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语文中考复习讲义
语文中考复习讲义
第7课时《赵普》
复习目标:
1、了解作者及相关文学常识。
2、掌握文言词句的翻译。
3、了解细节描写对刻画人物的形象的作用。
教学过程:
一、要点梳理
(一)字音互写
阖户:
箧:
wò chuò:
牍:
薨:
(二)重点字词释义
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨家人发箧视之,《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
(三)一词多义
以:
(1)用;
(2)把;(3)把为:
(1)做;
(2)作为;(3)做
私:
(1)连词,不译;
(2)私下,偏爱;(3)自己
(四)朗读节奏划分
1、每/归私第2、跪而拾之/以归
3、普/性深沉/有岸谷4、他日/补缀旧纸
5、普/又以其人奏
(五)翻译下列句子
1、普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
2、每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
3、及次日临政,处决如流
4、而能以天下事为己任
5、在相位者多龌龊循默
6、碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归
二、问题研讨
1、这篇文章主要叙述了赵普哪两件事?
2、请用原文回答:
(1)宋太祖劝赵普读书的原因是:
______________________________
(2)读书给赵普带来的益处是:
________________________________
3、“阖户启箧取书”中“阖”有什么作用?
4、课文主要采用了细节描写刻画人物形象,请举一例,并说明其作用。
5、课文采用了对比的手法刻画人物形象,试举例说明,并说说其作用。
6、请说说赵普是怎样的一个人。
三、中考链接:
阅读下列短文回答:
1、解释下列加点的字。
(1)既薨
(2)普颜色不变
(3)每归私第(4)碎裂
2、翻译下列句子。
(1)及次日,临政处决如流
(2)以天下事为己任
3、划分下面句子的朗读节奏。
(只划一处)
尝奏荐某人/为某官
4、概括本文记叙了赵普的哪两件事。
答:
______________________________________________________________________
5、阅读文章后,你认为赵普是怎样的一个人?
答:
______________________________________________________________________
6、请再举一个这样的人(写出姓名即可)
四、知识迁移:
(一)阅读下面文言文,完成练习。
永(永:
即永州)之氓(氓:
民,百姓)咸善游。
一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水(湘水:
即湖南境内的湘江)。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:
“何不去之?
”不应,摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰:
“汝愚之甚,蔽之甚!
身且死,何以货(货:
这里指钱)为?
”又摇其首,遂溺死。
(选自《柳河东集》)
译文:
(永州一带的人民都很会游泳。
一天,水突然涨起很大,有五六个人乘着小船横渡湘江,渡到江中,船破了,有一人用尽全力来游却不能和平常一样,他的同伴说:
“你最会游水,今天为什么落后了?
”他说:
“我的腰带上系着很重的千文钱,因此落后了。
”他的同伴说:
“为什么不丢掉它?
”这个人不做声,摇着头,过了一会儿,更加往下沉;已经游过河的人,站在岸上大声呼喊道:
“你太愚蠢了!
太不肯接受别人的意见了!
眼看将要死,还不愿丢掉身上的钱,留着干什么?
”那人又摇头,之后就淹死了。
)
1、解释下列句中加点的词语:
(1)中济,船破,皆游 ( 全,都 )
(2)曰:
“何不去之?
”(除去,抛弃)
2、将下列句子翻译成现代汉语:
(1)永之氓咸善游。
(永州的百姓都擅长于游泳 )
(2)汝愚之甚。
(你太愚蠢了)
3、本文刻画了一个守财奴的形象,文中主要运用了语言描写和动作描写的描写方法。
4、根据文章内容,请你说说文中永之氓溺死的原因,并谈谈从中你受到的启示。
(原因:
过分看重钱财。
启示略)
(二)默写
1、沉舟侧畔千帆过,________________。
2、_______________,直挂云帆济沧海。
3、但愿人长久,_______________。
4、蓬莱文章建安骨,_______________。
5、《论语》中论述学习与思考关系的两句话是:
_______________,_______________。
6、蒹葭苍苍,白露为霜。
_______________,_______________。
7、簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车,____________________。
酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,____________________。
8、吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。
____________________,____________________。
9、长风破浪会有时,_______________。
10、_______________,风正一帆悬。
(答案:
1、病树前头万木春2、长风破浪会有时3、千里共婵娟4、中间小谢又清发5、学而不思则罔,思而不学则殆6、所谓伊人,在水一方7、略8、略9、直持云帆济沧海10、潮平两岸阔)
第8课时《两小儿辩日》
复习目标:
1、了解作者及相关文学常识。
2、掌握重点词句的释义。
3、了解寓言所蕴含的深刻道理。
教学过程:
一、要点梳理
(一)填空
本文选自《__________》,列子,名__________,________家学派代表。
(二)重点字词释义
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此
不为远者小而近者大乎?
