届二轮复习主谓一致考点典题讲与练 学案10页word版.docx

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届二轮复习主谓一致考点典题讲与练学案10页word版

2018届二轮复习主谓一致考点典题讲与练

在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。

近几年来，高考关于该内容的考查主要集中在形式一致、承前一致以及就近一致三个方面。

一、使用复数谓语动词的情况

1．由and,both…and…连接两个主语时，谓语动词用复数形式。

如：

Boththeteacherandthestudentsareworkinghard.

但当and连接的两个名词指的是同一个人、同一事物或同一概念，且第二个名词前没有冠词等限定词时；另外，and连接的两个名词前有each，every等修饰语时，谓语动词用单数。

如：

Theknifeandforkliesonthetable.

2．“the＋形容词或过去分词”指一类人时，谓语动词用复数形式。

如：

Thewoundedweresenttothehospitalatonce.

3．thepeople/cattle/police作主语时，谓语动词用复数形式。

如：

Afterhearingthenews,thepeoplepresentwereallcrying.

二、使用单数谓语动词的情况

1．单数名词、不可数名词、不定代词，如something/somebody,everything/everybody,anything/anybody,nothing/nobody作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

Anybodywhobreaksthelawistobepunished.

2．不定式、动名词、主语从句作主语，谓语动词用单数形式。

如：

Lookingafterthebabyismyjob.

3．学科名词，以s结尾的单数名词，以s结尾的书名、报纸杂志名、地方、组织名称作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

Physicsishardtostudy.

4．单数名词＋with,alongwith，togetherwith，aswellas，ratherthan,asmuchas,but,except,besides,suchas,like,including等作主语时，谓语动词仍用单数形式。

如：

Tomaswellastwoofhisfriendswasinvitedtotheparty.

五、几个具体情况

1．none作主语时，谓语动词多用复数形式，也可用单数形式。

如：

Noneofthismoneyisyours.Noneofthesesuggestionsareveryhelpful.

2．anumberof＋复数名词，谓语动词用复数形式，thenumberof＋复数名词，谓语动词用单数形式。

如：

Anumberofstudentsstudyathomenowadaysonweekends.

Thenumberofstudentsinmyclassis63.

3．oneof＋复数名词，后面跟定语从句时，谓语动词用复数形式，即与复数名词一致；the（only）oneof＋复数名词，谓语动词用单数形式，即与the（only）one一致。

如：

Heisoneofthestudentswhoareagainsttheplan.

TheonlyoneofthestudentswhoistobepunishedisTom.

4．“some＋复数名词”作主语时，谓语动词用复数形式；some＋单数名词作主语时，some意为“某个”，谓语动词用单数形式。

如：

Somestudentisondutytoday.Somestudentsinmyclassareverylazy.

5．trousers,shoes,glasses,scissors等复数名词作主语时，谓语动词用复数形式，但apairof…的结构作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

Thispairofglassesisexpensive.

6．单复数同形的名词作主语。

英语中一些单复数同形的名词作主语时，应根据其表达的意义来决定谓语动词的单复数，常见的这类名词有works（工厂），police（警察），sheep（绵羊），deer（鹿），fish（鱼），means（方法），species（种类），Chinese（中国人），Japanese（日本人）；Swiss（瑞士人）；series（系列）等。

如：

Everypossiblemeanshasbeenusedtopreventtheairpollution,buttheskyisstillnotclear.

7．what/whoever/which引导的主语从句充当主语时，有时要看what/whoever/which所指代的词的意义来决定谓语动词的数。

如：

Whathesaidistrue.Whatweneedaremorevolunteers.

8．“分数（百分数）＋of＋名词”作主语时，谓语动词的形式要根据名词确定。

如：

Onethirdofusareboys.Twofifthsofwaterisclear.

9．“morethanone/manya＋单数名词”作主语时，尽管其意义复数，但谓语动词还是用单数形式。

但“morethan＋复数名词”作主语时，谓语动词要用复数。

数词

数词分为基数词、序数词、分数、小数和概数。

复习时要注意下面问题：

1．基数词的意义：

表示事物数量的多少，特别是hundred，thousand，million等，前面若有基数词或某些表示数量的形容词时，它们只能用单数。

2．序数词一般由基数词＋th构成。

以y结尾的基数词构成序数词时，先把y变为i，再加eth。

如twentieth;fiftieth。

常用的不规则的序数词有：

first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth。

序数词前通常要加定冠词the，但序数词不表示顺序而表示“再一；又一”时，前面要用不定冠词a（an）。

3．另外要注意年代的表达“the＋年代s或the＋年代's”和名词与数词的关系：

“the＋序数词＋名词”或“名词＋基数词”等。

4．分数的形式：

分子用基数词，分母用序数词，当基数词大于“1”时，序数词要用复数形式。

5．小数的组成和读法：

小数点读作point，小数点前面的数按基数词的方法读，小数点后面的数按数字读。

1．单句改错

（1）Oneorperhapsmorepagesismissing.

【解析】is改为are。

由or连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与靠近它的主语一致。

（2）Largequantitiesoffoodwascarriedtothecity.

【解析】was改为were。

“largequantitiesof＋复数名词或不可数名词”作主语，谓语动词用复数形式，即与quantities一致。

（3）Allhesaidarewrong.

【解析】are改为is。

all作主语时，若all为复数概念，谓语动词用复数形式，若all为一个整体概念，谓语动词用单数形式。

（4）Theteacher,aswellashisstudents,aregoingtoseethefilmthisafternoon.

【解析】are改为is。

当aswellas连接两个名词时，谓语动词与前面一个名词保持一致。

2．【误】Severalmillionspeopleintheworldaresendinginformationbyemaileveryday.

【正】Severalmillionpeopleintheworldaresendinginformationbyemaileveryday.

【解析】在million，hundred等前如果有具体数字或several等词修饰时，要用单数形式。

但在表示不确切数目时用复数，如：

表示“数百万”，应为millionsof。

3．Thecompanyhadabout20computersbutonlyonethird________usedregularly.Nowwehave60workingalldaylong.

A．isB．areC．wasD．were

【误】学生可能以为onethird是分数，谓语动词应该用单数而误选A或C;另外学生也可能不确定句子的时态而误选B。

【正】答案为D。

【解析】本题中的onethird指代的是computers的三分之一，因此此处谓语动词要用复数形式，且该句话说的是过去的事情。

典题演练

1．ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities________risingsteadilysince1990.

A．isB．areC．hasbeenD．havebeen

2．—Didyougototheshowlastnight?

—Yeah.Everyboyandeverygirlinthearea________invited.

A．wereB．havebeenC．hasbeenD．was

3．Theteachertogetherwiththestudents________discussingReadingSkillsthat________newlypublishedinAmerica.

A．are;wereB．is;wereC．are;wasD．is;was

4．Shortlyaftertheaccident，two________policeweresenttothespottokeeporder.

A．dozensofB．DozensC．dozens'ofD．dozen

5．Hedidit________ittookme.

A．onethirdatimeB．onethirdtime

C．theonethirdtimeD．onethirdthetime

6．SuchpoetsasShakespeare________widelyread，ofwhoseworks，however，some________difficulttounderstand.

A．are；areB．is；isC．are；isD．is；are

7．Listeningtoloudmusicatrockconcerts________causedhearinglossinsometeenagers.

A．isB．areC．hasD．have

8．Thesecretar