一年级信息技术教案上.docx
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一年级信息技术教案上.docx
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一年级信息技术教案上
第一课奇妙的计算机
教学内容:
小学信息技术教材一年级第一课
教学目的:
了解计算机在生活中的普遍用途,知道电脑就是计算机,通过了解,激发学生对学习计算机相关知识的兴趣。
教学重点:
计算机在生活中的应用。
教学难点:
计算机的不同作用。
课前准备:
有关计算机应用的图片、视频资源;找班主任提供学生名单。
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
同学们知道什么是计算机吗?
谁能说说哪里有计算机?
根据教师的提问,回答问题。
让学生说说对计算机的初步印象。
为下面的学习做好铺垫。
教学环节:
新授
1、展示计算机在生活中应用的相关图片,让学生通过看一看,说一说,了解计算机的用途。
2、通过看图片,说说计算机有什么作用。
教师活动
学生活动
设计意图
展示计算机在生活中应用的相关图片。
看一看:
集体看教师演示课件。
利用多媒体的演示功能,让学生直观了解计算机在生活中的用途,了解计算机的用途。
引导学生通过观察,说一说。
说一说:
两人小组说一说计算机在生活中用于哪些方面。
指名汇报。
引导学生进行思维拓展:
你希望用计算机来做什么?
想一想,说一说
指名回答,说出不同的想法。
让孩子们发挥自己的想象力,说说自己希望计算机能做什么。
拓展学生思维。
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
今天我们了解了奇妙的计算机,计算机在生活中有许多实际用途,比如:
……
教师总结:
1、办公应用
2、商业处理
3、教育学习
4、娱乐休闲
5、计算机网络
学生回答
全课总结
拓展:
世界上第一台计算机于1946年在美国研制成功。
因为计算机的工作原理和我们的大脑很相似,所以我们习惯上又叫它“电脑”。
组织学生进行排队训练
听从教师指挥,按学号排队,多次训练至熟练为止。
为到电脑室按学号就座做准备。
第二课参观计算机室
教学内容:
小学信息技术教材一年级第二课
教学目的:
了解计算机室的纪律要求,培养学生使用电脑的良好习惯。
教学重点:
排队进入计算机室的要求;使用电脑室的注意事项;常见问题的处理。
教学难点:
正确使用电脑设备的注意事项。
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
展示同学们在电脑室上课的照片。
观看课件演示,了解在电脑室上课的情况。
激发学生想去电脑室学习的愿望。
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
1.进入计算机室时,我们要遵守哪些纪律呢?
(课件演示图例)
学习,掌握以下的要求:
排好队伍保持安静;
保持环境卫生;
听从老师指挥;
离开时要把椅子放好
良好的学习习惯培养;
正确使用计算机的意识培养;
爱护公共财产教育。
2.下列的行为对吗?
说说为什么。
(课件出示图片,引导学生判断对错)
了解以下知识:
不擅自拔插电源;
不带磁铁进入电脑室;
不带饮料到电脑室;
不用手指触摸电脑屏幕;
使用电脑前清洁双手;
定期清洁电脑
掌握使用计算机的一些常识。
3.计算机出现故障应该怎么处理?
看图完成选择(课件)
看图,说说计算机出现了哪些故障?
应该怎么处理。
消除小学生害怕弄坏电脑的心理负担,引导其用正确方法去处理可能遇到的问题。
4.真真的计算机坏了,她对着计算机难过地哭了。
你认为她的计算机为什么会坏?
你有什么好的办法帮助真真?
说说自己的看法。
引导学生互相帮助,共同面对困难。
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
使用计算机要注意保护计算机,你们知道该怎样正确使用计算机吗?
