漫画高考作文范文议论文.docx
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漫画高考作文范文议论文
2021漫画高考作文范文议论文
议论文写作的好坏不仅仅关系到同学在高考中得分的凹凸,近年来高考中也出现了许多漫画高考的作文。
以下是我为大家整理的2021漫画高考议论文,给大家作为参考,欢送阅读!
2021漫画高考作文范文议论文篇1
你送我到学校门口,我顺着人流走进考场,没有回望,我可以想象你眼神里冗杂的心情,我想我还是走得淡定一点吧。
可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。
一个孩子第一次考试100分,脸上一个吻印,其次次考了98分,脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分,脸上一个掌痕,其次次考试61分,脸上一个吻印。
我想的是,第三次呢?
第四次呢?
只要分数有波动,孩子的待遇就有波动。
按通常意义,第一个小孩是优生吧,其次个算是很一般的同学吧,可是全都生活在被分数掌握的世界里,悲喜交替,无处可逃。
我有些担心,妈妈,那个对孩子又打又亲的人是谁呢?
她可能是你吗?
她正是你对吧?
求学十二年,你没少亲我,也没少骂我,有时甚至"啪啪啪'!
你引用我教师的话说我"要成为优质的做题机器',可是我的教师总会接着说"更要成为优质的人'啊。
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可是妈妈,你好像简洁了些,在陪伴我的路上,你的眼里好像只有我的分数了,仿佛那就是我整个人的价值表达。
是的我从小就会读书,就会考试,就是你仰头直立笑傲江湖的"资本';是的我知道好成果的意义,它会让我更受宠爱和观赏,它会让你更有成就和尊严,它会改写我们家的境况和命运,它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受诸如此类。
可是长大后目睹你因此而生的悲喜,我经常觉得是那么遥远。
你呢?
你有没有发觉我越来越长的睫毛下,有更多的委屈?
有没有发觉我越走越快的脚步里,有更多的趔趄?
你可知道,我会夜半,无言独上西楼,看月色如钩?
你可知道,我会断鸿声里,栏杆拍遍,叹"无人会,登临意'?
有时候竟至怒发冲冠,仰天长啸?
甚或"长太息兮以掩涕兮,哀民生之多艰'?
你始终告知我你爱我如命,所以我听话,我听你的话,不问他事,不贪享乐,不玩手机,不打排球,不弹我好的吉他,不看我爱的武侠我力求考得高一点再高一点,可是卷面有难有易,精神有奋有颓,也有失误比别人考得低的时候,还有命运戏弄人的时候。
记得初二下学期期中考数学,120分我考了86分,回家后告知你你脸色立变,不只是你,我爸他让我跪下思过,我不跪他一个巴掌甩过来,我一下趴到地上,那夜我跪了两个小时,可是其次天教师告知你说少加了我30分,加上我还是全班级第一,回到家你一把搂过我亲了又亲,可是我的小小的心冰冰凉凉。
妈妈,我无法承受,这是我生命中无法承受之重,你知道吗?
我曾试着与你们沟通可是无效,我艳羡我的同桌李某某,他成果平平可是说起父母却眉飞色舞,我更艳羡那些书里知道的大师和他们的孩子。
鲁迅让他的儿子周海婴"完全的解放',"顺其自然,竭力不多给他打击,甚或不拂逆他的宠爱';梁启超对他的女儿说"未能立进大学有什么要紧'说"天下事尽自己力气去做便是天下第一等人物';梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的训练是"信任且开放式的',有一次他考了59分,他拿着补考通知书给父亲看,父亲只一眼就还给儿子,那意思是"自己的事情自己负责'这些小孩受了信任与鼓励,后来都有了长进。
妈妈,你可知道我艳羡他们?
三个月前,百日誓师之后,一天下午放学,学校播送里传来朴树的歌:
"当你仍旧还在梦想/你的明天,它会好吗?
