二年级上册写字计划及教案.docx
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二年级上册写字计划及教案
二年级写字教学计划
一、指导思想
1、学写字就是学做人。
习字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
习字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
2、在写字中发展学生的主体性。
在写字教育中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生对字体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
二、学情分析
二年级的学生当中大部分同学作业书写工整,但有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎。
三、本学期教学目标。
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:
独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、““规范、端正、整洁”地书写第三册的习字册。
四、采取的措施。
1、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
2、重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。
3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。
4、培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。
五、进度安排
内容
周次
备注
1、指导书写《识字1》的生字
1
2、指导书写《识字2》的生字
2
3、指导书写《秋游》的生字
3
4、指导书写《英英学古诗》的生字
4
5、指导书写《送给盲婆婆的蝈蝈》的生字
5
6、指导书写《有趣的发现》的生字
6
7、指导书写《小鹰学飞》的生字
7
8、指导书写《青蛙看海》的生字
8
9、指导书写《狐狸和乌鸦》的生字
9
10、提手旁和木字旁的字
11
11、指导携《要好好学字》的生字
12
12、指导书写《梅兰芳学艺》的生字
13
13、指导书写《登鹳雀楼》的生字
14
14、指导书写《小动物过冬》的生字
15
15、指导书写《水乡歌》的生字
16
16、指导写《云房子》的生字
17
17
18
第一课时
教学目标:
1、正确书写7个生字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
1、通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
1、让学生认识《识字1》的7个生字,引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、识字。
1.学生自主识字.
2.小组同学汇报交流.
3.全班交流.
四、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察5个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.观察“芦”、“夕”,看清各部分所占位置。
c.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“烟、歌、灯”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写字,教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业,师生评议。
2、.整体观察字形结构,将其分类。
3、指导书写“歌”.
4、学生读贴
5、学生描红、临写,教师随机指导。
6、展评.
第二课时
教学目标:
1、让学生认识《识字2》的10个生字,引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
把生字写好,写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察8个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.观察“州、龙”的结构,看清各部分所占位置。
c.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“桥、炮、焰”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“桥、炮、焰”,教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业,师生评议。
2、整体观察字形结构,将其分类。
3、具体指导汉字书写.
左右结构:
“炮”左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑。
4、学生读贴
5、学生描红、临写,教师随机指导。
6、展评.
第三课时
教学目标:
1、让学生识字《秋游》的9个生字,引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
把生字写好,写美.
教学过程:
一、复习
指名学生写心字底的字。
二、识字。
1、学生自主识字。
2、小组同学汇报交流。
3、全班交流。
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察5个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“郊、望、逐”。
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“郊、望、逐”教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业,师生评议。
2、学生读贴
3、学生描红、临写,教师随机指导。
4、展评.
第四课时
教学目标:
1、让学生识字《英英学古诗》的9个生字,引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
把生字写好,写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察2个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.观察“照”的结构,看清各部分所占位置。
2、学生做好写字准备。
3、教师范写“照、意、思、静”。
4、学生读贴
5、学生描红、临写
6、展评。
第五课时
教学目标:
1、让学生认识《送给盲婆婆的蝈蝈》的9个生字,引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好,写美.
教学过程:
一、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
二、识字。
1、出示:
婆、邻、绿、您、替、领、童、难
2、认读、观察字形。
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.观察上下结构字,看清各部分所占位置。
c.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“婆、难”
学生做好写字准备。
学生在书上描红,教师巡视指导。
即时展示学生作业,师生评议。
2、具体指导汉字书写.
左右结构:
邻、领是左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑.
3、学生读贴
4、学生描红、临写,教师随机指导。
5、展评.
第六课时
教学目标:
1、让学生认识《有趣的发现》的10个生字,引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好,写美.
教学过程:
一、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
二、识字。
1、出示:
达、较、容、易、研、究
2、认读、观察字形。
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察这10个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.集体讨论一些需要注意的字。
C、教师范写“较、研”
学生在书上描红,教师巡视指导。
2、具体指导汉字书写.
“较、研,左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑。
三、打开习字册写字。
1、学生读贴
2、学生描红
3、临写(教师随机指导)。
四、展评.
第七课时
教学目标:
1、让学生掌握《小鹰学飞》的10个生字,引导学生掌握不同生字的写法。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好,写美.
教学过程:
一、认识要书写的生字。
1、出示生字
2、认读、观察字形。
3、说说这些字有什么特点。
二、指导练写难写的字。
1、学生找出难写的字
2、读贴,观察字的结构
3、教师范写“摇、鼓、盘、旋”。
4、学生描红、临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。
三、写字练习
1、学生打开习字册,读贴。
2、个别字范写
3、学生描红、临写
四、展评.
