师大级学前高起本科.docx
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师大级学前高起本科
陕西师大远程教育学院学前教育专科、高起本科函授生
《学前儿童语言教育》作业
一、填空题
1.学前儿童语言教育是研究儿童的现象、及其训练和的一门科学,
是学前教育师范院校的一门应用性科目。
2.学前儿童语言教育目标主要分为三个层次,即语言教育、
和。
3.语言教育评价是语言教育中的一个要素,它通过对其他各要素的评价以及对语
言教育整体运行中各个步骤的、诊断和,对语言教育整体效果作出评价。
4.语言有三种基本属性:
一是符号属性,指语言是一种;二是工具属性,指语言是
一种;三是信息属性,指语言是一种。
5.3岁前儿童语言的发展,是一个、、有规律的过程,也是不断地
由的过程。
6.学前儿童语言教育的方法,实质上是成人为发展学前儿童的语言和
,让儿童参与各种丰富多彩的活动。
在与人、物、、材料等过程中,学习语言,发展语言。
二、名词解释题
1.第一语言
2.双语
3.强化说
4.模仿说
5.先天与后天相互作用论
6.广义的学前儿童语言教育
三、简答题
1.简述狭义和广义的学前儿童语言教育。
2.简述学前儿童语言教育的基本任务。
3.学前儿童语言教育评价应包括哪些方面的内容?
4.简述谈话活动的话题应具备的要求。
5.简述学前儿童语言的研究价值。
6.简述语言教育的示范模仿法。
7.简述学前儿童语言教育内容的结构。
8.简述未来的儿童语言教育和研究的走向。
9.简述学前儿童文学作品内容的选择。
四、辨析题(判断正误,并说明理由)
1.学前儿童语言教育途径单一。
2.学前儿童语言教育要在语言教育活动中进行。
3.讲述活动从内容分类形式单一。
五、论述题
1.论述学前儿童语言教育的研究任务。
2.教师在指导阅读区活动时要注意那些方面?
3•论述早期阅读活动的基本特征。
4.论述学前儿童语言教育的发展功能。
5•论述幼儿前图书阅读能力的发展规律。
6•论述幼儿前识字能力的发展规律。
《学前儿童社会教育》作业
一、选择题,在下列各题的选项中至少有一个答案是正确的,请把所选的答案填在括号中。
1•我国有关儿童社会性发展研究得到迅速发展的年代是()
A.20世纪30年代B•20世纪70年代
C.20世纪80年代D.•20世纪90年代
2•安斯沃思将婴幼儿的依恋分为安全性、回避性和反抗性三种类型,下面对这三种类型评价正确的是()
A.安全性依恋为良好、积极的依恋,回避性和反抗性依恋消极、不良的依恋。
B・回避性和安全性依恋为良好、积极的依恋,而反抗性依恋消极、不良的依恋。
C.反抗性依恋为良好、积极的依恋,回避性和安全性依恋消极、不良的依恋。
D.回避性依恋为良好、积极的依恋,安全性和反抗性依恋消极、不良的依恋。
3•下列选项中不属于影响幼儿性别角色社会化的主要因素是()
A.父母B.幼儿园C.邻居D.电视
4.幼儿父母教育观念的理论建构不包括()
B.父母认知观
A.儿童发展观
5•感受性很强,反应性和主动性弱的人属于哪一种气质类型()
A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.粘液质
6.下列不属于幼儿社会性教育的主要途径的是()
A.幼儿园的专门教育B.环境教育
C.家庭与幼儿园合作D.家庭的专门教育
7.幼儿社会性评价中最普遍的方法是()
A.谈话法B.观察法C.问卷法D.社会测量法
8是谁创立了发生认识论并提出了儿童认知发展阶段论()
A.班杜拉B.布郎芬布伦纳C.皮亚杰D.柯尔伯格
9下列选项中哪一项不属于个性结构的子系统()
A.自我调控系统B.自我认知系统
C.个性心理特征系统D.个性倾向系统
10.矫正幼儿的不良品德应采取什么措施?