还是更烂/对我而言,是另一天/我曾经毁了我的一切,只想永久地分开/我曾经堕入无边黑暗,想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/无望着渴望着,也哭也笑也平凡着'我越走越慢,走到校门口突然泪奔,那天我干脆在湖边哭得昏天黑地像一个英雄,哭完我宁静地回到教室晚自习。
妈妈,这是你不知道的。
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有人鞭挞当代中国训练,说是天才训练,而所谓天才训练结果多半不是把一个一般资质的人培育成了天才,而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。
我自问我尚不是畸形儿,妈妈,我为此感到庆幸,可是令我担心的是,我一样被卷在了这样的训练里了,我不知道的是我的明天,它会好吗?
我们的明天,它会好吗?
妈妈,我仍旧情愿考一个高一点的分数,用它来回报你。
不过,明天之后,不管我考了多少分,你和爸爸都能高兴奋兴地庆贺我高中毕业了,好吗?
2021漫画高考作文范文议论文篇2
如今大家都爱用调笑胡侃,来搅和那些让人看着心酸的真相,嬉戏过后,看这一幅漫画,又令我有些感慨。
你可以说,这是训练的问题。
我们的家长,对孩子的期望总是高于孩子能做到的事,没几个人能永久得100,假如把分数作为一种衡量标准,那更没有人能完善到无懈可击。
你可以说,这是一种可耻的双标。
对优秀的人苛刻,对一般人放纵,压榨着优秀者的成果,用以躲避自身该尽的职责。
不管怎么看,似乎都挺无奈的。
我们鞭挞现行的训练体制,我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准,我们期望以后的孩子可以不在最有活力的时候、无论天赋究竟在何处,只顾着盯紧分数、排名。
或者不那么严厉 地对待这种现象,只当是人之常情。
人们对优秀者的期许总是很高,对表现平平的一般人那么不一样。
心理预期过高,从100降到98就足以令人绝望透顶;没什么期望,及格就让人欣喜假设狂。
不过,无论人的主观心情怎么改变,事实是不会变的。
98高于61,学霸还是学霸,学渣就是学渣,跨过分数线、拥有更多项选择择权的,照旧是那个挨巴掌、不够完善的学霸。
始终在追求完善的学霸,扣除掉2分的失误,照旧在前进道路上跑出了很远。
游走在及格边缘线的学渣,加上6分的幸运,也一样被远远落在后面。
这一场公正的竞争,还是会公正地分出胜负。
优秀的人,在试卷上答对更多的题,试图尽最大的可能去掌控自己的命运,失误也好,天命也罢,这些偏向从实力中扣除后,他们照旧自信满满地走在前方。
承受着更高的期望、更大的压力,在更加苛刻的要求中,承受不大公正的指责与惩处,咬着牙追求下一个圆满。
而像我从前一样爱自欺欺人的家伙,每一步都走得摇摇欲坠,每一刻都忐忑担心,双耳充满着呵责,或一时幸运,得到浮夸虚荣的欣赏,在圆满的假想中,苟安于及格线,远远望着别人负重远行,一转瞬,早已经天差地别,不在一个世界了。
一场考试,不会打算谁的命运,一个分数,不能断言成王败寇。
但在这或许会是人生中唯一一场公正透亮的竞赛里,有的人已经表现出优秀者的潜质,预备背起行囊,去看最宽阔的世界,而有的人,沾沾自喜于一枚口红的奖赏,大声叫嚣着"分数不能打算一切'、"学习好不代表更优秀',然后在下一场竞赛中,输在起跑线上而不自知。
2021漫画高考作文范文议论文篇3
面对一张"优秀之星'的奖状,兴奋袭上心头;面对一张"进步之星'的红榜,微笑暖和心田。
然而,面对这幅漫画,心里却增加一份沉重与刺痛。
分数由100分不幸滑到98分,由55分逆袭跃至61分,每个跃动的分数都拉紧我们的神经。
分数,成为我们心头无法挥去的"雾霾'。
不行否认,在"胜为王败为寇'的王朝理念下,分数有其存在的土壤,它是一把客观的标尺,标度着角逐的实力。
想想,人生任何一场考试都不是以分数来论英雄吗?
