区,因为其上身袖管宽松,穿脱方便)
4.以皮衣皮靴为主要服饰的人们,分布在亚洲的什么地区?
(北部)为什么会有这样的人文状况呢?
这是由其自然环境所决定的。
板书:
第二节人文环境
[讲授新课]
教师:
2000年我国进行了第五次人口大普查,在这次普查中我国的人口总数是多少?
(同学回答)
教师:
那么大家知道亚洲有多少人口吗?
读图:
图6.13。
教师:
我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少?
(同学回答)
教师:
对,61%
,也就是说全世界每5个人当中就有3个是亚洲人。
好,我们来计算一下亚洲到底有多少人?
根据2000年统计,世界总人口为60.55亿。
活动:
60.55亿×61%≈36.8亿
而其他各洲总共的人口数为:
60.55亿×39%≈23.75亿
读图:
图6.15,读图分析:
按人口多少给各大洲排队。
活动:
亚洲36.8亿>非洲7.84亿>欧洲7.29亿>拉美5.19亿>北美3.10亿>大洋洲0.3亿
教师:
所以我们可以得出结论:
板书:
亚洲是世界上人口最多的大洲
读图:
图6.14世界上人口超过一亿的国家
活动:
1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个,其中亚洲有几个?
分别是哪几个?
其他各洲各有几个?
(同学回答,教师帮助学生共同找出。
世界上人口超过1亿的国家有10个,其中亚洲有6个,分别是中国、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚;欧洲有1个为俄罗斯;非洲有1个为尼日利亚;北美洲有1个为美国;南美洲有1个为巴
西)
2.亚洲的人口主要分布在哪些区域?
(同学讨论回答:
东亚、南亚)
3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗?
(同学分组讨论)
(教师指导。
师生共同总结:
东亚、南亚相对于其他各地区有优越的自然条件。
如地形平坦开阔,多为河流的中下游冲积平原,气候为热带或亚热带及温带季风气候。
气温、降水适宜,农业开发历史早,农业发达,交通便利等有关内容。
教师给予鼓励并帮其整理,形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念)
活动:
读图6.15回答:
1.按平均人口自然增长率的高低,给各大洲排队。
非洲2.4%>拉美1.6%>亚洲1.4%>大洋洲1.3%>北美0.9%>欧洲0.0%
2.按1995~2000年平均人口自然增长率(世界平均为1.3%)计算:
2001年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数?
看看世界每增加100人,其中亚洲有多少人?
(教师提示计算方法,学生完成)
板演:
(1)2001年世界净增人口数为:
60.55(亿)×1.3%=0.787(亿)≈0.79(亿)
(2)2001年亚洲净增人口数为:
36.
8(亿)×1.3%=0.478(亿)≈0.48(亿)
(3)亚洲净增人口占世界净增人口的比例,即为世界每增加100人,亚洲有多少人。
×100%=60%
所以,世界每增加100人,其中60人在亚洲。
教师:
亚洲人口众多,对资源和环境产生了沉重的压力。
这种压力,在不同地区有不同的表现:
一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区,迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中,以粗放经营的方式,开发利用自然资源。
二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区,因为人们的物质享受欲望不断提高,以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展,造成严重的资源浪费和环境污染,甚至危及人类的生存。
在我国,有的地区属于第一种类型。
如贫困地区温饱尚未解决。
有些地区属于第二种类型的初级阶段,如东部地区,经济刚刚起步,正在高速发展。
环境问题并不是发展产生的必然结果,它是人地矛盾恶性发展的表现。
下面,我们一起读P11材料“人口增长对土地的压力”完成填图题。
A.要求粮食增产B.开垦坡地和干旱地带
C.粮食产量下降D.水土流失和土地沙化加重
E.恶性循环F.土壤肥力下降
教师:
填完后,教师解释各箭头所代表的含义,并指出思考问题。
讨论:
如何改变这种恶性循环状况呢?
怎样才能进入良性循环呢?
学生回答:
根本原因是人口增长过快,人类为了满足自身生存的需要,大量向自然界掘取资源,产生许多问题。
大面积地砍伐森林,使得森林面积不断减少,草原遭到破坏,在许多地方造成水土流失、土地沙化等严重后果。
所以,人类必须从源头上控制人口的盲目增长,使人与自然和谐相处,同时增加科技投入,提高单位面积的产量。
教师:
大家试着绘一张良性循环图。
(同学活动,教师帮其指正)
教师:
在不同的地域,由于其自然环境、自然条件不同,形成了不同的农业地域类型。
在此基础上不同的民族,在较长的历史时期形成了自己各自的生活习惯、语言文字、宗教信仰和社会制度,即产生了不同的文化。
板书:
多样的地域文化
活动:
阅读材料“亚洲的三个人类文明发祥地”感知不同地域的文化。
观看图片:
展示各地的文化景观图,并书上图6.17,一同让学生读。
教师:
同学们课后要收集一些各地的民族风情、地理景观图,了解世界各地的文化,有条件的同学可从网上下载,从而让我们更多地了解世界。
活动:
完成P14活动题1,填表。
[课堂小结]
我们这节课学习了亚洲人文地理中的亚洲是世界上人口最多的大洲,以及人口过多带来的压力;亚洲人民创造了辉煌灿烂的文化,形成了各自的地域特色。
[反馈练习]
1.第二次世界大战后()
A.世界人口的增长速度越来越快B.发展中国家的人口增长快于发达国家
C.人口的自然增长率越来越高D.人口老龄化主要发生在发达国家
2.目前给印度农业造成的巨大压力,主要来自()
A.农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失
3.199
6年,世界人口已发展到()
A.60亿
B.50亿C.58亿D.68亿
4.目前世界每年新增人中的60%来自()
A.亚洲B.非洲C.欧洲D.拉丁美洲
5.人口增长过快,不断引发人口与、、之间的矛盾。
6.是中国长期坚持的基本国策。
在现阶段,我国人口政策的基本内容是和。
7.人口增长过快给社会带来哪些问题?
