新版PEP五年级下册复习计划.docx
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新版PEP五年级下册复习计划
新版PEP五年级下册复习计划
小学英语五年级下册复习计划
一、复习时间2017/6/20——2017/7/11
二、复习目标
1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。
2.能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。
3.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。
三、复习内容
1、课文
(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词
(2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文
(3)ReadandWrite学生能够独立完成此部分相应练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音.例如:
cl,pl,br,gr,ch,sh……
3、指导学生阅读短文
4根据题型进行专项复习
四、班级情况分析
五年级目前有学生26人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。
但还有3个同学,不仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。
五、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。
4、结合节日,加强文化意识的渗透,使复习课充满文化气息,同时进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。
六、复习具体安排
复习时间安排
6月20日--7月11日
总课时:
15课时
基础知识巩固复习:
8课时
综合型题型训练:
2课时
课时安排
复习内容
回家作业
第一课时
第六单元知识点复习
复习知识点,听写词组句子
第二课时
检查第六单元知识点,讲解试卷,听写单词句子
复习第五单元知识点,听写
第三课时
单元测试,讲解试卷,
订正抄写试卷中的错题
第三课时
检查第五单元知识点,听写单词句子,做相应的练习
做试卷A,复习第四单元
第四课时
检查第四单元知识点,听写单词句子,做相应的练习
做试卷B,做练习册recycle2
第五课时
第三单元知识点复习、做给定的题目
听写词组句子,复习知识点
第六课时
讲解第三单元试卷,复习第二单元知识点
听写词组句子,复习知识点
第七课时
听写第二单元单词句子,做练习题
复习第一单元知识点并听写
第八课时
检查第一单元,听写并作试题
查漏补缺1-3单元
第九课时
模拟试卷
专项练习题
第十课时
讲解模拟试卷,看卷子上的错题或背单词、句子
自己复习薄弱地方
小学五年级PEP英语下复习教案
附:
各单元知识点
第一单元:
重点词汇
eatbreakfast吃早餐have···class上···课playsports进行体育运动exercise活动,运动。
domorningexercises早锻炼eatdinner吃晚饭cleanmyroom打扫我的房间goforawalk散步
goshopping去购物take学习,上(课)dancing舞蹈takeadancingclass上舞蹈课
a.m上午p.m.下午usually通常地
1、其他日常活动。
getup起床eatlunch吃午饭gotobed上床睡觉washmyface洗脸washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视playping-pong打乒乓球playthepipa弹琵琶goswimming去游泳gorunning去跑步
dohomework做作业dokungfu练武术playfootball踢足球playbasketball打篮球
2、频度副词。
always总是,一直(100%)usually通常(80%)often经常(60%)sometimes(30%)有时
3、疑问词。
when什么时候why为什么
4、重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构:
问:
Whendoyou+动词短语原形+其他?
(你/你们什么时候做某事?
)
答:
I/we(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间(我/我们通常在几点做某事。
)
例:
问:
Whendoyougotobed?
(你什么时候上床睡觉?
)
答:
Igotobedat9:
00p.m(我晚上9点上床睡觉。
)
注意:
当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,句型结构是:
when
does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他?
2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构:
问:
Whatdoyoudoontheweekend?
(你周末做什么?
)
答:
I(+频度副词)+动词(短语)+其他。
例:
问:
Whatdoyoudoontheweekend?
(你周末做什么?
)
答:
Iusuallyreadbooks.(我通常看书。
)
注意:
当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,句型结构是:
what
does+主语(第三人称单数)+do+ontheweekend?
第二单元:
一、重点词汇
spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天season季节picnic野餐goonapicnic去野餐
pick摘pickapples摘苹果snowman雪人makeasnowman堆雪人goswimming去游泳which哪一个
best最because因为vacation假期
1、其他
1、形容天气的形容词
rainy多雨的windy多风的sunny晴朗的cold寒冷的warm暖和的cool凉爽的hot炎热的cloudy多云的
snowy下雪的foggy有雾的
2、由go构成的活动短语
goswimming去游泳goshopping去购物goboating去划船goskating去滑冰gohiking去远足
gofishing去钓鱼
3、重点句型
1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构:
问:
What’stheweatherlike+时间+地点?
