人教版九年级物理191《家庭电路》教案.docx

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人教版九年级物理191《家庭电路》教案

连页式模板：

课堂教学设计表

章节名称

《家庭电路》

学科

物理

授课班级

授课时数

1

设计者

所属学校

依据标准

课程标准：

1.在已有的串联电路、并联电路知识的基础上，了解家庭电路的组成和连接方式。

2.在已有的并联电路各部分元件的作用基础上，了解家庭电路各部分电路元件的作用。

教育技术标准：

SETC·S

为学生选择良好的技术环境，鼓励学生使用技术资源（网络）支持学习，并学会获得信息的方法和策略。

本节（课）教学内容分析

本课是在学习过电路（串联电路、并联电路）、电路计算等知识的基础上进行的。

主要学习家庭电路的组成和连接方式，以及家庭电路各部分电路元件的作用。

这些知识的学习都是以前面所学知识为基础，既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

本节（课）教学目标

知识和技能：

1、了解家庭电路的组成和连接方式。

2、了解家庭电路各部分电路元件的作用。

3、了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

过程和方法：

1、通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。

2、通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判断火线和零线。

情感态度和价值观：

1、揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略点对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养。

2、通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识,如金属外壳的用电器必须接地等。

学习者特征分析

通过在学习串联电路、并联电路的基础之上，能熟练地运用已有的知识，进一步了解家庭电路的组成以及各部分电路的作用，为学习新知识奠定基础，从而达到学习目标。

知识点学习目标描述

知识点

编号

学习目

标层次

具体描述语句

19.1-1-1

了解

家庭电路的组成：

进户线、电能表、总开关、保险装置、插座（电灯）

19.1-2-1

知道

火线和零线（火线和地之间有220伏的电压）

测量工具：

试电笔的结构、使用方法、原理

19.1-3-1

知道

三线插头和漏电保护器

三线插头（三线插头多出的一根线是与大地连通的）

漏电保护器（对人身起到保护作用）

教学重点和难点

项目

内容

解决措施

教学重点

家庭电路的组成和连接方式。

通过实例（观察教室的电路组成）、图片、利用多媒体的直观动态，了解家庭电路的组成和连接方式。

教学难点

家庭电路各部分电路元件的作用。

通过在学习并联电路的总开关与各支路开关的作用的基础之上，能熟练地认识家庭电路各部分电路元件的作用。

掌握初步的安全用电的常识。

课前对学生的要求

预习时，要求学生复习串联电路、并联电路的异同点及各部件的作用，引导学生观察教室的电路是如何组成的，又是如何连接的，并掌握各元件（开关）的作用。

教学媒体（资源）选择

知识点

编号

学习目

标层次

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

来源

19.1-1-1

了解

图像

课件

A

B

理解

2分

下载

19.1-1-2

了解

图像和文本

课件

B

F

综合

2分

下载、自制

19.1-1-3

了解

图像和文本

课件

B

F

综合

2分

下载、自制

19.1-1-4

了解

图像和文本

课件

B

F

综合

2分

下载、自制

19.1-1-5

了解

图像和文本

课件

B

F

理解

2分

下载、自制

19.1-2-1

理解

领会

图像和文本

课件

D

G

理解

5分

下载、自制

19.1-2-2

综合

图像和文本

课件

D

G、H

综合

2分

下载、自制

19.1-2-3

领会

图像和文本

课件

D

C

理解、综合

2分

下载、自制

19.1-3-1

领会

图像和文本

课件

D

H

理解、综合

5分

下载、自制

19.1-3-2

综合

图像和文本

课件

H

F

综合

3分

下载、自制

①媒体在教学中的作用分为：

A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：

A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板书设计

家庭电路

家庭电路的组成

火线和零线（火线和地之间有220伏的电压）

进户线

电能表、总开关

保险装置、插座（电灯）

试电笔的结构、作用

原理

使用方法

三线插头和

漏电保护器

三线插头（三线插头多出

通的）

漏电保护器（对人身起到

的一根线是与大地是连

保护作用）

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计

本课（本章）可以给学生更多的感性认识，采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段。

通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展示教学。

培养学生“学会生存”的能力，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，因此本课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。

