小学英语备课计划.docx
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小学英语备课计划.docx
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小学英语备课计划
小学英语备课计划
篇一:
XX小学英语教研组工作计划+
XX-XX学年度英语教研组工作计划
一、指导思想:
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
三年级英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。
四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下,能把成绩提高上来。
五年级有几名基础不好的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施
1、教研组建设:
在教导处的教学工作安排中,教研组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是教研组团队意识与合作意识,教师之间要增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,
从传统的教学中吸收他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作
三四五年级教研重点
a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识尽量100%掌握
c.开展英语表演赛。
d.做好集体备课
e.做好后进生辅导工作。
f.认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点:
a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力,大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯
4、具体工作安排:
9月
1、课堂常规教育。
2、对教材进行全面分析。
3、制定学科计划。
4、第一次教研活动。
10月
1、教研组计划交流
2、常规教学检查
11月
1、三年级英语背诵。
2、六年级单词大比拼12月
1、四年级英语书写竞赛
2、五年级阅读比赛1月
1、各年级期末复习。
2、期末考试。
夏店小学英语教研组
篇二:
小学英语组备课计划
小学英语组教研计划
刘淑兰
一、指导思想:
以学校教研工作计划为指导,改进教学方法,加强教学研究,发扬全体英语教师团队合作探究的精神,群策群力,做到资源共享,集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长,体现“同伴互助”的精神,提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平,不断推进课程改革,深化学校特色建设,努力提高学校教学质量。
二、工作重点:
1、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展研究活动,优化教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课,提高课堂教学的质量,促进新课程标准的实施。
四、基本环节
集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施教学―――课后反思、总结”几个环节进行。
1、备前研讨
备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节,集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。
1)集体备课前须进行教材内容分析,讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。
2)每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享。
3)每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。
4)认真做好每次集体备课情况记录,包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。
2、形成教案
主备教师将集体讨论的意见整理,形成集体备课的教案设计。
3、教案调整、实施教学
1)教案调整时,由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善。
但教案应避免千篇一律,否则就没有创新精神。
2)辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图,可提出教案调整意见。
3)每位教师要充分利用好集体备课教案,将集体智慧应用于课堂教学。
教学前,应根据教师本人特点和本班学生情况,进行教案调整。
4、课后反思、总结
1)备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时,小组成员要积极参与听课,对教学情况进行集体反思。
2)主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结,记录在表。
五、管理
1)备课小组要作好每两周一次的集体备课研讨记录。
2)每间周一次的集体备课活动要落到实处,集体备课教案要能反应出集体备课的几个环节特点。
3)及时总结经验教训,不断完善集体备课制,提高集体备课效率和质量。
篇三:
XX小学英语教研组集体备课计划
凯里市三棵树镇中心小学英语教研组集体备课计划
一、指导思想
以教育局教研室文件精神为指导,积极推进小学英语集体备课活动的开展,营造一种交流、合作、研究的气氛,加大对教材的研究力度,很好地落实编者的意图。
充分发挥骨干教师的作用,使教师准确把握教学的重难点,提高教学水平。
推广优秀老师的教学经验,缩短年轻老师的成长周期。
减少教师重复性、低水平的劳动,发扬全体英语教师团队合作探究、“同伴互助”的精神,群策群力,集思广益,形成生动、富有生命力的教学案例,达到资源共享,不断优化集体备课过程,强化个体备课质量,快速提高我校教师专业素质和业务技能,提高教师英语教学水平,提高我校英语教学质量,特制定集体备课计划。
二、实施范围全体英语教师
三、研讨时间
届时通知
四、研讨地点学校远程室
五、工作重点:
1、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展研究活动,优化教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课,提高课堂教学的质量,促进新课程标准的实施。
六、集备的操作程序:
个人初备,集体研讨,修正教案,课后反思。
我们实行每个年级教师选一个课题,进行初备,然后再集体研究交流,最后个人修改,充实反思式教案。
1、个人钻研,一人主备
集体备课过程是教师集体参与过程。
在集体研讨前教师的个人钻研非常重要,教师只有对教材有了一定的了解,在集体研讨时,才能在讨论中准确发表自己的观点。
因此,集体备课组成员要先各自学习课程标准,认真钻研教材,了解学生,并在认真钻研的基础上写出简要分析材料。
个人钻研时,要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排,教学理念,教学方法设计,
教学环节安排,教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。
主备教师在认真钻研教材的基础上,写出主讲稿,
2.集体研讨共同研究
每星期五集体研讨时,先由主备教师进行主讲。
主要内容为:
教材简析(含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的准备等)、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。
此外,主讲教师还应该将活动的设计作为主讲的重要内容。
通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮助学生学习英语知识,发展语言技能,提高实际语言运用能力。
主讲后,其他教师围绕主讲情况,以新课标理念为依据,对主讲内容进行分析研究,积极参与讨论,积极发言,发表自己的独到见解,集思广益,提出完善、修改意见,供主备教师参考,主讲教师要认真记录。
3.修正教案
主备教师将集体讨论的意见整理,对自己的教案进行修改、补充,进行二次备课,使得教案内容更加充实、完善,形成集体备课的教案设计。
要根据自己的教学风格,依据本班实际情况做适当调整,因地制宜地采用最为合理而有效的手段和方法施教,创造性地去设计,去发挥,去拓展,去创造,使教案同时具有个性化。
每位教师要充分利用好集体备课教案,将集体智慧应用于课堂教学。
原教案中间的复备是指在教案中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整,具体包括:
A、标记重点环节、难点问题、主要知识点以及具有典型性、易错的内容,以便在教学中引起注意。
B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法,对原始教案过简的环节补充具体说明、注释练习等C、改正原教案中的一些错误,根据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。
D、删除教案中认为不必要的内容和环节。
E、调整教案中内容的先后顺序。
4.课后反思
(1)备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时,小组成员要积极参与听课,对教学情况进行随堂点评记录,并提出意见与建议,集体反思。
2)主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结,记录在表。
课后反思的书写目的是让教师通过教学回顾,对教法学法上升到理性高度去分析,以利于不断总结积累教学经验,改进教学方法,提高教师业务能力和科研能力。
七、集体备课教案基本要求
1、教学过程详细,不得出现提纲式、标题式教案。
2、教学内容要考虑新旧知识联系,在新知识安排的基础上注意学科知识与生活实际联系,注重课内教学向课外的延伸,注意各学科的沟通与整合。
3、在教法、学法设计上,要体现现代教学意识,大胆实践新课程标准。
要体现以人为本的教学思想;体现以学生为主体的教学理念;体现学法指导;体现小组讨论、协作学习的体系和方法;体现开放性思维训练和创新意识培养。
4、在教学手段上,一是要体现现代化教学手段的设计与应用,二是要根据英语教学特征,设计演唱、表演等活动所需的教具、学具,如头饰、图片等。
八、集体备课安排表
三棵树镇中心小学英语教研组
二〇一四年九月一日
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