()
A.榜样示范B.表扬鼓励
C.家园一致性原则D.全选
11.依恋理论的创始人是()
A.约翰•鲍尔比B.弗洛伊德C.帕顿D.皮亚杰
12.不属于当代西方游戏理论的是()
A.觉醒理论B.元交际理论
C.行为适应说D.剩余精力说
13.研究表明亲社会行为最多的幼儿来自于()
A.西方社会B.未开化的社会
C.单亲家庭D.阶级社会
14.下列四项中不属于评价幼儿社会性教育活动的原则是()
A.针对性B.过程性C.全面性D游戏性
15.幼儿自我控制能力结构包括()
A.自制力B.自我延迟满足C.自我评价D.自觉性
16婴幼儿的依恋有下列哪几种类型()
A.回避型依恋B.反抗性依恋C.矛盾性依恋D.安全性依恋
17.师幼互动的基本特征有()
A.方向的双向性B.效果的双重性C性别的差异性D.时空的变换性
18.我国心理学界对品德心理结构三分法的观点认为品德的心理结构包括()
A.道德认识B.道德意志C.道德情感D道德行为
19.和同伴一起做游戏,谈论共同的活动,但没有分工,也没有围绕具体目标进行组织,每个儿童根据自己的愿望来做游戏,这种游戏属于()游戏。
A.合作游戏B.联合游戏C.平行游戏D.接受游戏
20.确定幼儿社会性教育内容的原则有()
A.渐进性B.活动性C.客观性D.科学性
二、填空
的理论。
响儿童少年发展的主要源泉,系统地研究了影响儿童发展的环境。
侵犯两种。
三、判断下列各题的正误,并改正
11.幼儿性别角色是指在特定文化中,儿童获得适合某一性别的价值观、动机和行为的过程。
12.品德与道德根本上没什么区别。
13.针对幼儿咬枕巾的行为,在枕巾上涂上苦胆汁对他进行惩罚。
14.幼儿道德是其社会性发展的核心。
四、名词解释
1.依恋2.亲社会行为3.陌生情境4.性别角色
5.攻击性行为6.情景测验法7.象征性游戏8.自我意识五、简答题
1•简述幼儿社会性发展的特点
2•幼儿自信心结构的四因素。
3.幼儿社会性教育的方法。
4•怎样培养幼儿的自我评价?
5•简述品德与道德的区别。
6.如何培养幼儿的自控能力?
7.简述气质与个性、社会性的关系。
8.简述师幼互动的基本特征。
9•儿童依恋行为的发展经历哪些阶段?
10.如何培养幼儿的亲社会行为?
11•幼儿同伴交往的意义。
12•幼儿园与小学衔接中存在什么问题?
六、论述题(共2小题,每题15分,共30分)
1•试述师幼互动对幼儿社会性发展的影响以及给我们的启示和建议。
2•谈谈游戏在幼儿社会性发展教育中的作用和意义。
3•社会学习理论和认知学派是如何解释性别角色的获得。
4.如何有效的控制幼儿的攻击性行为?
5.如何培养幼儿的自信心?
举例说明
6•幼儿社会性教育对幼儿园课程改革的影响。
七、案例分析(共2小题,1题10分,2题5分,共15分)
案例1:
幼儿甲在幼儿园里很少说话,脸上总是一幅非常严峻的表情,上课时,他很少主动发言,偶尔会自言自语,偶尔会望着窗外发呆。
老师总觉得他上课不专心,不遵守课堂纪律,防碍了其他的小朋友。
但是老师提问他,他确能够回答正确,他最喜欢的就是下棋。
会下象棋、军旗等很多棋类游戏。
很多老师都不是他的对手,而且只有在下棋时,他的脸上才会有笑容。
案例2:
幼儿乙的语言发展比较缓慢,不能很好的用语言来表答他的思想感情,因而与同伴很少交往,他经常发脾气。
要么乱仍东西,或随便打人,而且这种情绪很难平静下来的。
他经常用身体来攻击别人,不能很好的控制自己的情绪、注意力,容易被一些细小的事情所分心,不能较长时间的作一见事,上课时,他时常骚扰别的小朋友,或者,离开集体在教室内走动,他在幼儿园的大部分时间是游离在集体之外,很少参加小朋友的活动,也很少与小朋友交往,成为里教室的“无业游民”。
问:
i.以上两案例属于问题行为儿童吗?
请说明理由。
2.怎样矫正问题行为的幼儿?
