全部礼仪教案2.docx
- 文档编号:845668
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:27.41KB
全部礼仪教案2.docx
《全部礼仪教案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全部礼仪教案2.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全部礼仪教案2
第一课见面礼仪
教学目标:
1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节,能礼貌与他人交往。
2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。
3、通过演练,纠正不正确的姿势,掌握正确、优雅的技能规范。
教学难点和重点:
1、各种礼节的动作要领及适用场合。
2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。
教学过程:
一、导入(课堂互动)
情景模拟:
两人一组模拟初次见面时的情景,从而引出一些见面礼节。
(便于活跃课堂气氛,提高大家积极性)
A情景一:
机场接待及朋友
B情景二:
拜访他人后,准备离开时
C情景三:
表示恭喜、祝贺时
教学内容
师:
阅读课本3页情景再现,谈谈你的体会。
生:
分组发言。
师:
辩一辩:
1、请你做一回礼仪专家,说说李华哪些地方做得不好。
2、读了上面的故事,你学到了哪些文明礼仪?
生:
分组发言。
二、礼仪规范
师:
同学之间谈吐举止要讲究文明,要使用普通话,使用礼貌用语和礼貌的体态语言。
握手礼:
(1)握手礼的基本概念:
(2)握手礼的起源及典故
(3)握手的时机和场合:
遇到较长时间没见面的熟人
在比较正式的场合和认识的人道别;
在以本人作为东道主的社交场合,迎接或送别来访者时;
拜访他人后,在辞行的时候;
被介绍给不认识的人时;
在社交场合,偶遇亲朋好友故旧或上司的时候
别人给予你一定的支持、鼓励;或帮助时
表示感谢、恭喜、祝贺时
对别人表示理解、支持、肯定时
得知别人赠送礼品或颁奖时
得知别人患病、、失业、降职或遭受其他挫折时
向别人赠送礼品或颁奖时
双方交谈中出现了令人满意的共同点,或者双方原先的矛盾出现了某种良好的转机,或者彻底和解时习惯上也以握手为礼
(4)握手的顺序:
遵循“尊者优先“原则。
公务场合,握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。
而在社交、休闲场合,它主要取决于年龄、性别、婚否。
(5)握手的方法:
正确的握手姿势、握手的力度、握手的时间、多人握手
握手时,距离受礼者约一步,上身稍向前倾,两足立正,伸出右手,四指并拢,拇指张开,向受礼者握手。
(6)握手的禁忌:
A、避免掌心向下握手B、使用右手C、握手时一般需要脱帽、手套D、注意力要集中E、握手时应起立
实践:
A亲身示范动作要领
B将学生分成俩人一组,进行练习
2、脱帽礼
A、脱帽礼的起源
B、脱帽礼的要领
实训:
A、亲身示范动作要领
B、两人一组进行示范练习
3、拥抱礼:
拥抱礼的要领:
俩人相对而立,各自左臂偏上,右臂偏下,右手环抚于对方的左后肩,左手环抚于对方的右后腰,彼此将胸部各向左倾而
实训:
A、亲身示范动作要领
B、两人一组进行示范练习
三、相关链接
师:
阅读课本中的相关链接,你有什么感受?
生:
自由发言。
四、知识拓展
(1)使学生了解东盟十国的见面礼形式,拓展学生的文化视觉。
(2)教师简单讲授东盟十国见面礼及掌握该知识的重要意义。
(3)教师引出下节课课题。
作业:
请谈谈握手礼的一般顺序?
教学反思:
本节课主要学习见面时的交往礼节,让大家掌握日常交往中基本的礼节,同时通过课堂示范和实操以及情景表演训练来强化,加深学生的印象,让人人参与进来,同时提高大家的学习兴趣。
第二课同学相处礼仪
一.教学目标
1.通过学习,让学生了解同学间交往的礼仪要求。
2.让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往,建立良好的同学关系。
二.教学重点:
在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。
三.教学准备:
课件、小品表演、名言
四.教学过程:
(一)故事引入,激发兴趣
师:
请同学们阅读课本6页情景再现,谈谈你的体会。
生:
谈体会。
师:
辨一辨:
在上面的小故事中,你认为张扬和刘军做得怎么样?