使学生从生活走向物理，从物理走向社会，解决社会上与物理有关的问题，而达到本节的教学要求。

□普通教室□实验室√多媒体教室√网络教室□其他：

（填写具体要求）能播放PPT的多媒体教室。

课堂教学过程结构设计

教学

环节

教师的活动

学生的活动

教学媒体（资源）

的作用和运用

设计意图、依据

导入

新课

1.播放PPT图片（19.1-1、19.1-2）

提问学生，这图片让我们学到什么？

观看图片

家庭电路的组成以及连接方式。

让学生有身临其境的作用。

激发学生学习兴趣，引入新课。

2.提出问题：

要安装家庭电路，该准备些什么材料呢？

如果你当家作主该如何买材料？

学生分析：

材料有电能表、（总）开关、保险装置、灯座（电灯）、插座、导线等。

由抽象变为直观，使学生如图片一样感知家庭电路。

引导学生的深入思考，了解家庭电路的组成。

锻炼学生的分析能力。

学习

新知

第十九章第一节、家庭电路

 一、家庭电路的组成

播放PPT图片（19.1-3、19.1-4、19.1-5、19.1-6）

1.家庭电路中“家庭成员”：

（1）进户线播放PPT图片（19.1-7）

我国家庭电路中的电源，由低压供电线路供给，我有两个成员，一个叫端线，俗称火线，另一个叫零线。

火线和地之间有220伏的电压，零线和地之间没有电压，火线和零线之间有220伏的电压。

（2）电能表播放PPT图片（19.1-8）

测量并记录用户用电的多少，

从左到右有4个接线柱，1、3

接进户线,2、4接出户线。

（3）总开关播放PPT图片（19.1-9）

在家庭电路中，能控制所有用电器的通断。

（4）保险装置

播放PPT图片（19.1-10、19.1-11）

A、作用：

当电流过大时能自动切断电路，对用电器起到保护作用。

B、保险装置连接方法：

串联在火线上

老师提问：

1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？

2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？

说出你的判断依据。

老师再问:

如何知道那根是火线、零线呢？

二、火线和零线

播放PPT图片（19.1-12至15）

测量工具：

试电笔

1.作用：

辨别火线与零线

2.结构

3.试电笔工作原理

4.试电笔的使用方法

手触笔尾金属体；笔尖金属体触火线时氖管发光，触零线时氖管不发光。

温馨提示：

绝对不能用手接触笔尖金属体

三、三线插头和漏电保护器

播放PPT图片（19.1-16至19）

1.插座和插头

温馨提示：

“左零右火”

思考一下：

什么样的用电器要用三线插头呢？

根据你的观察与了解，什么样的用电器要用三线插头呢？

说明：

三孔式插座比两孔式插座多了一个接地孔，而三线插头与接地孔相对应的那个插头脚接用电器的金属外壳。

温馨提示：

三孔式插座接线方法

“左零右火上接地”