八、活动设计
1.请设计一个关于小班幼儿同伴交往的活动。
2.设计一个关于中班幼儿“自我控制”的教育活动。
《学前儿童数学教育》作业
一、填空题
1、学前儿童时间概念发展的一般特点是()()()()。
2、幼儿学习排序的方法有()()()。
3、幼儿在自然测量过程中包括两种逻辑活动:
一是();二是()
4、学前儿童数概念发展的三个阶段是()()()。
5、数的组成包括数的分解与组合,又称作数的()。
它是指一个数可以分成几个部分数,几个
部分数又可以合成一个()。
6、集与子集的关系是()()。
7、学前儿童数学教育活动过程包括()()()三个环节。
8从幼儿发展的角度写活动目标一般包括()()()。
9、幼儿园数学教育活动的类型有()()()()。
10、幼儿园数学教育活动设计的原则有()()()()。
11、数学知识本身具有()()的特点。
12、儿童对数学知识的掌握,究其实质而言就是一种高度抽象化的()的获得。
学前儿童要掌
握和获得数学知识,必须具备一定的(),它是儿童学习数学的重要准备。
13、学前儿童学习数学的心理特点是()()()()()()。
14、组成儿童早期数认知能力结构的五个维度是()()()()()。
15、学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为()()()三个
纬度。
16、学前儿童数学教育的内容包括()()()()()()方面。
17、列乌申娜关于学前儿童早期数学教学的方法有()()()。
18、建构主义心理学家第纳斯的数学学习主张是(),让儿童通过游戏或实验得到经验。
19、凯米认为关于学前儿童数学教育的形式有()()。
二、名词解释
1、数守恒2、情节性数学游戏3、对应比较4、分类5、计数
6、自然测量7、发现法8、求同9、数序10、数学教育活动目标
三、简答题
1、学前儿童数学教育的任务有哪些?
2、列乌申娜关于学前儿童早期数学教学的方法是什么?
3、简述学前儿童加减运算能力发展的三个阶段。
4、学前儿童数学教育包括哪些方面的内容?
5、学前儿童数学教育运用操作法应注意哪些问题?
6、简述幼儿园数学教育活动设计的原则。
7、学前儿童学习加减运算有什么特点?
8教师制定某一具体的数学教育活动目标要考虑哪些要素?
9、选择学前儿童数学教育内容的依据是什么?
10、幼儿掌握数的组成和分解有什么特点?
四、论述题
1•怎样理解学前儿童数学教育的总目标?
2.怎样理解学前儿童数学教育中教师的主体性?
3•谈谈怎样创设学前儿童数学教育的环境?
五、活动设计
1.设计一份教大班幼儿学习7的组成的教育活动。
2•设计一份教小班幼儿学习“1”和“许多”的教育活动。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作业
、单选题
1我国的对外开放是()
A、全方位、多层次、宽领域的开放
B、只对社会主义国家开放
C、只是开放部分地区
D、只是开放能源市场
2科学发展观的第一要义,是()
A、改革B、发展C、稳定D、以人为本
3中国特色社会主义理论体系的精髓是(
A、抓住时机加快发展B、发展是硬道理
C、解放思想、实事求是D、坚持四项基本原则
4把“三个代表”重要思想写入党章,与马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论一起,作为党
必须长期坚持的指导思想是在()
A.党的十四大B.建党80周年C.党的十六大D.党的十五大
5马克思主义中国化的最新理论成果是()
A•中国特色社会主义理论体系B•邓小平理论
C•“三个代表”重要思想D•科学发展观
6中国在对资产阶级工商业实行社会主义改造的过程中,在利润分配上采取的政策是
A•统筹兼顾B•劳资两利C.公私兼顾D•四马分肥
7第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的命题是()
A.党的^一届三中全会B.党的十二大C.党的十三大D.党的十四大
8新民主主义革命统一战线的主体是()
A•工人阶级之间的联盟
B•工农之间的联盟
C.非劳动者之间的联盟
D.劳动者与非劳动者之间的联盟
9、在社会主义初级阶段,非公有制经济是()
A.社会主义公有制经济的补充
B•社会主义市场经济的重要组成部分
C•具有公有性质的经济
D.逐步向公有制过渡的经济
10克思主义中国化的基本要求是()
A.把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
B.把马克思主义同中国传统文化相结合
C.反对教条主义和经验主义
D.坚持调查研究和走群众路线
11小平理论侧重回答的基本问题是()
A.解放思想,实事求是
B.社会主义初级阶段
C.姓“资”还是姓“社”
D.什么是社会主义、怎样建设社会主义
12邓小平指出:
“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷”这个判断()
A.指出了社会主义的根本任务
B.概括了社会主义建设的目标
C.明确了社会主义的发展方向
D.体现了社会主义本质的要求
13中国特色社会主义文化建设的根本任务是()
A•生产力水平低,经济发展落后
B•人口数量多,增长快,素质不高
C.社会主义市场经济体制还不完善
