桂美版小学美术2年级上册全册教案.docx
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桂美版小学美术2年级上册全册教案
《现代儿童玩具》教案
教学目标:
知识与技能:
1、通过观察我们周围的玩具,感受玩具美。
2、通过认识了解我们身边的玩具对环境的破坏,玩具问题正在被人们重视。
过程与方法:
在学习中学会保护玩具。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生的环保意思。
教学重点:
培养学生的观察力,提高学生的环保意思。
教学难点:
在学习中学会制作玩具。
教学过程:
一、复习导入
上节课我们一起欣赏了侗族风雨桥,也知道了侗族是我们祖国大家庭中的一员,还知道侗族风雨桥的有关知识。
同学们如果还有知道更多内容的,可以和全班同学一起交流。
今天我们一起来学习保护美好的玩具。
二、讲授新课
1、我们生活在大自然的造化下,出现了很多意想不到的发展成果,但是,美丽的玩具也正不断造出来,请同学们把你的玩具和其他小朋友交流一下,老师看看谁最多?
2、指导看书上的插图。
3、帮助整理:
玩具名称
4、让学生说说身边有哪些破坏玩具的行为。
三、学习画画
1、明确要表达的内容。
2、构图。
3、修改,同桌之间互相帮助进行修改。
四、学生练习
五、作业选择自己喜欢的树叶画下来。
《城市街景》教案
教学目标:
知识与技能:
1、通过观察图画认识城市街景,感受校园的温馨。
2、通过训练了解平面图形的基本构造,以及用线条表达。
过程与方法:
通过绘画增强学生热爱学校的情感。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生的整体构思能力。
教学重点:
培养学生的观察力,提高对平面图形的认识。
教学难点:
增强学生热爱学校的情感。
教学过程:
一、复习导入
1、讲解作业,展示学生作业,鼓励画得好的同学上讲今展示。
其他同学评论。
(交流哪些地方画得好)
2、谈话:
上节课我们一起学习了保护我们的玩具,同学们下去都做了些什么?
(指名回答)今天再来认识城市街景。
二、讲授新课
1、阳光带给城市街景的温馨,风儿带给城市的清新,鲜花带给城市的色彩,我们带给城市什么呢?
2、学生通过看书回答:
我们带给城市活力。
那具体怎样做呢?
请同学们看图。
3、指导看书上的插图。
4、认识城市街景,是我们成长、学习的地方,我们要怎样去建设、美化城市街景呢?
5、让学生交流:
怎样从身边做起,保护校园。
如:
爱护校园里的一草一木等。
6、组织汇报。
三、学习画画
1、明确要表达的内容。
2、指导认识平面构图:
按照从上到下、从中间到两边、从左到右等顺序进行指导。
3、指导认识一个完整的平面构图有哪些基本图形构成。
如:
圆形、三角形、长方形等。
4、指导认识用色彩进行表达。
5、校园里哪里最美丽,画一画。
四、学生练习
1、学生试着构图,作个别指导。
2、指导学生将画好的草图进行上色。
五、作业
选择我们学校的一处建筑,画下来。
《草原牛羊壮》教案
教学目标:
知识与技能:
通过观察了解,认识草原的民族风俗,感受体验快乐的生活。
过程与方法:
在学习观察中领会草原特色。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高爱国主义情感。
教学重点:
1、了解我国民间艺术的精湛、博大。
2、学会用美术表达美好的记忆。
教学难点:
通过观察了解,认识草原的民族风俗,感受体验快乐的生活。
教学过程:
一、导入
1、讲解作业,对画得好的同学给予表扬。
2、谈话:
同学们见过草原吗?
一般在什么时候能够看见草原牛羊?
人们用舞狮子来表达怎样的情感?
有哪些地方最能让你感兴趣?
我们就来学习草原。
二、讲授新课一一介绍草原牛羊壮
草原牛羊:
草原民族大约始于汉代后,也是我国人民放牧的开始。
三、指导看图
1、由学生自由看图,说说图上有什么?