(···天气怎么样?
)
答:
It’s+表示天气的形容词
例:
问:
What’stheweatherlikeinwinterinbeijing?
(北京冬天的天气怎么样)
It’scoldandwindy(有风而且寒冷。
)
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
句型结构:
问:
whichseasondoyoulikebest?
(你最喜欢的季节是哪一个?
)
答:
Ilike+季节+best或直接说季节名称。
同义句还有:
What’syourfavouriteseason?
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构:
问:
Whydoyoulike+季节名称?
或直接用“Why”来提问。
答:
一般要用“because”引导的句子来说明理由,可以从天气、相关的活动等方面来说。
例:
问:
Whydoyoulikespring?
(你为什么喜欢春天?
)
答:
BecauseIcanfiykites.(因为我能放风筝。
)
问:
Whydoyoulikesummer?
(你为什么喜欢夏天?
)
答:
BecauseIcangoswimmingeveryday.(因为我每天都能去游泳。
)
问:
Whydoyoulikeautumn?
(你为什么喜欢秋天?
)
答:
Becausetheweatheriscool.(因为天气凉爽。
)
问:
Whydoyoulikewinter?
(你为什么喜欢冬天?
)
答:
BecauseIcanmakeasnowman.(因为我能堆雪人。
)
第三单元:
一、重点词汇
January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月
September九月October十月November十一月December十二月
注意:
1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式,September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中,只能单独使用。
4、表示“在几月”时,要在月份单词前面加介词in。
2、常用节假日名称。
NewYear’sDay元旦TreePlantingDay植树节Easter复活节AprilFool’sDay愚人节MayDay劳动节Mother’sDay母亲节Children’sDay儿童节Father’sDay父亲节Teacher’sDay教师节NationalDay国庆节Mid-AutumnDay中秋节ThanksgivingDay感恩节Christmas圣诞节summervacation暑假wintervacation寒假
3、活动名称
sportsmeet运动会Easterparty复活节聚会schooltrip学校旅行Chinesetest语文测试
singingcontest歌咏比赛birthdayparty生日聚会
4、介词in、on、at的用法。
1、in的用法。
in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。
如:
inthemorning,inApril,inwinter,in2015.
2、on的用法。
on的后面+具体的某一天。
如:
onMonday,onApril3rd,onFridaymorning.
3、at的用法。
at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。
如:
atsixo’clock,at12:
30,atnoon。
5、重点句型。
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构:
问:
Whenis+活动或节日名称?
答:
It’sin+月份。
例:
问:
whenisChristmas?
(圣诞节在什么时候?
)
It’sinDecember.(在十二月。
)
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构:
问:
Whatwillyoudo+其他?
答:
Iwill····=I’ll···
例:
问:
whatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
(母亲节你将为你妈妈做什么?