D.处于并将长期处于社会主义初级阶段
28、1992年邓小平南方谈话,就计划和市场关系问题作了精辟论述,主要思想是()
A.社会主义经济以计划经济为主,市场经济为辅
B.社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划商品经济
C•计划经济和市场经济不属于基本经济制度范畴,两者都是调节经济的手段
D•计划经济是社会主义,市场经济是资本主义
29、社会主义先进文化建设的主要目标是()
A•促进经济发展B•培育“四有”公民
C.提高科技水平D.繁荣文化市场
30、我国的国体是()
B.人民代表大会制度
D.民族区域自治制度
A•共产党领导的多党合作制度
C.人民民主专政
31、独立自主和平外交政策的基本原则是()
A.坚持独立自主处理一切国际事务的原则
B.坚持和平共处五项原则为指导国家关系的准则
C.坚持同发展中国家团结合作的原则
D.坚持爱国主义与国际义务相统一的原则
32、毛泽东在全党最先提出“马克思主义中国化”的命题是在()。
A.八七会议B.六届六中全会
C.遵义会议D.中共七大
33、马克思主义中国化理论成果的精髓是()。
A.实事求是B.毛泽东思想
C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想
34、邓小平理论首要的基本理论问题是()。
A.什么是解放思想,怎样坚持解放思想
B.什么是实事求是,怎样坚持实事求是
C.什么是改革开放,怎样实施改革开放
D.什么是社会主义、怎样建设社会主义
35、新民主主义革命的三大法宝是()。
A.统一战线、土地革命、党的建设
B.统一战线、武装斗争、党的建设
C.土地革命、武装斗争、根据地建设
D.根据地建设、党的建设、统一战线
36、新中国的成立,标志中国进入()。
A.新民主主义革命时期
B.社会主义社会
C.新民主主义社会向社会主义的过渡时期
D.社会主义初级阶段
37、党在过渡时期总路线的主体是()。
A.三大改造
B.建立起社会主义经济
C.消灭生产资料私有制
D.逐步实现社会主义工业化
38、社会主义本质论的提出是在()。
A.1992年邓小平南方谈话B.党的^一届三中全会
C.党的十四大D.党的十五大
39、我们讲一切从实际出发,中国当前最大的实际是()。
A.人口多,劳动者素质不高
B.生产力水平低,发展不平衡
C.自然条件差,资源相对短缺
D.处于并将长期处于社会主义初级阶段
40、党执政兴国的第一要务是()。
A.以人为本
B.实现共同富裕
C.建设高度的物质文明和精神文明
D.发展
41、我国实行改革的理论基础是(
A.社会主义社会基本矛盾学说
B•社会主义本质学说
C.社会主义市场经济理论
D•社会主义两类矛盾学说
42、邓小平提出社会主义本质理论的核心内容是(
A.解放和发展生产力B.消灭剥削
C•消除两极分化D•实现共同富裕
43、党的基本路线的主要内容是(
A.以经济建设为中心
B•坚持四项基本原则、坚持改革开放
C•建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家
D.“一个中心,两个基本点”
44、作为我国根本政治制度的政权组织形式是()。
A.无产阶级专政B.共产党领导的多党合作制度
C.人民代表大会制度D.政治协商制度
45、发展社会主义民主政治,最根本的是要(
A.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
B.坚持民主政治的制度化、规范化、程序化
C.充分发挥人民群众的监督作用
D.推进政治体制改革
46、我国实现现代化,必须摆在优先发展战略地位的是(
A.社会主义民主政治建设B.社会主义精神文明事业
C.教育事业D.社会主义法制建设
47、社会和谐是中国特色社会主义的(
A.基本条件B.本质属性
C.重要表现D.外在特征
48、发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,核心在于坚持
A.党的领导B.人民当家作主C.依法治国
D.党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
)
B.没收官僚资本
D.没收民族资本
49、新民主主义国营经济的主要来源是(
A.没收私有土地
C.没收私有财产
)
B.以人为本
D.全面协调可持续
)
50、科学发展的根本方法是(
A.发展
C.统筹兼顾
51、邓小平理论的主题是(
A.中国社会处于什么阶段
B.建设一个什么样的党、怎样建设党
C.什么是社会主义、怎样建设社会主义
D.什么是社会主义发展的动力
52、社会主义初级阶段的社会性质是()
A.过渡性质的B.民主主义的
A.党的十二大B.党的十三大
C.党的十四大D.党的十五大
54、建设社会主义政治文明必须遵循的基本方针是()
A.党的领导B.依法治国
C•人民当家作主D•坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
55、区别旧民主主义革命与新民主主义革命的根本标志是()
A.革命的指导思想不同B.革命的领导阶级不同
C.革命的前途不同D.革命的对象不同
56、社会主义核心价值体系的灵魂是()