2、感受草原的精彩,从中找出两种以上的基本构图,如圆、长方形等。
3、颜色的种类。
四、小结
草原是民族的精华,是我们祖国文化中的一个不可缺少内容,我们应该感到骄傲和自豪。
五、布置作业
画一幅草原牛羊画。
《古色古香的花瓶》教案
教学目标:
知识与技能:
通过观察了解,认识美丽的花瓶,体验快乐的生活情趣。
过程与方法:
同学之间团结、协作,共同完成绘画。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生热爱艺术、热爱美的情感。
教学重点:
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
教学难点:
通过观察了解,认识美丽的花瓶,学会绘画简单的花瓶画。
教学过程:
一、复习导入
1、讲解作业,对草原牛羊的绘画,不要求学生画得有多逼真,关键是要动手。
对上颜色上得好的作品进行表扬。
2、谈话:
我们体验了草原的美丽,也初步懂得其中的含义:
今天我们再来学习一个新的内容一一古色古香的花瓶(板书课题)用我们的双手来体验一回绘画的乐趣。
二、讲授新课
1、花瓶的存在
花瓶是用来装饰家庭或者较为大众化的建筑的室内一种工艺品,在室内审美和美观方面有较多的价值。
2、知识拓展:
花瓶主要是古代用陶瓷烧制而成精美艺术品,具有很高的价值。
三、指导看图,学习绘画。
1、由学生自由看图,说说图上有什么?
(明确绘画内容:
花瓶的结构,一般分上下,中部,圆口。
)
2、引导学生从场景进行观察,抓住关键;学生自己进行兴趣分组,一般按照5-6个人一个小组,各组选择自己喜欢的内容。
3、各小组准备材料,强调在用剪刀等时的安全问题(剪刀、小刀的使用必须正确,保管要到位,下课时一律交给老师
4、对个别小组进行指导。
四、作品展示
1、对绘画快、作品精美的小组进行表扬。
2、各个小组展示自己的作品,小组与小组之间互相评论。
3、学生交流绘画的过程,体验成功。
五、布置作业
画一个自己喜欢的花瓶。
《动物大聚会》教案
教学目标:
知识与技能:
了解小动物的生活习性,感受小动物的可爱,初步掌握简单的泥塑制作法。
过程与方法:
能用材料自由组合创作各种小动物,并为小动物营造舒适的玩具,培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。
教学重点:
用泥巴表现小动物的造型。
教学难点:
如何表现小动物的形象,怎样以玩具衬托,使之更生动、可爱。
教学过程:
一、导入阶段:
1、让几名学生表演小动物的动态,另一些学生猜一猜是什么小动物的动作。
2、引出课题《动物大聚会》。
二、发展阶段:
1、出示小动物的图片,然后分小组对小动物进行观察、分析、讨论。
2、回答以下有关我们熟悉的动物的问题:
A、小动物的身体特征有哪些?
b、小动物的生活习性有哪些?
c、小动物吃什么食物?
d、小动物的生长年限有多长?
e、你还知道哪些关于它们的知识?
三、强化阶段:
1、教师简单分析课本的图片:
如何用泥塑表现出来。
2、归纳制作的技法与步骤:
a、设计表现小动物的方案。
b、用泥巴捏成形。
c、再作刻画、添画使其更形象。
d、适当添加“玩具”(把小动物归类圈养在饲养场里。
)
四、作业阶段:
1、学生作业:
每人用泥巴捏一两个小动物,或小组合作制作一组小动物。
2、巡视进行个别指导。
五、展示阶段:
1、展示学生作品让学生体验合作成功的喜悦,教师讲评。
2、表扬合作最佳搭档,加强合作意识。
《会变的花样》教案
教学目标:
知识与技能:
通过学习认识会变的花样,认识图案设计。
过程与方法:
在学习中收集图案。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生对图案设计的象征意义。
教学重点:
1、认识图案设计的内容。
2、学会用美术的形式表达不同的意义。
教学难点:
培养学生的观察力,提高学生对图案设计的象征意义。
教学过程:
一、复习导入
1、讲解作业,对上次的优缺作讲评。
2、谈话:
讲解身边花样的造型和种类,认识会变的花样。
二、提出问题
(1)、指导看图,提问这是一个什么花样?
