八年级英语下unit6教案.docx
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八年级英语下unit6教案
《Goforit》JuniorEnglishBookTwo
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.
一、教学背景:
英语《新课程标准》提倡的英语课堂,应该是灵活开放,色彩缤纷的舞台,师生,生生的交流活动丰富多彩,书本应成为提供学生自由交往和实践活动的平台,课堂应给予学生个性发展的平台与充分创造的空间,要扩大时间和空间的有效性。
同时应重视学生自主学习的能力培养,通过学生参与课堂的准备,课内的主动学习,自我与相互的评价与反思,从而真正提升学习的能力,达到优化教学的目的。
英语新目标goforit!
八年级上册第六单元主题为I`mmoreoutgoingthanmysister
二、教材内容分析:
SectionA所呈现的是人物之间的特征比较,人物的个性比较。
通过不同的比较,展现形容词比较级的一般用法,重读闭音节结尾的,辅音字母加y结尾的、多音节双音节形容加more的用法。
句型A+比较级+thanB。
…as+形/副+as…。
begoodat等等。
借用日常交际用语,层层铺垫,展开听说读写,培养自主学习的能力。
一切的活动设计都围绕比较级展开。
SectionB具体让学生发表自己对朋友要求的观点,比较朋友和自己的相同点,不同点。
谈论个自的喜好,性格特征。
通过比较的方法,达到对人生完美境界的自我追求。
教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进,听说读写依次展开,以一种循序渐进的学习程序,引导学生在做事中有目的地学习语言。
三、教学目标:
根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点,本单元的教学目标确定为:
1、掌握词汇及形容词比较级的形式。
2、掌握形容词比较级的一般用法,特殊用法。
3、能用比较级的句型表达不同的或相同的人物、事物的特征。
四、学生学情分析:
调查学生的喜好,从喜欢的话题入手。
根据不同的能力布置不同的课前准备。
让每一个学生上课都有出色的表现。
让基础较差的学生预习好单词的读法,去了解一下什么是比较级。
中等基础的学生罗列出形容人物特征的形容词。
基础教好的去了解自己与他人的相似点,不同点。
五、教学重点和难点:
根据学生的学情分析和客观原因的种种限制,本单元确定的重难点如下:
重点1、掌握所有词汇。
2、比较级形式的变化、句型及用法。
Iammoreoutgoingthanmysister.…as+形/副+as…liuYingisnotasgoodatsportsashersister.…thesameas…Myfriendisthesameasme.Wearebothquiet.3、日常交际用语。
难点1、重读闭音节结尾的,辅音字母加y的形容词的变形,多音节双音节加more的用法。
2、both的用法。
六、课时结构
为了能教好实现制定的教学目标,结合本单元教学内容和学生的学习规律,我将本单元授课课时定为五课时。
具体安排如下:
Period1(sectionA1a~2c)
Period2(sectionA3a~4)
Period3(sectionB1a~2c)
Period4(sectionB3a~4)
Period5(sectionBSelfcheck1~2)
Period1
教学内容:
1a、1b、1c、2a、2b、2c
教学目标:
1、掌握下列单词morethancalmwildathletic
2、掌握下列句型PedroisfunnierthanPaul
TinaistallerthanTara
TomismoreathleticthanSam
教学准备:
1课前布置学生收集一些玩具,以前的照片,能用英语讲一些简单的比教
2要求学生观察比较级的特征,分类学过形容词的特征。
教学过程:
Step1.Warmingup
T:
Let’senjoynicemusic.
T:
Guess?
HowoldamI?
T:
Youareyoungerthanme.
Step2.presentation
Talkaboutthings.People.Comparethethings,personaltraits
Different:
Tinaiscalm.Taraiswild
wild.LiulinhasshorterhairthanZhangBaizhi
(冯巩)FengGongistall.(姚明)YaoMingistaller
thanFengGongButFengGongisfunnierthanYaoMing.Yao
MingismoreathleticthanFengGong.完成1a-1c
Step3.Askandanswer.Pairwork根据图片(双胞胎,东西等)
A:
IsthatZhangBaizhi
B:
No,itisn’t.That’sLiulin.ShehasshorterthanZhangBaizhi.
Step4.Listening完成2a-2b分类形容词
Step5.Pairwork完成2c
Step6.Comparefriendsthings
Step7.homework:
看谁的星最多!
