中班社会逛街doc.docx
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中班社会逛街doc
中班社会:
逛街
活动目标:
1、了解华新三号商业街的建筑和设施,体会商店及服务设施带给我们的方便。
2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
活动准备:
1、提出参观前的注意事项。
2、幼儿观察记录表人手一份。
重难点:
*重点:
体会商店及服务设施带给我们的方便.
*难点:
以记录、采访的形式了解商店里的商品有什么用处?
怎样摆放?
活动过程:
一、参观前谈话(激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。
)
1、今天老师要和你们去逛街!
你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
3、等会我们把自己发现的记录下来,回来后讲给好朋友听。
4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
1、街上有些什么?
有哪些认路标记?
有些什么用处?
(指导观察街两边的建筑、街两边的一些设施,观察它们的外表造型结构,幼儿尝试合作画一画路线图:
认路标记、主要的建筑、商店等。
)
2、(重点观察商店,到某个规模比较正式的商店)这是什么店,里面有什么?
这些东西有什么用处?
它们怎样摆放?
(记录一个柜台,了解它们怎样分别放在不同的柜台里)
3、哪些商品质量最好?
哪些商品受欢迎?
(解决难点:
鼓励幼儿向顾客和营业员等进行采访,提醒他们要注意用礼貌用语,提问时要清楚、大胆,并用自己的方式作记录。
观察个别孩子的表现,并作指导)
4、营业员怎样为顾客服务?
(教师引导幼儿观察后和幼儿一起随机讨论。
)
5、我们再去看看还有哪些商店,它们是怎样的。
(用以上方法对手机店、服装店等进行观察记录等)
三、回班小结
你们去逛街时发现了什么?
(引导幼儿结合记录表向大家讲述自己观察到的东西、路线图,用完整的丰富的语句表述。
)
活动目标:
1、了解华新三号商业街的建筑和设施,体会商店及服务设施带给我们的方便。
2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
活动准备:
1、提出参观前的注意事项。
2、幼儿观察记录表人手一份。
重难点:
*重点:
体会商店及服务设施带给我们的方便.
*难点:
以记录、采访的形式了解商店里的商品有什么用处?
怎样摆放?
活动过程:
一、参观前谈话(激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。
)
1、今天老师要和你们去逛街!
你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
3、等会我们把自己发现的记录下来,回来后讲给好朋友听。
4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
1、街上有些什么?
有哪些认路标记?
有些什么用处?
(指导观察街两边的建筑、街两边的一些设施,观察它们的外表造型结构,幼儿尝试合作画一画路线图:
认路标记、主要的建筑、商店等。
)
2、(重点观察商店,到某个规模比较正式的商店)这是什么店,里面有什么?
这些东西有什么用处?
它们怎样摆放?
(记录一个柜台,了解它们怎样分别放在不同的柜台里)
3、哪些商品质量最好?
哪些商品受欢迎?
(解决难点:
鼓励幼儿向顾客和营业员等进行采访,提醒他们要注意用礼貌用语,提问时要清楚、大胆,并用自己的方式作记录。
观察个别孩子的表现,并作指导)
4、营业员怎样为顾客服务?
(教师引导幼儿观察后和幼儿一起随机讨论。
)
5、我们再去看看还有哪些商店,它们是怎样的。
(用以上方法对手机店、服装店等进行观察记录等)
三、回班小结
你们去逛街时发现了什么?
(引导幼儿结合记录表向大家讲述自己观察到的东西、路线图,用完整的丰富的语句表述。
)
活动目标:
1、了解华新三号商业街的建筑和设施,体会商店及服务设施带给我们的方便。
2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
活动准备:
1、提出参观前的注意事项。
2、幼儿观察记录表人手一份。
重难点:
*重点:
体会商店及服务设施带给我们的方便.
*难点:
以记录、采访的形式了解商店里的商品有什么用处?
怎样摆放?
活动过程:
一、参观前谈话(激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。
)
1、今天老师要和你们去逛街!
你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
3、等会我们把自己发现的记录下来,回来后讲给好朋友听。
4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
1、街上有些什么?
有哪些认路标记?
有些什么用处?
(指导观察街两边的建筑、街两边的一些设施,观察它们的外表造型结构,幼儿尝试合作画一画路线图:
认路标记、主要的建筑、商店等。
)
2、(重点观察商店,到某个规模比较正式的商店)这是什么店,里面有什么?
这些东西有什么用处?
它们怎样摆放?
(记录一个柜台,了解它们怎样分别放在不同的柜台里)
3、哪些商品质量最好?
哪些商品受欢迎?
(解决难点:
鼓励幼儿向顾客和营业员等进行采访,提醒他们要注意用礼貌用语,提问时要清楚、大胆,并用自己的方式作记录。
观察个别孩子的表现,并作指导)
4、营业员怎样为顾客服务?
(教师引导幼儿观察后和幼儿一起随机讨论。
)
5、我们再去看看还有哪些商店,它们是怎样的。
(用以上方法对手机店、服装店等进行观察记录等)
三、回班小结
你们去逛街时发现了什么?
