五年级数学下册 第二单元解决问题一教案 西师大版.docx
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五年级数学下册第二单元解决问题一教案西师大版
2019-2020年五年级数学下册第二单元解决问题
(一)教案西师大版
教学内容
教科书第55页例1,练习十三第1,2题。
教学目标
1.进一步巩固长方体和正方体表面积的计算方法。
2.能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的联系。
3.培养同学们分析问题和解决问题的能力。
教学重难点
用长方体和正方体表面积的计算方法解决实际问题。
教学过程
一、复习引入
1.什么是长方体、正方体的表面积?
2.怎样计算长方体、正方体的表面积?
3.计算下面长方体和正方体的表面积。
二、教学例1
思考:
根据实际情况还要扣除什么的面积?
1.独立解答,并在4人小组内交流你的想法?
2.指名汇报,根据学生的回答板书:
8×6+(6×3+8×3)×2
=48+(18+24)×2
=48+84=132(m2)
132-26=106(m2)
答:
粉刷的面积是106m2。
3.小结:
在解决生活中的实际问题时,我们往往要根据实际情况求出一个面或者几个面的面积,
而不是求长方体或正方体的6个面的面积和,所以我们要具体问题具体分析。
三、巩固练习
1.练习十三第1题。
提示:
损耗的纸块面积应加上去。
2.练习十三第2题
仔细看图,数一数要计算哪几个面的面积。
四、全课总结
今天我们学习了什么?
你有哪些收获?
附送:
2019-2020年五年级数学下册第五单元教案北师大版
第一课时
教学目标:
知识目标:
使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。
能力目标:
培养学生操作、归纳能力。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
分数混合运算的方法。
教学策略:
主要教法:
:
合作探究
教学准备:
投影。
教学过程:
一、复习导入。
学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
二、探究新知。
1.出示情景图,鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。
明确所要解决的问题,然后了解要解决这个问题学要什么样的条件,进而列出算式。
2.讨论具体的计算方法。
3.对问题的解加以解释,即航模小组有3人。
4.进一步小结。
三、练习。
1.试一试。
让学生独立完成。
集体订正。
2.练一练。
独立完成,集体订正。
第3题让学生先独立分析题里等量关系试,然后交流。
列式完成。
3.数学故事:
学生独立完成。
四、评价总结。
五、课外拓展练习
板书设计:
教学反思:
第二课时
教学目标:
知识目标:
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标:
发展学生的应用意识。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
解决生活中的实际问题。
教学策略:
主要教法:
:
探究法
教学准备:
投影
教学过程:
一、复习导入
学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
二、探究新知
1.出示情景图,鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。
明确所要解决的问题,然后了解要解决这个问题学要什么样的条件,进而列出算式。
2.讨论具体的计算方法。
3.对问题的解加以解释,你能用图来表示吗。
4.学生讨论完成。
5.汇报、进一步小结。
三、练习
1.试一试1。
让学生独立完成。
集体订正。
2.试一试2。
让学生先独立分析题里等量关系试,然后交流。
集体订正。
四、评价总结。
通过本节课学习你有什么收获?
学生互相评价。
五、课外拓展练习
板书设计:
教学反思:
第三课时
教学目标:
知识目标:
进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标:
发展学生的应用意识。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
解决生活中的实际问题。
教学策略:
主要教法:
:
练习法
教学准备:
投影
教学过程:
一、回忆分数混合运算。
学生回忆
二、练习。
1.看图列式计算。
让生认真审题,找准已知条件与所求问题。
让生独立完成,集体订正。
2.计算。
生独立完成,订正。
3.解方程。
独立完成,订正。
4.让生认真审题,找出等量关系式。
独立完成,交流。
5.认真审题,找准等量关系式。
独立完成。
交流订正。
三、总结评价。
通过本节课学习你有什么收获?