”一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎!
”
(三)一词多义
其:
(1)代两小儿辩斗;
(2)太阳;(3)这样做;
(四)古今异义词
及其日中如探汤:
古义:
热水今义:
食物煮后所得的汁水
(五)给下列句子划分朗读节奏
1、我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也
2、日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂
3、此不为/远者小/而近者大乎?
(六)翻译下列句子
1、我以日始出时去人近,而日中时远也
2、日初出沧沧凉凉,而其日中如探汤
3、此不为远者小而近者大乎?
二、问题研讨
1、两小孩围绕什么问题展开辩斗?
(答:
太阳什么时候离人近,什么时候离人远。
)
2、一儿曰:
“此不为远者小而近者大乎”的理由是什么?
(答:
日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
)
3、一儿曰:
“此不为近者热而远者凉乎”的理由是什么?
(答:
日初出沧沧凉,及其日中如探汤。
)
4、这则寓言故事有何寓意?
三、中考链接
1、解释下列句子中画线词的意思。
我以日始出时去人近 及日中则如盘盂
孰为汝多知乎 孔子不能决也。
2、翻译下面的句子
孰为汝多知乎
我以日始出时去人近,而日中时远也
3、划分句子的朗读节奏。
我以/日始出时/去人近此不为/远者小/而近者大乎
4、这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
(例如:
人们懂得的东西总是有限的,知识是无穷尽的)
5、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
(孔子不能决也)
6、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?
(表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。
)
四、知识迁移:
(一)阅读下列文言文,完成练习。
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然日:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿日:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
译文:
(一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
)
1、 给下列加点字注音。
谢太傅(fù)雪骤(zhòu)差可拟(nì)
2、解释下列加点词语在文中的意思。
寒雪日内集(家庭聚会 )公欣然曰 (高兴的样子)
未若柳絮因风起(不如 )
3、对“公大笑乐”理解不正确的一项是(D)
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
4、翻译下列句子。
⑴俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”
不久,大雪下得急了,谢安十分高兴地问:
“纷飞的白雪就像什么?
”
⑵即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(道韫)就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子
5、文中两个以雪为喻句子是________________________________________;
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 。
你认为哪个更好?
为什么?