说说正确使用计算机的一些注意事项。
总结,形成共识,使学生进一步明确正确使用计算机的方法。
活动:
实地参观电脑室。
教师带学生安静排队参观电脑室。
认自己今后的座位。
第三课计算机全家福
教学内容:
小学信息技术教材一年级第三课
教学目的:
初步认识计算机的组成;认识各部分的正确名称。
教学重点:
计算机的组成及名称。
教学难点:
计算机各部分的名称。
课前准备:
有关的图片资源(课件)。
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
计算机大家庭有许多成员,今天我们要一一认识它们。
聆听要求
明确学习目的
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
一、常规训练。
(习惯养成)
1.按要求排队。
2.按要求就座。
3.使用电脑的要求。
二、认识电脑。
你知道计算机各部分的名称吗?
电脑就象我们的身体一样,有几个组成部分。
逐步认识:
显示器、鼠标、键盘、主机、耳机……
师带读。
游戏:
老师指各组成部分,学生回答其名称,教师说名称,学生迅速指出相应设备。
如:
鼠标鼠标在哪里?
鼠标鼠标在这里……
三、拓展。
课后通过问爸爸妈妈或看报纸、看书等各种方式了解计算机大家族的其他新成员。
四、把计算机的主要成员画下来
按教师要求做好。
请认识的学生讲,看课件认识计算机各部分的名称。
看书学习。
与教师互动。
互动游戏。
动手画:
简笔画计算机的各部分。
培养学生的良好习惯。
了解计算机各部分的正确名称。
通过游戏训练,让学生熟悉各部分的名称。
通过画一画,巩固学生对各部分的认识,同时进行学科整合。
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
利用课件进行练习,总结。
根据课件进行练习,总结。
归纳所学知识。
第四课正确开关机
教学内容:
小学信息技术教材一年级第四课
教学目的:
了解计算机主机与显示器的几个主要开关;学会正确的开关机操作;通过看看,试试,学习开机与关机的正确操作;培养学生正确开关机的习惯。
教学重点:
了解计算机主机与显示器的几个主要开关;开机与关机的正确操作。
教学难点:
关机的操作步骤。
教学过程:
教学环节:
引入
教师活动
学生活动
设计意图
1、课前组织
2、新课引入:
课件出示题图,引出学习内容:
怎样开启计算机
按学号安静就座
看课件演示
营造良好的学习氛围
明确学习内容
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
学习开机:
1、引导学生看书P10,自学开机的步骤。
2、引导学生说说开机的步骤,提出疑问。
3、小结:
引导学生注意计算机电源开关的特点。
看书学习1、启动计算机。
交流开机的正确操作,质疑。
明确计算机的电源开关。
通过学习,掌握计算机的开机步骤:
开显示器——开主机
教师通过计算机展示学生学前训练的照片等。
讲上课时教师接管学生机的相关要求。
安静观看教师演示,养成文明上课的习惯。
激发学生的兴趣;明确信息技术课上课的常规要求:
教师控屏,安静观看演示。
不再操作自己的计算机。
学习关机:
1、引导学生看书P11,自学关机的步骤。
2、引导学生说说关机的步骤,指名集体演示,提出疑问。
3、小结:
引导学生注意计算机电源开关的特点。
引导读P11乐乐的提醒:
不可直接关闭电源开关进行关机操作。
看书学习2、关闭计算机。
先说说,个别演示操作;提出疑问;再自己尝试操作;互助学习关机操作。
齐读书P11。
掌握正确的关机操作
培养集体交流学习与互助学习的习惯。
通过读书,进一步明确关机的正确操作。
避免错误的操作方法。
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
引导学生了解知识链接的内容,完成实践园地的练习。
完成实际园地的练习,进行学习总结。
总结关闭计算机的操作。
第五课看看计算机桌面
教学内容:
小学信息技术教材一年级第五课
教学目的:
认识计算机的桌面,认识图标,任务栏等;通过学习,为学生今后操作图标打下基础。
教学重点:
图标及任务栏
教学难点:
任务栏的任务
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
