心理活动总结范文.docx

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心理活动总结范文

心理活动总结范文

【导语】活动总结是对一定时期内的活动加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段活动的一种书面文体。

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　　【篇一】心理委员工作总结

　　自控0901班黄沛华

　　不知不觉，担任我们自控0901班的心理委员差不多两年了。

首先我想以一个问题作为开篇：

5月x日是个什么日子？

——大学生心理健康日。

在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。

　　20xx-20xx学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。

它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。

　　一．协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。

所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未来也不会有。

　　二．向同学们普及心理健康知识。

可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。

其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。

例如：

倾听、安慰。

这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。

同时，我们班级也非常注重宿舍文化的培养。

宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和安全问题。

我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。

另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。

平时，班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。

　　以上是我的总结，愿自控0901班各位同学永远健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。

　　【篇二】大学班级心理活动总结

　　春风和煦，柳絮飘扬，在全班同学的积极配合下，我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕，完美谢幕。

　　本次心理活动的初衷在于让同学们在大学班级里体验真正的快乐。

　　按照预先的计划，全班同学被分成了三个小组。

分组的过程是第一道要迈过的坎儿。

我发现上了大学后，同学们明显比以前纠结多了，因为不知道到底和谁在一组比较好，所以我们果断决定以宿舍为基本单位，然后男女混搭。

活动中的第二道坎是场地问题，原来计划的应该有足够空间的田径场塞满了人，我们临时决定让全班“迁徙”到附近的草地上，本以为可以顺利的开始游戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。

一系列坎显然挫伤了同学们的参与活动积极性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。

　　“班级同心结”游戏中全班同学互相拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱顺序后将“结”顺利解开，让同性同学拉手或许是一件轻巧的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快接受，然而从开始的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明了游戏进行得很成功，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，因为有很多时候，很多问题，不能只单单依靠一个人的力量去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”游戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味普通话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是欢乐，还有同学之间的进一步了解，活跃了班级氛围，增强了班级凝聚力；“吃货大比评”游戏中，同学们放下了平日拘谨的姿态，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，确实笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发现了同学们另类的一面，同时我们认识到，在大学里，要学会勇敢地表现自我......

　　班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。

　　有人说，一个人的快乐，再大，也是微小的；许多人的快乐，再小，也是巨大的；这次班级活动恰好完美验证了这句话。

在忙忙碌碌的学习生活中，能稍微放下手上的事，将自己从个人的狭小世界里脱离出来，融入到集体的温暖怀抱里，感受集体的氛围，积极参与各种有意义的集体活动是幸福的。

大伙儿一起策划，一起组织，一起参与，痛并快乐着。

之所以“痛”，是因为策划一次班级活动确实是一件令人头痛的事，要分配任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的积极性，要考虑到现实条件是否允许活动顺利进展，所以，痛是在所难免的。

然而重点是我们收获了快乐，而且不只是快乐。

一群人共同参与，充分享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个幸福点，让我们明白了，大学，不仅是一个宿舍的大学，其实可以很好的成为一个班的大学，或者是更多人的大学，关键在于我们是否愿意踏出狭小的交际圈，融入到集体的大流中去。

　　【篇三】心理活动总结

　　一、活动背景和目的

　　今年正值建党90周年和辛亥革命胜利100周年纪念，学校乃至学院都重点强调党建工作，而且我们班内拥有一名党员和数名预备党员，遂以举办本次党建知识和参观辛亥革命纪念馆系列心理活动，加强同学们的心理建设，使大家积极健康向上，更好的向党组织靠拢。

　　二、活动前准备

　　1、提前申请教室，并及时通知同学们提前到场

　　2、班干部提前到教室布置场地

　　3、提前确定参观纪念馆路线，并通知同学们

　　三、活动的基本情况

　　系列活动一：

惜时奋进

　　4月x日，我班上午上课期间举行了禁用手机活动，即将全班同学手机回收两节课（细胞生物学），让同学体验没手机、一心一意听课的日子。

早上八点半之前，同学都陆续来到教室，将手机教到班长或团支书手里。

上完两节细胞生物学后将手机归还给大家。

　　系列活动二：

党建知识竞赛

　　4月x日下午，我班所有同学在20320教室举行了党建知识竞赛。

五名班委担任评委，两名班委担任主持人，剩下的同学随机分为五组。

进行关于党的知识问答。

整个问答分为三个环节：

一、必答题；二、风险题；三、抢答题。

每个环节结束后评委统分。

最终累计分数组每位成员颁发个小小的奖品作为奖励。

　　系列活动三：

参观辛亥革命纪念馆

　　5月x日上午，我班同学早上9点在立业园门口集合，一起乘194路公交到赤山埠转Y3路公交到辛亥革命纪念官参观，并在参观结束后，大家集体顺着所在地向上爬山。

　　四、活动的效果

　　惜时活动结束后，很多同学都反映，那两节课过的相当充实。

党建知识竞赛让同学们更好的了解有关党的知识，从而更加拥护共产党。

参观辛亥革命纪念馆让同学们对发生在杭州的历史更了解。

回望过去，展望未来。

集体爬山的过程提高了班级的凝聚力，体现新时代大学生的活力并让同学们体验艰苦奋斗，不畏困难，锻炼同学们坚强的意志

　　五、存在问题及建议

　　不足：

　　1.惜时活动中，会有少数同学因为特殊情况不能较好的进行配合上交手机。

　　2.党建知识竞赛活动中同学们参与的积极性不高。

　　3.参观辛亥革命纪念馆时，部分同学因为个人原因没有参加。

　　4.整个活动中，对每个人的心理关注不够。

　　建议：

　　1.通过添加心理游戏等增加趣味性和同学们参与的积极性。

　　2.积极关注参与的每一位同学，让大家开心的参与进来。

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