(谢道韫的比喻比胡儿好。
因为柳絮给人春天即将到来的感觉,有一种意境美,而“撒盐”的比喻过于直接,缺乏令人遐想的美感。
)
(二)默写
1、我们在任何时候都应以乐观旷达的胸襟面对生活,而不是患得患失,正如范仲淹《岳阳楼记》中所说的:
“_______________,_______________”。
2、_______________,归雁入胡天。
3、浊酒一杯家万里,_______________。
羌管悠悠霜满地……
4、予独爱莲之出淤泥而不染,_________________________,中通外直,不蔓不枝……
5、在白居易《钱塘湖春行》一诗中,以鸟儿活动来展示初春活力的句子是:
“____________________,____________________。
”
6、山水花鸟,常常成为文人墨客情感的寄托,心意的象征。
国都沦陷之时,杜甫借花鸟抒悲痛之情:
“____________________,____________________”(《春望》);弃官离职之时,龚自珍借落花吟报国之志:
“________________,________________”。
(《己刻杂诗》)
7、杜甫是唐代大诗人,他见证了唐王朝由盛转衰的历史。
青年时代,身处开元盛世的他有着“_______________,_______________”(《望岳》的远大抱负;安史之乱时,他以博大的济世怀怀体察人间冷暖,道出了“_______________,_______________”(《茅屋为秋风所破歌》)的理想;而面对朝廷昏庸、国家动荡的时局,晚年的他只能以“__________________,____________________”(《登楼》来抒发个人感慨。
8、默写杜牧的《赤壁》一诗。
9、李商隐在《无题(相见时难别亦难)》中运用比喻和双关方法写相思之情的句子是:
_______________,_______________。
10、《生于忧患,死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是:
_______________,_______________。
(答案:
1、不以物喜,不以己悲2、征蓬出汉塞3、燕然未勒归无计4、濯清涟而不妖5、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥6、感时花溅泪,恨别鸟惊心落红不是无情物,化作春泥更护花7、会当凌绝顶,一览众山小安得广厦千成婵,大庇天下寒士俱欢颜略8、略9、春蚕到死丝方尽,烛炬成灰泪始干10、入则无法家拂士,出则无敌国外患
第9课时《短文两篇》
复习目标:
1、掌握重点词句的释义。
2、了解“黄鹤楼”和“于园”的特点及说明顺序。
教学过程:
一、要点梳理
(一)给下列加点字注音
隅()憩()嶐嵸()闼()井邑()螺蛳()
艇子()深邃()
(二)重点字词释义
州城西南隅,有黄鹤楼者,《图经》云:
“费讳登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。
”
事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。
观其耸构巍峨,高标,上倚河汉,下临江流重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:
亦荆吴形胜之最也。
富人于五所园也主人处处款之
园中无他奇,奇在磊石上植果子松数棵,缘坡植牡月
以实奇后厅临大池
池中奇峰绝壑以空奇
卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇
至于园可无憾矣。
坐其中,颓然碧窈瓜洲诸园亭,俱以假山显
(三)一词多义
上倚河汉尝驾黄鹤返憩于此
上于
人不得上其剑自舟中坠于水
观其耸构巍峨非显者刺
其者
坐其中有黄鹤楼者
临:
(1)靠近;
(2)在……旁;(3)临近;(4)高踞奇:
(1)特殊的;
(2)奇特的
以:
(1)用;
(2)因为;(3)因为;(4)凭借
实:
(1)没有空缺;
(2)果实;(3)真,真诚
上:
(1)上面;
(2)上去于:
(1)到;
(2)到
(四)划分下列句子的朗读节奏(只需划一处)
1、尝驾黄鹤/返憩于此2、亦荆吴/形胜之最也
3、富人于五/所园也4、池中/奇峰绝壑
5、至/于园可无憾矣
(五)翻译下列句子
1、事到《神仙》之传,迹存《述异》之志
2、观其耸构巍峨,高标嶐嵸
3、园中无他奇,奇在磊石
4、仰视莲花反在天上
5、一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇
6、瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。
7、亦荆吴形胜之最也。
二、问题研讨
1、请用原文回答
(1)介绍黄鹤楼地理位置的句子是:
____________________
(2)黄鹤楼命名原因:
____________________
(3)介绍黄鹤楼特点的句子是:
_________________________
2、历史上,人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼,并称为江南三大楼。
滕王阁因有______(王勃)的《滕王阁序》而闻名,岳阳楼因有________(范仲淹)的《岳阳楼记》而更为人知。
有关黄鹤楼的诗文有______(崔颢)的《黄鹤楼》,李白的《___________________》等。
《送孟浩然之广陵》
3、黄鹤楼的特点是:
___________________________________。
(高大巍峨、雄伟)
4、文章主要运用了_______________的说明方法,按照_______________的说明顺序来介绍黄鹤楼。
(打比方由概括到具体)
5、“亦荆吴形胜之最也”一句运用__________的表达方式,在文中的作用是_________。
(议论、抒情直接抒发作者对山川胜迹的热爱之情)
6、于园的特点是:
____________________。
(以磊石奇、假山奇特)
7、文章主要运用_______________的说明方法说明于园的特点的。
(列数字、打比方)
8、这篇文章句式多变,多用对偶。
强调黄鹤楼名称由来之根据充足,用了“事列《神仙》之传,迹有《述异》之志”一组对偶。
为了突出黄鹤楼的高大雄伟,又用了“_耸构巍峨,高标嶐嵸”一组对偶。
9、磊石奇在哪里呢?