(我们班的同学谁能认识?
)
(2)、花样代表了什么?
(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇气)
三、深入学习
1、指导看图,结合图画理解。
2、分析花样的特点:
花样一般由主体和背景组成,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的花样(看书上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,色彩也很多。
现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,画一幅漂亮的花样。
3、示范最简单的花样
四、启发思考:
如何绘画?
怎样设计最有意义(其实主体可以设冲出诸多不同的造型来。
如:
把花样进行各种分解、组合成新的图案。
)
五、动手作业:
请同学们分小组进行合作或自己创作.利用手中的笔绘画有自己独特创意的花样。
《毛茸茸的动物》教案
教学目标:
1、了解动物的生活习性及外形特点,感受动物的美和可爱。
感受材料的特性,探讨如何巧妙运用各种材料,以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。
2、培养保护动物的环境意识,体验合作、探究、发现的喜悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
3、通过探索各种材料,以自由或合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”,培养学生的综合学习能力和创新精神。
教学重点:
掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。
教学难点:
巧妙运用各种材料,表现出有创意的动物形象。
教学过程:
一、激趣导入
1、欣赏课本上的范图及教师出示的各种动物图片,引导学生回忆,说一说自己喜欢的动物及其生活习性,如它们喜欢生活在什么环境里。
2你知道有哪些毛茸茸的动物吗?
你能模仿它的一些动作吗?
一些学生到台前模仿表演,台下学生猜一猜。
二、讲授知识
1、引导学生观察动物图片和课本范图,启发学生观察、比较动物的颜色、外形、花纹、动态等,认识动物的特征。
2、学生分组讨论及汇报:
是否喜欢毛茸茸的动物,最喜欢哪一种,为什么?
3、观赏手工形式(撕纸添画)表现的动物作品,了解比较不同的美术表现方式和美的多样性。
4、引导赏析用各种材料制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面进行引导),探索如何巧妙地运用各种材料,用了哪些材料。
5、教师总结制作“毛茸茸的动物”的撕纸添画方法,解释什么是撕纸添画,边说边示范。
三、学生作业教师巡堂,鼓励学生大胆探索,制作出有创意的作品。
四、作品展示
五、小结
《美丽的羽毛》教案
教学目标:
1、掌握基本的造型技能,学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。
2、通过学习,培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。
教学重点:
学会画小鸟的形状,并用适合的图案装饰它。
教学难点:
合适的图案和色彩。
教学过程:
一、引导认知
1、欣赏民乐《百鸟朝凤》简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。
二、探究学习1、师:
“你打算用什么样的方法来表现它美丽的羽毛?
”
“丰富的色彩;多变的装饰图案」
引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。
色彩设W可根据图片或想象设计。
2、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里?
有什么新颖的东西。
小组交流。
3、学生单独或小组合作画一只小鸟,鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。
(教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。
)
三、展示评价
学生作品组成“鸟的乐园”,学生走走看看,观察、欣赏绘画,评一评,谁设计的鸟儿最有趣,谁给鸟儿披的彩衣最美丽。
《我的老师》教案
教学目标:
1、知识目标:
运用不同的线条,不同的色彩,描绘老师的形象或师生之间印象深刻的故事,激发学生的想像力和创新意识。
2、能力目标:
能抓住教师的形象神态进行描绘,培养观察力。
3、情感目标:
通过学生,增进师生之间的情谊。
教学重点:
抓住人物特征,用概括、简洁的线条去表现对象。
教学难点:
用学生自己的主观视角去表现出人物的个性特点。
教学过程:
(一)导入阶段:
每个组派两个代表上台说一说你最想对老师说的一句话,引出课题。
(老师是我们生活中最熟悉最亲切的朋友,我们从无知的幼儿成长为好学的少年都离不开老师的谆谆教诲。
老师是园丁,是朋友。
)
(二)发展阶段:
1、请学生上台表演:
你印象深刻的一位老师是怎样上课的?