8.说明中国的计划生育成就对控制世界人口增长的贡献。
参考答案:
1.B2.C3.A4.A
5.资源环境发展
6.计划生育严格控制人口数量努力提高人口素质
7.人口增长过快,不断引发出人口与资源、环境、发展之间的矛盾,在发展中国家表现尤为突出。
主要表现在:
①粮食供给不足,很多发展中国家特别是非洲国家,粮食增长速度赶不上人口增长速度,致使人均粮食消费水平不仅低下,而且呈下降趋势;②就业问题严重;③人民生活贫困;④对资源、环境产生持久压力,导致资源过度开发和环境破坏。
8.中国是世界上的人口大国,中国人口占世界总人口的22%。
中国实行计划生育国策以来,人口增长过快的势头得到有效控制,这对稳定世界人口起了重要作用。
所以说,中国计划生育的成就对控制世界人口增长作了贡献。
板书设计
人文环境
一、亚洲是世界上人口最多的大洲
1.世界总人口60.55亿,其中亚洲有36.8亿
2.世界上人口超过1亿的国家有10个,其中亚洲就有6个
3.人口增长率仅次于非洲、拉美,但每年的净增人口亚洲最多
二、人口增长给资源、环境带来持久压力
三、多样的地域文化
活动与探究
完成活动题P14第1题,分析不同地区的文化与当地自然条件
的关系。
第六章第二节人文环境(第二课时)
[导入新课]
前面我们了解了不同的自然地理环境基础形成不同的地域文化,当然经济的发展也是文化的范畴。
因此,各地经济发展的差异也是由各国的自然、历史、社会发展等决定的。
这一节课我们就来学习这一差异及其成因。
板书:
亚洲内部经济发展差异
[讲授新课]
读图:
图6.18亚洲部分国家1998年人均国民生产总值(美元)图。
活动:
找出亚洲人均国民生产总值超过10000美元和低于500美元的国家。
同学回答:
有日本、新加坡、以色列高于10000美元;小于500美元的国家有:
蒙古、尼泊尔、印度、孟加拉国、越南。
教师:
由此可见,同样是亚洲境内各国,但经济差异很大。
活动:
1.试计算出日本的人均国民生产总值是尼泊尔的多少倍?
32350÷210≈154(倍)
2.新加坡的人均国民生产总值是中国的多少倍?
30170÷750≈40(倍)
教师:
同学们从计算中得出什么结论?
同学回答:
亚洲内部经济发展存在着巨大的差异。
活动:
看中国的人均国民生产总值在图中所给出的14个亚洲国家中排在第几位?
同学回答:
第9位。
教师:
可见中国的经济发展虽然在改革开放以来取得了长足的发展,但经济发展水平却还很低。
活动:
同学一齐来读课文P14~15感知形成差异的原因不同。
教师:
不同的国家由于自然、历史、社会条件不同,经济发展水平也大不相同。
亚洲除日本外,过去长期遭受殖民统治,经济不发达,工业基础一般较薄弱。
大多数国家独立以来民族经济都有一定发展,但不同国家的经济发展道路也不相同。
如:
新加坡利用其优越的地理位置,从转口贸易发展起步,到大量的出口加工型企业,再到金融业和旅游业。
近年来随着科教事业的发展,新加坡已经成为东南亚最大的高科技产业中心。
再如韩国,也是从20世纪60年代的出口异向型工业化战略,转向70年代初的重化学工业化,再发展到80年代的“技术立国”战略。
沙特阿拉伯虽然国民生产总值不低,但其主要经济来源于石油出口,国内的其他工业部门并不发达。
以上可以看出:
亚洲内部各国由于国情不同,发展经济的道路也大相径庭。
当然各国的发展要根据自己国家的国情,并结合世界政治、经济和科学技术的大环境来确立经济发展战略。
如我国根据国情在80年代以来搞改革、开放,走建设有中国特色的
社会主义道路,使我国经济飞速发展,蒸蒸日上。
读图:
图6.19“1998年亚洲五个国家国内生产总值的三类产业构成(%)”和表6.1亚洲五个国家国内生产总值的三类产业构成(%)。
教师:
我们一齐读材料“三类产业的划分”。
(同学朗读,教师稍作解释)
活动:
1.对照表6
.1、图6.19中有关内容,完成日本三大产业关系比例的学习。
(同学讨论,教师适当点拨)
2.完成韩国、印度的三大产业的百分比表:
国家
第一产业
第二产业
第三产业
韩国
5%
44%
51%
印度
28%
26%
46%
3.讨论:
对比五大国家,你能从中发现什么规律?