请你给他们俩提建议,你准备怎么说?
生:
自由发言。
同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾,我们该如何处理呢?
今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。
(二)层层深入,内化新知
1.明确礼仪要求:
(1)提问:
你在生活中是如何与同学相处的?
(2)小组讨论:
怎样与同学相处才好呢?
(3)全班交流、总结与同学相处的要求:
A.真诚、坦率,学习和生活上要互相关心帮助,不过分计较自己的利益得失。
B.举止文雅,说话有礼貌、热情、谦虚,同学间见面要打招呼。
C.不讥讽同学的缺陷,不乱叫同学的绰号,不背后说同学的坏话。
D.不欺侮同学,不打架,不骂人学会与他人合作。
(4)出示礼仪要求三字经:
同学间,要真诚,言行雅,讲礼貌。
敏于事,慎于言,不讥讽,不嘲笑。
有矛盾,不暴躁,不打架,不争吵。
细商量,少计较,重道义,肝胆照。
2.理解礼仪要求
(1)两名同学表演小品:
书中的故事启迪内容(内容见后面)
(2)讨论评价:
小桥这样做是够道义、有苦同当吗?
如果是你,你会怎样做?
(3)同桌合作表演:
怎样运用礼仪与同学相处
(4)展示:
请两位同学上来表演如何与同学相处,进一步明确与同学交往的礼仪要求。
3.深化礼仪要求
(1)教师出示课前搜集的名言与学生一起分享,进一步深化礼仪要求的理解。
(2)说一说身边的好榜样,并说说自己喜欢与怎样的同学交往。
(3)自我评价:
对照礼仪要求给自己打分,有哪些是自己做得好的,有哪些是做得还不够好的,以后应该怎样做?
(三)、礼仪规范
和同学发生矛盾时,要学会谅解,宽以待人;对别人的提醒和批评,要虚心接受;当别人发生争执时,要耐心劝解。
(四)、相关链接
师:
阅读课本7-8页相关链接谈体会。
生:
分组发言。
(五)、课堂总结:
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?
以后在与同学交往时应该怎样做?
(六)、作业布置:
1.无意中碰了同学一下,应该怎么办?
2.自己有过错,被同学责骂时,应该怎么办?
五、板书设计:
同学交往礼仪
同学间,要真诚,言行雅,讲礼貌。
敏于事,慎于言,不讥讽,不嘲笑。
有矛盾,不暴躁,不打架,不争吵。
细商量,少计较,重道义,肝胆照。
六、教学反思:
通过本节课的学习,学生不但明确了与同学交往的礼仪,而且知道如何在实践中应用。
本节课通过故事引入,大大激发了学生学习礼仪的兴趣,让学生知道:
掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。
接着再通过小品表演,让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友,进一步深化了学生对礼仪要求的理解。
第三课:
升国旗时的礼仪
一、教学目标
1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
升旗时,要求学生统一穿校服,仪表要整洁大方。
2、唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃,看清指挥,唱好节奏。
听国旗下讲话时,神情要专注,要有适时适度的鼓掌。
3、通过升国旗礼仪的教育,教育学生爱祖国,缅怀革命前辈,勤奋学习,将来为祖国建设贡献力量。
二、教学重点:
教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
三、教学难点:
掌握文明礼仪习惯检查标准,形成较强的自觉纪律。
四、教学准备(升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手)
五、教学过程:
情景引入:
孩子们,今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式,好吗?
(播放情景录象)
1、让同学们说一说,评一评:
你看到了什么?
解放军叔叔是怎么做的?
好在哪里?
我们应该向他们学习什么?