复习开机的方法,并引导学生观察电脑的桌面。
观察电脑的桌面,提出疑问
引出课题
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
1、展示真真与奇奇的对话场景,结合学生的提问,进入学习。
2、学生看书P13,认识桌面
3、课件展示计算机桌面,让学生说出每部分的名称。
看课件
看书
与教师互动,说出计算机桌面各部分的名称。
认识桌面、图标、任务栏
了解桌面的结构
1、以回收站为例,认识图标
2、课件要求学生说出图标的名称。
3、布置任务:
数数你桌面的图标
看教师演示讲解
与教师互动,认识图标
数桌面的图标
认识不同的图标有不同的名称
1、认识“开始”按钮中的“开始菜单”
2、让学生尝试打开“开始菜单”
看书学习,了解“开始菜单”
动手操作,打开“开始菜单”
掌握“开始菜单”的使用
1、让学生看书了解任务栏。
2、演示任务栏,让学生说说任务栏各部分的名称。
看书P15
与教师互动
了解任务栏各部分的名称
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
1、布置任务:
完成实践园地
2、集体核对
3、全课总结
做书P15
与教师核对答案
巩固本课所学知识
第六课我和鼠标交朋友
教学内容:
小学信息技术教材一年级第六课
教学目的:
认识鼠标,了解鼠标的作用,掌握鼠标的正确使用方法,尝试鼠标的控制。
通过学习,为学生今后顺利操作鼠标打好基础;同时,对学生进行爱护鼠标的教育。
教学重点:
掌握鼠标的正确使用方法;尝试鼠标的控制;爱护鼠标的教育。
教学难点:
鼠标的握持方法及单击、移动操作。
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
引导复习桌面、图标、任务栏;
请学生观察鼠标的指针
根据教师所指,说出桌面各部分的名称
观察、思考
巩固旧知,引出新知
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
1、引导学生认识鼠标
看书P17,了解鼠标的结构,对学生进行爱护鼠标的教育。
看书学习
听授:
爱护鼠标的重要性
认识鼠标,了解滚球的作用,让学生树立爱护鼠标的意识
2、通过操作,演示,引导学生了解鼠标的作用
观看演示
感受鼠标的作用
3、引导学生学习使用鼠标
教学握持鼠标的方法,巡视检查
请学生尝试移动鼠标及点选“我的电脑”图标等
学习握鼠标,同桌互相检查握法是否正确
尝试移动鼠标及单击鼠标的操作
掌握正确握持鼠标的方法
落实每个学生都掌握
4、学习鼠标的几种常用操作方法:
单击、双击、拖动
看演示
读书P19
自己尝试操作
认识单击、双击与拖动的操作
初步感受其中的区别
5、完成实践园地的练习
小游戏:
移动鼠标练习
两人一组共同学习,同桌互相检查
移动鼠标的练习,使学生熟练掌握鼠标的移动技巧
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
提问:
鼠标有几种常用操作方法?
使用鼠标要注意哪些问题?
回答教师提问
总结本课重点内容,强调爱护鼠标
第七课鼠标的单击操作
教学内容:
小学信息技术教材一年级第七课
教学目的:
通过游戏操作,熟练掌握鼠标的单击操作;培养学生良好的操作习惯。
教学重点:
鼠标的单击操作;鼠标的光标及相应的意思。
教学难点:
握持鼠标的正确姿势,食指单击鼠标的操作。
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
复习鼠标的几种操作方法:
单击、双击、拖放
回答教师提问
由复习引入新课
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
打开单击游戏,请学生上来尝试操作
个别演示
集体观看
以个别学生的演示,满足学生的学习冲动
集体交流游戏的操作方法
交流方法
掌握游戏方法
为学生讲解游戏的打开方法
了解游戏打开方法
学习打开指定文件
指导学生进行游戏
独立进行游戏,尝试、练习单击的操作
给学生充足的时间练习,以熟练掌握鼠标的单击操作。
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
提问:
今天我们学习了什么知识?
你掌握了吗?
