六年级下英语首字母阅读理解专项练习教案.docx

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六年级下英语首字母阅读理解专项练习教案

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阅读理解

【知识梳理】

（一）、首字母常考词性：

首字母常考词性：

名词、形容词、副词、动词、介词、代词、连词

（二）、首字母填空阶梯训练法

Step1：

掌握七种句子成分与七种词性之间的对应关系。

通过对单一成分的分类练习，掌握该句子成分与何

种词性相对应。

词性正确是答案正确的前提。

Step2：

在牢记了七种句子成分与十种词性的对应关系之后，多做综合的“用所给单词的正确形式填空”，

有利于提高对句子成分的判断能力。

熟练掌握词性转化的技巧是通向首字母填空的第二步。

Step3：

锻炼自己的发散和归纳思维的能力，或称为“猜谜”的能力。

2、专题知识精讲

以下对各词性的作用仅从首字母的方向进行分析，不大全，求适用。

（一）对名词的判断

1.Seeingisbelieving.ving动名词主语

2.Seeingisbelieving.ving动名词表语

3.AnneHathawaywasabeautifulactress.a（+adj）+n表语

4.CollectingshellsisthefirstthingIwanttodowhenIamonvacationatthebeach.v+n宾语（动宾）

5.CollectingshellsisthefirstthingIwanttodowhenIamonvacationatthebeachprep+n宾语（介宾）

6.Happinessismoreimportanttomethanmoney.n主语

7.Thesockssmellterrible.Please.washthemimmediately.the+n主语

8.SomefamousscientistsaregoingtogivelecturesinouruniversityinAugust.v+n宾语

9.Hisperformanceisexcellent.Adj（物主代词）+n主语

10.Thereisnoreasonforhimtodothat.no+n

10.Joyceusedtoworkinashoefactoryn+n定语

11.Iwishthisheavyrainwillbringtheearthlife.v+n+n双宾结构

12.JackyChen,afamousactor,ishotterthaneverthesedaysduetoDuang.a（+adj）+n同位语

分析：

名词的使用情况

成分判断：

主语、表语、宾语、定语、同位语

细节判断：

adj+n;adj物主代词+n

the/a/an/no+n

prep+n

a+n

n+n

注意事项：

名词作定语（非常考点）：

womendoctors;bookshops;astonebridge；asalesmanager等

双宾结构：

带to的bring,give,leave,lend,offer,send,show,teach,tell等；

带for的buy,cook等

动名词：

主语有的动词要变为ving形式；介词+动名词；一些非谓语动词如mind。

（2）对动词的判断

※谓语动词判断：

一个简单句必须配一谓语动词；复合句看有几个句子合成，若是由2个句子构成即有2

个谓语动词。

1.TheTVseriesWuMeinianglookseye-pleasing（养眼的）.主语+系动词（感官动词）+表语（adj）

2.Theairtodayis（pretty）fresh.主语+系动词（be动词）+表语（adj）

3.Hewasatraitor.主语+系动词（be）+表语（n）

4.ShewantstoliveontheMarsforsometime.主语+实意动词+宾语（非谓语动词）

5.Weoughttostaytogetherforastrongerunion.情态动词+谓语动词+状语（adv）

6.MymotherboughtanOptimusPrime（擎天柱）formybirthday.主语+实意动词+宾语

7.YangZirongclimbedfastinordernottobebittenbythetiger.主语+实意动词+状语（adv）

8.ChenZhenwhisperedtoYangKehewantedtosearchforwolfpups.复合句

分析：

谓语动词相对来说还是非常好判断的，分析句子成分轻易就能看出。

成分判断：

谓语。

放在主语后面。

细节判断：

be+adj

感官动词+adj

v+adv

v+n

情态动词/助动词+v

附：

谓语动词分类

Be:

am/is/are

系动词后可接adj

感官动词：

feel/taste/smell/look/sound

“变”：

become/turn/go/grow/get

其他：

keep/seem/prove

实意动词：

want/buy等+后可接adv。

及物动词后可接宾语。

※非谓语动词判断：

背诵动词用法：

expecttodo,admitdoing等

细节判断：

v+adv;v+adj;v+n;to+v

（3）对形容词的判断

1.ZhouJunisgreedy.be+adj

2.Helooksdepressed.感官动词+adj

3.LongZhuisasuperb（极好的）cartoon.adj+n

4.Herbeautifulvoicemadeeveryonemoved.make+n+adj

5.Theblindneedtobetakengoodcareof.the+adj

分析：

形容词可作定语，表语，宾补。

判断不建议从句子成分上去判断，从用法上判断即可更简便。

细节判断：

be+adj

感官动词+adj

adj+n

注意事项:

注意比较级（eg.有much/even的情况下）与最高级。

关键理解文章。

附：

系动词分

Be:

am/is/are

系动词后可接adj

感官动词：

feel/taste/smell/look/sound

“变”：

become/turn/go/grow/get

其他：

keep/seem/prove

（4）对副词的判断

1.ThefansshoutedatProfessorDuexcitedly.v+adv

2.Hefeltterriblysorryforwhathehaddoneadv+adj

3.Thecatscreamedextremelyhorriblyatnight.adv+adv

4.Unfortunately,thebeggaronlybegged30yuanonthesubway.adv+句子

分析：

副词可作表语，状语居多。

判断不建议从句子成分上去判断，从用法上判断即可更简便。

细节判断：

v+adv

adv+adj

adv+adv

adv+句子

注意事项:

常考的副词有however，besides,especially，even，exactly等

（5）对介词的判断

首字母练习对介词的考察极少固定搭配，多要通过理解。

尤其高频的有：

against,along,behind,beside,besides,during,except,like,towards,without等

1.Chinaisavitalallyinthefightagainstglobalwarming.n1+prep+n2（两个名词缺了介词不能组合一起）

2.Thesemagazinesaresoldatbookstoresthroughoutthecountry.n1+prep+n2（两个名词缺了介词不能组合一

起）

3.Heinvitedallfriendsexceptyou.N+prep+pron

4.Sheleanedlightlyagainsthisshoulder.vi+prep+n（不及物动词后不能直接接名词）

5.Areyoufororagainsttheplan?

be+prep+n（此种情况很少成为考题）

分析：

介词首字母当中由于极少考搭配，可以从词义，用法上进行判断。

细节判断：

n1+prep+n2/pron

n1+prep+n2/pron

vi+prep+n/pron

be+prep+n/pron

注意事项:

介词可重点背诵些高频词。

（6）对连词的判断

连词的功能是连接两个句子。

具体填哪个连词，需要处理两个句子之间的逻辑关系。

并列连词and/but/or也

可连接各种成分，不一定是句子。

其中since考“既然”比“自从”概率要大些。

填so的时候，勿忘考虑since。

1.YangZironghadtopretendtobeabanditsincetherewasnootherwaytodigfurtherinformation.因果

2.Youmustbeltupbeforeyoustarttodrive.时间先后

分析：

一旦所缺空后边的句子时完整的，就让学生回头看是否前面也是一完整句子。

连词相对还是比较容

易填，首字母常考连词数量不多。

连词：

A：

andafteralthoughasB：

becausebeforebutI：

if

N：

neithernorO：

orS：

sincesoT：

thantillthough

U：

unlessuntillW：

whenwhilewhether

（7）对代词的判断

首字母练习中，常考不定代词（nobody/anybody/everybody;nothing/anything/everything;another;other）；

反身代词（themselves/himself......）

a.Afterthecruelrobbery,nothingwaslefttothepoorfamilyexcepttheashes.

b.Althoughnobodyknowsexactlywherepathwilllead,theystillsticktothishopelesshope.

（8）其他常考点的判断

1.another

a.Achillescalleduponallthesoldiersandsaid,“tryanothertime,wearedoomedtogettheTroy.”

单数可数名词的前面。

有时也会有一adj介入，getthroughanotherhardperiod.

b.OnedepartmentisresponsibleforQC,...;Another（one）supervisestheproductionintheworkshop..;（The

third....）

One...another...thethird.有时相隔太远，难以观察到。

2.possible,possibly

a.Itispossible（forMaYun）tostealtheballfromYaoMing.

b.Itispossible（that）MaYuncanstealtheballfromYaoMing

c.ItispossiblybecauseMaYunwantstoexploreotherfieldssincehishandshasreachedintoe-business,sports...

possibly是副词，修饰句子。

它可被抽出来置放句子前、后。

possible不具备。

3.one（s）

TheyoungprefertowatchTVincozycouches,checkingonthemessagesonFacebookfromtimetotime,while

theoldonesaremorelikelytoreadsomeclassicsinthestudy.

Ones是用来指代与上文提到的同类事物。

要在上文才能发现线索。

4.that,those

a.Thecomputersnowaremuchmorelightweightthanthoseinthepast.

b.ThepeopleinChinahavenothingdifferentcomparedwiththoseinEngland.

c.Thefurnitureonexhibitionissimilartothatyoubought.

