《老鹰捉小鸡》教案15篇.docx

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《老鹰捉小鸡》教案15篇

《老鹰捉小鸡》教案15篇

《老鹰捉小鸡》教案1

　　活动设计背景

　　中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。

这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。

三四岁儿童社会____往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。

本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。

　　活动目标

　　1．发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。

　　2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

　　教学重点、难点

　　重点：

在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

　　难点：

通过游戏练习儿童各种感官能力。

　　活动准备

　　分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具

　　活动过程

　　1．开始

　　教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。

　　2．进入游戏

　　将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩

　　3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。

　　教学反思

　　1.中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。

并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。

　　2.对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思：

这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

（2）对教师专业发展的反思：

由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。

　　（3）对师幼互动的反思：

在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。

师生在游戏过程中气氛浓厚。

　　3.对活动效果的评析：

活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

　　4.如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。

还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

《老鹰捉小鸡》教案2

　　教学目标：

　　1、借助“排第几？

”了解10以内数的顺序，体会序数的意义。

　　2、会写6~10各数，掌握6~10的数的组成。

　　3、渗透简单的找规律，在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。

　　教学重点：

了解10以内数的顺序，会写6~10各数，

　　教学难点：

掌握6~10的数的组成，渗透简单的找规律。

　　教学准备：

“老鹰捉小鸡”的投影片

　　师生双边活动：

　　一、导入

　　同学们喜欢玩游戏吗？

那我们一起去操场看看吧！

　　二、新授

　　出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境

　　1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？

看了这幅图，你知道了什么？

　　操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。

　　我知道了跑步的有4人……

　　2、你能提出哪些问题？

生自由发言。

　　扎辫子的女生排第几？

　　你知道他们各排第几？

……

　　3、数字1、2、3……还可以表示什么呢？

第1、第2、第3……第10。

　　继续提问。

　　生提问：

运动衣上的“6”表示什么意思？

　　4、这些数怎么写呢？

在田字格中该怎样写呢？

谁能教教大家？

　　6像……，7像……，8像……，9像……，10像……

　　三、巩固练习

　　1、写6~10的数字。

　　2、完成自主练习。

　　第3题是小鸟回家，重点让学生比较两个4所表示的意义，体会同一个4，既可以表示几个也可以表示第几个。

　　第4题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样，渗透按群计数。

　　3、说一说：

生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？

　　四、：

　　这节课你有哪些收获？

　　可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。

　　教学后记：

《老鹰捉小鸡》教案3

　　活动目标：

　　1.能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。

　　2.尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　重点难点：

　　乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

探索一物多玩方法。

　　活动准备：

　　1．幼儿人手一个呼啦圈。

　　2．音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。

　　3.小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。

　　活动过程：

　　一、热身活动：

开汽车进场。

　　师：

“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!

”随音乐入场。

　　二、幼儿探索圈的多种玩法。

　　1、幼儿自由玩圈。

　　2、交流圈的多种玩法。

　　请幼儿说一说自己是怎样玩圈的？

并演示玩法。

　　3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

　　三、游戏：

超级变变变

　　变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放在地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放在背上，横着走；变成汽车――滴滴答答…

　　四、游戏：

老鹰捉小鸡

　　1、认识3个小动物的家。

　　“开车来到“小兔家”：

“咦？

这是谁的家呀？

”“我们一起向小兔问好！

”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。

　　2、讨论：

老鹰来了怎么办？

（讨论游戏规则）

　　“听——这是什么？

可能是谁来啦？

”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？

”“躲到哪？

”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。

　　3、游戏：

老鹰捉小鸡（根据指令找“家”）

　　五、放松活动：

开汽车回家

《老鹰捉小鸡》教案4

　　活动目标

　　1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。

　　2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　1、引起学生的主动性和积极性

　　2、培养学生对体育活动的兴趣

　　3、在活动中组织学生的秩序

　　活动准备

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍.