(实奇空奇幽阴深邃奇)
二、中考链接
(一)唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》,你能默写下来吗?
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
(二)阅读课文第2段,回答下列问题。
1、概括本段的中心意思。
(写游园的所见所感)
2、请用“||”给本段划分层次:
①②③④||⑤⑥
3、这段主要按_______________顺序说明的。
(由前而后的空间)
4、介绍水阁四周景色有什么作用?
5、②~⑤句能否颠倒顺序?
为什么?
(不能,因为这是根据作者由前而后的游园顺序安排的。
)
四、知识迁移:
石崇每要客黄集,常令美人行酒,客饮不尽者,使黄门交斩美人。
王丞相子大将军,尝其诣崇。
丞相素不能饮,辄自勉强,至于沉醉。
每至大将军,固不饮,以观其变。
已斩三人,颜色如故,尚不肯饮。
丞相让之,大将军曰:
“自杀伊家人,何预卿事?
”
译文:
(石崇每次邀请客人宴饮,总让美女劝酒,客人中如果有干不尽的,就把美女交给内侍杀掉。
有一回王丞相(王导)和王大将军(王敦)一起参加石崇的宴会,王丞相平时不能喝酒,只能勉强喝下,以至于都喝醉了。
每次轮到王大将军时,他坚决不喝,以此观察事态的变化。
石崇下令杀了三个美女,王大将军神色如故,依旧不肯喝酒。
王丞相责备他,王大将军说道:
"他自己杀自己家的人,与你有什么关系!
")
1、解释文中加粗的字。
诣:
前往素:
向来
固:
坚决让:
责备
2、“以观其变”中“其”指代的是石崇
3、这段文字反映了(A)
A.石崇的凶狠残暴。
B.王丞相的软弱善良。
C.大将军的冷漠无情。
D.美人的凄苦悲惨。
4.以下是唐代诗人崔颢的七言律诗《黄鹤楼》,试比较在内容上与课文有什么不同。
(略)
第10课时《黔之驴》
复习目标:
1、了解作者及相关文学常识。
2、掌握字词句的翻译。
3、体会寓言故事蕴含的深刻道理。
教学过程:
一、要点梳理
(一)给下列加点字注音。
船载以入:
噬:
狎:
跳踉大hǎn:
好事者:
远遁:
(二)一词多义
以:
(1)连词,相当于“而”;
(2)把;(3)根据;(4)用;(5)把
且:
(1)将要;
(2)况且;(3)将近;(4)况且
益:
(1)逐渐;
(2)更加);(3)好处因:
(1)因此;
(2)于是
(三)重点字释义
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰,“技止此耳!
”因跳踉大口阚,断其喉,尽其肉,乃去。
(四)划分下列句子的朗读节奏
1、有好事者/船载以入2、蔽林间/窥之
3、觉/无异能者4、因/跳踉大阚
(五)翻译下列句子
1、蔽林间窥之,稍出近之;慭慭然,莫相知。
2、以为且噬己也
3、然往来视之,觉无异能者
4、稍近益狎,荡倚冲冒
5、因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
二、问题研讨
1、文章按照什么顺序来叙述的?
(惧驴——识驴——吃驴)
2、请用原文回答
(1)文中介绍了驴来历的句子是:
_________________________。
(黔无驴……船载以入)
(2)好事的人好事的句子是:
______________________________
(至则无可用,放之山下)
(3)老虎对驴的第一印象是:
______________________________
(庞然大物,以为神)
3、从畏驴到食驴过程中虎的心理变化:
_________——莫相知——以为且噬己也——_________——_________——技止此耳
(以为神觉无异能终不敢搏)
4、请用简洁的语言评价驴和虎的性格特征。
驴:
外强中干,蠢笨无能,不善于研究对方;
虎:
生性胆大,勇猛凶狠,工于心计,智勇
5、这则寓言故事告诉我们什么道理?