That/those表示远指，也是特指，不需要上文提到。

首字母练习中多出现在比较的句式里边。

5.much,even常比较级搭配

a.Thefreshwaterismuchlessthanweneed.

b.Afterconsultingthepsychologist,hefeltevenworse.

6.instead,however常放句首

a.Instead/However,hechosetoreleasethechimpanzee.Later,theybecameclosefriends.

b.ShefinallyreceivedtheofferfromYaleinstead.（instead亦可放句末）

（9）短语的积累

1.besimilarto2.befamiliarto/with3.bepleased/satisfiedwith4.beresponsiblefor

5.getinto/develop/formthehabitof6.have/developasenseof（humor/responsibility...）

7.havesomething/nothingincommon8.have/shareinterestin

9.providesbwithsth/providesthforsb10.offersthtosb/offersbsth

【例题精讲】

Theenvironmentise1aroundus.Itincludestheskyandthebirds,arockorariver,yourpizzaandtheboxitcameinandevenotherpeople.Theenvironmentismadeupofl2andnon-livingthings.Whilerocksandsandandnon-livingthings,aparrotflyingf3treetotreeisalivingthing.Infact,allplantsanda4arelivingthings.

TheSevenCharacteristicsofLivingThings:

Theyneedtotakeinf5fromtheenvironmentforenergy.

（2）Showsomekindofmovement.

（3）Exchangegaseswiththeenvironment（breathing）.

（4）Excreteandremovewastefromthebody.

（5）Alllivingthingsg6

（6）Sensitivetochangesintheenvironmenta7them（feel）.

（7）Alllivingthingsproduceyoung.

Sometimesitisnotsoe8todecidewhatislivingandwhatisnot.Acarmoves,butitisn9alivingthing,whileatreedoesn’tseemtomove,butitisalivingthing.Orangejuicecamefromalivingp10butitisnotalivingthing.

生词:

exchange交换

excrete排泄

sensitive敏感的

【课堂练习】

（A）

Doyouoftenlikeanimals?

Doyouoftengotothezoo?

MyfatherworksinCityZooHeworkstheref__1___tenyears.HegoestoworkfromMondaytoFriday.Afterhea__2___atthezoo,hecleanstheanimalhousesandcase.Healwaysgoestoworkearlyandgoeshomelate.Peoplesayheisah__3___man.Therearemanykindsofi__4___animalsinthezoo.Manypeoplecometov__5___thezooeveryday.Myfathertellsthemwhattodoandwhatnottodo.Heloveshiswork.b__6___hecanseeandplaywithhisf__7___animals.Buthedoesn’tthinkitisgoodforanimalstoliveinthesmallhouses.Theyareourfriends.Theywillbeveryhappyi__8___theyliveinnature.

（B）

Foodisveryimportant.Everyoneneedstoeatwellifheorshewantstohaveastrongbody.Ourmindsalsoneedakindoffood.Thiskindoffoodisknowledge.Webegintogetknowledgee__1__whenweareveryyoung.Smallchildrenareinterestedine__2__aroundthem.Theylearnsomethingwhiletheyarewatchingandlistening.Whentheyaregettingolder,theybegintoreadstorybooks,s__3__booksanythingelsetheylike.Whentheyfindsomethingnew,theylovetoaskquestionsandt__4__tofindoutanswers.

Whatisthebestwaytogetknowledge?

Ifwelearnbyourselves,wewillgetthemostknowledge.Ifwealwaysgetanswersfromothersanddonotaskwhy,wewillneverlearnwell.Whenwestudyinther__5__way,wewilllearnmoreandunderstandbetter.

（C）

Ifinishedmycookingcourseinacollegeattheageof21.IthoughtIwasgoingtobecomeaworld-famouscook.Ihopedpeoplewouldt1fromallovertheworldjusttogetatasteofmyfood.Butthreemonthslater,IknewIwaswrong.Sincenobodywastravelingtot2myfood,IdecidedIshouldtraveltotastetheirs.

Duringmytravel,Iv3manydifferentcountries,suchasJapanandFrancewheredifferentk4offoodopenedmyeyes.IespeciallylovedtheexperiencesinItalyandChina.

WheninItaly,I15howtomakepizzaands6.Wehadlonglazylunchesinthesunandeveningmealswheretheconversationswentonlongintothenight.

InC7,IlovedthehotSichuanfoodandenjoyedthedeliciousBeijingsnacks.Ialsodiscoveredthejoyofmakingd8withgoodfriends.

Myyearoftravelcametoanendtooquickly,butIhaddecidedwhatIshoulddofortherestofmy19.Iwanttobringthefantasticfood