语文人教部编版七年级上学期语文第四单元检测题.docx
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语文人教部编版七年级上学期语文第四单元检测题
人教部编版七年级上学期语文第四单元检测题
一、积累与运用(30分)
1.下列词语中,加点的字注音完全正确的一项是(B)(2分)
A.抽噎(yé) 耸立(sǒnɡ) 哄笑(hōnɡ) 拈轻怕重(niān)
B.酷热(kù)殉职(xùn)暮色(mù)战战兢兢(jīnɡ)
C.狭隘(ài)蜿蜒(yán)坍塌(dān)刨根问底(páo)
D.废墟(xū)险躁(zào)目眩(xiàn)瞻前顾后(zhān)
2.下列词语书写完全正确的一项是(C)(2分)
A.殉职 巍峨 沉默寡言 头晕目炫
B.纯悴 逾越 源源不断 记忆尤新
C.流淌 呻吟 麻木不仁 犹豫不决
D.禁固 派遣 稀稀拉拉 精益求精
【解析】A.炫—眩;B.悴—粹,尤—犹;D.固—锢。
3.下列加点词语运用正确的一项是(D)(2分)
A.王晓宏同学考试的时候总喜欢偷看别人的试卷,真是个见异思迁的人。
B.刘铮铮同学总是把作业给他的好朋友抄,他对朋友真的很慷慨。
C.王曼曼同学写作业的时候总喜欢瞻前顾后。
D.七
(2)班篮球队在这次比赛中空前团结,配合十分高效,摒弃了原来狭隘的个人英雄主义。
4.依次填入下面文段画线处的句子,最恰当的一项是(C)(2分)
“云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
”家书,通过古代文人的装点状绘,从表情达意、交流思想的专属中,逐步递升为异彩纷呈的艺术形态,成为瑰丽的文化遗产。
王安石的《答司马谏议书》,________,成为垂范后人的政论经典;王维的《山中与裴秀才迪书》,________,成为自唐以来的散文名篇;怀素的《苦笋帖》,________,成为万世学书的重要摹本。
①以信函形式,酣畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏
②以书信文体,旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度
③以信札体裁,彰显了书法作品行云流水的线条美感
A.②③① B.③①② C.②①③ D.③②①
5.下列说法有误的一项是(B)(2分)
A.《纪念白求恩》的作者是毛泽东,他写这篇文章的目的是号召当时的共产党人学习白求恩的精神。
B.《植树的牧羊人》节选自《植树的男人》,作者是美国作家让·乔诺。
C.《诫子书》是诸葛亮写的一封书信,目的在于告诫儿子修身养性,生活节俭,培养自己的品德。
D.《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特,他是一位擅长写励志类文章的作家。
【解析】B.让·乔诺是法国作家。
6.下列句中标点符号运用不准确的一项是(B)(2分)
A.“白求恩以身殉职,”老师说,“他的精神值得我们学习。
”
B.当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对;因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
C.这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。
不过,他显得自信、平和。
D.我想,植树造林是一项长期艰巨的工作。
7.古诗文默写。
(4分)
(1)正是江南好风景,__落花时节又逢君__。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)__晴空一鹤排云上__,便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词》〈其一〉)
(3)“雪”是古今中外诗人常写的对象,请你写出两句带“雪”字的古诗句。
__示例:
①草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
②遥知不是雪,为有暗香来。
③孤舟簑笠翁,独钓寒江雪。
__
8.名著阅读。
(4分)
《西游记》第四十七、四十八回,唐僧四人遇阻【甲】夜宿陈家村,巧遇观音菩萨莲花池里的【乙】变成的妖怪(灵感大王)祭祀,孙悟空与其斗法,救得童男童女,后得菩萨和老鼋相助,师徒四人渡过此河。
上文中的【甲】指__通天河__(地名),【乙】指__金鱼__(动物名)。
9.综合性学习。
(10分)
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。
书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读书却很累、很痛苦。
读书的5个秘诀是:
减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回自己,不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择,真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。
现在七
(1)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与。
(1)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。
你认为哪种阅读方式好呢?
为什么?
