电厂毕业实习报告.docx
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电厂毕业实习报告.docx
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电厂毕业实习报告
毕业实习总结报告
学院电气自动化
班级电气6班
姓名江一帆
学号1210200b25
毕业能力指标点
1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气装备制造与电力系统运行等方面的复杂工程问题。
1-1能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识运用到电气装备制造与电力系统运行等方面的工程问题的恰当表述中;(针对所有课程)
1-2能将工程基础和专业知识用于电气装备制造与电力系统运行中工程问题的分析和优化;(针对专业基础课和专业课)
1-3能针对一个电气装备制造或电力系统运行问题建立合适的数学模型,并利用恰当的边界条件求解;(针对数学、物理和建模相关课程)
1-4能将工程和专业知识用于电气装备制造或电力系统运行问题的设计和改进。
(针对专业课程)
2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析电气装备制造与电力系统运行中的复杂工程问题,以获得有效结论。
2-1能识别和判断电气装备制造或电力系统运行问题的关键环节和参数;
2-2能认识到解决工程问题有多种方案可选择;
2-3能查阅和分析文献寻求可替代的解决方案;(针对课程设计、毕业设计)
2-4能正确表达电气装备制造或电力系统运行中复杂问题的解决方案;
2-5能运用电气专业知识,分析电气装备制造或电力生产过程的影响因素,证实解决方案的合理性。
3.能够根据需求确定设计目标,在社会、安全、法律、文化以及环境等条件约束下,针对电气装备制造与电力系统运行等方面的复杂工程问题,进行系统、单元(部件)或工艺流程的设计、计算与优化,体现创新意识。
3-1能够根据需求确定设计目标;(针对专业课、课程设计、毕业设计、通识类选修课、工程图学)
3-2能够在安全、环境、法律等现实约束条件下,通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研究;
3-3能够通过模型构建对工艺设计、系统参数和设备指标进行计算;
3-4能够通过集成单元过程完成电力生产、装备工艺和系统管理的流程设计,并对流程设计方案进行优选,体现创新意识;
3-5能够用图纸、报告、计算书或实物等形式,呈现设计成果。
4.能够基于电气工程基础理论和专业知识并采用科学方法对电气设备制造与电力系统运行中的复杂工程问题进行研究,包括建模与仿真、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4-1能够观察、了解电气设备制造与电力系统运行中复杂工程问题的实验方法;
4-2能够根据物理模型,运用专业知识建立相应的数学模型并进行仿真分析;
4-3能够选择研究路线,设计可行的实验方案,选用或搭建实验装置,采用科学的实验方法,安全地开展实验;
4-4能正确采集、整理实验数据,对实验结果进行关联、建模、分析和解释,获取合理有效的结论。
5.能够针对电气装备制造与电力系统运行中的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
5-1能够应用计算机及互联网技术,设计/开发电气装备制造与电力系统运行中的应用软件;
5-2能够应用多物理场仿真软件等工具对复杂电气工程问题进行仿真预测与模拟研究,并理解其局限性;
5-3能够使用先进电工仪器设备,搭建实验平台。
6.了解国家在能源、装备制造等领域相关产业政策及法律法规,能基于电气工程领域的相关背景知识认识和评价电气装备制造与电力系统运行对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
6-1具有工程实习和社会实践的经历;
6-2了解与电气相关的技术标准、知识产权、产业政策、法律法规和企业管理体系;
6-3能认识和评价电气新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响;
6-4能客观评价电气装备制造和电力系统运行对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
7.能够考虑社会、经济、法律、道德、民生等多方面因素约束,结合电气工程专业知识理解和评价电气装备制造与电力生产过程对环境和社会的可持续发展的影响。
7-1理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义;
7-2了解环境保护的相关法律法规,理解国际知名企业的“全球责任”理念;
7-3能针对实际电气项目,评价其资源利用效率、污染物/废物处置方案和安全防范措施,判断产品周期中可能对人类和环境造成损害的隐患。
8.具有人文社会科学素养、社会责任感、正确的人生观和价值观,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
8-1尊重生命,关爱他人,主张正义,诚信守则,具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神;
8-2正确理解个人在历史以及社会、自然环境中的地位,具有社会责任感
8-3理解工程伦理的核心理念,了解电气工程师的职业性质和责任,在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范,具有法律意识。
9.能够在具有多学科背景和多方利益诉求的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,理解冲突、妥协与协作。
9-1能胜任团队成员的角色,独立完成团队分配的工作;
9-2能主动与其他学科的成员合作开展工作,倾听其他团队成员的意见,具有妥协与协作能力;
9-3能组织团队成员开展工作。
10.能够就电气工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或反馈。
并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10-1具有较强的书写能力,能够独立撰写电气装备制造与电力系统运行中相关问题和项目的科技论文、设计和实验报告等;
10-2具有一定的口头表达和人际交往能力,能够通过报告、演说、答辩、电子邮件以及媒体等形式,与业界同行、社会公众进行有效沟通和交流;
10-3具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.能够在多学科交叉与多方利益冲突环境下寻找合理的经济决策与工程管理方法。
11-1具有项目管理能力,能够在多学科交叉的复杂环境下找到项目推进的关键因素;
11-2具有工程管理与技术经济基本知识和决策能力,能够在不同利益冲突背景下找到合理/可接受的解决方法。
12.能够主动跟踪电气工程领域理论研究与技术发展的国际前沿动态,具有不断学习和适应发展的能力。
12-1能够认识不断探索和学习的必要性,具有自主学习和终身学习的意识;
12-2具备终身学习的知识基础,掌握自主学习方法,了解拓展知识和能力的途径;
12-3能够通过自主学习提升自我,满足个人或职业发展的需求。
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