老师上课时,有没有让你觉得印象深刻的一瞬间?
2、教师引导学生通过模仿老师的神态、惯用动作以及有别于其他老师的最有特点的一刹那,来表现老师与众不同的形象。
3、欣赏课本中的图片(或老师所带的范图),说一说这些作品都“抓住了”老师在课堂上的什么特点。
4、如果让你用绘画的形式来给你最喜欢的老师画像,你会怎样去表现?
小组之间相互讨论。
5、教师鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来,并作提示:
构图要完整,线条要简洁、概括,色彩要能表达出你的情感。
(三)作业阶段:
1、学生课后可利用生活中常见的材料,为自己画的老师画像添加制作有特色的相框(相架)。
2、学生集体创作一幅《我心目中的老师》。
(四)评价阶段:
1、教师组织学生进行全班评议。
2、把画好画送给你画的老师。
《做书签》教案
教学目标:
知识与技能:
了解什么是书签以及书签在生活中的应用。
过程与方法:
学习书签的制作方法,学会剪制一个简单的书签。
情感态度与价值观:
通过做书签,了解书签用途及不同书签的制作方法。
培养学生的动手能力及创造能力。
教学重点:
引导学生用多种方法,制作不同的书签,学会设计书签图案,详细分析书签的用途。
教学难点:
掌握简单的书签制作方法。
教学过程:
一、导入
1、指导看书上书签图案引起学生兴趣。
2、请学生说出书签的用途:
方便翻书,美观。
3、引入主题:
请学生来学制作书签,并放在我们的书本里。
二、学习新课
1、欣赏课本上的各种书签并回答问题:
A、书签的图案有些什么特点
B、书签是什么样子?
图案中的个数有什么不同?
代表什么意思?
2、教师示范书签的制作方法:
A、将树叶或者准备好的材料制作成书签模型,将彩色的那面放在外而,在折好的纸上画上图案,涂上美丽的颜色。
B、写上自己喜欢的词语或者名句。
C、制作尾翼三、深入学习
1、用一二种制作方法设计书签。
2、可以模仿示范制作书签,也可以自己设计。
3、作好后自己放在自己的书本里。
4、巡视辅导。
适当展示作业中的问题,及时解决。
四、练习
1、对学生在制作的过程中出现的问题进行点评。
2、学生展示自己书签,学生互评、组评、集体评。
五、作业
画一幅自己喜欢的话。
《蜡染的挎包》教案
教学目标:
知识与技能:
通过观察了解,认识捡包,感受体验民族的快乐生活。
过程与方法:
在学习观察中领会民族特色。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生对各民族的认识,增强爱国主义情感。
教学重点:
1、了解我国民间艺术的精湛、博大。
2、学会用美术表达美好的记忆。
教学难点:
通过观察了解,认识蜡染的挎包在制作上的一种工艺,感受体验快乐的生活。
教学过程:
一、导入阶段:
1、请学生上台表演怎样制作书签的,可以用口述。
共同评议表演的语言、动作。
2、指名说说书签的制作及其特点。
3、学生分小组讨论,前后对比,突出书签的特色。
4、从我们的知道包引入课题。
二、发展阶段:
1、提问:
你知道蜡染的挎包有什么作用和意义吗?
学生讨论,饰品有什么作用?
2、指导看图赏析作品,观赏课本中各蜡染的捡包上的不同饰品。
启发学生的创作意识。
3、教师引导学生了解蜡染的起源、发展,鼓励学生描述、解释作品。
三、强化阶段:
1、鼓励学生说出自己的设想,说说打算做怎样的捡包。
2、提问:
你觉得我们的挎包应该怎样装饰材最好看?
3、启发、引导学生总结、归纳挎包的制作步骤。
四、制作阶段:
1、学生制作
2、巡堂指导,对个别学生或小组进行指导。
五、作业展示:
1、学生自当小评委,自评、互评,评选自己心目中的好作品,并谈谈自己的感受。
2、请学生展示自己设计的捡包。
《机器人》教案
教学目标:
知识与技能:
1、通过观察让学生认识机器人。
2、学习运用想象进行绘画,初步感知设计的概念。
过程与方法:
能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。
情感态度与价值观:
能客观的评价别人的设计方案,能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题,能判断周围哪些事物属于机器人。
培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作,具有探究意识和交流能力。
教学重点:
能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。
教学难点:
能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题,能判断周围哪些事物属
于机器人。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,知道什么事机器人吗?