1、分类形容词的比较级*
2、用分类的形容词造句**
3、用比较级写出一段话。
***
Period2
教学内容:
SectionA(3a-4)
教学目标:
1、掌握下列单词twinbothhoweverlittle词组begoodat
2、语法:
both的用法。
as…as…,notas/so…as的用法
3、能用比较级表达朋友与自己之间的相同点与不同点。
教学准备:
吩咐学生带一些朋友的或自己的照片。
教学程序:
Step1.Reviewthewordsandsentences.Thisactivityhelpstudentsremembertheimportantwordstheylearntyesterday.
Step2.read\listen\thenletthemfindsomedifferentandsameshowthepicturesaboutBush’sdaughterthenfinish3a(1-5)questions.reviewtheuseofboth.\as…as…notas\so…as
Thisactivityprovidesusingthetargetlanguage.
Step3.Pairworkfinish3b.Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.
Step4.Writeandsay.Writeaboutthethingsthatarethesameanddifferentbetweenthemandafriend.Thisactivityprovidesspeakingandwritingpracticeusingthetargetlanguage.
Step5.Game.thesameanddifferent.thisactivityprovidesfindtheinterestinusingEnglishletthemmakemoreconfidencesanddothebetterinthefuture.
Step6.HomeworkWhocangetmorestarts?
1.Copythewords.*
2.Recitetheletter**
3.Listentothetapefindrightorwrong***
Period3
教学内容:
SectionB(1a~2c)
教学目标:
1.掌握下列单词:
popularbegoodatschoolworklaugh
2.掌握下列短语:
liketodoimportantformakesbdo
3.听出一些关键词:
populargoodlistenerkeepsecrets
教学准备:
搜集有关朋友的爱好,特征并把他写出来.
教学程序:
Step1.Reviewthewordsandthesentences.Thisactivityhelpstudentsrememberthethingstheylearntbefore.
Step2.Askandanswer
1.Doyouhavesomegoodfriend?
2.Whatkindofthingsareimportantinafriend?
Step3.Talkinclasswiththeirpartner.Agoodfriendshouldbe.完成1a..1bthisprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.
Step4.Listenandanswerthefollowingquestions.thisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.完成2a
1.WhatisPetegoodat?
2.Whyisheagoodfriend?
3.WhoisMariabestfriend?
4.Whatdoeshelikeabouther?
Step5.Listenagain.Fillinthechart.Thisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.完成2b
Step6.Makeaconversation.TalkaboutHollyandMariaandtheirbestfriends.Thisprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.
Step7.Homework:
Makeaconversationaboutyourbrother’\sister’bestfriendfindandcomparethenwritedown.
Period4
教学内容:
SectionB(3a~4)
教学目标:
掌握下列单词:
laughoppositeviewinterestmostthough
掌握下列短语:
begoodwithenjoydoingbeoutgoingmostofliketo
教学准备:
吩咐学生课前带一些照片、找找同班同学的特点。
教学程序:
Step1.Warmingup
1.Enjoymusic
2.showpicturesaboutfriends
Step2.Whatfriendsheorshelikesincludingtheiropinionsandinterests.thisactivityprovidesreadingandoralpracticeusingthetargetlanguage.
Step3.WriteaboutHolly,Maria,andtheirbestfriends.Thisactivityprovidesreadingandwritingusingthetargetlanguage.
Step4.Writeaboutthethingsthataresameanddifferentbetweenyouandafriend.thisactivityprovidespersonalizedwritingpracticeusingthetargetlanguage.
Step5.Groupwork.readandfindsomeoneforthejob!
Whoisbestforthejob?
Step6.Homework:
1.Recitethewordsinunit6.
2.Finishthewritingifyoudon’tfinishinclass.
Period5
教学内容:
SectionBselfcheck(1~2)
教学目标:
1.复习形容词比较级的规则形式,不规则形式
2.writeaboutnowandtwoyearsago.
教学准备:
吩咐学生背好第六单元的单词,准备听写.
教学程序:
Step1.Haveadictation.thisactivityhelpstudentsreviewallthewordsinunit6.
Step2.Fillintheblanks
(1)thisactivityfocusesonvocabularyintroducedintheunit.
Step3.writeabouthowyouaredifferentnowandtwoyearsago.
Step4.Playthevideo(比较级的用法)(打开媒体播放器)
Step5.Homework1,reviewthewordsyoumissedinunit6.
2,reviewnextunit.
3,Getreadyfortestinunit6.