)
答:
I’llgivehersomeflowers.(我将送给她一些花。
)
3、表达“我们将要···”的句型。
We’ll···=Wewill后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子,表示将来某个时间要发生的动作或事情。
例:
We’llhaveaschooltrip.(我们将有一次学校旅行。
)
We’llhaveasingingcontest.(我们将有一次歌咏比赛。
)
We’lltakeadancingclass.(我们将要上一节舞蹈课。
)
第四单元:
一、重点词汇
first(1st)第一second(2nd)第二third(3rd)第三fourth(4th)第四fifth(5th)第五sixth(6th)第六seventh(7th)第七eighth(8th)第八ninth(9th)第九tenth(10th)第十eleventh(11th)第十一twelfth(12th)第十二thirteenth(13th)第十三fourteenth(14th)第十四fifteenth(15th)第十五sixteenth(16th)第十六seventeenth(17th)第十七eighteenth(18th)第十八ninteenth(19th)第十九twentieth(20th)第二十twentieth-first(21th)第二十一twentieth-second(22nd)第二是二twentieth-third(23rd)第二十三thirtieth(30th)第三十special特殊的fool傻瓜
2、用序数词表示具体的日期
在英语中,“几月几日”可以先说“月”,再说“日”,其中“日”要用序数词,书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。
但读日期时,the必须读出来。
如果要表示某年某月某日,通常按照“月、日、年”的顺序。
例如:
March3rd读法是:
Marchthethird翻译是:
3月3日。
June1st,2014读法是:
Junethefirst,twothousandandfourteen翻译是:
2014年6月1日。
3、基数词变序数词的口诀记忆
基变序有规律,结尾加上th;一二三特殊记,结尾各是t,d,d;八减t九去e,f来把ve替;y改为ie,结尾仍有th;若是遇到几十几,只变个位就可以。
4、重点句型
1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构:
问:
Whenis+节日/活动?
(···是哪天?
)
答:
It’son+月份+序数词。
·(··月···日)
例:
WhenisChildren’sDay?
(儿童节是哪天?
)
答:
It’sonJune1st.(6月1日)
2、询问生日的句型及回答
句型结构:
问:
Whenis+某人的+birthday?
(···生日是哪天?
)
答:
It’son+具体的日期。
例:
问:
Whenisyourgrandma’sbirthday?
(你奶奶的生日是哪天?
)
答:
HerbirthdayisonJune16th.(她的生日是6月16日。
)
问:
WhenisMissWhite’sbirthday?
(怀特小姐的生日是哪天?
)
答:
It’sonJuly1st.(7月1日。
)
第五单元:
一、重点词汇
mine我的your你的,(你们的)his他的hers她的theirs他们的,她们的ours我们的climbing(正在)攀爬eating(正在)吃playing(正在)玩jumping(正在)跳drinking(正在)喝sleeping(正在)睡觉
1、掌握的短语
climbtree爬树playfootball踢足球lookat看abeautifulpainting一幅美丽的画inthekitchen在厨房playwitheachother一起玩耍drinkwater喝水listentomusic听音乐readbooks读书
2、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。
它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
第一人称
第二人称
第三人称
形容词性物主代词
my
我的
our
我们的
your
你的,你们的
his/her/its
他的/她的/它的
their
她们的,他们的,它们的
名词性物主代词
mine
我的
ours
我们的
yours
你的,你们的
his/hers/its
他的/她的/它的
theirs
她们的,他们的,它们的
注意:
1、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需要跟名词,常用来修饰、限定后面的名词。
如:
Thisismybook(这是我的书)、Thatishisbag(那是他的书包)
2、名词性物主代词需独立使用,后面不能跟名词,它相当于“形容词性物主代词+名词”。
如:
It’smine.
(它是我的)
四、动词ing形式的变化规则
变化规则
例词
一般动词直接在词尾加-ing
read→reading(读)talk→talking(交谈)
sing→singing(唱歌)study→studying(学习)
以不发音的e结尾的动词,先去e再加-ing
write→writing(写)skate→skating(滑冰)ride→riding(骑)drive→driving(驾驶)
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母后,再加-ing
sit→sitting(坐)cut→cutting(切,割)run→running(跑)stop→stopping(停)get→getting(得到)
少数几个以ie结尾的动词,变ie为y,再加-ing
lie→lying(躺,撒谎)die→dying(死)tie→tying(系,捆绑)
口诀记忆:
动词-ing很好记,一般情况直接加。
词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴,双写后加-ing。
还有一点要注意,ie变y再加-ing。
五、重点句型
1、询问物品的归属
句型结构:
问:
Whose(+物品)+arethere/those?
(这些/那些是谁的?
)
答:
Thereare+名词性物主代词。
(它们是···的。
)或:
Thereare+形容词性物主代词+物品。
(它们是···的···)。
例:
问:
Whosepensarethese?