总结评价,展示作品。
第八课时
教学目标:
1、让学生识字《青蛙看海》的10个生字,引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
把生字写好,写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察5个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“登、善、展、阶、级、喝”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“登、善、级、喝”
教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业,师生评议。
2、整体观察字形结构,将其分类。
3、具体指导汉字书写.
4、学生读贴
5、学生描红、临写,教师随机指导。
6、展评.
第九课时
教学目标:
1、让学生识字《狐狸和乌鸦》的10个生字,引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
把生字写好,写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察7个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“叼、脸、刚”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“叼、脸、刚”
教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业,师生评议。
2、整体观察字形结构。
3、学生读贴
4、学生描红、临写,教师随机指导。
5、展评.
第十课时
教学内容:
提手旁和木字旁的字
教学目标:
1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“描、摇”等字,要求写得正确、端正、结构比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握书写要领,运用书写要领书写。
教学过程:
一、复习
1、说说草字头和竹字头的书写要领。
指名书写有这两个偏旁的字。
2、板书“提手旁和木字旁”
二、学写偏旁
1、请学生上台板书,评议
(说说怎样写写得好。
)
2、小结写法
提手旁:
短横稍斜,竖构直挺,略长,穿过横中点稍偏右处,提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:
短横稍斜,竖画要垂直,撇尖高于竖的收笔处,捺改为点,起笔在撇,起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
三、描“写”
1、师范写“描、摇”,边写边讲解。
2、生跟着练写一个。
3、说说写这类字的注意点。
4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁,它们的形体较窄长,宽度点整个字的三分之一左右。
5、学生自主练写“桥、枝”。
第十一课时
教学目标:
1、让学生识字《要好好学字》的10个生字,引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
把生字写好,写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“席、延、遇、弯”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“席、延、遇、弯”
教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业,师生评议。
2、整体观察字形结构。
3、学生读贴
4、学生描红、临写,教师随机指导。
5、展评.
第十二课时
教学目标:
1、让学生掌握《梅兰芳学艺》的9个生字,引导学生掌握不同生字的写法。
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好,写美.
教学过程:
一、认识要书写的生字。
1、出示生字
2、认读、观察字形。
3、说说这些字有什么特点。
二、指导练写难写的字。
1、学生找出难写的字
2、读贴,观察字的结构
3、教师范写“紧、或、注、视”
4、学生描红、临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。
三、写字练习
1、学生打开习字册,读贴。
2、个别字范写
3、学生描红、临写
四、展评.
总结评价,展示作品。
第十三课时
教学目标:
1、让学生认识《登鹳雀楼》的8个生字,引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点,做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好,写美.
教学过程:
一、谈话。
写得一手好字代表着一个人的文化素养 希望同学们努力练一手好字
我们这节课就通过学习《登鹳雀楼》的生字书写,来练习形神兼备的书写方法。
二、识字。
1.学生自主识字.
2.小组同学汇报交流.
3.全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点,观察字的间架结构。
a.观察3个左右结构的字,看清左右部分所占位置。
b.观察上下结构字“穷”,看清各部分所占位置。
c.集体讨论一些需要注意的字,教师范写“雀、楼、欲”
2、学生做好写字准备。
3、学生自己练习写字,教师巡视指导。
4、即时展示学生作业,师生评议。
5、具体指导汉字书写.
左右结构:
“楼”左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑。
“欲”右窄左宽
4、学生读贴
5、学生描红、临写,教师随机指导。
6、展评.
第十四课时
教学目标:
1、指导学生把《小动物过冬》的10个字写得美观、紧凑。
2、提高学生的审美意识,培养良好的写字习惯。
教学准备:
写有范字的卡片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?
三、讨论交流
1、让学生先进行观察,然后交流。
2、学生交流:
你认为哪个字最难写,怎样写才最美观?
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字“物、刮、暖、明”。
学生评议。
(3)临写第二组字“商、量、哥、第”,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
第十五课时
教学目标:
1、指导学生把《水乡歌》的10个字写得美观、紧凑。
2、提高学生的审美意识,培养良好的写字习惯。
教学准备:
写有范字的卡片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字“荡、清、船、帆、飘、湖”,仔细观察,写这些字时要注意什么?
三、讨论交流
1、让学生先进行观察,然后交流。
2、学生交流:
你认为哪个字最难写,怎样写才最美观?
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字。
学生评议。
(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
第十六课时
教学目标:
1.掌握《云房子》的10个生字。
2.培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点:
掌握字的占位比例的写法。
教学准备:
范字图片、投影仪
教学过程:
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容,板书课题。
1.出示范字,学生观察。
2.观察找出规律,小组讨论总结。
“及、造、耍”书写时,要调整平衡,避免出现重心偏离的现象。
3.打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。
4.学生进行练习,教师巡视指导。
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