见过吗?
说到机器人,大家肯定不陌生,对吧?
谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?
其实,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。
这节课,我们就一起畅游机器人王国,进一步了解和认识机器人,好吗?
板书课题一一机器人。
二、认识机器人:
1、同学们通过课外阅读、看电视、上网等多种途径,搜集了好多有关机器人的资料和图片,下而我来考考大家:
你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?
(美国制造出第一个机器人,从此揭开了人类研制机器人的序幕。
现在,我们人类已拥有一个庞大的机器人家族。
今天,我们一起阿里认识,知道学生看图。
让我们逐一认识他们。
欣赏完了书上的图片,同学们一定也有不少关于机器人的资料向大家汇报吧,你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?
谁来介绍一下。
2、学生交流。
说一说自己对机器人有哪些了解。
(如:
全自动洗衣机、自动门、电视、电脑,许多高科技家用电器都属于机器人。
)
3、现在,我们来概括一下,机器人在哪些领域发挥着重要作用?
给人类带来了哪些积极影响?
(学生交流,帮助总结:
军事、勘探、医学、太空、日常生活等。
它能提高工作效率减少环境污染)
三、拓展应用
1、我们的生活中,还有许多领域无法进入,还有许多谜团没有解开,许多梦想没有实现。
你认为还有什么地方需要机器人呢?
2、假如让我们来设计一个能够帮助我们学习的机器人,你将怎样进行设计呢?
鼓励学生大胆想象。
(设计可以展开合理大胆的想象。
可以设计一种新式的与众不同的机器人,也可以在原有基础上进行改造,形成新的机器人。
)
3、设W机器人是一种创新活动,它需要我们展开自己的想象,放飞自己的思维,不断构建自己的梦幻。
四、小结
机器人对于我们来说,是一个比较陌生的事物,我们只有认真学习科学知识,将来才能充分发挥我们的聪明才智,制造出更多对人类有用的机器人。
五、作业
选择书上的一个机器人,照样子画下来。
《我们的大家庭》教案
教学目标:
a.了解我们祖国是一个伟大的统一的多民族国家,初步了解各民族人民的服饰特点,让学生通过绘画表现民族人物形象,并探索尝试用各种材料进行表现。
b.培养学生了解民族风情、民俗文化、服饰特点的兴趣,增强民族自豪感。
c.认识民族服饰特点,用绘画的方式进行少数民族人物造型表现。
教学重点:
初步了解民族服饰的特点,将自己喜爱的或印象深刻的民族服饰表现出来。
教学难点:
少数民族服饰的图案与配色。
教学过程:
一、时装表演录像导入。
教师提问:
你们看过时装表演吗?
给你们印象深刻的是哪件时
装?
二、引导学生回忆自己见过的最漂亮的服装。
三、教师播放展示我国民族服饰的录像,问:
我们再来看看这录像上的服装,它们与刚才我们看到的时装有什么区别?
四、让学生通过对比、辨别民族服装与时装的不同,引导学生赏析民族服饰。
五、提问:
你知道你是什么民族吗?
你知道哪些地区都有哪些民族?
我国共有多少个民族?
六、教师简单介绍中华民族的辉煌历史:
古代的四大发明、当今的“神州”飞船等。
七、理解与制作
你喜欢哪个民族的服饰?
为什么?
教师引导学生赏析民族服饰上美丽的图案、花纹。
这些图案、花纹是劳动人民用灵巧的双手创造的,用纺织或刺绣等方法制作而成。
少数民族服饰上的图案、花纹色彩鲜艳明丽,朴素大方。
少数民族同胞在节.日里穿戴漂亮的服饰,喜气洋洋,别具风韵。
八、探索与讨论作业内容:
画出各个民族的人物形象图稿,再根据不同民族的服饰特点,
加上点缀与修饰等。
九、学生独立完成作业,或小组合作设计民族服饰,共同完成作业。
十、展示作品,师生点评。
十一、思考总结:
本节课你学到了什么知识?