(这些钢笔是谁的?
)
答:
Theyaremine.(它们是我的)。
2、如要询问单个物品的归属的句型结构是:
问:
Whose(+物品)+isit/this/that?
(它/这/那是谁的?
)
答:
It’s+名词性物主代词。
(它是···的。
)或:
It’s+形容词性物主代词+物品。
(它是····的···)。
例:
问:
Whosedogisit?
(它是谁的狗?
)
答:
It’shers.(它是她的。
)
3、确认多个物品的归属
句型结构:
问:
Arethese+名词性物主代词?
(这些是···的吗?
)
答:
Yes,theyare/No,theyaren’t(是的,它们是/不,它们不是)。
例:
TheChinesebookismine.(这本语文书是我的。
)
问:
Aretheseallyours?
(这些书都是你的吗?
)
答:
No,theyaren’t.(不,它们不是)
4、描述正在做某事的句型
句型结构:
主语+be动词+动词ing形式+其他。
提示
示例
主语是第一人称单数I时,be动词用am.
IamwatchingTV.(我正在看电视)
主语是第二人称单数you时,be动词用are
Youarereadingabook.(你正在读书)
主语是第三人称单数he/she/it单个人时,be动词用is
Heisplayingfootball.(他正在踢足球)
主语是各人称复数we/you/they多个人时,be动词用are
Theyarehavinglunch(他们正在吃晚饭)
5、问答正在做什么的句型
句型结构:
问:
What+be动词+主语+doing?
(···正在做什么?
)
答:
主语+be动词+动词ing形式+其他。
(···正在···)
例:
问:
Whatishedoing?
(他正在做什么?
)
答:
Heissleeping.(他正在睡觉。
)
问:
Whatareyoudoing?
(你正在做什么?
)
答:
IamlearningEnglish.(我正在学习英语。
)
5、确认是否正在做某事的句型
句型结构:
Be动词+主语+动词-ing形式+其他?
例:
问:
Areyoulisteningtomusic?
(你正在听音乐吗?
)
答:
Yes,Iam(是的)
问:
Ishesinging?
(他正在唱歌吗?
)
答:
Yes,heis.(是的)
问:
Arethechildrenplayinggames?
(孩子们正在做游戏吗?
)
答:
Yes,theyare.(是的)
第六单元:
一、重点词汇
doingmorningexercises(正在)做早操having···class(正在)上···课eatinglunch(正在)吃午饭readingabook(正在)看书listeningtomusic(正在)听音乐keep保持某种状态keeptotheright靠右keepyourdeskclean保持你的课桌干净talkquietly小声讲话turn顺序taketurns按顺序来
1、其他动词短语的-ing形式
gettingup(正在)起床watchigTV(正在)看电视playingsports(正在)进行体育运动playingthepiano(正在)弹钢琴sweepingthefloor(正在)扫地wateringtheflowers(正在)浇花climbingmountains(正在)爬山flyingkites(正在)放风筝
2、重点句型
1、如何问答多个人或动物正在做什么
句型结构:
问:
Whatare+多个人/动物+doing?
(···正在做什么?
)
答:
Theyare+动词ing形式+其他。
(他/她/它们正在···)
例:
问:
whatarethechildrendoing?
(孩子们正在做什么?
)
答:
Theyareplaying.(他们正在玩耍。
)
2、如何问答单个人或动物正在做什么
句型结构:
问:
Whatis+单个人/动物+doing?
(···正在做什么?
)
答:
He/She/Itis+动词ing形式+其他。
(他/她/它正在···).
例:
问:
Whatisyourmotherdoing?
(你妈妈正在做什么?
)
答:
Sheiscookinglunch.(她正在做午饭)
问:
Whatisyourfatherdoing?
(你爸爸正在做什么?
)
答:
Heiscleaningthewindow.(他正在擦窗户)。
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