(4分)
__示例一:
我认为传统阅读好。
因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
示例二:
我认为网上阅读好。
因为网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
__
(2)在本次活动中.请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
(4分)
__示例:
我推荐《西游记》。
理由:
首先,《西游记》的故事情节十分精彩;其次,里面刻画的人物孙悟空,疾恶如仇,本领高强,是我们学习的榜样。
__
(3)活动即将结束了,你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
(2分)
__示例一:
书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)__示例二:
读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
(歌德)__
二、阅读与欣赏(40分)
(一)观沧海(4分)
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
10.说说“洪波涌起”中“涌”字的精妙之处。
(2分)
__既写出了沧海惊心动魄的声势,也写出了诗人的惊叹和赞美。
__
11.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”这四句诗运用了什么表现手法?
有什么作用?
(2分)
__运用了夸张、想象、积极浪漫主义的手法,体现了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志。
__
(二)诫子书(11分)
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
12.解释下列加点字词的意思。
(2分)
(1)非宁静无以致远__达到__
(2)淫慢则不能励精__懈怠__
(3)险躁则不能治性__修养__(4)意与日去__日子,岁月__
13.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
__不看淡世俗的名利就不能明确自己的志向,不集中精神就不能实现远大目标。
__________________________________________________________________________
(2)悲守穷庐,将复何及!
__只能够悲伤地困守在自己的穷家破舍之中,等到将来知道要悔过却又怎么来得及!
__________________________________________________________________________
14.本文作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件?
(3分)
__淡泊、立志、惜时。
__________________________________________________________________________
15.诸葛亮写这封家书的用意是什么?
(2分)
__告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
__________________________________________________________________________
(三)新铁杵磨成针(12分)
有个人不小心弄丢了针,实在找不到了,他突然看到家中放着一根铁棒,于是,他突发灵感,拿了铁棒来到河边,找了块石头,很起劲儿地磨了起来。
有一个路人从河边经过,看到他正在磨那么粗的一根铁棒,便很奇怪地上前问他想做什么。
他抬起头说:
“我的针丢了,所以我要将这根铁棒磨成针。
”路人说:
“这么粗的铁棒你这样要磨到何年何月啊?
”他却说:
“只要功夫深,铁杵磨成针。
”路人一下子震撼了,不由得被这个人的执着精神感动了。
路人回去后,便将这个人要将铁棒磨成针的事情向其他人绘声绘色地讲了。
人们都对这个人肃然起敬。
一下子,这个人出名了,成了人们学习的榜样。
许多人还专程从很远的地方跑来河边看他,还不停地为他打气。
这个人便更得意,磨得也更起劲儿了。
许多家长借此机会将孩子带到河边,指着磨铁棒的人说:
“看看人家,那么有恒心。
那么粗的铁棒,人家也不怕,誓要把它磨成针。
所以,你们要多向他学习,多下功夫。
只要多下功夫,就能把铁棒也磨成针。
”孩子们似懂非懂地听着家长的训导,新奇地看着满头大汗的磨杵人。
这个人磨铁棒的事越传越远,甚至还有人把他的事迹编成戏曲到处唱。
事情很快传到一位智者的耳朵里,他沉思良久,决定亲自去见见这个磨铁棒的人。
智者来到河边,蹲到这个人的旁边问:
“请问,你为什么要磨铁棒呢?
”
这个人不耐烦地回答:
“因为我的针丢了,所以我要将铁棒磨成针。
”
智者想了想,笑了。
他从身上拿出一根针来,说:
“其实,你的目的只是要一根针吧?
这样,我这里就有一根针,我用它换你的铁棒好吗?
”
这个人愤怒了,他站起来吼道:
“我凭啥要换给你?
你一根小小的针,居然就想换我这根铁棒,你不知道我正在磨针吗?
”
“那我就不明白了,你跟大家说说,”智者指着周围的人,“你无非是需要一根针,我用针和你换,省却了你磨铁棒的时间,这样你就可以做更多的事情了,你为何又不愿意呢?
”这个人的脸一下子红了。
“其实,”智者继续说道,“你所做的无非就是一件像针一样小的事情,你却有意无意地夸大了。
浪费了时间,浪费了精力,也浪费了钱财,放着现成的针不用,非要去把一根好好的铁棒浪费掉,这样做,你认为值得吗?
”这个人的脸更红了。
智者说:
“记住,当你只是需要一根针时,千万不要去磨铁棒。
”
16.文中哪一段与寓言故事《铁杵磨针》的情节近似?
寓言故事《铁杵磨针》告诉我们什么道理?