学生互相评价。
四、课外拓展练习。
板书设计:
教学反思:
第四课时
教学目标:
知识目标:
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标:
发展学生的应用意识。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
解决生活中的实际问题。
教学策略:
主要教法:
:
探究法
教学准备:
投影
教学过程:
一、复习导入课题。
教师出示复习题。
生独立完成。
二、探究新知
1.教师出示情景图。
2.生独立分析找出已知条件和所求问题。
3.找出等量关系式。
4.让生先估一估,画出线段图。
5.讨论完成。
6.交流订正。
7.让生学着检验。
8.教师总结。
三、练习。
1.计算。
独立完成,集体订正。
2.电脑用户。
让生认真分析,找准等量关系式。
独立完成。
3.五年级有多少人?
独立完成,集体订正。
4.解方程。
独立完成,集体订正。
四、总结评价
通过本节课学习你有什么收获?
学生互相评价。
五、课外拓展练习。
板书设计:
教学反思:
第五课时
教学目标:
知识目标:
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标:
发展学生的应用意识。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
解决生活中的实际问题。
教学策略:
主要教法:
:
合作探究
教学准备:
投影
教学过程:
一、复习导入。
1.一项工程,5天完成。
平均每天完成这项工程的几分之几?
2.一项工程,每天完成1/4,几天完成?
学生读题。
找出等量关系式。
教师总结导入课题。
二、探究新知
1.出示题,让学生读题。
2.找出已知条件、所求得问题。
3.引导学生说出:
工作时间等于工作总量除以工作效率。
4.讨论完成。
5.说出自己的想法。
三、巩固练习。
教师出示复习题。
让学生独立完成。
教师对有困难的学生给予帮助。
四、评价总结。
通过本节课学习你有什么收获?
学生互相评价。
五、课外拓展练习
板书设计:
教学反思:
第六课时数学万花筒
教学目标:
知识目标:
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标:
发展学生的应用意识。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
解决生活中的实际问题。
教学策略:
主要教法:
:
探究法
教学准备:
投影
教学过程:
一、复习导入
教师出示复习题。
学生独立完成,集体订正,交流。
二、探究新知
1.出示:
“以碗知僧”
2.学生读题。
3.互相交流大意。
4.师讲解大意:
山上有一古寺叫都来寺,在这座寺庙里,3个和尚和吃一碗饭,4个和尚合分一碗汤,一共用了364只碗,请问都来寺里有多少个和尚?
5.学生讨论从中能得到什么信息
6.交流。
7.教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题。
8.学生讨论完成。
9.交流。
三、练习。
出示复习题,独立完成,交流订正。
四、总结评价。
五、课外拓展练习
板书设计:
教学反思:
第七课时练习五
教学目标:
知识目标:
进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标:
发展学生的应用意识。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
解决生活中的实际问题。
教学策略:
主要教法:
:
合作讨论法
教学准备:
投影
教学过程:
一、复习。
回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。
二、练习。
1.计算。
独立完成,集体订正。
2.受伤的鸟。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
3.占地面积。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
4.拉拉队。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
5.水资源。
让学生独立分析、计算。
交流订正。
三、总结评价。
通过本节课学习你有什么收获?
学生互相评价。
四、课外拓展练习。
板书设计:
教学反思:
第八课时练习五
教学目标:
知识目标:
进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力目标:
发展学生的应用意识。
情感目标:
体会数学与生活的联系。
教学重点难点:
解决生活中的实际问题。
教学策略:
主要教法:
:
合作讨论法
教学准备:
投影
教学过程:
一、复习。
回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。
二、练习。
1.营业额。
学生分析,找出题里的等量关系式。
独立完成,交流订正。
2.体重是多少?
分析知道的信息。
独立完成,交流订正。
3.打稿件。
学生分析,找出题里的等量关系式。
独立完成,交流订正。
4.血液中有多少水?
学生分析,找出题里的等量关系式。
独立完成,交流订正。
5.计算自己体内水分的含量。
独立完成,交流订正。
6.野鸭与大雁何时相遇?
小组讨论完成。
交流汇报。
三、总结评价。
四、课外拓展练习。
板书设计:
教学反思:
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