A.马克思主义的指导地位
B.中国特色社会主义的共同理想
C.民族精神
D.社会主义荣辱观
57、科学发展观要解决的主要问题是()
A.什么是社会主义、怎样建设社会主义
B.建设一个什么样的党、怎样建设党
C•什么是发展、为什么要发展和怎样发展
D.怎样始终代表最广大人民的根本利益
二、多选题
1、社会主义和谐社会的基本特征()
A社会主义和谐社会首先应当是充满发展活力的社会
B促进社会的公平和正义,是构建社会主义和谐社会的关键环节
C社会主义和谐社会必定是有序的社会,应当是能够协调各阶层各方面的利益关系并有效化解人民内部矛盾的社会,是社会全体成员能够共享社会发展成果的社会
D社会主义和谐社会还必须是一个安定的社会。
2、如何正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系()
A在动态中保持改革、发展、稳定的相互协调和相互促进
B把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来
C把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。
D践行社会主义荣辱观
3、社会主义本质的科学内涵是()
A把解放和发展生产力纳入社会主义的本质,强调解放和发展生产力在社会主义本质中的地位
B突出强调消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
指出了社会主义社会的发展目标,并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。
C社会主义和谐社会必定是有序的社会,应当是能够协调各阶层各方面的利益关系并有效化解人民内部矛盾的社会,是社会全体成员能够共享社会发展成果的社会
D社会主义和谐社会还必须是一个安定的社会。
4、科学发展观的科学内涵()
A第一要义是发展
B核心是以人为本
C基本要求是全面协调可持续
D根本方法是统筹兼顾。
5、社会主义核心价值体系的关系()
A相互联系、相互贯通、相互促进
B是一个有机统一的整体
C都是社会主义意识形态最重要的组成部分
D是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。
6、关于新民主主义社会是一个独立的社会形态,下列说法正确的()
A从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成、社会主义制度确立,这时中国社会是新民主主义社会。
B在新民主主义社会,既有社会主义因素,又有资本主义因素,但是,社会主义因素在政治、经济、文化领域都处于领导地位,这主要是政治上工人阶级的领导地位,经济上国营经济的领导地位,文化上无产阶级的共产主义思想占指导地位,这些社会主义因素,保证了新民主主义社会必然向社会主义社会转变。
C新民主主义社会是一个过渡性质的社会,是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介与桥梁,是属于社会主义体系和逐步过渡到社会主义社会去的过渡性质的社会。
新民主主义社会不是一个独立的社会形态。
D新民主主义社会是一个独立的社会形态。
7、关于革命是解放生产力,改革是发展生产力正确的()
A革命是解放生产力,是历史唯物主义的基本原理。
当旧的生产关系已经成为生产力发展的桎梏,而统治阶级又运用所掌握的全部上层建筑极力维护旧制度时,只有通过革命推翻旧政权,改变生产关系,从而为生产力的发展开辟道路。
B改革是在坚持社会主义的基本制度的基础上,对旧体制的根本性变革;
C改革也是一场革命,是解放生产力和发展生产力的统一。
D要从根本上改变过去长期束缚我国生产力发展的经济体制以及相应的政治体制和其他方面的体制,从而扫除发展生产力的障碍,加快我国生产力的发展。
8、社会主义初级阶段的含义是()
A是指我国已经是社会主义社会
B是指我国的社会主义还处于初级阶段。
C泛指任何国家进入社会主义社会后都必须经历的初始阶段
D而不是特指我国这样经济文化比较落后的国家建设社会主义而不能超越的特定阶段。
9、科学发展观的主要内容()
A•第一要义是发展。
B•核心是以人为本
C•基本要求是全面协调可持续
D•根本方法是统筹兼顾
10、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果()
A这一理论体系坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法
B坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场
C坚持马克思主义与时俱进的理论品质
D是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是当代中国的马克思主义
11、社会主义核心价值体系的基本内容()
A以马克思主义为指导
B坚持中国特色社会主义共同理想
C弘扬民族精神和时代精神
D践行社会主义荣辱观
12、马克思主义中国化的科学内涵是()
A马克思主义中国化的实质就是马克思主
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