第六单元水平测试
姓名_________班级________得分_________
Listeningpart(20分)
1.Listentotheconversationsandchoosetherightpicture选择正画)(5分)
2.Listentothedialogue.Write“T”or“F”beforeeachstatement.(听对话判断下列句子
是否符合对话内容,符合的写:
“T”不符合的写“F”)(5分)
()1.LucyisolderthanJudy.
()2.JudyisshorterthanLucy.
()3.LucyisbetteratschoolworkthanJudy.
()4.Lucyoftenplayssoccer
()5.Lucydoesn’tfinishherhomeworkontime.
3.Listentothepassageandchoosetherightanswer.(听短文,选择正确答案)
()1.WhyistheEnglishteacherstrange?
A.Hewearsprettyclothes.
B.Heusesslangwordsandhasastrangeappearance.
C.HespeaksstrangeEnglish.
D.Helooksstrange.
()2.Whatdoestheteacherliketowear?
A.Abigcoatandjeans
B.Aringandpurpleshirts.
C.Orangepantsandascarf.
D.Anearringandorangepants.
()3.Whatdidhedointhepastaccordingtotheauthor?
A.Hewasafamoussinger.
B.Hewasadancer.
C.Hewasaguitarplayerintherockband.
D.Hesoldrockmusic.
()4.Howdoestheteachertreatthenewstudent?
A.Hewasserious.
B.Heiseasygoingasafriend.
C.Heisverystrict.
D.Hewassurprisedtoseehim.
()5.Thenewstudent_________.
A.laughed
B.waspleased
C.wasaafraidoftheteacher
D.wasconfused
4.Listentothetapeandfillinthechart.(听短文,完成下面表格)
WhoisGeorgeJackson?
Heisarock___1____
Georgehasanewimage,doesn’the?
_____2______,he___3____.
Georgehadcurlyblondhairlastyear,butnow
Heis_____4_____
Georgenowhasamediumbuild,butnow
Hewasalittlebit____5___before.
GeorgelikedtowearJeans,butnow
Healwayswears____6_____.
WritingPart
一.选择填空(15分)
()1.Kateisn’tvery____.Shelikestostayathomeandread.
A.outgoingB.kindC.funnyD.quiet
()2.Iliketohavefriends_______aredifferentfromme.
A.whichB.whoseC.whoD.where
()3.______shouldgetthejob,RuthorRuse?
A.Whodoyouthink
B.Whosedoyouthink
C.Doyouthinkwhose
D.Doyouthinkwho
()4.-Whenwilltheyarrivehere?
-_____threetomorrowafternoon.
A.OnB.AtC.InD.For
()5.Thefarmerswentonworkinginthefield,____itwasraining.
A.althoughB.butC.soD.because
()6.Herearesomephotosof_____and______sister.
A.me,myB.mine,meC.me,mineD.my,me
()7.Mike’sbestfriendenjoys_____tothemusic.
A.listeningB.listenC.tolistenD.listen
()8.MybestfriendLauralikesto____jokes.
A.sayB.speakC.talkD.tell
()9.Thechildrenallovertheworldarethesame____manyways.
A.inB.atC.fromD.for
()10.Everyone,please____.It’stimetohandinyourpapers.
A.stopswritingB.stopwritingC.stopstowriteD.stoptowrite
()11.Mary’swatchis_____thanlily’s
A.muchniceB.muchnicerC.moreniceD.morenice
()12.LessonTenisn’tas_____asthanLessonNine.It’shardtoread.
A.easyB.difficultC.newD.easier
()13.Holly’sbestfriendlikestodothesamething____shedoes.
A.withB.likeC.asD.and
()14.Myfatheris40,andmymotheris38.Mymotheris____thanmyfather
A.youngB.youngerC.oldD.older
()15.Sheis_____outgoingthanhersister.
A.alittlemoreB.alittleC.muchD.littlemore
二、完型填空(10分)
Thisisastory_1_amonkey.Anoldman_2_amonkeyandhelikedthemonkeyverymuch.Themonkeywasveryclever.Whenthebirdcometothegarden,he_3_(驱)themaway.Healsohelpedtheoldmaninmanyotherways.Theoldmanfell_4_onhischair.Thenthemonkeywouldsitattheoldman’ssideanddroveflies(苍蝇)awayfromtheoldman.Onehotafternooninthesummer,theoldmanwasasleepinthechair.Aflycameandsatontheendoftheoldman’snose.Themonkeydroveitaway.Soontheflycamebackagainandsatontheoldman’sno
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- 年级 英语 unit6 教案