(3分)
__第2段。
目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现美好的理想。
__
17.针对“铁杵磨针”这件事,文中先后出现两个对立的观点,请从文中找出原句,并谈谈你对后一个观点的理解。
(4分)
__“只要多下功夫,就能把铁棒也磨成针。
”“当你只是需要一根针时,千万不要去磨铁棒。
”应当用最恰当的方法、最少的资源消耗来办成我们想要办的事情。
__
18.从情节上看,这一故事可分为两个阶段,文章是怎样把二者联系到一起的?
(2分)
__用第4段这个承上启下的过渡段把二者联系起来。
__
19.读了此文,你有什么启发?
请联系实际谈谈你的收获。
(3分)
__磨针者认定目标执着追求的精神值得学习,但智者的话也提醒我们,最好的方法、最佳的途径对我们的成功同样重要。
联系实际略。
__
(四)我的妈妈是老虎(13分)
①我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学的第一天,她送我去学校后,就再也没有接过我上下学。
于是,每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时,我只能眼巴巴的羡慕着,然后咬咬牙自己收拾书包,一个人默默地回家。
③长大一点了,我被寄养在爷爷家,她偶尔打电话问问情况。
对于我的一切都表示无异议,不管我的英语考了58分还是98分。
④再长大一点,上初中了,寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。
她几乎从不问我是否遇到过什么困难,也不问我交了什么朋友,只是拍拍我的头,然后淡淡地说:
“有解决不了的事情就找我,给我打电话。
”她一副风轻云淡的模样,好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。
而我,憋着这口气,默默地处理了所有大大小小的问题,从未找过她。
⑤在我心中,她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后,她除了问问考试成绩与我就无话可说了。
我偶尔问她该买哪件衣服好,或者提议生活费的用途,她总是那几句话来回打转,“你决定就好”或者“你喜欢就好”,抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
⑦所以,我时常感到她像空气一样存在我的生活中,反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是,当我联想到去日本看她打工时的样子,以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她,我发现她突然苍老了,在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。
眼神越来越空洞,皮肤也越来越皱,与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。
⑨原来,在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候,或茫然或清醒地面对现实世界的时候,她都站在我身后月光未照亮的角落里,等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。
可我从未回过头,只顾一个人一直往前走。
⑩也许,我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管,她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立,逼迫我快点成长。
在非洲草原上,有一种老虎,小虎到一定年龄时,便会离开它们,让它们独自生活。
但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时,它便会跳出来与之战斗。
我想我的妈妈就是这样一只老虎。
所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时,当我遇到难以跨过的坎时,仿佛听到妈妈在身后说:
“你自己决定就好。
”
我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔。
(选自《做人与处世》)
20.文章以“我的妈妈是老虎”为题,有什么作用?
(2分)
__①运用比喻的修辞手法,吸引读者的阅读兴趣;②揭示文章的写作对象。
__
21.请从修辞的角度赏析下列句子。
(2分)
我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔。
__使用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲用独特的教育方式,逼迫“我”成长、独立,表达了“我”对母亲的理解和感激之情。
(意思相近即可)__
22.请结合文章内容,简要分析“我”的形象。
(3分)
__“我”是一个坚强、独立,善解人意(理解母亲或懂得感恩)的人。
__
23.本文刻画母亲的形象运用了先抑后扬的写作手法,请简要分析。
(3分)
__文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲,对“我”不管不顾,而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫“我”成长、独立,用心良苦,突出了母亲对“我”深沉含蓄的爱。
__
24.你是否认同文中的母亲的教育方式?
为什么?