回答教师提问
举手示意
总结:
学习了鼠标的单击操作
教学后记:
第八课鼠标的双击操作
教学内容:
小学信息技术教材一年级第七课
教学目的:
通过游戏操作,熟练掌握鼠标的双击操作;培养学生良好的操作习惯。
教学重点:
鼠标的双击操作。
教学难点:
握持鼠标的正确姿势,食指双击鼠标的操作。
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
复习鼠标的几种操作方法:
单击、双击、拖放
回答教师提问
由复习引入新课
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
打开单击游戏,请学生上来尝试操作
个别演示
集体观看
以个别学生的演示,满足学生的学习冲动
集体交流游戏的操作方法
交流方法
掌握游戏方法
为学生讲解游戏的打开方法
了解游戏打开方法
学习打开指定文件
指导学生进行游戏
提出评价要求
独立进行游戏,尝试、练习单击的操作
给学生充足的时间练习,以熟练掌握鼠标的双击操作。
该游戏用于训练学生进行鼠标的双击操作的能力。
教师以比赛的形式要求学生努力达到更高的分数,以训练学生双击的速度。
双击速度越熟练,得分就越高。
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
提问:
今天我们学习了什么知识?
(鼠标双击的操作)
你掌握了吗?
回答教师提问
举手示意
总结:
学习了鼠标的双击操作
教学后记:
第九课鼠标的拖放操作
教学内容:
小学信息技术教材一年级第九课
教学目的:
通过学习,使学生掌握鼠标拖放的操作,利用中国地图的拼图游戏,使学生在练习拖放操作的同时,了解中国各省的地理位置。
教学重点:
鼠标拖放操作
教学难点:
鼠标拖放操作
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
回顾鼠标的几种操作,请学生说说分别是什么:
回答:
单击、双击、拖放
复习概念,引入新课
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
1、展示学习用课件:
中国地图拼图游戏(目的:
进行拖放练习)
观看演示,明确练习的重点:
拖放操作
激趣,同时使学生明确学习的目标
2、示范操作方法
了解操作的方法
让学生明练习方法
3、巡视指导,纠正学生握鼠标的姿势
独立练习拖放操作
在练习中掌握拖放操作
4、集体演示,渗透中国地图中的知识,如,广东省与哪些省是相邻的等等
观察并回答教师提问
渗透其他新课的知识
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
请说说你这节课学会了什么
回答教师提问
在问答中总结所学知识
第十课鼠标的操作综合练习
教学内容:
小学信息技术教材一年级第十课
教学目的:
通过练习,让学生进一步熟练掌握鼠标几种操作。
教学重点:
鼠标的单击、双击、拖放操作的练习
教学难点:
双击的重点练习
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
复习鼠标操作的几种方法,与学生一起回顾。
师生互动,回答问题
复习鼠标三种操作的名称
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
布置练习内容:
根据自己的需要,选择鼠标的单击、双击或拖放练习。
1、填色(单击)
2、拖放(中国地图拼图)
双击(猫捉老鼠)
聆听要求
进行丑小鸭填色练习
通过单击操作
打字母游戏
拖放练习
认识中国各省份地理位置
单击操作练习
认识大小写的字母,了解大小写对应关系
拖放练习
巡视纠正学生的操作
学生独立操作,练习鼠标的几种操作
重点辅导还没掌握好几种操作的学生
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
请学生说说三种鼠标操作的区别
回答问题
归纳鼠标的几种操作的差别,进一步明确各种操作的要点
第十一课计算机给我讲故事
教学内容:
小学信息技术教材一年级第十一课
教学目的:
通过学习,让学生利用计算机可以欣赏故事,知道网上有很多的适宜小学生的故事。
教学重点:
利用计算机欣赏故事
教学难点:
让学生尝试上网的操作
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
大家可以通过哪些方式听故事?