《我喜欢上的课》教案
教学目标:
a.用绘画及其他的方法表现爱上的课的课堂场景,同时学会简单评价一幅作品。
b.鼓励学生使用不同的表现方法来创作,培养他们综合的学习和创造精神.
c.培养学生认真学习的良好习惯。
教学重点:
学会将自己喜欢的课堂场景表现出来。
教学难点:
画面的构思与构图“
教学过程:
一、激趣引导
你最喜欢上什么课?
你为什么喜欢?
你觉得它什么地方吸引你?
学生交流资料,教师引导学生从课堂场景表现的因素(人和背景)去观察和感受。
二、欣赏学习
1、引导学生从画面的内容、构图、色彩方而去感受、欣赏课本范画等。
2、教师小结:
想象画构图时,应注意画而要饱满,主次、大小要有区别。
在人物描绘上,注意表情与动作的描绘。
色彩可选择自己喜欢的颜色来表现。
三、设计创作
1、如果请你把爱上的课画出来,你能把最有趣的一面呈现在画上吗?
你打算用什么方法来表现?
2、学生讨论绘画的表现手法和表现的内容。
3、学生创作。
四、展示评价
1、学生介绍自己的作品有趣的部分。
2、同桌相互说说自己这节课的收获。
《课外的乐趣》教案
教学目标:
a.学画人物画,表现课后活动的快乐情景。
b.用绘画的形式,表现课后活动的情景,培养学生对人物的造型能力。
c.培养学生团结协作的能力和互相关爱的集体精神。
教学重点:
让学生通过回忆,把课后生动有趣的活动场面画下来。
教学难点:
课后活动场面中人物的组织,人物的动作造型表现。
教学过程:
1、组织教学。
2、教学导入。
“热身导入”的方法,把学生引入有趣的课后活动的回忆,适当活动,
引入课题。
3、讲授知识。
引导学生欣赏课本中的范图,对画而中人物的组织、人物的造型、色彩的搭配等几个方而进行分析。
创作方法:
明确主题,确定人物,添加相应的背景。
4、师生互动。
教师与学生一起讨论哪些课后活动比较有趣,该怎么组织成画面,人物的动作应该如何描画,使学生有一个清晰的创作思路。
这时可以邀请一两个同学上台作出动态。
教师讲解人物绘画步骤,并及时示范,邀请一两个小画家与老师同时比赛,吸引学生注意力,也可给学生进行人物创作时作参考。
5、学生作业。
要求学生把自己喜欢的课后活动的场面表现出来。
6、作业展示。
展出学生作业,对作业进行点评。
对于低年级的学生来说人物场面的组织及人物造型的绘画,都存在一定的难度,所以要给予学生充分的肯定,培养学生画人物的积极性和自信心。
7、课堂小结。
总结本课的内容,表扬学生积极的学习态度和团结协作的精神
《田间小卫士》教案
教学目标:
a.了解稻草人的用途,感受各种材料的特性,巧妙利用材料学习制作稻草人的方法。
b.利用各种材料,制作并装饰稻草人。
c.培养学生善于发现、敢于创造的精神。
教学重点:
用小木棒和稻草轧制稻草人。
教学难点:
用彩纸等材料制作服饰对稻草人进行美化、装饰。
教学过程:
1、激情导入。
教师可用有关童话或自编故事导入,把相关知识融入故事中,使学生基本了解稻草人的作用。
欣赏本课及教师出示的各种图片和稻草人,提问或讨论:
稻草人是谁放在田野里的?
稻草人在干什么?
老师出示稻草人,引导学生欣赏并说说它是由什么材料做成的。
同桌间讨论稻草人是怎样做成的,用简短的语言说出讨论结果。
2、讲授知识。
教师讲述稻草人的作用。
示范轧制稻草人的基本方法和要领:
a.用小木棒扎成一
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