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：

重点表述基本环节）

（一）开始部分

　　（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）边唱歌边做动作走进活动场地。

（二）基本部分：

　　1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。

　　2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。

　　3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。

　　（三）结束部分：

　　把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。

　　教学反思

　　整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。

但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。

《老鹰捉小鸡》教案5

　　活动目标：

　　1.尝试闪躲得走和跑。

　　2.感受多人合作游戏的乐趣。

　　3.发展身体协调性。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　场地游戏规则：

　　每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。

　　玩法：

　　一、开始部分：

　　队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队

　　2.复习徒手操要求动作连贯、有力

　　二、基本部分：

　　1.交待游戏名称、玩法T：

今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

　　玩法：

每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：

"老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。

"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。

"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。

"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。

　　2.请一组幼儿配合，示范游戏。

　　3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。

　　4.幼儿分组合作游戏。

　　5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。

　　6.继续游戏。

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。

通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。

还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

《老鹰捉小鸡》教案6

　　活动目标：

　　1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；

　　2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；

　　3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　活动准备：

　　1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

　　2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）

　　师：

小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？

鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练）（老鹰音乐响起）师：

哎呀，谁来了？

（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。

　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏）师：

老鹰飞走喽！

（幼儿欢呼）

　　二、探索海绵条的多种玩法

　　1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

　　（出示海绵条）看，我的身上有什么？

"（引导幼儿观察讨论。

软软的，可以弯）这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。

我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。

还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

　　2、海绵条真神奇！

你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。

（幼儿两两合作，分组合作）

　　三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。

现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩，想知道那儿有什么吗？

我们一起去看看吧！

　　（播放录象）

　　四、通过玩民间游戏，训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？

但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。

　　1、游戏"城门城门几丈高？

"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。

（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

　　2、过独木桥（训练平衡走）瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢？

（幼儿讨论）"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！

"（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）

　　3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

　　五、童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！

　　你们出汗了吗？

我们一起洗个澡吧！

　　（做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。

（结束活动）

　　游戏反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。

通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。

还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

《老鹰捉小鸡》教案7

　　活动目标

　　1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。

　　2.引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。

　　3.在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　重点：

引导幼儿积极活动，主动与别人合作。

　　难点：

培养幼儿主动参与的兴趣。

　　活动准备

　　1、头饰

　　2、录音机、磁带

　　3、检查活动场地及幼儿自身衣着。

　　活动过程

　　一、扮演角色、活动身体

　　给幼儿戴上头饰，在教师带领下熟悉不同的角色。

分配角色。

　　师引导：

老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。

　　二、教师演示、讲解规则

　　1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

　　2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。

老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。

　　3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

　　4、被抓住的小鸡在一边看、

　　三、提供材料、自由练习

　　1、小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？

　　2、幼儿自由练习，师巡视指导。

引导幼儿注意安全，变换动作。

　　四、角色转换，多次感受

　　五、结束活动，放松身体。

　　教学反思：

　　对活动效果的评价。

整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的'活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

　　小百科：

老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。

这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。

《老鹰捉小鸡》教案8

　　游戏目标：

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：

小鸡进行曲。

　　游戏过程：

（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性。

　　师：

你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?

今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏，我来老鹰，请陈老师来当母鸡妈妈，准备好了吗，游戏开始了。

（二）开始游戏，发展能力，体验乐趣。

　　1、第一次游戏：

初次游戏，了解游戏玩法与规则。

　　玩法：

游戏规则（如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀保护小鸡，如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场，直到音乐结束。

　　指导要点：

引导幼儿了解游戏玩法与规则，懂得躲闪不被老鹰捉住。

提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队，不要互相推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，注意安全。

　　评价重点：

是否能初步按游戏规则进行游戏。

　　2、第二次游戏：

尝试游戏新玩法，了解游戏新玩法与规则。

　　玩法：

（老师当老鹰，请陈老师当母鸡）游戏规则：

当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：

“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能马上躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐结束，游戏停止。

　　指导重点：

1、了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。

　　2、游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　3、第三遍游戏：

幼儿自由分组玩游戏。

　　玩法：

请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。

　　幼儿分组活动：

将幼儿分成若干组分别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。

　　指导要点：

引导幼儿尝试自主进行游戏。

　　评价要点：

是否自主地按游戏规则进行游戏。

　　（注：

教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

　　（三）游戏结束：

　　小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。

我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。

今天游戏好玩吗?

今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

《老鹰捉小鸡》教案9

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

　　2、教师介绍游戏规则及玩法：

一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

　　师：

小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。

提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

　　活动新玩法：

　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。

玩法：

老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

　　中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

　　2、教师介绍游戏规则及玩法：

一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

　　师：

小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。

提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

　　活动新玩法：

　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。

玩法：

老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

　　教学反思：

　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：

有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。

这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。

（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展

　　3、对活动效果的评价。

整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节

《老鹰捉小鸡》教案10

　　设计意图：

　　刚入园的小朋友，游戏的规则意识不强，如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难，而且玩起来也不容易调动孩子的积极性，所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子，能调动孩子的积极性，让他们更加投入的游戏，能玩得更开心，因此，我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。

　　活动目标：

　　1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游戏。

　　2、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。

　　3、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。

　　活动过程：

　　游戏准备：

　　老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个“纸箱子房间”，若干条“长绳子栅栏”，面包机和碟片。

　　1、情景导入：

老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。

　　2、老师说：

“鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出去做游戏好不好？

”

　　3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让“鸡宝宝小火车”连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

　　4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。

　　四、活动延伸

　　1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方，做一做小鸡操。

　　2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪，请幼儿做完操后坐在原地，静静的聆听一段舒缓的音乐。

　　五、评析

　　游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏，它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展，所以，作为幼儿教师，我们要给孩子丰富多彩的游戏，让幼儿身心健康的发展!

　　《小班民间游戏教案老鹰捉小鸡》摘要：

开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让鸡宝宝小火车连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保...

《老鹰捉小鸡》教案11

　　活动目标：

　　1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法。

　　2、