师生互动,回答问题
了解学生的认识程度
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
1、揭示学习内容:
用计算机来听故事。
2、播放故事。
3、给学生提供网址,回家利用课余时间与父母一起上网听故事。
指导学生利用
打开浏览器,尝试输入网址。
教师利用软键盘指示各字母的位置,强调.的位置
聆听要求
看电脑屏幕,听故事
抄写网址
尝试在地址栏输入网址
激趣,了解通过电脑可以听各种故事
正确书写网址
简单了解上网的过程
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
简单回顾所学内容,按要求做下课准备
聆听
常规训练
第十二课健康使用计算机
教学内容:
小学信息技术教材一年级第十二课
教学目的:
掌握使用计算机要注意的一些问题,培养学生有健康使用计算机的意识。
教学重点:
坐姿、习惯、不长时间使用计算机的意识。
教学难点:
使用学习软件的一些操作要领。
教学过程:
教学环节:
新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
师:
同学们,你们喜欢电脑吗?
师:
奇奇这位小朋友跟你们一样也很喜欢电脑。
出示flash课件。
学生回答
让学生通过奇奇的故事,感悟“奇奇怎么累倒了”,激发学生的好奇心。
教学环节:
新授
教师活动
学生活动
设计意图
师:
“讨论会:
奇奇他怎么啦”?
生:
奇奇一整天用电脑……
生:
奇奇眼睛累了……
让学生集体讨论为什么为什么奇奇累倒了,为下面的教学作铺垫。
师:
长时间使用计算机会对我们身体有什么影响?
阅读课本38—39页内容。
师:
合理安排时间,注意休息,动静结合。
生阅读课本
生:
上课没精神……
生:
玩也没心机……
生:
病倒了……
让学生通过自学看书寻找奇奇累倒的原因。
通过讨论发现,“要合理安排时间”,触发学生“我要学”的情感。
师:
我们要帮助奇奇,让他合理安排时间。
好吗?
好,看我们有没有这个能力。
现在我们来一起挑战自己,“健康使用计算机”,勇闯三关。
师:
请学生上台操作示范。
生操作鼠标创关。
通过让学生一边熟练操作鼠标,同时学习如何健康使用计算机,激发学生的学习兴趣。
奖励学生玩“找星星”和“拖拖拉拉学汉字”游戏是结合课本的教学,适用于分层教学。
让学有余力的学生做完规定的操作后,用鼓励的方法,让学生通过玩这两个游戏进一步操作鼠标,激发学生的学习兴趣,巩固教学目标。
过第二关要求。
师:
请在图中找出做错的地方,然后用鼠标双击错处。
胜利闯关的同学可以去玩“找星星”游戏。
也可以去帮助有需要的同学。
生操作鼠标创关
学有余力的学生可以去玩“找星星”。
第三关的要求。
师:
请你把“对”或者“错”的符号拖动到相对应的图上
生操作鼠标闯关
自己判断对与错。
师:
带读健康使用计算机的方法
生齐读
加深学生记忆。
师:
恭喜同学们,你们都过关了。
都有能力去帮助奇奇合理安排时间。
我们要身体力行,让我们的眼睛也先休息一下。
生跟着做眼睛休息操
让学生身体力行,懂得适当时候要休息一下。
做眼睛休息操,活动身体。
师:
休息好啦,我们一起来帮助奇奇。
请你帮奇奇合理安排以下时间里的活动。
生按合理安排时间,动静结合的原则自由拖动图片到适当的位置上。
让学生根据图片和时间的提示进行合理安排时间。
此题是为后面学生顺得完成“我的时间我做主”作铺垫。
师:
让我们为假期中的一天,设计一张计算机使用时间表
让学生填写“我的时间我作主”的表格。
不懂的可以画图画,也可以写拼音。
生自由发挥。
生个性展示。
小组讨论,评选填写最合理的表格
提供个性展示的舞台。
让学生在学习健康使用计算机的基础上进行了总结提高。
让学生从帮忙奇奇到自己的现实生活的安排,完成从理论到实际的过渡。
教学环节:
教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
师:
点评。
健康使用计算机,让我们健康成长。
生填写互评卡
归纳总结出本课所学
2015学年第一学期
小学信息技术教案(一年级上)
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- 一年级 信息技术 教案