(引导幼儿结合记录表向大家讲述自己观察到的东西、路线图,用完整的丰富的语句表述。
)
活动目标:
1、了解华新三号商业街的建筑和设施,体会商店及服务设施带给我们的方便。
2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
活动准备:
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2、幼儿观察记录表人手一份。
重难点:
*重点:
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*难点:
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怎样摆放?
活动过程:
一、参观前谈话(激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。
)
1、今天老师要和你们去逛街!
你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
3、等会我们把自己发现的记录下来,回来后讲给好朋友听。
4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
1、街上有些什么?
有哪些认路标记?
有些什么用处?
(指导观察街两边的建筑、街两边的一些设施,观察它们的外表造型结构,幼儿尝试合作画一画路线图:
认路标记、主要的建筑、商店等。
)
2、(重点观察商店,到某个规模比较正式的商店)这是什么店,里面有什么?
这些东西有什么用处?
它们怎样摆放?
(记录一个柜台,了解它们怎样分别放在不同的柜台里)
3、哪些商品质量最好?
哪些商品受欢迎?
(解决难点:
鼓励幼儿向顾客和营业员等进行采访,提醒他们要注意用礼貌用语,提问时要清楚、大胆,并用自己的方式作记录。
观察个别孩子的表现,并作指导)
4、营业员怎样为顾客服务?
(教师引导幼儿观察后和幼儿一起随机讨论。
)
5、我们再去看看还有哪些商店,它们是怎样的。
(用以上方法对手机店、服装店等进行观察记录等)
三、回班小结
你们去逛街时发现了什么?
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)
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2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
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2、幼儿观察记录表人手一份。
重难点:
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怎样摆放?
活动过程:
一、参观前谈话(激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。
)
1、今天老师要和你们去逛街!
你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
3、等会我们把自己发现的记录下来,回来后讲给好朋友听。
4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
1、街上有些什么?
有哪些认路标记?
有些什么用处?
(指导观察街两边的建筑、街两边的一些设施,观察它们的外表造型结构,幼儿尝试合作画一画路线图:
认路标记、主要的建筑、商店等。
)
2、(重点观察商店,到某个规模比较正式的商店)这是什么店,里面有什么?
这些东西有什么用处?
它们怎样摆放?
(记录一个柜台,了解它们怎样分别放在不同的柜台里)
3、哪些商品质量最好?
哪些商品受欢迎?
(解决难点:
鼓励幼儿向顾客和营业员等进行采访,提醒他们要注意用礼貌用语,提问时要清楚、大胆,并用自己的方式作记录。
观察个别孩子的表现,并作指导)
4、营业员怎样为顾客服务?
(教师引导幼儿观察后和幼儿一起随机讨论。
)
5、我们再去看看还有哪些商店,它们是怎样的。
(用以上方法对手机店、服装店等进行观察记录等)
三、回班小结
你们去逛街时发现了什么?
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)
活动目标:
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2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
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2、幼儿观察记录表人手一份。
重难点:
*重点:
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*难点:
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怎样摆放?
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一、参观前谈话(激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。
)
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你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
3、等会我们把自己发现的记录下来,回来后讲给好朋友听。
4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
1、街上有些什么?
有哪些认路标记?
有些什么用处?
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认路标记、主要的建筑、商店等。
)
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这些东西有什么用处?
它们怎样摆放?
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哪些商品受欢迎?
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三、回班小结
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2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
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)
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2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
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二、逛街(解决重难点)
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有哪些认路标记?
有些什么用处?
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认路标记、主要的建筑、商店等。
)
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这些东西有什么用处?
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哪些商品受欢迎?
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1、今天老师要和你们去逛街!
你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
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4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
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有哪些认路标记?
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2、(重点观察商店,到某个规模比较正式的商店)这是什么店,里面有什么?
这些东西有什么用处?
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2、认识一些简单的认路标记,尝试与同伴合作完成简单的路线图。
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1、今天老师要和你们去逛街!
你们想一想,街上都有些什么?
2、街上有哪些商店,是什么样子的?
里面有一些什么?
3、等会我们把自己发现的记录下来,回来后讲给好朋友听。
4、我们在逛街的时候应该注意哪些事情?
二、逛街(解决重难点)
1、街上有些什么?
有哪些认路标记?
有些什么用处?
(指导观察街两边的建筑、街两边的一些设施,观察它们的外表造型结构,幼儿尝试合作画一画路线图:
认路标记、主要的建筑、商店等。
)
2、(重点观察商店,到某个规模比较正式的商店)这是什么店,里面有什么?
这些东西有什么用处?
它们怎样摆放?
(记录一个柜台,了解它们怎样分别放在不同的柜台里)
3、哪些商品质量最好?
哪些商品受欢迎?
(解决难点:
鼓励幼儿向顾客和营业员等进行采访,提醒他们要注意用礼貌用语,提问时要清楚、大胆,并用自己的方式作记录。
观察个别孩子的表现,并作指导)
4、营业员怎样为顾客服务?
(教师引导幼儿观察后和幼儿一起随机讨论。
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5、我们再去看看还有哪些商店,它们是怎样的。
(用以上方法对手机店、服装店等进行观察记录等)
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