会议讲话2篇傲雪寒梅香满冬中小学体育总结计划会发言稿.docx
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会议讲话2篇傲雪寒梅香满冬中小学体育总结计划会发言稿
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1•傲雪寒梅香满冬——中小学体育总结计划会发言稿
2.数学教学计划总结范文之一
傲雪寒梅香满冬——中小学体育总结计划会发言稿
记忆里那正值一年中最热的夏季,6月的**中学体育馆里活跃着这样一群彼
此的身怀绝技、富有活力的青年体育教师们。
通过区里海选将我们18人聚在了
一起,其中小学、中学各9名教师,来参加年田径、武术、体操、健美操专
项的体育教师专项技能与说课的比赛。
在篮球馆里,我们一遍又一遍的进行集体展示项目:
两套广播操与两套武术操的训练。
起初,大家由于自身肢体动作习惯的不同,导致动作不能整齐划一,到后来动作统一后,集体商量着该在哪个动作上如何发力,才能更好的体现整齐划一的效果,到整齐划一效果出来之后该如何更好的体现出精神面貌,一连的10几天里,就死磕这4套操,累了就喝口水,体力恢复了又接着练,汗水不知浸湿了多少衣被,但也就是这样,大家相互扶持,相互鼓励,一步一个台阶,一步一个脚印,累并快乐着,最终攻克了集体展示项目的难关。
光练习集体展示项目还不够,拖着疲惫的身体,我们在集体项目训练结束后还要自己加练个人的专项。
血肉之躯难免有疲惫的时候,我是田径专项一-
跨栏跑项目。
也许是长时间没有这么大强度了训练了,那段时间里,夜里睡觉总是小腿总是抽筋,但那时也总是安慰自己,没有付出哪有回报啊。
年7月4日,天还蒙蒙亮,大家便前往教研中心汇合。
发车到第一阶段技能比赛的战场:
石景山京源学校。
我们顺利的结束了集体展示项目:
广播操、武术操展示。
个人项目比赛开始了。
2号选手准备!
”听到现场田径项目考核老师的检录声,我开始调试起跑器,举手示意准备完毕,蹬上起跑器等待起跑口令。
跑!
”我双脚用力蹬起跑器
踏板,加速助跑,攻栏。
突然间,摆动腿大腿后侧的一阵剧痛,迫使我攻过了第一个栏之后,不得不停下,无法再继续攻第二个栏。
记得那短暂的几秒里我的脑海里一片空白,心里清楚的知道自己受伤了。
我一瘸一拐的垫步回到了场
*
££A慕•—4&尿基堵・
"-1彖匕
下,尝试几次站起来再次回到赛场继续参加比赛,可疼痛再次打败了我…•最终
伤退,我知道我的基本功比赛到这儿就结束了。
第二阶段的说课比赛,对于我来说真的是一种内心的煎熬。
准备与不准备,结果是一样的。
想过放弃,但是从张老师、崔老师、李老师那里又说不过去,怀着这样的心情,我硬着头皮迎来了第二阶段说课比赛的备战。
11月2日,备战的第一天张老师和崔老师就找到了我,先问了问我伤好了吗,随后语重心长的对我说:
魏亮,我知道你现在对这次比赛已经不报希望了,
但是为了咱们这个团队,为了咱们通州区的团体总分,第二阶段还要认真的去准备…队友们的拍拍我的肩膀,一声声加油,也就在那时我冰冷的内心格外温暖,能在这样的一个团队里真好。
在准备第二阶段说课比赛的过程中,大家每天除了吃饭、睡觉之外,其余的一切时间都是在梳理教材,写教学设计、写说课稿、背说课稿中度过的。
说课时背得不熟不行,语速过快不行,动作生硬不行,示范不到位不行,为了克服这些弱点,我们除了向指导教师请教之外,还将自己的说课进行录像,反复看,寻找不足;为了练习表情和手势,我们每天都对着镜子表演,直到自己满意为止。
教研中心C座2层的走廊里、楼道里、教室里,处处都是我们自言自语的身影•…这段时间,一切的准备就为了那说课的十分钟,我们也从中深刻地体会到了台上一分钟,台下十年功”的涵义。
15年11月19日,第二阶段说课比赛的田径内容范围下来了分别是:
《4x50
米接力跑》、《30—40米内通过3—4个障碍》、《跨越式跳高》、《蹲踞式跳远》、《助跑投掷垒球》、《双手从头后向前掷实心球》6个教学内容。
21日一27日,一连在研修中心备战7天,我将我一百二十分的热情投入到说课阶段的备战中,不为自己,只为了这些陪伴我一起走过的队友们。
在准备的过程中,我与张**、李**我们小学三个田径专项的老师分到了同一个组,一起研讨、梳理小学6个教材的说课稿的撰写。
由于彼此教学风格的不同,难免在设计课的过程中会存在较大争议。
起初大家还彬彬有礼的辩解自己的教学与方法的可行性,到最后到最后矛盾升级”争论喋喋不休,不得不聘请张老师,
崔老师做裁判”就这样,我们的田径小组的6个说课稿就在争吵”辩解”