(3分)
__示例:
我认同文中母亲的教育方式。
文中的母亲为了锻炼孩子的独立能力、生活自理能力,一直放手让孩子自己做自己的主。
久而久之,孩子就能够独立思考,在母亲关注的目光下独立成长。
(言之成理即可)__
三、写作与表达(50分)
25.阅读下面的材料,按要求作文。
遇见,是一个十分神奇的词语。
古往今来,无数次遇见,带来无限美好的故事。
宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花,于是重新唤起对生活的信心;海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师,她的生命才创造了奇迹;牛汉因为遇见人生第一本书,他那没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。
请以“遇见”为题写一篇记叙文。
要求:
①不少于600字;②文中不得出现真实的人名、地名、校名;③不得抄袭。
人教部编版七年级上学期语文第四单元检测题
一、基础知识及其运用(34分)
(一)选择题,将正确答案序号填入后面括号中。
(12分)
1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是()(2分)
A、迸溅(bìng)挑逗(tiăodòu)啜泣(zhuì)屡次(lǚ)
B、伶仃(líndīng)枯槐(huái)绽开(zhàn)酒酿(liăng)
C、嶙峋(lín)伫立(zhù)峭壁(qiào)痴想(chī)
D、琼浆(qióng)沉淀(dìn)目眩(xuàn)小憩(qī)
2、下列各句中加点成语使用有误的一项是()(2分)
A、大自然的许多奥秘如果刨根问底,恐怕谁也解释不清。
B、他的吝啬是出了名的,已经到了不毛之地。
C、现在经济不景气,我劝你安心工作,不要见异思迁了。
D、对别人漠不关心的人,也不会得到别人的关心。
3、下列句子没有语病的一项是()(2分)
A、开展“无烟日”活动,可以增强人们的保护健康。
B、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。
C、人们常常在意自己失去了什么,却往往忽视了自己拥有了什么。
D、我们在心里由衷地感谢老师多年来默默的付出。
4、下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是()(2分)
A.毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神,号召每一个共产党员向他学习。
B、《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持,不断用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸福生活的故事,赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。
C、《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
D、《走一步,再走一步》用倒叙笔法简洁地交代了事情发生的时间和起因,结束回忆也干脆利落,这样一起一伏与正文浑然一体。
5、填入横线的语句,与前文衔接最恰当的一项是()(2分)
未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雨交加的困顿,哪能明白风和日丽的美好;,。
A、未经历挫折磨难的考验,哪能体会胜利和成功的喜悦
B、只有经历挫折磨难的考验,才能体会胜利和成功的喜悦
C、要体会胜利和成功的喜悦,就要经历挫折磨难的考验
D、未经历胜利和成功的喜悦,哪能体会挫折磨难的考验
6、下面句子不是比喻句的一项()(2分)
A、狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
B、在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C、看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
D、狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,惟聪明者善于运用学问。
(二)非选择题(22分)
7、古诗文默写(10分)
(1)日月之行,,星汉灿烂,。
(2),江春入旧年。
(3)我寄愁心与明月,。
(4)《》中诗人以丰富而奇特的想象,表现了大海的雄伟壮阔,表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是;
(5)《论语·子罕》中孔子告诉学生,一个人应该坚定信念,矢志不渝的句子是,
。
(6)《次北固山下》直接抒发作者思乡之情的诗句是?
。
8、仿照下列句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。
(4分)
钻石再大,若永埋地底下也只是等同于钻石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;
,……世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。
9、语文实践活动(8分)
七年级
(1)班开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性学习,请你参加完成下列活动。
(1)为营造活动的氛围,请你为此次活动拟一条宣传标语。
(2分)
(2)如果你是该班的主持人,请你为这次活动拟一则开场白,要求文明、得体、富有启发性。
(3分)
(3)请你为这次活动设置三个应上的栏目(3分)
二、阅读与理解(46分)
(一)阅读下面的文言文,完成问题。
(16分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
10、解释下列句中加点字的意思。
(3分)
淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰
11、用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
①静以修身,俭以养德。
③非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
12、作者就哪几个方面进行了论述?
是怎样从这几个方面展开论述的?
(5分)
13、作者写这封信的用意是什么?
(2分)
14、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。
(2分)
(二)阅读下面语段回答问题。
(13分)
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动⑴。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。
对于他的死,我是很悲痛的。
现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(2)
15、选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的?
(2分)
16、选文前两段分别提出分论点,请说说最后一段有什么作用?
(2分)
17、对比可以使论证更有说服力。
从课文中找出有关的语句,并说说这样写的好处。
(3分)
对比的语句:
(2分)
好处:
(1分)
18、理解下列语句,回答问题。
(4分)
(1)如果把画横线句子⑴改成:
“从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他精神所感动。
”表达效果有什么不同?
(2)画横线句子⑵这句话采取排比手法,在表达上有什么作用?
19、结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人?
(2分)
(三)阅读下面课外语段,完成习题。
(12分)
拥你入睡(肖复兴)
①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。
换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。
任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。
他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:
“一小时后叫我,我还得复习呢!
”
④我有些受宠若惊。
许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。
以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎。
现在,让你搂着他像搂着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。
⑤莫非睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?
让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?
陪我玩玩不行吗?
”我说:
“快啦!
快啦!
”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。
他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:
“爸爸!
我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?
”我怎么能说不行?
已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!
我搂着他,腾出一只手接着写。
⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。
他给我安详,给我亲情,给我灵感。
他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。
其实,那时他认识不了几个字。
有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。
我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。
纵使我
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