不要被貌似强大的敌人吓倒,我们要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。
也告诉我们要有真本领,真才干。
三、中考链接:
阅读下文,完成文后各题。
1、翻译句子。
①蔽林间窥之(隐蔽在树林里偷偷地看着驴)
②因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去
(老虎)于是跳起来,大声怒吼着,咬断了驴的喉咙,吃完驴的肉,才走开
2、写出出自这个故事的两个成语:
____________、____________。
(庞然大物黔驴技穷)
3、用“‖”给“黔无驴,有好事者船载以入”划分朗读节奏
(黔无驴,有好事者‖船载以入)
4、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理?
(不少于两点,多写一点加一分)
(提示:
貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争。
善于斗争,就一定能战胜它。
5、哪三个词勾勒出老虎好奇又害怕的神态?
有什么作用?
(蔽、窥、遁反衬驴子的外强中干,蠢笨无能的本质)
6、“荡倚冲冒”这个动词反映了老虎怎样的性格特征。
(反映老虎生性胆大,想了解驴的底细又工于心计的性格特点。
)
四、知识迁移:
(一)阅读下列文言文,完成练习。
楚有养狙以为生者,楚人谓狙公。
旦日必部分众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之实,赋什一以自奉。
或不给,则加鞭棰焉。
群狙皆畏,苦之,弗敢违也。
一日,有小狙谓众狙曰:
“山之果,公所树与?
”曰:
“否也,天生也。
”曰:
“非公不得而取与?
”曰:
“否也,皆得而取也。
”曰:
“然则吾何假于彼而为之役乎?
”言末既,众狙皆寤。
其夕,相与伺狙公之寝,破栅毁柙,取其积,相携而入于林中,不复归。
狙公卒馁而死。
郁离子曰:
“世有以术使民而无道揆者,其如狙公乎!
惟其昏未觉也。
一旦有开之,其术穷也。
”
译文:
(楚国有个人,养猕猴为生,楚国人叫他「狙公」.每天早上,他一定在庭院中分派猕猴工作,教老猴率领著小猴子上山去,摘取草木的果实,抽十分之一的税来供养自己.有的猴子数量不足,就鞭打他们.猴子们怕死了,觉得很苦,却不敢违背.有一天,有只小猴子问大家说:
「山上的果子,是老头子种的吗」大家说:
「不是啊!
是天生的.」又问:
「没有老头子我们就不能去采吗」大家说:
「不是啊!
谁都能去采.」又问:
「那们我们为什麼要仰赖他,还要被他奴役呢」话还没说完,猴子全懂了.当晚,群猴一起等候狙公睡著的时候,就打破兽栏,拿走存粮,一块儿跑进森林,不再回来了.狙公最后活活饿死.郁离子说:
「世上那种卖弄权术奴役人民而不依正道来规范事物的人,就像狙公吧!
只因人民昏昧尚未觉醒,才能让他得逞,一旦有人开启民智,那他的权术就穷尽了.」
1.解释下面句中加点的字。
①使老狙率以之山中。
(往,到)②或不给,则加鞭棰焉。
(有的)
③吾何假于彼而为之役乎。
(服役)④狙公卒馁而死。
(饥饿)
2.写出文中两个通假字和所通的字。
(奉通“俸”;寤通“悟”。
)
3.将下列句子译成现代汉语。
①赋什一以自奉。
((大部分)上交后留十分之一给自己)
②一旦开之,其术穷也。
(一旦觉悟,他们的权术也就没了)
4.用自己的话回答:
本文说明了一个什么道理?
给你的启示是什么?
(像狙公似的剥削者使用权术,奴役他人,最终必然是自食恶果。
被奴役的群众一旦觉悟,就会揭竿而起,推翻奴役他们的人。
)
(二)
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