挖苦”等等惨无人道的方式下完成了。
在争吵”与辩解”中,我们针对某一教材内容研究更加的透彻,对学情、对教法的选择更加的合理。
在彼此的挖苦中
我们的友谊更加的浓厚了,成为了无话不谈的朋友。
带着我们辛勤收获的成果,开始进入背课模式”你说课,我俩听着,给你找问题。
我说课,你俩听着,给找我问题。
大家就在这样反复的你说我说中,逐渐的提高了自身的说课水平。
在说课比赛那天,做足了准备工作的我们,分别在走进说课赛场的那一刻,似乎感受不到比赛的紧张氛围,反而有的是一份淡定与从容、和一份志在必得的自信。
这次比赛之后,我们团队的每一位老师都感觉自己又一次的成长了,成长的范围不仅映射在教育教学能力上,更在于心理上。
就我而言,从开始的伤退,心灰意泠,想放弃,想逃避,至U最后再次鼓起勇气,调整心态,找回信心。
这一路都要感谢陪着我一路并肩作战走过来的战友们,是他们在我最低落的时候鼓励我前行。
也要感谢帮助我、开导我,让我重拾信心的张老师、崔老师和李老师,是他们指引我,让我再次找到了自信与成功的路。
感谢我们的指导团队的老师们,薛总、宗师、徐**老师、魏**老师、张**老师,没有你们辛勤的付出与帮助,就没有我们今天的成长。
每一件事的结果无论成败都是自我成长的过程,都是一笔无法衡量的财富,都值得去感谢。
虽然基本功比赛结束了,但是我认为这才是我教育教学生涯中,一个新的开始。
.
数学教学计划总结范文之一
、学生情况简析
一小部学生基础一般,大部份学生基础差,学生主动性不强,在教学过程中必须注意调动各层学生学习积极性。
二、教材总体分析
必修i第一章:
i.i集合
1。
2函数及其表示
1。
3函数的基本性质;集合与函数概念的小结。
第二章
2。
1指数函数
2。
2对数函数
2。
3幕函数;基本初等函数(i)的小结。
第三章
3。
1函数与方程
3。
2函数模型及其应用;函数的应用的小结。
必修2:
第一章:
1.1空间几何体的结构;1.2空间几何体的三视图和直观图;1.3空间几何体的表面积和体积;空间几何体的小结。
第二章:
2.1空间点、直线、平面之间的位置关系;2.2直线、平面平行的判定定理及其性质;2.3直线、平面垂直的判定及其性质;点、线、平面之间的位置关系。
第三章:
3.1直线的倾斜角与斜率;3.2直线的方程;3.3直线的交点坐标与距离公式;直线与方程的小结。
第四章
4。
1圆与方程
4。
2直线、圆的位置关系
-H"'J卜
4。
3空间直角坐标系;圆与方程的小结。
三、目标要求
1、掌握各章的有关基础知识,比如公式、定理等等;
2、在掌握基础知识上,运用它们解决有关问题;
3、在学习过程中,加强对学生的训练,让学生掌握有关知识的运用。
四、方法与措施
教学方法:
启发式;引导发现法;讲授法;指导学生自主学习法;师生共同讨论法。
措施:
在教学过程中,注意学生主体作用,教师为主导的原则,引导学生分析、解决问题。
在学会知识的同时,掌握学习方法。
一、学生情况简析
一小部学生基础一般,大部份学生基础差,学生主动性不强,在教学过程中必须注意调动各层学生学习积极性。
二、教材总体分析
必修1第一章:
1.1集合
1。
2函数及其表示
1。
3函数的基本性质;集合与函数概念的小结。
第二章
2。
1指数函数
2。
2对数函数
2。
3幕函数;基本初等函数(i)的小结。
第三章
3。
1函数与方程
3。
2函数模型及其应用;函数的应用的小结。
必修2:
第一章:
1.1空间几何体的结构;1.2空间几何体的三视图和直观图;1.3空间几何体的表面积和体积;空间几何体的小结。
第二章:
2.1空间点、直线、平面之间的位置关系;2.2直线、平面平行的判定定理及其性质;2.3直线、平面垂直的判定及其性质;点、线、平面之间的位置关系。
第三章:
3.1直线的倾斜角与斜率;3.2直线的方程;3.3直线的交点坐标与距离公式;直线与方程的小结。
第四章
4。
1圆与方程
4。
2直线、圆的位置关系
4。
3空间直角坐标系;圆与方程的小结
三、目标要求
1、掌握各章的有关基础知识,比如公式、定理等等
2、在掌握基础知识上,运用它们解决有关问题;
3、在学习过程中,加强对学生的训练,让学生掌握有关知识的运用
四、方法与措施
教学方法:
启发式;引导发现法;讲授法;指导学生自主学习法;师生共同讨论法。
措施:
在教学过程中,注意学生主体作用,教师为主导的原则,引导学生分析、解决问题。
在学会知识的同时,掌握学习方法。
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