比方科举考试、公务员考试等,没错,分数成为定夺上下的一把利器。
可是,细想一下,分数有那么奇妙吗?
我们为何对分数如此敏感啊?
人们总喜爱用分数来为同学贴上标签,将分数与"好生'、"差生'对号入座。
分数高,那么把"好生'的荣光大方地放大;假设是分数低,那么把"差生'的帽子冰冷地扣上。
就这样,我们把分数的成效妖魔化,人为地拔高分数的价值,认为分数就是一切。
于是,同学苦苦拼搏,追求分数,可遗忘了安康的体魄和漂亮的灵魂;教师呕心沥血,汲汲于分数业绩,却忽视了同学灵魂的塑造和创新的培育。
归根结底,是"唯分数论'的价值观在作祟。
人们总认为分数进步一点就是进步,降低一点就是退步。
分数面前,我们变得如此小气、敏锐。
从"亲吻'到"手掌',从奖到罚,我们眼中只有学习的分数,却漠视孩子背后的努力,无视孩子的学习力量。
那种以结果为导向的评价,正演绎着喧嚣的功利主义。
看看,今日虎妈狼爸不就是功利主义的罪魁祸首吗?
棍棒训练不就是训练走上"快车道'的加速器吗?
这幅漫画中,惩处变得如此简洁,嘉奖变得如此廉价。
穷其缘由,训练的功利主义肆意泛滥。
在"分数'被神化的今日,功利化训练雕饰出来的是一个个"精致的利己主义者',人心愈加急躁,事事只求政绩。
以利润多少考核企业,以GDP凹凸选拔官员。
可训练从来就不是政绩的附属品。
假设我们的训练演化成"政绩利益争夺战',那所谓的人才早晚会成为"为了利益不择手段'的黑心人。
说实在,分数已成训练的心头大患,以分数论奖罚,绝非训练改革的出路,更不是训练的本质。
这样的做法是粗糙的,甚至是粗暴的,换来的绝不是训练的春天,而是训练的寒冬。
还记得龙应台恳切地对儿子说:
"孩子,我要你读书用功,不是因为我要你跟别人比成果。
'
只有当盘绕在训练头顶上那一片分数"雾霾'净化之后,我们才能回来真正的训练。
各位真正关怀训练的人,请还孩子一片安静的天空,别让分数成为孩子挥之不去的"雾霾'。
2021漫画高考议论文篇4
中国转变,从我做起
我们都曾愤懑,十八个路人的冷漠将小悦悦推入了死亡的深渊;我们都曾不解,老人及家属将好心的彭宇送上法庭;我们都盼望转变,盼望路人甲可以更热心一点,别用冷漠的心使生命之花一朵朵凋谢;我们都盼望转变,盼望获助的老人,家属能留下一丝未泯良心,心怀感恩,而不是像农夫怀里的蛇一样反咬别人一口。
我们都期盼转变,盼望世界多一丝暖和阳光。
我们都期盼转变,盼望世界少一阵冷烈冬风。
可是,当残疾的老人坐在街角在冬风中瑟瑟颤抖时,你是否会停下匆忙的脚步,奉献你的爱心;当扒窃的小偷在你眼皮底下拿出了别人的钱包,你是否会大喝一声,将扒手送入警察局;当路边的老人摔倒在地,孤立无援,你是否会伸出救济之手,将他送进医院?
你肯定不会!
