猴子学样幼儿园中班教案.docx
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猴子学样幼儿园中班教案
猴子学样幼儿园中班教案
作为一名老师,通常需要用到来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢?
以下是收集整理的猴子学样幼儿园中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
猴子学样幼儿园中班教案1
活动目标:
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法,能根据自己的生活经验,说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣,并积极参与游戏。
活动过程:
1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松愉快的游戏气氛,引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌:
儿歌里讲了什么?
怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?
教师带领幼儿一起念儿歌,练习发准音:
盖、怪、菜等字音。
请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
(1)幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
(2)儿歌念完,锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指,同时食指要赶紧缩回,不让锅盖抓住。
(3)若被抓住,“锅盖”要问:
烧的什么菜?
被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名,说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
启发幼儿根据已有的生活经验,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的经验。
提问:
你吃过什么菜?
你最喜欢吃什么菜?
它是用什么做的?
鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏,以小组为单位进行游戏。
中班语言活动:
好朋友
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设计意图:
随着主题活动“我喜欢”的主题开始,在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛,只仅限于个别要好的小朋友进行来往,因此预设这次活动,通过好朋友这首歌,让幼儿了解歌曲的内容,感受愉快的旋律节奏。
并且知道好朋友要互相帮助,激发幼儿与同伴互相帮助,团结友爱的情感。
活动目标:
1、通过观看图片,了解歌曲内容,愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
观察重点:
熟悉歌曲节奏,体验愉快的情绪活动流程:
导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备:
1、日常活动中,幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程:
一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?
2、你喜欢你的好朋友吗?
为什么?
二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗?
2、你从哪里看出来他们是好朋友?
3、他们在干什么?
小结:
好朋友之间要互相帮助,你帮我来梳梳头,我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙?
指导:
幼儿自由讨论,请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。
7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三.尝试表现老师把这件事编成一首歌,我们一起来唱一唱好吗?
1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的'演唱。
幼儿园中班语言详案:
老鼠娶
猴子学样幼儿园中班教案2
执教:
瑞安市宁益幼儿园王雯雯
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目标)
活动准备:
物质准备:
鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;
老鼠、老猫的图卡;
老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;
儿歌图谱;
木梆子一个。
空间准备:
幼儿坐成两排,中间分开呈两组
知识准备:
幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程:
一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声
1、(看幻灯片)教师:
你们看,王老师今天带来了什么?
鞭炮会发出什么声音啊?
2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
教师:
①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!
②还有什么声音?
鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!
(教师在念象声词时,语气加重)
③我们一起来放鞭炮吧!
“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)
④我们把鞭炮放的再大声一点!
(教师再次带领幼儿边念边做动作)
二、引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠(戴着大红花)图卡
教师:
①这个鞭炮放的真大声!
小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。
(老鼠:
今天真热闹,我要娶亲啦!
)疑?
娶亲是什么意思啊?
恩!
娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!
②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?
(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师:
今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!
我们来瞧一瞧!
(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?
(请幼儿回答)
2、教师:
王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!
(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)
3、教师:
这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
小朋友可以跟着老师轻轻地念!
(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)
4、教师:
现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!
5、幼儿配合动作念儿歌
教师:
老鼠娶亲真好玩!
现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!
小朋友立正!
(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)
B、学习儿歌后半部分
1、教师:
鞭炮声这么响,被谁听到啦?
(出示老猫图卡)
恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?
(请幼儿自由回答)
2、教师:
那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
(掀开图谱后半部分念儿歌)
3、教师:
哎呀呀!
这只老猫呀真狡猾!
原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!
我们来把这两句念一念!
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师:
这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。
教师:
小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!
你们想不想去啊?
那我们再来念一次!
2、分角色念儿歌
①教师:
现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!
师:
“八只老鼠抬花轿呀”幼:
“抬花轿”
师:
“四只老鼠来吹号呀”幼:
“来吹号”
师:
“两只老鼠放鞭炮呀”幼:
“放鞭炮”
师幼:
“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
师:
“老猫听了还贺喜”幼:
“恭喜!
恭喜!
”
师:
“一口一个全吃掉呀”幼:
“全吃掉!
”
②教师:
现在请左边的小朋友念前面部分,右边的小朋友念后面的三个字,比如说……,我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊,我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!
请准备!
八只老鼠预备起!
(重复兑换角色)[www。
chinajiaoan。
cn]
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师:
这个小游戏好玩吗?
后面还有更好玩的呢!
现在我来当鼠妈妈,请你们当小老鼠,等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲,小老鼠听好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?
恩!
老猫要来了!
这个时候你们千万别害怕,一直蹲在那里,也不要发出声音,千万别发出声音啊,看看老猫想干什么。
等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”,你们就赶快跑到妈妈身边,让妈妈保护你们!
现在你们知道怎么玩了吗?
那我们就开始做游戏吧!
2、教师:
被妈妈请到的小老鼠排好队,跟在我后面去娶亲。
没有请到的小朋友先呆在洞里面,来帮忙一起念儿歌!
我们请小朱老师当老猫。
好,我们出发吧!
(教师带领幼儿在教室里绕圈走,并根据规则做游戏)
3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!
”并表现失落表情。
4、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)
附:
儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,
四只老鼠来吹号呀来吹号,
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!
老猫听了还贺喜,“恭喜!
恭喜!
”
一口一个全吃掉呀全吃掉!
谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动
活动目标:
1、通过听和看感受夏天。
(情感目标)
2、知道一些动物避暑的方法。
(知识目标)
3、引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。
(技能目标)
活动重点:
能说出常见动物避暑的方法。
活动难点:
能分享夏天的感觉。
活动准备:
各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。
活动过程:
一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”(老师扮演)跟随音乐进入活动室。
(1)“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?
”
“你们想开着什么交通工具去呢?
”(引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室,围坐在老师身边)
(2)“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!
”(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操)
(3)“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画,你们想不想看啊?
”(教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片:
如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音)
“你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?
”(引导幼儿根据图片中的提示,引出夏天的主题)
组织幼儿讨论:
夏天是怎么样的?
(如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声
以及一些与夏天相关的物品:
风扇、雪糕、空调及扇子等)
(4)“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。
你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?
”(引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导)
教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。
“究竟小动物是怎样避暑的呢?
今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!
”(引入故事,与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》,观看前先给小朋友提出要求,带着问题观看课件,介绍动物避暑的好方法。
)
(4)“瞧,小蝴蝶飞来了!
“小蝴蝶说:
“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?
你们能告诉我吗?
”(引导幼儿第2次观看课件,与幼儿共同复述故事内容。
)
二、“小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?
可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”(教师故作神秘地摇摇礼品箱,抽出动物图片,引发通幼儿讨论、、、、、、,可邀请客人老师和小朋友抽图片,在这个过程中要注意引导孩子们的讨论)
三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?
还有不少小动物找到好朋友呢!
太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!
”(请幼儿玩避暑游戏,边听音乐边拍手,听到“太阳公公出来了,小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。
如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。
待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)
游戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。
(可邀请客人老师一起玩)
中班语言活动:
微笑(散文欣赏)
活动目标:
1、喜欢倾听散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备:
1、教具:
(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程:
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑。
(2)集体讨论。
当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句。
(2)教师根据诗歌内容提问如:
“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。
引导幼儿回答时用散文中的语句:
“我愿意……”。
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
(1)教师朗诵散文最后两句。
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
(1)分角色朗诵。
(2)集体朗诵。
6、讨论:
你喜欢散文中的“微笑”吗?
生活中你会经常“微笑”吗?
生活中你最喜欢谁的“微笑”?
为什么?
活动延伸:
请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。
中班语言——树妈妈的信
语言——树妈妈的信
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽
设计意图:
这则童话清新、自然、富有童趣。
故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。
童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。
童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。
活动流程:
——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:
创作树叶画
活动准备:
挂图一套、音乐、小树叶
活动过程:
1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题
(1)我们刚才模仿的是谁?
(2)你发现现在的小树叶都怎样了?
(3)你都在那里见过这些落叶?
(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?
2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容
(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?
(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?
(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?
(4)叶娃娃把信送给了谁?
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事:
发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?
如:
有的小树叶落在小房子上,小房子说:
树妈妈来信了,秋天到了…。
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演
讨论:
你喜欢秋天么?
为什么?
5、延伸活动:
树叶画
猴子学样幼儿园中班教案3
活动目标:
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
活动准备:
挂图四幅。
故事表演用的道具:
草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
活动过程:
1.引起兴趣
(出示猴子),它是谁?
有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
2.出示图一
你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?
3.出示图二
猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?
4.出示图三
老公公急得怎么样?
猴子看见了怎么做?
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?
老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?
5.出示图四
老公公想出什么办法?
6.教师完整讲述图意一
7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目
8.表演故事二遍
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
猴子学样幼儿园中班教案4
一、活动目标:
1、学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、通过观察画面,学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。
3、乐意与同伴一起表演故事。
二、活动准备:
1、猴子头饰四个,帽子五顶,担子一副,大树杈。
2、《猴子学样》课件下载。
三、活动过程:
1、回忆已有经验,导入活动。
出示猴子图片:
小朋友,你们看,这是谁?
(猴子)小朋友都很喜欢猴子,对猴子也很熟悉,你能说说猴子是一个什么样的动物?
并请幼儿模仿一下。
“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。
”
2、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。
提出看动画片的要求:
以前的动画片听听声音就知道讲了什么事,今天的动画片是没有声音的,只有仔细看图才能知道讲的什么事哦。
所以请你们睁大小眼睛,仔细看——
(1)出示图片一:
图画上有谁?
老爷爷要去干什么?
后来,老爷爷怎么了?
他睡觉的时候发生了什么事?
请幼儿完整讲述第一幅图。
(2)出示图片二:
老爷爷醒来发现什么?
猴子在树上干什么?
(出示字卡:
又叫又跳)老爷爷的心情怎么样?
请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。
你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?
(3)出示图片三:
图画上老爷爷在干什么?
小猴在干什么?
(学习词语:
抓耳挠腮)。
在这幅图上你能不能发现什么秘密?
(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。
那么,你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?
幼儿想办法。
(4)出示图四:
老爷爷也想出了好办法,看看和你们的一样吗?
老爷爷有没有成功?
看看老爷爷的表情是什么样的。
3、给故事取名字,并完整讲述。
教师:
这么好听的故事还没有名字呢?
请小朋友给故事取个好听的名字吧。
(出示字卡:
猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍,好吗?
4、表演故事二遍
(1)“这么好听的故事还可以表演呢,想不想来表演故事?
”幼儿表演两遍。
(2)教师:
你们喜欢故事里的谁?
为什么?
教育幼儿学习老爷爷,碰到困难想办法解决问题。
幼儿园中班语言教案:
顶锅盖
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