2.漏电保护器：

播放PPT图片（19.1-20、21）

现在家庭电路中用它来代替闸刀开关和熔断器。

讨论：

空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？

这样安装有什么好处？

温馨提示：

漏电保护器，对人身起到保护作用。

补充：

播放PPT图片（19.1-22、23）

用电器（电灯）的连接方法：

并联在电路中，相互不受影响

说明：

电灯的开关要接到火线上，真正起到控制电灯的作用。

 师生一起讨论分析：

1．进户线：

提供电能。

 2．电能表：

测量家庭电路消耗的电能。

 3．总开关：

控制整个电路。

 4．保险装置：

当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。

 5．插座：

接入各移动用电器。

6．电灯：

亮暗由开关控制。

师生讨论：

1．总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。

2．家庭电路各用电器间是并联的，因为断开其中一个用电器后，其余用电器仍能工作。

学生阅读课本回答老师提出的问题：

 1．试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等。

2．试电笔是利用了电流经过氖管会发光的原理，当笔尖金属体与火线相连时，电流经笔尖金属体、电阻、氖管，经过人体、大地，流到零线，与电源构成闭合电路。

所以在使用试电笔时，手要与笔尾金属体接触，绝对不能直接接触笔尖金属体。

学生阅读课本回答老师提出的问题：

1.二孔插座，一孔接零线，另一孔接火线。

师生讨论：

大功率、金属外壳的用电器要用三线插

座，如电饭煲、空调、冰箱、洗衣机等。

学生阅读课本有关漏电保护器的内容，了解漏电保护器在电路中的作用。

学生讨论回答：

空气开关是当电路中电流过大自动断开，保护电路，它可以在干路中，也可以在安装大功率用电器的支路设置；漏电保护器可以接在插座中，如果接插座的用电器漏电，可以切断插座中的供电，对其它用电器不影响。

老师指导学生作图。

有错及时纠正。

播放PPT图片

化繁为简，化难为易，充分认识家庭电路的组成。

播放PPT图片

让学生直接实验，测排插中的火线、零线。

播放PPT图片

播放PPT图片，附答案。

 利用知识迁移的方法，培养观察思考、分析问题的能力。

学生通过观察家庭电路的工作原理，分析各组成的作用，培养自学能力、分析问题能力。

通过讨论，培养学生合作学习的能力。

加强与生活联系，为生活服务。

让学生在实践中获得真知，培养求真，求实的科学素养。

对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识

培养学生的自学能力，分析问题的能力。

认识实物、注意在生活中应用。

培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析家庭电路。

培养学生动手作图的能力。

培养学生总结归纳的能力。

巩固

练习

作业:

1、课堂作业：

P108页

（1）、

（2）小题。

2、补充作业：

播放PPT图片（19.1-24）

（如图）按照安全用电知识去连接电路。

学生完成练习。

师生讨论，安全用电知识告诉我们，卡口灯座与螺口灯座的区别，螺口的顶端接火线，螺套接零线。

插座保险只接火线。

播放PPT图片，注意作图过程。

后附上答案

培养学生动手能力。

加强理论联系实际。

课后作业:

课后观察家中的空气开关安装的位置，在家长的帮助下，断开空气开关，观察家中用电器工作情况。

利用课余时间完成课外作业。

加深理解与记忆，了解空气开关安装及作用。

评价

修正

了解家庭电路的组成，其中电源是由电力部门提供的，所以电能表是计量仪器应装在首位；接着连接总开关，起到保护后面的电器作用。

学生回忆家里电路连接情况。

培养学生的观察能力。

1、安装卡口式灯座时，一边接火线，另一边接零线。

2、安装螺口式灯座时，注意，顶端一定要接火线，螺套接零线。

在安全用电条件下必须这样连接。

让学生学会连接，解决实际问题。

培养学生的分析、理解能力。

促进

迁移

让学生阅读课本图19.1-7是现在一般标准住宅户内配备系统方框图。

学生讨论，空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？

这样安装有什么好处？

师生阅读图19.1-7

培养学生观察能力，达到学以致用目的。

教师进行

逻辑判断

学生的

活动

媒体的

应用

教学内容和

教师的活动

教学流程图

个性化教学

为学有余力的学生所做的调整:

对学有余力的学生，要求在掌握家庭电路的组成后，会简单的维修电灯不亮（如灯头接触不良等），综合运用前面所学的知识来安装基本的家庭电路。

为需要帮助的学生所做的调整:

需要帮助的学生，要求掌握家庭电路的组成，会用试电笔判断火线、零线。

形成性检测

知识点

编号

学习目

标层次

检　　测　　题的　　内容

190101

理解

课堂作业：

见P108页

（1）、

（2）小题。

190102

领会

补充作业：

（如图）按照安全用电知识去连接电路。

190103

综合

课后观察家中的空气开关安装的位置，在家长的帮助下，断开空气开关，观察家中用电器工作情况。

评价量表

需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。

形成性评价

家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。

在教学中可以采用家庭电路模拟板来演示，能直观的了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。

家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。

电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。

教学反思、总结

需要时填写。

不需要时，将该栏删除。

感谢、其他

填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其它要说明的事项。

参考资料：

1.《教师教学用书》

2.《中国教师智库鼎尖教案》

3.物理备课大师网站