你会迟疑老人是真的残废需要关心,还是在装可怜骗取怜悯,你会迟疑小偷会不会带匕首,损害到你,向你报复;你会迟疑老人会在清醒后反咬你一口,说你就是"凶手'
所以,转变,不能只是盼望身边的人转变,而是应当从自己做起,用自己的行动带起四周人的转变。
公交车上别再看着颠簸的老人感到"心疼',却只是盼望别人起身让个座,而自己却坐着丝毫不动,站起来给老人让个座并不难,有了你的转变,身边的人也会跟着转变;公路边,别在看着可怜的乞讨老人漠然走开,伸出你的救济之手,给老人一丝暖和的关心,或许你身边的人也会因为你的转变而转变,给乞讨老人撑起一片爱的蓝天;别再抱着"事不关己,高高挂起'的心态,无视身边需要关心的人;别再为了避开"不必要的费事',眼看着生命之话渐渐凋谢
罗伯特说:
"一个人转变了,身边的一些人就可能跟着转变;身边的一些人跟着转变了,许多人可能会跟着转变;许多人转变了,世界就可能转变。
'
如今,就让一新一代的我们一起转变,转变自我转变身边的人,转变全世界。
让世界多一点暖和,少一点酷寒;让世界多一点快乐,少一点苦痛;让世界多一点爱,少一点遗憾;让世界多一点阳光雨露,少一点寒霜暴雨。
让我们一起向着太阳奔跑,向着暖和美妙的明天奔跑。
2021漫画高考议论文篇5
不因分数论奖惩
一个同学,第一次考试得了100分,受到了嘉奖;其次次得了98分,却受到了惩处。
另一个同学,第一次考试得了55分,受到了惩处;其次次考试得到了61分,却得到了嘉奖。
前者明显是退步了,而后者自然是进步了。
退步需要惩处,进步需要嘉奖,这或许就是大多数家长认同的标准。
但是,每一个人都有不同的标准,家长们也应当有不同的看法,不能只因分数的凹凸就给孩子下"好同学坏同学'的定义,从而进展奖惩。
这是对同学本身极大的不公正!
司马迁曾说过:
"一生之为优,非即学矣。
'学习成果的好坏,就如一顶帽子。
帽子好不好看,跟帽子底下的人关系不是太大。
学习当然重要,但要是让学习成果成了它的替身,就会给同学增加不小的压力,让一些同学产生恐惧感,可怕学习,甚至不敢去学习。
信任,这也是家长们所不情愿看到的吧。
每一个人都会有不同的优点和缺点,随之进展奖惩就会产生成果的差异。
对于每一个同学,家长都应当给出最正确的推断和审视的标准。
这就要求家长们在同学身上多用点心,常常与之沟通,理解孩子的学习状况,给孩子定一个适当的标准,使其努力。
假设到达了自己的满足的结果,那么可赐予相应的嘉奖。
假如孩子在学习方面特殊突出,常常考总分值,家长也应当赐予嘉奖。
假设某次没有到达总分值,家长也不应当去惩处孩子,而应当去鼓舞他,让他对自己布满信念,下次肯定会考好。
反之,那么简单让孩子可怕自己考不好,从而可怕考试。
总而言之,家长对孩子应当多鼓舞,需要惩处的时候要慎重考虑。
就拿漫画中的例子来说吧,其次次考98分的同学,虽说比第一次少考了2分,但可能98分仍旧是班上最高分。
而其次次考61分的同学,尽管这次进步了6分,但有可能他的这次成果仍旧是班上倒数呢!
因此,家长们的嘉奖或惩处应当要特别慎重,不能只看肯定的分数。
同时,对于一些工作很忙没时间陪伴孩子的父母来说,学习成果那么成为了家长对孩子近期表现的一种审视工具。
尽管如此,家长们也不能片面地将成果看成全部,应当多与教师、孩子进展沟通理解,力求融入孩子的学习当中,信任这也会使出门在外的家长们对孩子的成长更放心吧。
不因分数论奖惩,家长们的老思想必需被打破,还同学一份理解、包涵与鼓舞!
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