2、今天我们一起来学习礼仪第三课《升国旗礼仪》,板书课题,齐读课题。
3、质疑:
升旗要注意哪些礼仪呢?
我们为什么要这样做呢?
学习新课。
(一)、师:
阅读课本9页情景再现,谈体会。
生:
自由发言。
师:
辨一辨:
刚才的升旗仪式中,你觉得有哪些礼仪规范做得特别好?
请每人写出三条来。
你注意到这些问题了吗?
今后准备怎么做?
(二)、礼仪规范
同学们,我们已经是二年级的学生了,已经参加了一年的升旗仪式,谁来说说参加升旗仪式要注意什么?
(学生自由回答)
1、教师小结后多媒体出示学习目标。
★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
★按学校的要求统一穿校服,仪表要整洁大方。
★升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
★唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃看清指挥,唱好节奏。
★听国旗下讲话时。
神情要专注,适时适度的鼓掌。
(三)学习礼仪要求:
1、孩子们,对照上述礼仪要求,说说你做到了哪一点?
还有哪些没做好的?
以后应该怎么做?
2、学生自由汇报。
教师随机表扬,鼓励学生大胆发言,勇于承认自己的缺点。
3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来,现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好,好在哪里?
谁做得不够好,应该怎么做?
4、在课堂上进行一次升旗仪式,比一比谁做得最好。
(四)小结:
刚才同学们都做得非常好,希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样,参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃看清指挥,唱好节奏。
听国旗下讲话时。
神情要专注,适时适度的鼓掌。
(五)读一读,背一背(多媒体出示)
升国旗,最庄重,身肃立,情感浓。
少先队,是先锋,红领巾,飘前胸。
敬队礼,出威仪,唱国歌,展气势。
国旗红,先烈血,忆先驱,宜勤学。
爱中华,如母亲,永不改,报国心。
(六)故事启迪
听了这个小故事,你有什么感受?
以后你看到国旗该怎么做?
(七)拓展:
除了国旗,你还知道有哪些代表着祖国?
(国徽、国歌……)
(八)结合本班实际,老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求:
1集队时要做到:
快、静、齐。
2出队时要做到前后左右对齐。
3升旗时要做到挺胸收腹,双手立正,行注目礼。
4唱国歌时要眼看指挥,声音洪亮。
(九)表演:
学站军姿;学唱国歌。
六、总结:
通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来。
本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选,老师相信同学们一定能够做好!
七、板书设计:
升国旗礼仪
庄严肃穆
行注目礼
少先队员行队礼
八、教学反思:
孩子对新中国的成立了解不深,对中国的历史也很肤浅,要培养学生爱祖国,爱国旗,是一件难事。
作为一名教师,将学生培养成高素质、讲文明、懂礼仪的人是我们老师义不容辞的责任。
俗话说:
“嫩枝易弯也易直”,学生文明礼仪的养成也不是一朝一夕的事情,需要我们老师不断地提醒,不断地纠正。
在学生的文明礼仪教育中还存在着许多的不足,在今后的工作中,我一定会吸取其他老师的一些好的经验,取长补短,让自己的教育工作更上一层楼。
第四课上学礼仪
教学目标:
1.认识文明行走就在我们身边,体会文明行走的重要性。
2.在日常生活中,自觉做到行走文明。
教学重、难点:
在日常生活中,自觉做到行走文明。
教学过程:
师:
阅读课本12页情景再现,谈谈你的体会。
生:
分组发言。
师:
议一议:
1、你觉得上面的故事中哪位同学做的最好,为什么?
2、为何提倡学生在校期间要穿学生装呢?
生:
分组发言。
师:
我们来听个《上学路上》的故事。
看,这里有一位小朋友他正在马路上走来,我们一起来看一下。
一起说说怎样行走才是文明的?
生:
交流学习心得。
师:
观看录像,讨论辨析,播放录像(展现行走时的一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全部 礼仪 教案