学生分组讨论,师生共同总结:
人均国民生产总值越高的国家,经济越发达,第三产业比重越大;人均国民生产总值越低的国家,经济越落后,第一产业比重越大。
可见:
国家的产业结构也是衡量一个国家经济发展的重要指标。
[课堂小结]
这节课我们学习了亚洲国家内部经济的差异及其形成原因。
至此,我们将亚洲的自然、人文状况全部学完了,我想大家也一定从中学会了分析一个国家或地区的学习方法,希望大家能运用在以后的学习当中。
教师:
下面我提几个问题,看同学们对这一章掌握得怎么样。
1.为什么说亚洲是世界第一大洲?
(同学回答)
2.请描述亚洲在世界上的位置。
(同学回答)
3.你能说出亚洲的地形地势状况吗?
(同学回答)
4.亚洲的河流分布与地形有何关系?
请举例说明。
(同学回答)
5.亚洲气候的复杂性表现在哪些方面?
(同学回答)
6.你能说出非洲气候分布有何特点吗?
(同学回答)
7.亚洲有世界最典型的季风气候。
请说出季风气候有哪些特征?
(同学回答)
8.用数字证明亚洲是世界上人口最多的大洲。
(同学回答)
9.亚洲由于人口过多带来了哪些资源和环境问题?
我们应该怎样做才能达到人与自然的和谐相处?
(同学回答)
10.
亚洲有三个人类文明的发祥地,你能说出人类文明与自然环境有何关系吗?
(同学回答)
11.亚洲各国的经济发展存在着差异,这种差异形成的原因有哪些?
(同学回答)
第二节知识要点与检测
[反馈练习]
1.在东亚各国中,属于经济发达的国家是。
除此以外,现在又出现国,中国东部沿海、台湾省和地区等经济发达的地区。
2.朝鲜半岛的农业以种植为主;蒙古人口稀少,经济以业为
主。
3.日本工业发达,但工业原料大多需要,而产品大量,因此,工业主要分布在沿岸和海沿岸的狭长地带。
4.东南亚是世界上、、椰子、蕉麻等热带经济作物的最大产地。
5.印度的耕地面积占全国土地面积的一半以上,是亚洲耕地面积最大的国家。
主要粮食作物是和,经济作物有、、。
6.中亚深居内陆,气候干旱。
中亚的农产品以、为主,畜牧业以养为主。
7.西亚以湾为中心,有一条巨大的石油带,其中沙特阿拉伯、、、是西亚主要的产油国家。
8.连接波斯湾和阿拉伯海的重要海上通道是()
A.曼德海峡B.苏伊士运河C.霍尔木兹海
峡D.博斯普鲁斯海峡
9.读西亚图,完成下列要求。
(1)用图中给出的图例,画出西亚的非阿拉伯国家。
(2)将图中字母代表的国家名称,写在下面相应处:
A,B,C,D,E,F。
(3)西亚的居民大多数是人,多信仰教。
(4)B国位于海和湾之间,沙漠约占全国面积的。
(5)B国大部分地区为
气候,没有常年流动的。
是人口和农牧业生产集中的地区。
(6)西亚以为中心,有一条巨大的石油带,这是目前世界上生产石油最多的地方。
10.新加坡的地理位置有什么特点?
对它的经济发展有什么影响?
参考答案:
1.日本韩国香港2.水稻畜牧3.进口出口太平洋濑户内4.天然橡胶油棕5.水稻小麦棉花茶黄麻6.小麦棉花羊7.波斯伊朗伊拉克科威特8.C
9.
(1)略
(2)伊朗沙特阿拉伯阿富汗土耳其伊拉克科威特(3)阿拉伯伊斯兰(4)红波斯一半(5)热带沙漠河流湖泊绿洲(6)波斯湾
10.新加
坡地处马六甲海峡东口,为太平洋与印度洋之间航运要冲,地理位置十分重要。
新加坡利用有利的地理位置,积极发展对外贸易和海上航运,把新加坡港建成世界著名的大贸易港。
通过对外开放,吸引外资,引进先进技术,进口原料,发挥本国的技术优势迅速发展了炼油、造船、电子、纺织、食品等工业。
新加坡已经成为东南亚新兴工业国。
板书设计
亚洲
活动与探究
收集亚洲各国的经济发展资料,比较分析各国经济发展的道路,试论证改革
开放是中国经济发展的必然。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中地理人文环境 最新 初中 地理 人文环境